檢測寫作文

㈠ 教你如何檢查作文

作文寫好了後抄，你檢查了嗎？ 只要襲堅持注意以下幾點，相信你的寫作會有意想不到的收獲。 1．是否使用了正確的語法結構，比方說，動詞時態一致、主謂一致、用詞准確、詞性（尤其是名詞、動詞、形容詞）、名詞單復數、冠詞錯誤和介詞錯誤。 2．句式是否有變化 （如各種從句的使用、分詞結構等 ） 3．使用了一定的詞彙量 （ 如用同義詞或片語來避免過多的重復） 4．標點、拼寫沒有錯誤。 5．在每段的主題句中都表明了這個段落的中心思想，所有擴展句都緊扣主題。 6．使用了過渡性詞語，因而句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性。 7．每一段話都得到充分的展開。 8．提供了足夠的細節、例子或論據。 9．明確的觀點。 10．每一段話都緊扣文章的主題。1、3、4、6為考試時檢查的重點，最先檢查首段

㈡ 一篇600字作文《檢查》

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文內容：

「各班課代表請注意，預備鈴響後把各科作業搬到教務處！」大喇叭突然響起，校領導渾厚的男中音立刻在校園里回盪。

教室里瞬間忙碌起來。各科課代表認真地清點自己面前的作業，同學們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業成了漏網之魚。就在一切工作接近尾聲的時候，我們可愛的數學課代表跑上講台，示意同學們安靜。她皺著眉頭，告訴我們：「數學練習冊少了一本，我沒有清點出來是誰的，下面我來念名字，念一個坐下一個。」

當最後一名同學也坐下來的時候，少那一本作業也沒有找到是誰的。我們都面面相覷，最後大家的目光齊聚在了班長的臉上。班長笑眯眯地沒有出聲，望向講台上的課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。

我看著她那一副大智若愚的樣子，有點兒丈二和尚摸不著頭腦。就在我百思不得其解的時候，班長擺手示意讓課代表下來！課代表因為沒有找到那個馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長輕聲安慰她：「你自己的名字你念了嗎？」課代表急忙用手捂著張成了「0」型的嘴巴。

她疾步回來，從書摞里翻到了那本讓她尷尬、出醜的數學練習冊。

㈢ 自我檢測的作文怎樣寫

僅供參考：
【自我綜合檢測】

時間過得真快，轉眼間三年級上冊的數學課程已經學完了，我又學了不少新的數學知識。學完後老師給我們進行了一次自我綜合檢測，這次檢測我考得還可以，我心裡很高興。我想通過檢測，我應該對這個學期數學課的學習有個充分的認識和深刻的反思，怎樣才能提高學習新知識的能力，能把數學知識學會弄懂掌握好，以致取得好的學習成績。
首先有個好的學習態度。不學就不學，學就學好。老師講課那麼好，我更應該認真聽講，學好數學，喜愛數學。只要這樣明確了目標，努力去做，一定會學好。
還要嚴格要求自己。上課一定認真聽講，千萬不能精力不集中。這樣才對得起老師的辛勤勞動，才能把新知識變成自己的。對老師布置的作業，不可以去應付，一定要認真完成，平時寫作業應該是一個學習的過程。
學數學要多動腦，勤思考，理論與實踐相結合，對學的新內容要多琢磨，搞明白。如果真不懂，就去請教老師，直到明白為止。平時還要多復習，多練習，這樣才能掌握好數學知識。
再就是綜合檢測考試的時候，千萬不要緊張，就像平常一樣，只要不馬虎，認真去做，保證能考好。
這次考評我應該比原來有一點進步，但我知道一次考好並不等於永遠考好，我應該再接再厲，更加努力付出，吸取同學們的長處，把數學學好，一定不辜負老師和家長的期望。

㈣ 寫一篇《今天，中段檢測》的作文，500字

好緊張

㈤ 對學生作文的檢查

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。

㈥ 我寫檢查作文800字

尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣的行為堅決改正的決心。您曾經一再強調全班同學在上課時要認真聽講，可我卻將您說的話當耳邊風。老師反復教導、嚴肅認真的表情彷彿再次出現在我面前，使我深為震撼，也已經深刻認識到這件事的重要性，於是我一再告訴自己一定要把這第一次寫檢討當成我的最後一次，不能辜負老師對我的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時，坐在我後面的同學伸了個懶腰，不知道是她的手長還是我坐的太後了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說了一句「干什麼」，當我發現她只不過伸了個懶腰時，便說了一句帶諷刺性的話：「嘿，你的手臂可真長，你還沒脫離你祖先長臂猴的特徵吶！」我說完就向前移動了一些，結果她又動到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過頭對她說：「你再動我你就完蛋了。」沒想到這一舉一動被我們的數學老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說出來什麼理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來越感到愧疚。
由於我不認真聽講的事情，所造成的嚴重後果有：讓老師擔心我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的後果，影響班級紀律違背父母的期盼。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有幾點： 第一：敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動。第二：平時上課就有說話習慣，給予了老師一種想法，令我這次被罰做好了鋪墊。
於是，我決定有如下個人改正措施：
1、 按照老師要求，絕對保證質量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤進行改善以及將今後的促進作用更加強烈，並認清其可能造成的嚴重後果，三思而後行。
2、 制定學習計劃，認真克服學習上的講話、搞小動作的缺點，努力將成績拉上去，以成績來彌補我的過錯。
3、 讓同學們監督我。保證不再出現以上錯誤。
請關心愛護我的老師繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

㈦ 怎麼檢測作文是抄的還是自己寫的

如果是網上抄的你可以把作文的前1~2句話在網上搜一下，應該很快就能出來。
如果是抄同班同學的應該一眼就能看出來
主要還是看平常的表現，如果作文水平和平常水平差了很多就一定是抄的。

㈧ 檢討作文怎麼寫

尊敬的老師：

您好！

時光匆匆，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這和我應有的水平相差甚遠，我在此向您說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。

我語文成績十分不理想，不僅傷透了您的心，也讓我無地自容。於是，今天，我在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常後悔。

早在您剛教我們的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習。

直到現在，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應此，我現在開始自我反省。

正如高爾基說過的那樣——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導致我焦慮失眠，第二天精神狀態極其不好。但歸根結底，還是由於我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復習！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結於我沒有學扎實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會，謝謝您。

我已深深地認識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經是個十幾歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很後悔。

我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第二次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規守紀，尊重師長，按時完成作業，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這三年的時間創造出一個另人折服的奇跡。

通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一個地方摔倒，做事情，要有始有終，學習不能夠半途而廢。

㈨ 以檢驗為話題的作文

說話的藝術 談好事，把重心放在對方身上；要責備，先把箭頭指在自己身上。最重要的是，當你表揚自己的時候，千萬別忘了別人。因為沒有一個聽話的人，會希望被講話者忽略。也沒有一個忽略聽眾的說話者，能獲得好的反應！ 有這樣一個笑話：有個人探望朋友，因為尿急，指著黑暗處一口缸問："這是尿缸嗎？""是……是……"主人口吃，說了半天沒有下文。當他艱難地將"是水缸"三個字說齊，朋友早將尿撒完了。這個人吃虧就吃虧在說話的技巧上。如果他一開始就說"不"，就算他將"不是"這兩個字說足一個小時才說完，也不會影響他阻止朋友將尿撒進水缸里。所謂說話的技巧，說白了，就是該怎麼說就怎麼說。有時為了達到某種善意的目的，或者開開無傷大雅的玩笑，又或者要強調某件事，該直說的也變得含蓄。我有個朋友，中國象棋下得不錯，跟人對弈贏多輸少。每次復述與人下棋，他先誇贊對方如何如何穩健，如何如何了得，藉此反襯自己棋藝高超。"傢具廠那個老陳你認識呀？"有一次，他問我。"認識。"我說，"有什麼事嗎？""他呀，棋藝很精湛！"他挺誇張地說，"跟他下棋要打醒十二分精神。你走一步棋，他已經看到第三步棋了。""那，你一定輸給他了。"我明知他下棋輸給誰就絕對不提誰，有意逗逗他。"好險！"他大聲說，"五局棋，他只拿下一局！"有一篇文章，說的是一位阿婆參加學校召開的家長會，回家後對孫子說，老師在會上表揚了他，說他懂事，進步很快。孫子大受鼓舞，發奮讀書，終於成材。其實，那次家長會，老師批評了他。一句謊言也許能造就一個人才。說話的技巧可見重要。最後，你可以按照以下歸納的幾點檢查一下自己：利用錄音機審視自己的語音條件；如果你-開口，鼻子便嗡嗡作響，你就是在用鼻音說話；除非你在說秘密之事，否則不要使用低語；說話時嘴唇要活潑；大聲朗讀，檢查自己的聲音是否單調；檢查自己說話的速度；不要讓口頭禪脫口而出；說話時動作不可太多，否則會分散聽眾的注意力；眼神能向他人傳遞信息，也能讓你知道他人的意思。 說話是一門藝術，會說話的人，可以在某些時候避免一些不必要的麻煩，還可以曾近人緣，去吧，用自己的藝術來換回一生的精彩！