① 《這時，我懂得了什麼是友誼》高考滿分作文
時間一去不復返，我們要珍惜身邊的每一位好朋友，因為有他們，我們的生活才會變得充實而快樂。 ----題記
世界因生命而精彩，而我們因朋友而快樂。沒有朋友的人你的生活不會快樂，失去朋友的那一剎那間，你會變成一個最痛苦的人，所以從現在讓我們珍惜身邊的每一位好朋友，與他們共享快樂，共分痛苦！
記得那天下午，我和他們一同出去玩耍，而就在路上，我們兩個鬧別扭，發生了爭執。六年的友誼，就在那一瞬間被淹沒了，若干個承諾，就在那時消失了，就為了贏取這個游戲，我們之間的友誼裂了，這一切是否值得？我們會彼此原諒對方嗎？難道我們之間的友誼如塵土般渺小嗎，就那麼的經不起風吹雨打嗎？
我們各自回家了，一連串的問題讓我搞不懂。到了家裡，靜靜的呆在那想那過去的快樂時光：一起快樂過生日的情景，一起為一道難題而苦惱一天，一起手工製作……回憶你為了我付出了那麼多，在我傷心的時候是你第一個來陪我，在我生病的時候是你第一個安撫我，這一切的一切，都是因你而改變的。你是我最好的朋友，而我就為了這一點小事和你鬧翻了，我很傷心，然而就打開了電腦聽歌，在我上qq的時候，看見了她給我的留言：「我不會為了這一點小事而不理你的，希望你以後能相信我們之間的友誼，不要再鬧了，即使我們分開了，即使你在南極點，我在北冰洋，我們也永遠是最要好的朋友，我們的心也永遠是相通的，加油！」這時我的眼睛濕潤了，我對我自己原來的所作所為感到愧疚。她無論做什麼事首先想到的就是我，而我呢，我從喂真正懂得什麼是友誼，不是放學一起走就是友誼，不是挺我就是友誼，真正的友誼是相互幫助，相互理解，相互尊重，不為了雞毛蒜皮的小事而吵架，那才是真正的友誼！
那時的我，真正讀懂了友誼。也使我知道了朋友的重要性，更讓我明白了真正的朋友無論在不在你的身邊，都會無時無刻地想著你！讓我們一起高聲呼喊：友誼萬歲！
② 有關「友情」的高考滿分作文
「朋友」這個名詞，我一直到8歲才了解到，因為之前我只知道「小朋友」，「小夥伴」。為什麼我知道的那麼晚呢？因為我老是不好和小朋友們出去玩。就連「小朋友」，「小夥伴」也是隔壁叔叔告訴我的。整天整天地窩在家裡傻傻地學習，滿腦子除了學習還是學習，因為家人只教給我了學習。這樣學學學不學成書獃子才怪呢。
「成績挺拔尖的，其他為人處事方面一竅不通。」我有幸獲得了這么一個好評。
後來青春期的亂七八糟一大堆麻煩的心理沒經過我的允許擅自灌入了我的頭腦，我頓時向扎了雞血一樣敏感起來，反感這個反感那個連我自己都夠反感的了。也不知道是解脫了還是墮落了，玩什麼不好非讓我玩自殘，又是批判這個又是批判那個，一不小心叛逆心理隨時爆發，一家人跟著倒霉。
「你跟他說一句他給你對兩句。」我又獲得了這么一個好評。
在與初中同學一塊兒學習的時候，我特別特別特別的壓抑，比賽這個暗賽那個，一會兒這個傷心一會兒那個抹淚，全都是為了成績，為了面對家長拉長的那張冷冰冰鐵梆梆的臉。我考的成績和以前差遠了，我可沒為這么個成績輕易浪費我寶貴的淚水。有人說了，淚是人最寶貴的東西，流完了就沒有了。也有人說了，地球上的最後一滴水是人的眼淚。當然我心裡也堵的慌，但是畢竟是我先沒有努力的啊，我怨天怨地也不如怨我自己啊。
我從來都沒有因為一次告密而刻意地不去理你，排斥你。對老師搖尾乞靈的人，就是我的敵人。我尊敬的是自己學自己的，按自己的想法和心情學，至於老師欣賞不欣賞，那不關我的事。就算老師欣賞了，我依然不會為了老師的原因而刻意地學好這一門而放棄我的想法和心情。我目前沒有目標，所以我最喜歡尊重自己心情的人。
討好是有失君子風道之舉。「君子之交淡若水，小人之交甘若醴。」所以有目的地討好打死我我也不去做。後來不正是你不去做了我也就打開心門了嗎？我崇尚活的灑脫，乾脆磊落的人，唾棄因生棄念，唯唯諾諾的人。你回來了，但我再也不會回來了。以前的我。
我不想做我不願意做的事，你為了很多迫不得已去做自己不願意做的事。我活得灑脫，你同樣活的灑脫。我坐在電腦桌邊敲擊鍵盤寫文章，你趴在寫字台上學習各種功課。我們同樣灑脫，表和里都很重要。
我們是朋友，不膚淺的朋友。
我喜歡理解我的人，我同樣喜歡我理解的人。
友情，是免費的。
「人生得一知己足矣」說的就是友情。是的，我便要贊頌那真摯純潔的友情。
③ 關於友誼的高考滿分作文
08福建高考： 箭鋒上的友情
福建一考生
周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一隻飛蛾在案台上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什麼事所煩惱著，但同時他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從裡面走了出來，一身的銀甲在月亮的照耀下閃閃發光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什麼，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來……
三天前，在軍營里的軍事會議上。「公瑾兄，我看曹賊此次來勢兇猛，並築起了城牆。目前敵多我少，敵強我弱。你看我們是否要……」孔明搖著鵝毛扇緩緩地說，可是他還沒說完就被周瑜打斷了。「等等!孔明兄，小弟我有一建議，不如我們二人將各自的計策寫在手上，一起拿出來看看，不知意下如何呀？」「好。」孔明笑著答應。一會兒兩人都已准備好，周瑜心想打曹賊定要火攻，不知這孔明會不會……兩人一起伸出了手掌。兩只手上都寫了一個「火」字。
「哈哈……」兩人頓時暢快地大笑起來。此時周瑜心中很是高興，他對諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞，但是能如此合他心意卻出乎意料。火攻需要弓箭，而東吳的弓箭卻遠遠不及所需。諸葛亮卻放聲道：「公瑾兄，弓箭的事你就別操心啦!」於是他們約定十日之後諸葛亮交十萬支弓箭給周瑜。
第二天，孔明出發。運用計謀與對天文知識的了解，他向曹操「借」了滿滿十條小船的箭。回到東吳時一個士兵的報告令他大吃一驚，草船上的箭並沒有十萬支，只有八萬有餘。諸葛亮搖著鵝羽扇陷入了深思。明日就要交箭了，周瑜視我為眼中釘、肉中刺，這可如何是好。
東吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜。可周瑜聽後卻為之一震，「怎麼?他失敗了?」周瑜有些不相信自己的耳朵，但現實卻擺在了他的面前，孔明失敗了，明日就可將這個麻煩除去，但是孔明的確是一個知己，倘若我倆共事一主該多好啊!唉……周瑜苦惱著……
月光依舊照著，周瑜望向遠處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣回到帳內。
第二天的軍機會上，吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙雲握著長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經做好拚死保護孔明的准備。「孔明兄，時限已到，交箭吧!」周瑜說。「拿箭!」一聲令下，士兵們扛上了箭，孔明覺得不對，細細一點，十萬支，不多也不少。「這……」孔明納悶了。周瑜走上前來遞給他一支箭，說道：「好!不愧是卧龍先生啊!」孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了……
[名師點評] 這是一篇構思奇特、切合題意的記敘文。作者大膽地「顛覆」了《三國演義》中周瑜這個人物形象：眾所周知，羅貫中筆下特別是在「草船借箭」中的周瑜是一個嫉賢妒能、心胸狹窄的人物，而作者筆下的周瑜卻是一個顧全大局、重情重義、愛惜人才的英雄形象。然而，這樣大膽的「顛覆」卻一下子讓人能夠接受，因為，一是因為這種「顛覆」是建立在作者美好的主觀願望——頌揚友情的基礎上，二是作者運用多種描寫手段對周瑜進行了成功的「再塑造」，如環境描寫：開頭「飛蛾」「飛來飛去」、「帳篷里忽暗忽明」以及「黑色的夜空中」布滿星星等；側面描寫：開頭寫「士兵嘆了口氣」等；以及對周瑜神態(「他臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什麼，又好像是下定了決心」等)、心理(「此時周瑜心中很是高興」等)、細節(「可周瑜聽後卻為之一震」、「他深吸了一口氣回到帳內」等)和語言的直接描寫，使周瑜這個人物形象生動飽滿、躍然紙上。
另外，文章的故事情節曲折婉轉、懸念迭生，在敘事過程中還能運用倒敘的手法，大大增添了文章的藝術感染力。
[亮點透析]
基礎
等級
切合題意
題干明示「在創新思維課堂上」，表明命題者的命題意圖旨在鼓勵創新，本文在寫作構思上不可謂沒有創新。
內容充實
故事的情節看似簡單：諸葛亮未完成十萬支箭的任務，周瑜顧大局、重友情的角度出發「遮掩」了事實。但由於文章主題的需要，作者對主要人物展開了濃墨重彩的描繪和刻畫，內容相當充實、飽滿。
發展
等級
形象豐滿
文章成功地刻畫了一個「反傳統」的人物形象——周瑜。在周瑜身上，作者不斷變化描寫方法，從環境描寫、側面描寫的烘托，到語言、動作、神態甚至細節描寫的直觀呈現，人物形象栩栩如生，生動感人。
構思新巧
推理想像有獨到之處
文章在行文構思上成功運用懸念的寫作手法：從一開頭周瑜的「猶豫」，到讀者對諸葛亮命運的懸揣，一直到文章的結尾處，真相方才大白，讓人心頭的石子落了地，推理想像確有獨到之處。
④ 高考滿分作文 守望
月是古人的家鄉，是知己的思念。那種遙遠到無可觸及的神聖光暈，幻化成詩人筆下的魂靈，口中的吟詠。東坡曰：但願人長久，千里共嬋娟。
阿姆斯特朗帶走了人們的月。那個印在沙丘灰塵上的腳印，讓李太白的月下獨酌成為歷史，或許人類已經擺脫了幾何時的愚昧，距離已經不是往日那般遙遠，然而那枚掛在蒼穹灼灼發光的玉盤已經褪色，是古人的距離，生出那枚曾經的月亮彎彎。
我是那樣討厭近距離，近在咫尺的夢想，我不要。當在酷暑里揮汗如雨時，夢幻中的象牙塔是我惟一的支點。我想像它的宏偉宛若天堂。盡管每個人都會有現實的一面，然而我堅信遙遠生距離，距離生美。無可企及構出理想的神聖。張開五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨自守望。理想是寶石一般的晶瑩透亮。遙遠觀望，它是我的天堂。我喜歡失真的美，就像古人的月亮。
無意中想起了海子，那個傳說中始終憤世嫉俗的詩人。當他的「面朝大海，春暖花開」成為希臘神話一般的虛幻時，海子無言了。在他的眼睛裡，整個世界，遠看是伊甸園盛開的美麗花朵，近看才知這個世界給他的失望。大海留不住他，春天也留不住他，詩歌的翅膀折斷了，只剩下山海關的鐵輪隆隆而過，海子的靈魂伴隨伸向遠方的鐵軌通向了天堂。有人問，到底是什麼傷了他，傷了這個時代的詩人，人們也許不明白，因為自己置身這個世界，未曾遠觀它的美好。文人與世俗的距離永遠太大，反差太大。在海子焚燒詩集的熊熊火焰里，盛開了一個面朝大海，春暖花開的世界。這距離是悲劇，是文學女神的眼神。遠望與近觀的世界讓海子在天堂與地獄之間完成了本質上的蛻變。我想，仍然堅持遠觀世俗的海子永遠幸福。
這就是距離的美感。永遠置身在紛亂的世界，這讓人類開始麻木，甚至開始淡忘遠觀時那種令人窒息的美感。當努力構建所謂的「美麗人生」時，人類是否忘記了那份遙遠的守望，忘記了兒時曾經的天堂，忘記了古詩中月亮的眼淚，忘記了希臘神話里揮著翅膀的安琪兒?科學的發展放鬆了人類最後的一根敏銳的神經，一切詩意消失殆盡，只剩下世俗世界的繁華汩汩流淌。
看看天邊的月，看看風流千古的「秦時明月漢時關」，守望那份曾經有著「蠻荒文明」年代屬於人文精神的真實，看遙遠帶給我們的令人窒息的美，詩歌、散文、楚辭會滋潤這個時代的麻木，遙遠的美好讓我們重新點燃希望的神話，精神之船重新起航。
守望遙遠，守望天邊只屬於我們的永恆……
⑤ 親情類高考滿分作文
[親情類高考滿分作文]愛在家中傳我有一個幸福的小家，爸爸媽媽很愛我，我也愛他們，親情類高考滿分作文。至於他們兩個之間的愛，直到那一次，我才幸福地發現，原來愛在我家中默默地傳遞著。 到了高三，爸爸媽媽對我更是寵愛，無論多貴，只要對我有好處，買！我開始喜歡上吃一種蘋果，只有在大超市才買得到，且價格不菲，但蘋果好啊，所以爸爸還是有空就買給我。爸爸愛我。 不知從什麼時候起，爸爸每次買蘋果回來總會被媽媽罵，原因是十個裡面總有四五個是碰壞了的，這么貴的東西還不買好一點兒的，媽媽當然生氣。好的由我吃壞的我媽吃，每次都這樣，因為媽媽愛我。 慢慢地我開始疑惑，爸爸又不笨，為什麼每一次都買幾個不好的蘋果回來呢？那一次一個不小心，被我知道了，那一天我先是發現原來爸爸真的聰明了，每一個蘋果都很好，肯定不會被媽媽罵，但當媽媽回家後還是又罵了爸爸，我才看到原本媽媽的蘋果又有幾個碰壞了。當爸爸正在碰壞另一個蘋果時，我才知道原來是他故意的，偷偷站在門外的我看到了爸爸臉上甜蜜的笑容。這了一會兒，媽媽來拿壞蘋果吃。 靜靜地看著這一切，我有些不知所措，心裡又酸又甜，原來爸爸是這樣愛媽媽，我是這樣被愛的。我明白了，徹底明白了。貴蘋果當然好吃，如果都是好的，全都由我吃，壞的蘋果出現了，媽媽就會吃。原來這才是爸爸的真正用意，爸爸媽媽之間的愛，我看到了。 有些感動，又有些自責，於是決定以後有好東西，一家人一起分享，蘋果一分為二，我不能永遠被愛，認為父母的付出是理所當然，我也要學會去愛，愛我的爸爸、媽媽，愛所有愛我的人。就這樣，這樣一份靜悄悄的，沉甸甸的愛在我家傳遞著，以前、現在、將來，綿延不已，生生不息。 那天我作了一個夢，夢到不止是我的小家中每個人手中有一個蘋果，全中國，全世界每一個人手中都有一個蘋果。 原來愛到了大家中傳遞，一個和諧社會，中學生作文《親情類高考滿分作文》。兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什麼必要隔幾分鍾就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能眯著眼在屋裡做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不願走動，總是坐在藤椅上曬太陽。相隔不過幾米，奶奶過幾分鍾，便會放下活兒，老頭子！奶奶這么叫。爺爺不應，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。於是孩子般地笑嗔：這個死老頭子，人家喊了也不睬。這樣的事天天發生。我很好奇。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什麼只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什麼呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續想。那好。再有這種事發生時，我便捂住嘴，學爺爺的聲音遲緩地答：唉——可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真。細丫頭在這兒搗亂……奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責備。微微笑。奶奶依舊。我的好奇心不減反增。算了，我破釜沉舟。奶奶，你老這么喊來喊去做什麼呢？也不嫌煩。奶奶看我，寬容地笑：丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風景。粗茶淡飯有什麼要緊？年華老去有什麼要緊？你在，就心安。我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。
⑥ 關於感恩的高考滿分作文
雨滴感激大海，因為大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因為綠葉襯托得它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的動物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感激嗎？
可是很多時候，我們卻錯過了。或許說，我們根本不懂什麼是感恩。
「清明時節雨紛紛」真是應景的一句詩。
憂郁的一片天，淅瀝的雨絲不間斷的從雲層中飄下，就像此時的我們，充滿陰霾。
伴著絲絲春意，來到了祖先的墓前。看著十年如一日，依舊笑的燦爛的照片上的人，再看到周圍燒香的人。突然覺得很苦澀。人，為什麼在生前不好好報答呢？要在逝去後，才發現生命的可貴。或許當真正的了解到死亡的意義，感到害怕，想盡全力去彌補時，為時已晚了。
人的生命有限，不管是自己，還是別人，最終都會離去。不要自己心中有所遺憾，也不要讓愛自己的人抱有遺憾。
我們都有太多的感謝需要表達，如果不抓緊時間，或許就會來不及了。
現在就向你的雙親說聲謝謝吧，感謝他們對你的撫育之恩，也感謝他們為你的辛勤付出。再寫一封信給你以前的老師表示感謝吧，為他們以前所給予的知識表示感謝。再向帶領你，幫助你的朋友表示感謝，即使是多麼微不足道的感謝，也足以讓他們再次燃起助人的熱枕。最後，對寫出過一篇好的文章或說出過一句好的話的人表示感謝，所謂與君一席話，勝讀十年書。
感謝，何必吝嗇呢？感恩，何必只停留在嘴上呢？
就讓帶著感謝的感恩走進我們的心靈吧！讓感恩消解我們內心的積怨，讓感恩洗滌心中一切塵埃。
懂得了感恩，學會了感恩，每個人便擁有了無邊際的幸福。你學會了嗎？
⑦ 高考滿分作文7篇
教室里的時光會飛 丁聖心 午後，陽光透過玻璃照在身上暖和至極，舒適至極，淡淡的一股睏倦襲上心頭，彌久不散。兀自翻閱起冗長的課本，除去老師那略微聒噪的聲音，教室里分外安靜，三兩同學伏在桌上小憩，更多的是神遊太虛。 這樣的日子，難道不應該是極愜意的么？ 舒適的風將我引出了教室門外，一瞬間陽光灼眼，視線里一片明亮。男生們已經成堆成群地湧出教室，找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來，話題從游戲到NBA跳躍不停，人人津津樂道，只差沒有手舞足蹈起來。而女生們多數更願意呆在教室里，略駝著背，伏在課桌上奮筆疾書，細瘦的肩胛骨淺顯易見，額上微微有汗滴順著臉頰流進衣領里，轉瞬不見了。天花板上的電風扇「吱啦吱啦」，頑強地抵抗著歲月的痕跡，愈是掙扎，愈是晃動得厲害，引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終日。 大家都說，教室是學習的場所，操場是玩鬧嬉戲的區域，而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。深吸口氣，有三月里青草的味道，紅牆白瓦的味道，天空白雲的味道，以及校服上淺淺的漂白粉的味道……這些所有一切的一切，無一不在提醒著我，這里是我的學校，我的班級，我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。 大抵是中午，所有人都在教室里做作業，聊天或是互相抽背單詞，儼然形成了兩種風氣。一派人主要以學習為主，聚在一起討論題目的有之，互相抽背古詩、單詞的有之，教別人做題的有之。而另一派則以男生為領導，圍坐在一張桌子旁侃大山，聽者津津有味，也不在乎現在聊天是有多麼的不合時宜，更是不嫌大熱天的擠在一起。結果引來了老師的極為不滿。 「你們那麼多人擠在一起在干什麼，肯定不是在討論學習！」聲音里夾雜著一股硝煙。 「我們在取暖！」 老師頓時啞然失笑，想要發火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡。這個回答令人啼笑皆非。 笑過之後稍稍出了神，想到不知不覺自己在這里已經呆了足足有四年之久，喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……彷彿一輩子的事都濃縮在這里體驗過了，不禁有些仲怔。常有人說，班集體就是一個小型的社會，果不其然。 倏忽間有人拉著我的手，目光凝聚才發現是死黨站在面前，一副「快快收魂」的表情瞪著我。 「怎麼了？」 「還問怎麼了？班裡人都走光了，忘記了么，運動會啊。」理所當然地擺著一張「完全敗給你了」的臉，「我們要給大家加油啊，咱班最團結了！」 ——我所身處的集體，是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個承載夢想的地方。我為有它而驕傲，或者，它為有我們而驕傲。 「喂——」遠處的朋友們，陽光下縮成了掠影，她們微笑著，她們揮手，彷彿是一場盛大的道別，「別愣在那裡，你來不來，不來我們可走了……」 嬉戲聲，打鬧聲。 像是個溫暖而美好的童話。 作文二：··我們初中生的故事 那一刻，我們畢業了。 他們在那裡呀，他們還在開嗎？我們就這樣，在木棉花開的季節走出初中的大門。 ------題記 我們的摩天輪已經停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學習天地，卻為何留念格子里的春天？ 啊，再在校園里走走吧...... 木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，彷彿我們用汗水心血祭奠的青春，一去不復反，樹下刻著誰和誰的名字，承諾著「友誼長春」的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多麼奢侈。曾經手拉手的暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行李在校門口你往右走，我望左。 操場靜下來了，往日與同學們的納喊聲，加油聲收藏在那裡了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少公式還來不及默寫？有多少面孔還來不及銘記？隨著「卡擦」一聲，畢業照上獃獃的笑臉為一切畫上了並不完美的句號。 此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏鐃著心扉。教室講台上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書牆，埋葬了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否再也叫不出你的名字？ 罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞抓，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節目總在最高潮的時候被關掉，隨著一陣虛聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯堂的叔叔阿姨還是那麼粗魯地對待下一屆學生嗎？為什麼我現在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢？ ...... 過去了,結束了,該散場了吧? 風箏總會飛遠,但它的線頭留在了地上;炊煙總會飛遠,但它的源頭留在了屋裡;我們總會飛遠的;但腳印留在了母校的劇場...... 不該悲傷,因為我們在成長. 那一刻,我們真的畢業了.
⑧ 有真情實感的高考滿分作文
敬愛的王老師：
相信學生在考場上給您寫信，您一定很吃驚吧!但在這靜謐的考場，在蟬鳴與風聲的陪伴下，我真想吐一吐心中的話，與您交流。
高考在即，憂慮與緊張總陪伴在我的左右。畢竟我不是個成績優秀的學生，在您的眼裡、心裡，怎麼排座，也輪不上我，但您的氣度、語言，甚至您的聲音都散發著一種活力，我覺得與您交流是一大快事。
就在昨天，我興奮地與同學們來到學校拿準考證。要走時，您叫一個同學留下電話號碼，並說晚上打電話給他。雖然他極不情願，但還是留下了。而後，您又允許願意留下電話號碼的同學留下號碼，我也高興地加入了。您說一定會打電話給我們。
懷著緊張、激動的心情，我一洗完澡便拿起書本坐在了電話機旁，我心裡「怦怦」地緊張直跳。我在想，老師會說些什麼呢!「李莉，不要緊張，拿出自信，雖然平時成績不是很好，但只要努力，還是會有收獲的。李莉，復習得怎麼樣，把疏漏的知識再重復一下，記一遍，不要睡得太晚……」想著這些親切、安慰的話語，我心裡甭提有多帶勁。啊!我恨不得立刻就說：「謝謝老師，老師您真好!」七點，七點半，八點半……我問媽媽，老師怎麼還不來電話。媽媽說：「老師是騙你的，他不會給你來電話，你成績又不是很好。」雖然媽媽說的話我不信，但媽媽說的還是有道理的。
一晚上始終無電話鈴響。
第二天，我帶著緊張與不安來到了考場看到了您的身影，您臉上還是充滿了笑意。當聽到同學們交談昨晚老師幾點幾點打來的電話時，我悄然離去了。
老師，您說您要來電話的呀!為什麼不來?您說過的話難道不算數嗎?如果您的老師也如此對您，您覺得公平嗎?覺得守信用嗎?
不。一個不守信用、不誠信的人是得不到尊重的。我說了這么多，無非希望您在以後的工作中，不要忘了——誠信。
此致
敬禮!
永遠愛您的學生：李莉
2001年7月7日
⑨ 關於「友情」的高考滿分作文
周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一隻飛蛾在案台上的火燭旁飛來飛去。帳篷版里忽暗忽明，門口站崗權的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什麼事煩惱著，同時他也明白，像他這樣的小人物，又怎能替一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從裡面走了出來，一身的銀甲，在月光的照耀下閃閃發光。他的臉上沒有表情，看上去像是在為什麼猶豫，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠灑落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想幾天前的事來……