高考小說作文大全

1. 2016福建全國卷高考作文範文以小說形式

1、2016年福建省高考使用全國一卷，今年全國一卷是漫畫材料作文，材料作文的回歸頗有些出人意料，很可能讓一些考生心慌意亂，手足無措。不過只要靜下心來，仔細審視，會發現所提供的漫畫內容明晰，審題立意的難度並不高

2、立意求准：今年新課標一卷的作文題緊密聯系社會生活，承載了新課標的理念「未來社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識」。今年的作文題引導學生關注家庭學校對孩子的教育問題，思考如何對待學生的分數，進步與退步。

3、漫畫呈現的無疑是教育方面的功利行為，退步了就責打，進步了就表揚。這樣的做法脫離了學生自身的實際，是盲目而不不明智的。正確的做法無疑是教育孩子要從孩子的自身實際出發，嚴格要求而不加以苛責，賞識鼓勵而不過分縱容。

4、自由表達：新課標鼓勵高中生「力求有個性、有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作」。今年作文題審題不難，文體不限。考生可根據自己的個性特長與生活積累進行有創意的表達，可寫成議論文、記敘文、小說、書信、演講稿、辯論稿等。但是不論什麼文體，一旦選定，就要遵循此種文體寫作規律，凸顯文體特點，切莫因文體不限而寫的文體「四不像」。再者，無論選擇哪種文體，都要注意結構的完整，感情的真摯，材料的准確，語言的流暢。

2. 高中小說作文

第一種：不把真人請來，而是用把他們的哪種性格特點，我推薦選孔乙己。版他的哪種陳腐守舊權，與現實有很大對比。
第二種：穿越，嗯，最近幾年這詞較熱。假設他們穿越到現代，那種與他們生活的環境完全不同的現代，可以極好的對比，反應出現實生活。而這種反應，可以是生活上的便利，也可以是人心不古的諷刺，悲鳴。

3. 學習寫高考小說類作文

雖然這么說被採納的幾率很低，不過還是想說，還是寫議論文吧，真版的。高三我們老師規權定這議論文，然後可能叛逆的緣故吧，每次自己都寫小說，就是因為覺得寫小說很快樂。每次分數倒是也不低，都能45分以上，不過我高考還是沒敢寫小說。真的是不敢。雖然不想承認，但是高考還是決定了人生的方向。寫議論文，只要過得去，都能50左右，而寫小說更像是賭博。嗯，我有個朋友寫的就是小說，而且他的文筆特別特別好，我看他的作文時情緒都會波動很大。可他就是高考沒寫好，結果語文廢了。不管怎麼說真的不建議寫小說，尤其是在沒有好的文筆的情況下，精妙的構思不是每次都有的。不知不覺磨嘰了這么多，可能也是對高考的感慨吧。如果喜歡寫小說，當做業務愛好也可以啊。最後還是習慣性的說一句，手機碼字不容易，望採納。

4. 求高考作文中高分的小說或記敘文（高分100分）

記敘文不少，，，小說不多啊

1

2008年江西高考優秀作文：滅鼠聯盟致人類的一封信

尊敬的人類：

5. 求小說，主角是學霸寫小說，小說連續幾年壓中高考作文題。。。

異界變身狂想曲，還有守護雀寫的好幾本瑪麗安普魯為主角的百合小說，不過都是動漫同人百合的，比較好的我就知道這些了，望採納
以上回答你滿意么？

6. 高中生小小說範文

思路：完整的故事發展寫清楚，表明了死亡不是一種消失，而有另一種新生。多運用心理描寫，反比等寫作手法，使文章更有可讀性。

正文：她睜開眼睛，看著眼前白色的房間，空氣里還彌漫著消毒水的味道，她才記起自己發生了什麼，腹部術後的劇痛趕走了她最後一點睡意。

她側過頭看著睡在她身旁的嬰兒，那是醫生和她一起拚命了四個小時的成果。小傢伙睡得很熟，全然不知自己已經來到了一個新的世界。她的眼淚滑落，滴在枕巾上，暈開。

她曾經不想要這個孩子，在剛發現自己懷孕時一度有過流產的想法，因為她沒有丈夫。是的，未婚先孕在那個偏遠閉塞傳統的小山村裡是不被原諒的。父親想要趕她出門，她哭著跪求父母原諒，雖然最後並沒有被捧出去，但父親自那兒以後就再也沒理她。她曾經和母親說過墮胎，母親卻打她、罵她不孝，事情也就這樣擱置了。

四個月後，她的肚子也顯露出來，村裡人議論紛紛，說李老頭那個不肖女未婚先孕，壞了李家名聲，枉李老頭一生耿直，卻出了這種女兒。雖然母親勸她不要胡思亂想，但流言蜚語像是能穿牆似的，總會飄進她的耳朵里，一點點咬噬她的心，再加上懷孕的生理反應，這讓她生不如死。終於，某天她趁父母外出辦事，拿出了藏在櫃子里的農葯，寫好遺書放在桌上，她真的撐不下去了。

這時，她好像感覺有什麼不一樣，她低下頭看著自己隆起的腹部，那裡曾是她恥辱的標志，她用手撫上腹部，心想：裡面的小傢伙知道我快要死了么？

然後，她清清楚楚地感覺到腹部的振動，傳到她的手掌，然後直直地撞進她心裡，她難以置信地看著，撫摸著，好像能穿透自己的身體，看到裡面的孩子，蜷縮的身體，緊握著拳頭，像是想抓住自己，小傢伙又動了一下。她抬起頭，淚眼迷離地將遺書撕得粉碎，她剛剛觸摸到的是一個全新的生命，她想留住它，她悄悄將農葯放回原位，以後，再也沒提起過不要這個孩子。

現在，她想保護的人就在她眼前，睡得恬靜愜意，她伸手想幫他掖一下襁褓，手伸到他面前，襁褓中的手突然伸出來將她的食指擒住，力度像羽毛一樣輕柔，她又一次感受到了那份悸動。

她反握住孩子的手，感受新生的柔軟和脆弱，這樣的悸動觸碰到了她心裡最柔軟的地方，然後化開，她想看著他成長，想保護他，想在他身後看他走自己的路，他或許是她後半生的快樂，他是新生，也是她的重生。

這時，母親推門走進病房，看著床上的母子笑了，走過去放下手裡的保溫桶坐在床里跟她說：「孩子生下來了就好了，你也別和你爹慪氣了，他很擔心你的，就是拉不下面子，現在還在醫院大門口晃就是不進來，以後我們一家就好好過活，一切都會好的。」

她聽得哭了起來，轉頭撫摸還在熟睡中的嬰兒，隨即又笑了。是啊，他是新生，也是她的重生。

7. 高中作文小小說

小小說
在這優雅而溫馨的宿舍房裡，剛剛大學畢業夏老師，微笑地批改著孩子們的作文，這是她第二天上班，她很喜歡自己的班級，也很喜歡她的學生們，新穎的思維，完整的字句，讓夏老師很認真很仔細的批閱每一篇作文，時間一秒一秒的流逝。「丁冬，丁冬」，時間老人敲過了十二點響鈴，夏老師越來越疲倦，可是她很滿足，因為她覺得每一個孩子都是一顆閃亮的星星，那麼的迷人，那麼的耀眼。她給自己泡了杯綠茶，美美地品嘗著，她拿起紅筆，繼續改完最後一篇作文，翻開個名叫齊馨的同學寫的作文，夏老師忽然覺得這個名字很陌生，似乎班上沒有這個名叫齊馨的學生，她以為是同學們交作業的時候和別班同學的弄混了，再看看班級，的確寫的是初二（1）班，這是自己的學生，夏老師拿起名單表，仔細地查了一遍，也沒有發現這個名字，夏老師翻開作文本，只見作文本上寫的全都是拼音，這是怎麼回事呢？但字很娟秀，夏老師翻譯了第一自然段，發現這個女生文筆優美，樸素，大方，是個學語文的好苗子,可是為什麼她的名字不在班級名單上呢，而且作文全都用拼音代替？夏老師只好打了個電話在校當教導在男友葉主任，她知道葉主任還沒有睡，因為他的工作比自己的更加多，電話哮嘟嘟地響了幾聲，葉主任接了電話，他告訴夏老師這個學生遭到了車禍，目前正在家裡自學，休養。夏老師吃了一驚，她向葉主任要了齊馨的家庭地址，就匆匆地與葉主任掛了電話，她決定明天要親自去拜訪這個學生。
第二天，夏老師上完一天的課，就匆匆地趕去家訪齊馨的情況了。夏老師來到一個裝飾樸素的小公寓，按一下鈴聲好聽門鍾，一位高雅的婦女微笑地站在她面前並和她打招呼，夏老師也微笑地跟這位充滿和藹卻又顯得很擔憂的婦女打招呼，並自我介紹了一下，婦女連忙請夏老師進屋，說自己是齊馨的母親。夏老師進屋放眼瞧了一變，整個家庭擺設溫馨而大方，像齊馨的文筆一樣美好。夏老師問起了齊馨的情況，母親頓時淚水布滿了雙眼，原來齊馨從小就喜愛看書，編寫自己的童話故事，每每寫起作來沒完沒了，完全沉浸在文字的樂趣中，她的語文成績，寫作能力超出了同齡人的能力，而其它科目都是一般的成績，母親焦急了，一次又一次地與齊馨談話，勸她多放些時間在那些成績較一般的科目上，不要只盲目的沉浸在文學中，成績要綜合性的優秀。齊馨聽是聽進去了，嘴裡答應著，可在行動上並沒有多大積極，為此，母女倆爭吵了許多回，但齊馨熱衷的文學程度並沒有減弱，反而更加的迷樂於文學，把心情全都在文字上表達了出來。終於有一天，母親再也沉不住氣了，她把齊馨在文學方面得到的優秀證書，齊馨平時練的書稿，全都扔到了窗外，齊馨哭著跑出外面，一遍又一遍地奔跑穿插於街頭，這天烏雲密布，不一會兒蒙蒙地細雨，路很濕滑，齊馨在過馬路的時候被一輛小卡車撞倒在地上，雖然沒有身體上的殘缺，但腦部因為受到了嚴重的撞擊，失去了她除了文學經歷以外的一切科目的知識，現在就連三四年級的數學知識都難以掌握，醫生說這是齊馨強迫失去這些記憶的。夏老師輕輕地嘆了一口氣，安慰了幾句母親，她從精緻的地包包中拿出了齊馨的作文本，大方而娟秀的漢語拼音映在母親的眼前，夏老師問：「既然，齊馨關於這些文學的歷程都記得，為什麼她會用漢語拼音代替文字呢？」母親抹了一下眼淚：「齊馨現在只會一些簡單的漢字，所以她用漢語拼音代替了，而就是因為上小學一年級的時候，齊馨學會了漢語拼音，才迷了書籍，才愛了學作，起初，她的漢語拼音學得一蹋糊塗，語文成績也很一般，其它成績都很棒，在她第一次語文小測試，幾乎每個小朋友都拿了滿分，只有她拿了個66分，而教她語文的是位中年帶眼鏡的女老師，她打的那個「66」分，像一雙眼鏡，老師並沒有鼓勵齊馨，反而批評她學習不認真，放學回來她對著我哭了好久，我輕輕的安慰著她，並且要她學好拼音，齊馨是個要強的孩子，她把那張試卷保存了起來，下決心好好學習漢語拼語，她那段時間真的很努力學習拼音，終於，她的努力為她奪得了成功的光輝，從此，她的拼音測試始終是滿分，就這樣，現在在她腦海里留下的都是熟練的漢語拼音。」夏老師輕輕點了點頭問母親：「還會阻止齊馨熱衷文學寫作嗎？」母親深深地嘆了一口氣：「不阻止了，只要她開心就好。」夏老師剛開口要說些什麼，齊馨忽然從房裡走出來，揉著剛剛睡醒地眼睛，見媽媽坐在那裡，撲在媽媽身上，找撒嬌對母親說剛才她在夢里寫作，她寫了好多好多有趣地故事，大家都很喜歡。」母親輕輕的拍了拍她肩膀，告訴她，旁邊的這位是她的新語文老師，齊馨一下子離開了母親，站了起來，尷尬地跟老師打招呼，並道歉沒有注意到她，夏老師輕輕地笑了笑了，簡單地介紹了一下自己，夏老師仔細地觀察了一下齊馨，打心裡地喜歡這個大方亮麗遙而又帶些任性的女孩，她輕輕地拉過齊馨，讓她做在旁邊，齊馨就在這么近的距離看了看這么年輕而大方地老師，覺得她一定會成為自己的好朋友，好老師，她一定會幫助自己完成文學之夢的。夏老師把剛才想問母親的問題，對著齊馨問了一遍：「齊馨，你閱讀過許多的書籍，懂得的道理很多，老師現在想問問你，除學你喜歡的文學之外，你能告訴我，你還會學其它的更多知識么？齊馨面對老師那雙期待的眼神，仔細地想了想，很確定地告訴老師：「我會，我不但要學好文學，也要學好其它的知識。」夏老師望著她那真誠的眼神，緊緊地握住齊馨地手：「那老師跟你商量一件事，我們再一起努力，努力學好理科好么？齊馨望望母親那擔憂而充滿期待眼睛，看看緊緊握著自己的手，給予力量的夏老師，她點了點頭。母親和夏老師緊緊地摟了摟著齊馨，母親開心得掉下了眼淚，充滿地感激地向夏老師致意。夏老師還承諾會幫齊馨補習，母親也承諾會支持齊馨的文學寫作，也會輔助她補習其它的知識，齊馨在心裡暗暗地下了決定，無論在這條道路多麼地難走，都會努力勇敢地走下去。」因為她有深愛著她的母親和關懷著她的夏老師。只要有愛，有信念，無論什麼樣的困難都是一場有趣地游戲，無論怎樣的心結，只要有愛在，總會溫暖地消失，都會開起一道綻麗，怡人的風景。

我是一名外國小偷,石窟藝術在現在大為發展,最著名的是甘肅西部的敦煌莫高窟.聽說莫高窟里有大量精美的壁畫和無數形象生動的彩色塑像,窟內保存大量的佛經,文書等也極為珍貴,讓我聽了不禁垂涎三尺,這么好的藝術,偷來能賣多少錢呀!!
於是我便去琢磨著怎樣偷.最終我終於想好了一個完美的計劃.首先連夜找到我的好哥們,世人稱他為<神偷>.經過他的一翻思考,決定在晚上動手.終於熬到了晚上,看看錶,現在正好12點一刻,想必現在人們一定都在呼呼大睡,我和哥們便走進了莫高窟,只不過我是忐忑不安,而他則是沉著冷靜,真不愧是高手呀!進去後,我驚呆了!沒想到莫高窟是那麼的雄偉,真不愧是世界八大石窟之一,也名不虛傳呀!莫高窟有如一座大型繪畫館,洞窟的四壁和頂上,滿繪絢麗多彩,形象生動的壁畫,那些身披飄拂長帶,凌空起舞,反彈琵琶,載歌載舞的仙女,是敦煌畫的代表.正在我想入非非的時候,<神偷>對我說:"嗨,哥們!咋地了?被誰煮了?快點,還愣著干嗎?"原來是因為我太沉迷於畫中了.我趕忙幫助<神偷>用長刀把壁畫刮下來,用拉車把那些畫運到上海,然後再運往國外,這壁畫太值錢了,讓我和<神偷>"掙"了好多好多money呢！

8. 高考作文可以寫小說嗎

可以寫小說
高考作文（College Admission Essay）即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最後一題或幾題（包括小作文），一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名。並且有嚴格的評分標准（如，基礎等級和發展等級）和評分細則。
一般要求：
1立意自定
2文體自選（或除詩歌外）
3題目自擬
4不得套作，不要抄襲
5不少於800字
6內容要健康積極向上，迎合社會主流輿論
評分標准
基礎等級
（1）內容20分
等級：一等（20 ~ 17分）
標准：切合題意,中心突出,內容充實,感情真摯
等級：二等（16 ~ 12分）
標准：符合題意,中心明確,內容較充實,感情真摯
等級：三等（11 ~ 7分）
標准：基本符合題意,中心基本明確,內容單薄,感情基本真實
等級：四等（6 ~ 0分）
標准：偏離題意,中心不明確,內容不當,感情虛假
（2）表達20分
等級：一等（20 ~ 17分）
標准：符合文體要求,結構嚴謹,語言流暢,字體工整
等級：二等（16 ~ 12分）
標准：基本符合文體要求,結構完整,語言通順,字體較工整
等級：三等（11 ~ 7分）
標准：大體符合文體要求,結構基本完整,語言基本通順,字跡清楚
等級：四等（6 ~ 0分）
標准：不符合文體要求,結構混亂,語言不通順，語病多,字跡潦草難辨
發展等級
（1）深刻
標准：
①透過現象深入本質
②揭示問題產生根源
③觀點具有啟發作用
（2）豐富
標准：
①材料豐富
②形象豐滿
③意境深遠
（3）有文采
標准：
①語言生動，句式靈活
②善於運用修辭方法
③文句有意蘊
（4）有創意
標准：
①見解新穎、材料新鮮、構思精巧
②推理、想像有獨到之處
③有個性特徵

9. 高考語文的作文，小說類

小說類作文：
美術課上,張老師帶領我們學寫「美術字」。聽說他到了初二就不教我們了,真是有些不舍,珍惜所擁有的吧!於是我便收回思緒,認真聽講。


只見張老師「唰唰唰唰」幾筆,四個「尊敬師長」的大字便出現在黑板上。老師寫完後跟我們講:「這是骨,接下來我們還要『干』,『干』是重點,你們可得好
好聽。」老師又在全神貫注地描「干」。張老師寫出的黑體美術字,簡直比電腦上打出的還要好。咦,是不是該給張老師鼓一下掌呢?一是為了肯定老師的字很棒,
二是在老師不教我們之前留個紀念。俗話說:「人多力量大」,自己一人恐怕帶不起頭,於是我便向冰、智、杜、羅意思了意思,雖然杜、羅不同意,可還有智和冰
啊,他倆在我們班說話還挺有分量的。於是我們約好,等張老師寫完最後一筆時,我先帶頭,他倆緊跟在後,從而帶動全班同學鼓掌。

眼看最
後一筆就要問世了,我「啪啪啪」三聲。怎麼沒有反應呢?就在這一瞬間,同學們的目光都聚在了我身上,張老師轉過身來,問:「誰?」這時我終於體會到了我們
班的「團結」,同學們不約而同地說:「於坤!」於是,我成名了,那真是太「光榮」了。幸虧張老師沒再說什麼,否則就無臉再見班級兄妹了,智和冰背叛了我,
他們看到這一場景,不說來替我解圍,還在那裡嘻嘻地笑,唉!遇到「賣國賊」了。

我就納悶了,同學們以前在冰的帶動下給張老師鼓過掌,而且非常成功。難道冰那次是日本的明治維新,我這次就是中國的「戊戌變法」?

10. 高考優秀作文小說體裁

風中的小花
在異鄉的夜晚，獨對黃燈，默默的開啟記憶的大門，拾撿起塵封的往事，祭奠那幾為喧囂所淹沒的情懷，

一多悄悄開放又悄悄枯萎的花兒，化為一縷真實而又虛無的情懷，始終在心靈的某個角落，他們深深地隱匿著，無聲地緘喊著，只為紀念那瞬間綻放的青春。

。。。。。。

屈指算來，現在阿濤應該有十七八歲了吧!也不知他現在變成什麼樣了，我的積極永遠保留在了他十三四隨的模樣。個頭不高，短而硬的黑發，頑皮而又狡黠的笑容，也不總是這樣，有時他又會露出成年人才會有的陰郁而又成熟的表情。他總是很快樂，偶爾的不快樂是因為他鬧了很多年離婚的父母又才鬧情緒。

「離就離唄!分開總比現在這樣好，誰也不理我，總惹我煩。」

阿濤說這話時，那種陰郁的樣子，又帶著些許麻木，空子有些凝重。

「我自己會洗衣服，做飯，照顧自己。」

阿濤說的沒錯，這幾年他學會了照顧自己。可生活不僅僅是洗衣做飯這樣簡單，這傻孩子。不知怎地，看著他那少年老成的樣子，我的眼淚幾乎奪眶而出了。深呼吸一下，我不允許它流下來，因為我是阿濤的老師。

這個孩子是在我眼皮底下看者長大的。也許是特殊的家庭環境造就多變的性格，他有時勤奮積極，閃光之初極多；有時又惰性大發，總是「忘」了帶作業。當他閃動著無辜的眼神望著我的時候，我總是試圖從他狡黠的表情之下挖掘他內心的真實想法。看著他，什麼也不說。過了一會兒，他眨了一下眼睛，「。。。。。。我補上。。。。。。」一絲不易察覺的笑容掛在他的嘴角。然後在最短的時間內，一份干凈整潔的作業放到了我的辦公桌上。

這孩子，他已經將這當作了師生間的的游戲和較量，在這場較量中他無疑是輸家，這他也很清楚。拍拍他那留著短發的頭，「上課了!」阿濤的頭發真硬，過了這么多年，我還清楚地記得那種感覺。

現在想來，老師那責備的眼神，那拍拍頭的官爵，對內心孤單的阿濤來講，也許是尋求關心與慰籍的方式，真實個寂寞的孩子!

。。。。。。。。

唉!如果那時再多給予他一些關心與幫助，不知會怎樣呢!揉一柔眼睛，眼前變的模糊起來。看看窗外，一輪皓月托在林立樓房的頂端。銀漢澄清，夢幻的柔光里，我彷彿又看到了阿濤的身影。

轉眼，小學畢業了。阿濤著一屆升入了中學。

「去了要專心讀書，聽老師的話，別和老師頂撞，作業要按時完成。」說話時，我感覺自己不是老師，倒更像一個媽媽。

「嗯，我會經常回來看你的。」阿濤就讀的中學離小學不遠。

阿濤經常回來看望老師，老師也會放下手中繁忙的工作蜻蜓阿濤的訴說。交談中知道那勉強維持了多年的婚姻的父母，終於離了婚。

「我可以照顧自己。」還是那句話，卻又掩飾不住不住的傷感和無奈。我記不請當時自己說了什麼，只記得自己有很想帶他回家的感覺。如果有一個幸福的家，這哈一定會很有出息。棉隊著阿濤，我覺得自己的語言蒼白無力，我又能給予他些什麼呢？

再到後來，有好一陣沒見阿濤。聽其他同學說，阿濤在學校經常與老師頂撞，甚至為一些小事大動干戈。好久沒聽到他講些什麼了，突然覺得很牽掛。我決定抽空打個電話過去，最近也不知他在父親那邊，還是在母親那邊，怎麼能聯繫到他呢？

。。。。。。。。

那天，陽光燦爛。刺眼的眼光從窗戶社到辦公桌上，有輕輕的敲門聲。去開門。門外站著阿濤。什麼也不說，嘴角還掛著熟悉的微笑。奇怪，今天怎麼沒上課？關上辦公室的門，我們來到校園里。辦公室有其他老師，阿濤不願他們聽到談話，這早就達成末期。操場上帶著一絲溫熱的威風拂過臉頰，在明亮的陽光下，我突然覺得身邊的阿濤長高了許多，頭發還是那麼濃密，在他身上已經可以看出男孩子的發育特徵。

「老師，我已經兩個星期沒去上學了。」

「什麼？出了什麼事？」我吃了一驚，看樣子擔心並不是多餘的。

「學校停了我的課，我不想上了。」阿濤沮喪的說。

事情已經嚴重到這種地步了，而我這個自認為是最關心阿濤的老師竟然一直蒙在鼓裡。

在異鄉的夜晚，獨對黃燈，默默的開啟記憶的大門，拾撿起塵封的往事，祭奠那幾為喧囂所淹沒的情懷，

一多悄悄開放又悄悄枯萎的花兒，化為一縷真實而又虛無的情懷，始終在心靈的某個角落，他們深深地隱匿著，無聲地緘喊著，只為紀念那瞬間綻放的青春。