『壹』 寫作文提綱150字以上隨便什麼樣的150字以
1、先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的內主題，然後根據這個立意去編列容提綱，這樣做就能抓住中心。
2、提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。
3.、提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例。依據有以下四個：
①、按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定。
②、按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定。
③、按人物的活動過程(先做什麼，接著做什麼，最後做什麼)來擬定。
④、按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定。
4、提綱不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏詞，錯別字，放到正式行文時去琢磨就好了。
詳細的提綱和簡單的提綱：
列提綱，又有詳略之分。最簡單的提綱稱一級提綱。較詳細的提綱稱為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱。
簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示，提醒自己不要遺漏次要的部分。
『貳』 記敘文提綱
記敘文提綱
一、擬定標題
二、中心思想
1、簡述內容（包括關鍵詞） ；
2、「提出——強調——重申」主題句
三、選擇結構。 這一點指的是中間部分的安排。
文學性作文結構：
1.縱向發展式。按照事物發展的時序或過程進行，這種結構，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。倒敘盡管將結局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬於縱向發展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點突出。
2. 橫向發展式。按照事物構成的序列展開，分成幾部分。 科學性作文中的結構：1.並列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態的情況。各部分相互間無緊密聯系，獨立性強，但共同為說明主旨服務。能夠省略某一部分。先後次序不那麼固定。往往運用序碼，如第一、第二、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。2.遞進式。一般寫的是對象的縱向的動態的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前後順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴密，能說明問題在一篇文章中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即層次中用另一種方法。結構選擇，所用字數一般只有幾個。
四、標明層義這一部分就叫做全文的綱。層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易於把握.二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易於冗長，不利於思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法，根據具體情況而定。這樣，層義具體表現在文章中有兩種，一是居中排列的小題目，二是項目。
五、提示方法、技巧
1、表達方式 2、敘述順序 3、修辭方法 4、詳略、抑揚、懸念
議論文提綱
寫議論文應該從寫提綱練起，不必急於成文。寫議論文與寫記敘文不同，需要嚴密的邏輯思維。寫作前必須明確為什麼寫、寫什麼、怎麼寫，有一個清楚的整體構思，這就如同蓋樓房要先繪出「圖紙」一樣。有了寫作提綱，文章就有了一個輪廓，寫起來心中有數，有條不紊。有不少同學不願意擬寫作提綱，覺得麻煩，耽誤時間，結果想到哪兒寫到哪兒，任意發揮，從而出現觀點不明、重點內容遺漏、條理不清、結構鬆散等弊病。為了減少盲目性，克服隨意性，保證寫作質量，我們一定要首先學會寫提綱。
議論文的提綱編寫，一般應考慮下面幾個問題：
1．論點是什麼？如何提出論點？
2．先分析問題的哪一方面？後分析問題的哪一方面？
3．選用哪些事實論據與道理論據闡述論點？
4．用什麼論證方法？哪些詳？哪些略？怎樣過渡？
5．怎樣解決問題，得出結論？
對這些問題必須反復思考，然後加以整理，分成條目，固定下來。寫提綱時，要注意幾點基本要求：
（1）觀點明確；（2）重點突出；（3）條理清楚；（4）簡而明。
所謂「簡」，是指簡要，寫出段意即可；所謂「明」，就是清楚明白，一看提綱就了解文章的整體安排及部分內容的詳略情況。
談「骨氣」 一、提出論點：我們中國人是有骨氣的
二、分析：1．什麼叫有「骨氣」——富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈
2．「骨氣」是有階級性的
三、從不同角度論述：
1．文天祥「富貴不淫、貧賤不移、威武不屈」，集中體現了中華民族的骨氣
2．古代窮人「貧賤不能移」的典型事例
3．聞一多「威武不能屈」的典型事例
四、總結全文，重申論點
寫作提綱一經列出，就應該依「綱」寫作，但並不等於一成不變。在寫作過程中，如果有了更新更好的思路，可以隨時調整或修改提綱。
提綱是文章整體構思的文字化。擬寫作提綱前一定要認真構思，逐步養成擬寫作提綱的好習慣，這對提高作文效率，保證作文質量是大有益處的。
『叄』 以感謝為話題的作文提綱150字，謝謝謝謝謝
【散文式，不需要敘事的】
1、排比式開頭
2、寫出感恩是什麼
3、舉例（感恩的回小故事，或者感恩XX，{散文式得啵答，例文中會有！}）
4、自己的見解
5、美麗的結尾
【敘事式，寫出你要感謝的人】
1、排比式開頭（可以沒有散文的那麼美）
2、你要感謝的人
3、敘述原因/事例，為什麼感謝TA
4、你要怎麼感恩回報TA
5、人生感悟
6、美麗的結尾（可以沒有散文的那麼美）
例文：
【散文：學會感恩】
『肆』 誰幫我列下作文提綱，150字左右的
照片看不太清楚，是不是說「語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學，課外大量閱讀以及社會生活實踐」？如果是的話，我認為應從「知行合一」「讀萬卷書，行萬里路」等方面立意。
『伍』 敘事作文提綱範文
敘事作文提綱
標題：記一場鼓號儀仗隊比賽
主題句：團結就是力量。
內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程，反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形，受
到了團結就是力量的啟迪。
結構：縱向式
正文：
一、開頭 概述事情的時間、結果等。可以議論事情對我的影響。
二、中間 從前到後詳細敘述事情過程。
1．出發。時、地、人等以及心理。
2．到達。有場面描寫。
3．表演。細節。個人。自己的感受。
4．成績。心情。點出意義即主題句。
三、結尾 重申意義，照應開頭，發出感慨。
附範文解析：
標題：補題
正文：
一、開頭：總敘
二、中間：順敘 1．出發 心理描寫
2．到達 場面描寫還應多
3．表演 細節描寫
4．成就 心理和心情的描寫 回顧
三、 結尾 主題句，意義
記一場鼓號儀仗隊比賽
去年，我們學校參加了廣州市初中少先隊鼓號儀仗隊會操比賽。我作為鼓號隊中的一員參加了這次比賽。
比賽那天，天還沒亮，我們全隊80多人一早回到學校，整裝待發。大家的心情都很興奮，也很緊張。曾經參加過這樣的比賽的我，也忐忑不安。我們剛組建的這支隊伍，能在眾多「老手」之中獲勝嗎？ 來到了比賽的的體育館，剛坐下不久，比賽便開始了。一支，兩支，三支……連續十多支隊伍先後出場了。他們的表演很精彩，贏得了不少掌聲。我們行嗎？ 到我們出場了，大家站在表演場邊排著隊，仔細聽著老師的囑咐，仔細整理身上的衣服和裝備。來到場上，體育場四周有著千百雙眼睛望著我們。我的心更加緊張了。作為指揮的我一作手勢，像平常一樣，大家整齊地打著鼓，吹著號，走開了一個個圖形，一個個花樣。我站在場上，邊指揮，邊看著大家，聽著鼓聲、號聲，彷彿，這次的比賽比往常都要好。鼓像一面鼓，號像一把號。大家吹打得那麼整齊，方位走得那麼准確，圖形走得那麼漂亮。出乎我意料的是，平時經常錯的地方，這次卻一次也沒有出現過失誤。 我們的表演結束了。最後，大會宣布了比賽結果。最高獎有四所學校，而其中我們學校竟出類拔萃，總分最高。站在領獎台上，我和心情久久都不能平靜。望著觀眾席上那些高興得不斷歡呼吶喊的隊友們，望著手裡那面鮮紅的代表最高榮譽的錦旗，我手裡沉甸甸的，心裡也沉甸甸的。一年多來，我們全隊80多人和輔導員不怕風吹，不怕雨打，用辛勤的汗水換來這份榮譽是受之無愧的。這也是對我們團結一心，努力爭取的一種最好的安慰。
這次比賽使我更深刻地懂得了團結就是力量。
『陸』 記敘作文提綱怎麼寫
記敘文的寫作提綱——寫作提綱
【示例一】獨自面對
【示例一】獨自面對
開頭：
要走的，不論怎麼樣都攔不住。就像偌大的靈堂中，只剩下我和爺爺又如塵埃一樣靜默在一片死寂里，不同的僅僅是，他躺在冰冷的靈柩里，而我還活著。還活著的還有很多人，不過只有我一個獨自面對他即將被火化前的模樣。這一刻，我明白了獨自面對其實需要勇氣。
正文：
①在我心中，爺爺是很勇敢的，勇敢地獨自面對爸媽的鄙夷、姑媽的呵斥甚至是驅逐。（詳寫姑媽呵斥爺爺的情形，包括姑媽與爺爺神態的對比，細節描寫。）
②每當我看到爺爺裹在軍大衣縮在床的一頭，對著奶奶的遺像拉二胡，我都會升起由衷地歉意。（獨自面對已逝的愛人，他很堅強地活著。）
③沒有先兆地離開，只有手中只織了一半的菜籃子。（獨自面對孤獨，他很謙卑地活著）
結尾：
或許這個時代能抹去許多像爺爺這樣的平凡得不能再平凡的人，但他卻在社會的底層高傲地獨自面對自己的世界，在孤獨中正視自己的情感，在壓力面前不屈服。是這樣無數堅強的人支撐起整個社會的宏偉夢想，誰又能說不是呢？
【示例二】銘記那些花兒
開頭：
在北極考察隊考察北極時，隊長吩咐隊員們每天用日記的形式記錄下陽光下的景物，當這支考察隊滯留北極時，他們在黑暗和寒冷中傾聽那時記錄下的景物，心裡不再寂寞，有的只是美麗的憧憬與回憶。那些曾經美麗的回憶有勇氣和魄力支撐下去，也使他們看到未來的希望。人如果失去了這些美好的回憶，人生就會變得枯燥無味。請銘記生活中那些美好而幸福的片斷，那將是一生的'幸福。
正文：
1、請銘記孩童時期那天真無邪的笑。（用自己小時候安徒生童話和格林童話里的故事構段）
2、請銘記青年時期那羞澀的笑。（朋友閱讀徐志摩的詩歌及他與林徽音的愛情故事，一位老人尋找初戀情人的故事）
3、請銘記中年時期經歷滄桑變幻後舒心的笑。（詩文增色。寫爸爸媽媽的日常故事）
結尾：
人生在世，不外乎生老病死，銘記那些在生命中綻放過異樣光彩的花兒，它們將會是我們勇敢走向未來，並回首過去珍惜現在的保證。銘記那些幸福的花兒，我們終將擁有幸福。
『柒』 敘事作文的提綱怎麼寫
敘事作文提綱
標題：記一場鼓號儀仗隊比賽
主題句：團結就是力量.
內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形,受
到了團結就是力量的啟迪.
結構：縱向式
正文：
一、開頭 概述事情的時間、結果等.可以議論事情對我的影響.
二、中間 從前到後詳細敘述事情過程.
1．出發.時、地、人等以及心理.
2．到達.有場面描寫.
3．表演.細節.個人.自己的感受.
4．成績.心情.點出意義即主題句.
三、結尾 重申意義,照應開頭,發出感慨.
附範文解析：
標題：補題
正文：
一、開頭：總敘
二、中間：順敘 1．出發 心理描寫
2．到達 場面描寫還應多
3．表演 細節描寫
4．成就 心理和心情的描寫 回顧
三、 結尾 主題句,意義
記一場鼓號儀仗隊比賽
去年,我們學校參加了廣州市初中少先隊鼓號儀仗隊會操比賽.我作為鼓號隊中的一員參加了這次比賽.
比賽那天,天還沒亮,我們全隊80多人一早回到學校,整裝待發.大家的心情都很興奮,也很緊張.曾經參加過這樣的比賽的我,也忐忑不安.我們剛組建的這支隊伍,能在眾多「老手」之中獲勝嗎?
來到了比賽的的體育館,剛坐下不久,比賽便開始了.一支,兩支,三支……連續十多支隊伍先後出場了.他們的表演很精彩,贏得了不少掌聲.我們行嗎?
到我們出場了,大家站在表演場邊排著隊,仔細聽著老師的囑咐,仔細整理身上的衣服和裝備.來到場上,體育場四周有著千百雙眼睛望著我們.我的心更加緊張了.作為指揮的我一作手勢,像平常一樣,大家整齊地打著鼓,吹著號,走開了一個個圖形,一個個花樣.我站在場上,邊指揮,邊看著大家,聽著鼓聲、號聲,彷彿,這次的比賽比往常都要好.鼓像一面鼓,號像一把號.大家吹打得那麼整齊,方位走得那麼准確,圖形走得那麼漂亮.出乎我意料的是,平時經常錯的地方,這次卻一次也沒有出現過失誤.
我們的表演結束了.最後,大會宣布了比賽結果.最高獎有四所學校,而其中我們學校竟出類拔萃,總分最高.站在領獎台上,我和心情久久都不能平靜.望著觀眾席上那些高興得不斷歡呼吶喊的隊友們,望著手裡那面鮮紅的代表最高榮譽的錦旗,我手裡沉甸甸的,心裡也沉甸甸的.一年多來,我們全隊80多人和輔導員不怕風吹,不怕雨打,用辛勤的汗水換來這份榮譽是受之無愧的.這也是對我們團結一心,努力爭取的一種最好的安慰.
這次比賽使我更深刻地懂得了團結就是力量.
『捌』 用議論文的寫作提綱寫一篇150字的說明文怎麼寫
作文提綱形式般兩種.1．標題式提綱 種提綱比較簡單,寫行文各段標題.標題式作迴文提綱,勇簡潔文答字標各段寫作要點.特點文字簡潔、速度較快,適合於寫作內容較熟悉或間較緊情況.初寫作說,難起指導作文作用.2.要點式提綱 種提綱比較詳細,即要表明作文,要寫作文致內容；同,要交代文章詳略.（三）編寫提綱要求 1.要審清題目,確定,選擇材料 作文提綱寫作文基礎,編寫作文提綱要按照寫作文三順序：審清題目、確立,選擇材料進行.作文題目般給我規定寫作范圍（記、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文）,所,審清題目,才能明確寫、寫,才能避免文題、偏離毛病.思想篇文章靈魂,編寫作文提綱式,確立,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等.選材要注意緊緊圍繞文章思想,選擇真實信、新鮮趣材料,使文章思想鮮明、深刻表現.2.要簡潔明 作文提綱作文思路,框架.作文提綱既要完整,能於繁瑣；既要簡潔,要達寫作目.樓主要例：敘事類作文：、起 二、經 三、高潮 四、結 寫類作文：、外貌 二、性格 三、事例 四、品質。
『玖』 作文提綱150字家風
家風，塑造孩子的無形力量
家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。 著名法國作家羅蘭曾說過：「生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。」從而也足見家風的重要了。
家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。
家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特徵、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。可以說，有什麼樣的家風，就有什麼樣的孩子。
那麼我們應該怎樣為孩子打造一個良好的成長空間呢？ 高尚的精神情趣
父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家裡的精神生活搞得充實、高雅、豐富，防止精神污染。有些父母讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、賭博.....
父母可以用看書，賞花，聽音樂等好的習慣來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。
濃厚的學習氣氛
「文風」是家風中的重要一種，是培養孩子性情的、熏陶孩子素養的重要方面。熱愛學習、崇尚知識，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環境的影響下，久而久之，也會變成知書達理的「紳士」或「淑女」。 信息時代要求我們建立學習型家庭。無論父母做什麼工作，都應該熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氣氛。
有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當編輯的父母一定為他修改過作文，做過指導。可是一了解，父母根本就沒給他「吃小灶」：「我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導他呀！」那麼，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家裡來了客人，談論的也都是如何修改文章，論「結構」，談「中心」，家庭中的這種「文風」熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。 和諧的家庭關系
良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到學習成績。
為了給孩子的成長創造一個良好環境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護。父母對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協商。家庭成員間都應注意情感的投入，這是一種心語心的交互，「愛要說，愛要做！」彼此給予溫暖、給予關懷。為了孩子，一定要加強家庭成員之間的團結，給孩子創造和諧的家庭環境。
如果父母不注意家庭中人際關系的建設，不注意情感投入，夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環境中形成野蠻的行為。一個留級生說：「我沒法不留級，我在家沒法學習。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時我看到爸爸坐在牆角抽煙，一抽就是幾個鍾頭，我心裡也煩極了，哪有心思學習呀。」大家想想，這樣的家庭關系怎能培養出有教養的文明人。
另外，家庭中不能沒有歌聲和笑聲。要讓孩子的生活充實，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質生活，同時也需要精神生活；需要學習、工作，也需要游戲、休息；需要嚴肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過於沉悶，不利於孩子良好性格的形成。
有些父母擔心與孩子嬉笑打鬧有失「家長威嚴」。其實這種想法根本事無稽之談，與孩子在一起歡樂地游戲，有助於調節兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會聽你的話。父母如果總綳著臉，孩子反而會敬而遠之。總之，要使家庭充滿歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調節，體會到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動孩子健康快樂地成長。
建構和諧家風我們可以從以下幾個方面入手：
．家庭成員要理智，善於調節和控制自己的情感；
．父母不要當著孩子面吵架，要相親相愛；
．父母要與孩子保持親密無間的關系；
．家庭成員要尊敬老人，關心老人；
．孩子的朋友來做客時父母要表示熱情的歡迎；
．要與鄰里和睦相處；
．父母要開朗、樂觀，不要在孩子面前流露愁苦、抑鬱情緒；
．家庭成員對客人要熱情、誠懇；
．對有困難的人要同情、關心和幫助；
．對任何人都不能漠不關心，要以友善的態度為人處事。
『拾』 敘事的作文提綱
敘事作文提綱 標題：記一場鼓號儀仗隊比賽 主題句：團結就是力量. 內容簡介（考版試不必寫）：權通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形,受到了團結就是力量的啟迪. 結構：縱向式 正文： 一、開頭 概述事情的時間、結果等.可以議論事情對我的影響. 二、中間 從前到後詳細敘述事情過程. 1．出發.時、地、人等以及心理. 2．到達.有場面描寫. 3．表演.細節.個人.自己的感受. 4．成績.心情.點出意義即主題句. 三、結尾 重申意義,照應開頭,發出感慨. 附範文解析：標題：補題 正文：