❶ ...情作文怎麼寫
秋的情思
落葉攜一季的情思，把整個校園染遍。人心就如天氣，如此善變。留戀的不再留戀，可想念的依然想念。
那夜的雨，打濕的不是兩兩相望的眼，而是若即若離的兩顆真心。那夜的風，吹走的不是守望者的淚，而是不舍的眷戀。遊走在愛與恨的邊緣，或許還期待著一天，一切只如初見。
每一天都是不一樣的一天，不變的還是熟悉的臉，多了的是些許疲倦。反復演練著的情節，最終被扼殺在殘酷的現實面前。總有一場相遇，結局是一段無法逃離的傷。
誰說過，我是我自己的，你們誰也不能把我搶走……可是，也許有時候迷失自己也能算得上一種快慰，只因還有更遠的牽掛。也許只有這樣才會有不一樣的風景，不一樣的心情，也會有不一樣的經歷。
一段路程，是一首歌，一幅畫，一句詩。幾朵花綻開了，一陣風拂過了，一縷香飄來了，幾片瓣散落了，幾圈漪暈開了，幾條魚逃開了，一個人路過了，幾顆淚落下了……
不記得是那條河邊，魚依然游著，香依然飄著。有那麼一雙渴望的眼，眼裡最平凡的，也是最感動的。
每個人都有屬於自己的小小角落，只有那裡是最真實的，最單純的。譬如一首動人的歌，一句絕妙的詩，一幅優美的畫；譬如一彎清澈的水，一抹絢麗的虹，一方自由的野；譬如一杯清苦的茶，一盤睿智的棋，一聲爽朗的笑；譬如……也還有無數個譬如。
這世上的秀美山川和人間的人情冷暖，我們時時刻刻感受著。走的太遠，想的太遠，離的太遠，只向著心中那個永恆的方向。
❷ 以。。。。。情為題的作文怎麼寫啊
落花
潺潺的流水，微微的清風，再加上這滿山遍野的綠，滿地的紅，好不活潑，美麗，陣陣清風撲鼻而來，泥土的芬芳中夾雜著幾分淡淡的清香，是那樣的幽遠有事那樣的迷人，好像自己也不能控制跟隨風兒的呼呼刮過，一片片鮮艷的花瓣搖曳著飄落，落在水裡的，則隨著那潺潺的流水飄香遠方，落在地上的，則化作春泥，養育著這一方水土，讓那些即將凋落但還沒有掉落的花兒釋放出最後的微笑，這讓我想到了了龔自珍的一句詩「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。落花有情嗎？不，它沒有，因為他一進拋開了一切，隨著那流水，早已飄向遠方。落花它沒有情，不，它有，因為在它生命的最後一刻，它都願意化作春泥來照料下一代。
落花伴隨這春水潺潺流過，滋潤著兩岸的小樹發育成長。一經流過的土地都散發著落花的那種獨特的，清新潤澤的芬芳，輕盈的蝶兒，蜂兒也振翅翩翩飛來，把這種特殊的氣息撒向大地的每一個角落，伴隨著溪水涓涓的匯入江河，最後，在日月交替的地平線上交織成永恆的瞬間。
是啊，落花留給人們美好的回憶太多，太多，在人們的眼中只不過是一件最不起眼的東西，有的人甚至把落花看作失敗的，但是在那修落花的內心深處卻不是這樣想的，相信每一朵落花在即將要落下的那一刻它走釋放吃了最後的微笑，它的落下，也許是因為他厭倦了這個城市的喧囂！它這樣悄然落下意味著即將有新的生命在這個世界上誕生，總之，不管是什麼東西都是有花開花落的。
當然，花開時美麗的，花落也是美麗的
❸ 經典的寫情作文
感恩親情友情師生情
還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：「人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代人們。」起先並不理解，當參加基礎醫學院2002年級開展的「家庭——學校互動教育」時，這句話再次閃進我的腦海。我彷彿看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說：「我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印…….」然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時，常說：「我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。」而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總願意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然後奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
家庭——學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋梁，家長們走上講台侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝於讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力乾渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，於是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，准備供給，再次高高揚帆。
…….
因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，「陽光工程」為我們搭建了展示自己多方面才能的舞台；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發我們中秋節時寫了那份「抵萬金」的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心准備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
❹ 關於情的話題作文怎麼寫
親情還是愛情啊，你讀幾年級啊
❺ 小學生作文怎麼寫"情
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
❻ "情"作文開頭怎麼寫
潤物細無聲
風,無聲,吹綠了大地；愛,無言,滋潤了心田.
曾經認為,父親是個感情遲鈍的人.
小時候放風箏,陪我的是我的母親,撿風箏的是我的父親.
學習騎自行車,扶起摔倒的我的是母親,站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親.
小時候闖了禍,打我的是我的父親,給我上葯的是我的母親.
舉辦生日聚會,陪我吹蠟燭的,是我的母親.替我吹氣球的,是我的父親.
手指感染,上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的,是母親,被我緊緊攥著且一聲不吭的,是我的父親.
……莫非是父親不會表達感情,還是……
我開始用心去尋找答案.
每次,我的自行車出了小毛病,第二天,它卻被修好了,並且被擦得鋥亮,事後,才知道是父親做的.
每次考試前一天早上,我的寫字台上都會擺好削好的鉛筆,事後,才知道,是父親做的.
每次當我為突然的跳閘而氣憤時,電視屏幕總會刷地一亮,我知道,是父親做的.
每次我放學回家,幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜,我知道,是父親做的.
寫字台上整理好的卷子,是父親擺的.
床頭上那心愛的鬧表,是父親修好的.
小屋牆上的印記,是父親抹沒的.
……
猛地,我察覺到：不是父親「遲鈍」,而是我的愚笨,是我沒有體會到那沉默背後迸發出來的溫暖啊!
光無聲,照亮了大地；愛無言,溫暖了心田.
❼ 情，作文怎麼寫
雨，是天空的眼淚。
又下起了小雨，我撐著傘走進了雨里。天空灰濛蒙的，如哭腫的眼睛。傘在人們手裡如同一朵朵色彩繽紛的花朵，開在天空之下。我手中的傘顏色並不艷麗，不像那些粉的，藍的，紫的那麼引人注目，可它卻是最美的顏色——父愛的顏色。
那是一個下雨天，風刮著，雨像是斷了線的珠子般落下來。一個上午我都在發愁，想著沒帶傘要怎麼辦。中午，雨停了，我欣喜若狂。可天公不做美，不一會兒，雨又下起來了，而且下得很大，霎時間，雨像巨大的白色天幕遮住了天地間的一切。猶豫了許久之後，我拿起電話，撥通了那個電話號碼，電話那頭，熟悉的聲音如暖流一般傳進我的耳膜。是爸爸的聲音，頓時，我心裡有一種濃烈的酸楚感湧上心頭，不爭氣的眼淚像晶瑩的珍珠般滾落下來。我用顫抖的聲音說了一些語無倫次的話，聽了半天，父親開口問道：「你是不是沒帶傘啊？上次見你去學校的時候好像沒帶傘。」我激動的一連說了幾個「恩」。父親說他現在很忙，如果下午有時間的話他就會送來。掛掉電話，心裡很是復雜，眼淚也還是止不住的往外涌。
下午的課，我上得心不在焉，一直在思索著爸爸送傘來的事情。時間拖著疲憊的身體緩緩走過，清脆的鈴聲響起，同學們一窩蜂湧出教室，我也跟著「大部隊」出去了。出去後，我四下張望，在尋找那個熟悉而又陌生的身影。許久，我都沒有找到，我以為他不會來了，失望之餘便把頭低下去，可就在這一瞬間，我看到了那個身影站在校門口，站在擁擠的人群中，站成了風的姿態。
我的嘴角上揚，迎著風，我快速的奔跑著，衣服上的緞帶也歡快的飄了起來。我跑到爸爸面前，從他手裡接過雨傘，爸爸說了幾句關心的話，還囑咐我注意身體，爸爸的話如溫泉般流經全身。我看著爸爸幾星期不見而變消瘦的臉，那種強烈的酸楚感又襲上心頭，父親說他要走了，我便轉過身背對著他，不讓他看見我流下來的眼淚。風如纖細的手撫摸著我的臉，擦拭我眼角的淚水和塵埃。
每當雨天我就會想起在雨中的那一幕，那種溫暖的感覺就會溢滿全身
❽ 有情作文怎麼寫。
友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，讓人沉澱，使人堅強；朋友是生-命中永久的財富，真誠不可褻瀆。適量的茶碰到適合自己的水，茶水又碰到適合自己的人，這茶、水、人因緣而得以相逢，才使喝茶的時候給人的一種感悟就是這樣一種一直以為自己可以不帶走一片雲彩，還是在絕望時，發現自己手中仍舊緊緊抓著雲彩的尾巴。 開放在水中的蓮，總是盡力讓水中的倒影看起來更加的完美，只是孤獨的感受讓再怎樣完美都還是有遺憾。神情的憔悴總會在隱約中透露，彷彿是種魔力。 孤獨，雖然每個人都是獨自的個人生沒有缺憾朋友當然不是玻璃做的，但是有許多人總是把朋友當做玻璃，小心翼翼，恐怕把朋友碰壞了。 所以有時候，明明對朋友很不滿，卻也不敢表達出來。害怕一旦表達了不滿，就會發生沖突；一旦發生沖突，就會傷害感情；一旦傷害感情，就會失去這個朋友,為了一件小事失去一個朋友，一隻名叫威伯的小豬和一隻名叫夏洛的蜘蛛成為朋友.小豬未來的命運是成為聖誕節時的盤中大餐,這個悲涼的結果讓威伯心驚膽寒.它也曾嘗試過逃跑,但它畢竟只是一隻豬.看似渺小的夏洛卻說:"讓我來幫你."於是夏洛用它的網在豬棚中織出"好豬","查克曼的好豬"等字樣,那些總是想看到你，也總是願意接到你打來的電話，可以跟你無拘無束地敘述自己的故事，卻從來沒有想過把自己的生命跟你聯系在一起。為你的憂愁而擔心，為你的滿足而喜悅，為你想要的一本書經常去逛書店，為你突然患上感冒而焦急，卻從未考慮讓自己介入到你的命運轉折當中。友誼可以促進競爭。當朋友間存在競爭時，應互幫互助，共同進步，這才是真正友誼地體現。 若兩個人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那麼他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。 如果因競爭而失去了友誼，那麼他所失去的遠比得到的多。 朋友間友誼的見證友情是很微妙的一種東西，我曾經聽說過這么一
❾ 半命題作文某某情怎麼寫作文
到現在為止，我都只擁有著友情中的「友」，卻沒有感受到友情中「情」的溫暖，平常看見別人生病，又是安慰又是關心的，而我生病時卻只有老師是關心我關愛我的，我現在只能依靠老師了，直到那一刻……
星期六晚上，我和媽媽一如既往地來到孝德湖騎自行車，我們走之前我們忘了帶了一樣東西——礦泉水，所以後面的事情就發生了。我和媽媽一如往日地繞著公園騎自行車，起了幾圈之後我放棄了，我氣喘喘吁吁地對媽媽說：「媽媽我渴了，我想要喝點水，要不我們去買點水喝吧。」媽媽回答：「不行你不能騎自行車過馬路，會有危險的，你在這兒等我，不要亂走。」
媽媽走了之後，天空一瞬間變得烏雲密布，天空變得暗淡了，一會兒，悶雷在烏雲中滾動，豆大的雨珠子彈般從天而降，雨像潑像倒。本來人山人海的公園，一下子變得如此幽靜，林子里也空無一人。我無助地跑到一棵樹下，電閃雷鳴和狂風暴雨讓我根本無法睜開眼睛。
這時，遠處走來一個焦急的身影，他似乎在尋找著什麼，黑影越來越近。哦，是媽媽來了么，我心裡興奮地想著。「啊，是你xxx你怎麼會在這兒呢？」「哦，是你韓邦逾，好久不見，我找不到我的媽媽了。」「哎，我們同病相憐啊。」他開始陷入了沉思，他從口袋裡掏出了一台手機，拿手機上面顯示了沒有電話費了，那點電話費只夠打一分鍾而已，他貌似也知道，可是他撥打的不是他媽媽的電話而是……
媽媽找到了我，可他卻說他有手機可以大媽媽的電話不用管他，就讓我們走了。走到半路時我才想起，他的手機沒有電話費了。我用衣服摸了摸眼角，忍住了眼淚。
靜靜地仰望著漫天夜色。平一口友情，心如飛絮，思緒在「友」和「情」中盤旋，品味著友情的苦澀甘甜。在夜色中尋覓，那份關愛，那份溫暖，那份淡雅，都在默默地回味之中……
❿ 半命題作文：情在（） 誰能告訴我怎麼寫
情在身邊
你可以寫你自己身邊的一些事，也可以用一個故事來講述這個道理
至於情，你看情況吧，可以寫友情，愛情，親情等等。