編輯寫作文

㈠ 以《長大後,我要當一名編輯》寫一篇作文

長大後我將成為你
你，是我佩服和崇敬的人，我期望長大後也能成為你，我的老師！
能寫一手好字的，是你！你的字骨氣勁峭，法度嚴整。鋼筆字寫得讓人不由自主地發出贊嘆：「多美啊！」一個個字被你那麼一寫，就變成了一個個瀟灑清秀的少年，就變成了一個跳動的音符，就變成了一個個美麗的天使。認認真真觀察你的字，用筆勻而藏鋒。每當我看到你的字，總想：我要是該多好啊！
能朗誦得令人身臨其境的，是你！一篇文章，是沒有生命的。但你，總能讓文章活了起來。你讀起來抑揚頓挫，時而激昂，時而低緩，時而歡喜，時而傷感。在朗讀一篇文章時，你總是讓我聽得不由贊嘆。彷彿，這件事就發生在我們身邊，這個人就在我們眼前。任何一個人聽了你的朗誦，有誰不為你鼓掌？有誰不為你豎起大拇指？每當我聽到你的朗讀聲，總想：我要是你該多好啊！
老師，你在我心目中永遠是我的榜樣。我知道，能成為像你這樣的人是非常不容易的。我希望長大後成為第二個你，所以，我從現在就要把握住每一分鍾，將學習這方面做好。我明白「一個人只是獃獃地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。」只有付出耕耘，才會收獲到成果。
我希望我付出的努力沒有白費，長大後像你一樣能寫出一手好字，能朗誦得那麼好……長大後，我將成為你！

㈡ 手把手教你寫作文的編輯推薦

親愛的同學們，升到中年級後，你一定希望自己的作文水平更上新的台階吧！內這本《手把手教你寫作文》容就是為你們精心編寫的。
中年級的同學，首先要學好寫一段話。老師分別就怎麼寫靜物，怎麼寫植物、動物，怎麼寫景物，怎麼寫場景，怎麼寫事情，怎麼寫人物的外貌、語言、動作、神情、心理活動等進行了具體的指導，你們要仔細讀老師的話，認真體會。
我們還選編了不少範文，文章後面，老師們都做了簡短的點評。認真讀老師的點評，你會更加明白如何寫作文，好作文應該怎麼寫。
當然，在段的訓練以後，我們也安排了整篇文章的指導和訓練，希望同學們在寫段的基礎上，能寫出精彩的文章。
有了老師手把手的教，還需要你們用心地學。作文光知道怎麼寫還是不夠的，還要經常動手去寫一寫。不下水，怎麼能學會游泳呢？
學會觀察，學會方法，大膽表達，相信你的作文水平會跳出新起點，跳出新高度！

㈢ 編輯是干什麼的，要寫作文的！准確的！！！！！！！

是一種工作，來也是一類職業身份，源指為各種媒體(以出版物為主）在出版前進行的後期製作，包括文字、圖像、錄音、錄像、多媒體生成處理，和製作審核、校對的一項工序，其對應英文詞彙為Edit（Editing）。從事此項工作的人士，中文被稱為「編輯」或修改，編輯屬於一種職業，其對應英文詞彙為Editor。編輯工作的主要負責人為主編或總編輯（總編）。

㈣ 用電腦可以通過什麼途徑編輯作文（電子稿）

1. 建立新的word文檔，編輯作文。
   

2. 建立新的excel文檔，編輯作文。

3. 在寫字板建立編輯作文。
   

㈤ 如何寫出讓編輯和老師欲罷不能的作文

能夠擁有你，我十分自豪。在我的心目中，你是那麼的崇高，那麼的偉大，那麼的重要。當一個人失去了你，他會變得頹廢、墮落、是去自我、前程渺茫。幸運的是，我擁有了你，你一直都在幫助我。
當我第一次面多那些陌生的同齡人時，他們在向我打招呼，我卻不知所措，只是尷尬的笑了笑。這時你悄悄的在我耳邊說：「沒關系，和他們打招呼呀！你不是一直都是講禮貌的好孩子嗎?不然，他們就再也不理你啦。」我變怯生生說了一句:「你們好啊！」他們高興極了，一個女孩跑過來，拉著我的手跑了過去。我見他們如此熱情，只好放下拘束，與他們一起玩耍。這就是我第一次交朋友的情景，那年我才兩歲。
當我第一次面對考試的時候，看著卷子上那滿版的題目，心裡不由得擔心起來。看看試卷，又看看老師，我的手開始顫抖，不敢下筆。看著同學都在奮筆疾書，我也想趕快寫完，可是那筆就是不聽使喚。我只聽到心跳聲極快，似乎隨時都會跳出來。這時，你來了，在我耳邊說：「這算什麼，你的腦袋瓜那麼靈活還會考糟嗎？就算沒考好又怎樣，畢竟是第一次嘛！」聽了你的話，我提筆就寫，試卷發下來，竟考了一百分，這都是你的功勞啊！
當我第一次站在講台上的時候，面對下面六十多位家長，心裡開始緊張起來。小心臟「撲騰撲騰」地跳著，像是在打鼓一樣，大氣都不敢出，手拿演講稿不知說些什麼。這時，你又來到了我身邊，悄悄地說：「深吸一口氣，別怕，念出來，媽媽在看著你呢！」我深深地吸了一口氣，面帶微笑的念了出來，輕松自如，直到最後，我也十分平靜，還是你幫了我。
大家都很好奇你是誰，怎麼有那麼大的本事，你再一次來到我身邊，悄悄地對我說，但是這一次你只說了兩個字——自信。我想現在大家都認識你啦，我希望你不要小氣，以後能夠陪伴每

㈥ 用word編輯作文的步驟有輸入文字還有什麼

排版？
這問題沒前因後果的……

㈦ 以後想做編輯，就一定要有很高的寫作水平么作文獲獎之類的

作文獎是什麼？什麼都不是。職業化的文字編輯工作和學生作文差別很大，需要畢專業後的實際積累沉澱屬。要對自己充滿信心，就是作文經常不及格也可以做編輯的，因為工作很多時候需要的是溝通能力和專心，多多的加班加點。

㈧ 如果我是一名主編輯作文

假如我是抄一名老師
老師給了我襲知識、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長大後也能當一名出色的老師。
假如我是一名老師，我將會是同學心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學生噓寒問暖的母親，更是同學無話不說的知心朋友。
首先，要做好和藹可親的老師。我會在上課時和學生做一些小游戲，讓他們在游戲中學會知識，激發他們的學習熱情，再也不感覺學習枯燥無味。下課後和他們一起玩耍，讓他們放鬆放鬆，享受快樂。每天晚上布置的作業很少，讓他們再也不會為寫作業而沒時間看自己喜歡的動畫片苦惱。
然後我將會是一位噓寒問暖的母親。我會像我媽媽愛我一樣去愛我的學生。當他們做錯事的時候，我還會像媽媽一樣去教育和引導他們，讓他們不會感到無助和迷茫。如果有哪位學生的父母出差或外出打工了，我便會把他們接到自