① 生活中困難的味道作文記敘文
生活像一個萬花筒，像一個五味瓶，像一朵七色花，還像一個盛滿上百隻天紙鶴的許願瓶，像一個調色板，更像一本同學錄，送上甜蜜的祝福，讓生活充滿味道、充滿希望。
那天，風夾著雨星，像在地上尋找什麼似的，閃電也來助陣東一頭，西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處，雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！無所事事的我坐在沙發上，媽媽走了過來，建議：「不如我們下棋吧！」我連忙答應。我倆擺開了陣勢，便開戰了，由於我的粗心大意，第一局以慘敗告終。但我不甘示弱，用短暫的休息時間總結了我失敗的原因——輕敵和粗心。緊接著，第二盤戰役有開始了，我看著媽媽深思的神情，狡黠的一笑，趁媽媽不注意我把沒有媽媽堵住的三顆白棋旁又增加了顆白棋，「耶！我贏了!」當弟弟喊出「開戰！」時，我早已信心滿滿的等著媽媽下棋，漸漸的棋盤上布滿了黑﹑白兩色棋子……媽媽是一個不服輸的人，只見她嘴角向上翹起，習慣性地用撐起頭，似乎很有贏的把握,一個勁地催促著我:「快點.快點!」.我帶著疑惑的心情下了一顆棋,媽咪將雙手一拍,大喊:「我贏了!」我定眼一看,心落了下來,笑眯眯地說:「實在對不起,好象是我贏了耶!」只見老媽瞪大雙眼,慌張地看了看棋盤,那臉上的表情還真有些看不出他是哭還是笑.盯著棋盤，半晌,說出了一句:「我……我只是不好意思讓你輸，所以才……」「所以才『讓』我贏？那麼謝謝你。」我憋住笑反問道。不知不覺，時光老人已在9點左右徘徊……就這樣在雨夜裡度過了一個愉快，幸福的一天。
調色板五彩斑斕，生活又是多麼的甜蜜，多麼的不同凡響，多麼幸福。萬花筒有它的五彩繽紛，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五顏六色，同學錄上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。
② 作文:走出困惑300字記敘文
在我們成長的道路中，充滿著濃墨多彩的困惑。我們應該怎樣突破困惑的阻撓呢？無論在什麼時候，我都還記得初一時候經歷過的困惑。
又到了一個新學期的開始，我忐忑不安的來到了教室，糾結的看著自己的成績。唉！沒想到那使得萬年船的我，一個不小心陰溝里翻了船，成績一落千丈。看著那墜入萬丈深淵的成績，我郁悶的猜想著接下來所要受到的批評。
果不出我所料，聽到第一句話，我差點被氣得吐血。「你的成績有始無終、無可奈何啊！都是一個檔次的，我已經回天乏術，無力再批評你了，以後好自為之。」回到家中，看著那糟糕的成績，父親斥責著說：「為什麼每一次總是讓我失望，期盼著你給我們爭氣，可是這一次你讓我太失望了。」
這一次，我才知道父母是多麼希望自己成功，是多麼期盼我為他們爭氣，我才明白了「望子成龍」的意思。可是，我這塊廢鐵怎也變不成鋼啊，讓他們徹底失望了，失去了信心。
我不解的問著自己：為什麼自己如此墮落、總是那麼的不爭氣。我疑惑的想著：為什麼自己尋尋覓覓，還是不能成功，難道自己真的很笨嗎。我困惑的說著：為什麼自己還是那麼天真，學不會長大，總讓父母失望老師絕望呢。在這一段時間里我左思右想，冥思苦想，每天茶不思，飯不香的生活著。有一天，在家裡洗衣服，心不在焉的我把電源弄反了，導致整個電路癱瘓。媽媽看見了，但她並沒有斥責我，溫和的說：「孩子，不是每個人與生俱來就是天才，也不是笨蛋，不管前面的路多麼遙遠、多麼渺茫，我依然在你身邊。記住只要有夢，愛就一定存在。千萬別像電路一樣短路，把思想放開些，把心思放在學習上。」
就這樣，我下定決心，要讓自己，讓周圍的人重新看見一個不一樣的我。我想我以前讀書總是漫不經心，馬馬虎虎，得過且過的學習。既然這樣，那自己就該端正態度，就應該一心一意，專心致志，發憤圖強的學習。
我每天一早起來就背書，上課認真記錄著老師所講的內容，認真聽著，下課後，按時完成作業。每天堅持鍛煉，讓自己更有精力的學習生活。日復一日，時間點點滴滴的過去了。功夫不負有心人，這一次我成功了。經歷了這次困惑，我明白了，原來什麼事情都是有志者，事竟成。經歷了這個困惑，我才知道愛一直存在於我身邊。是母親的愛使我走出困惑的。
讓我們都打敗困惑，走出困惑。讓明天的生活更美好、更精彩吧！
③ 面對生活中的困擾600字記敘作文
在月明星稀，皓月當空，萬籟俱寂的夜晚，我獨自面對。眼前一片空虛，心中的種種幻想，都對未來充滿希望。每一天新的開始，便是一個新的起點，面對高考這個人生轉折點，稍有不慎就可能有閃失。所以我要獨自去面對，一定要全力以赴的去沖刺，以優秀的成績給自己的高中生活畫一個完整的句號。在求學的道路上，有可能喜悅，有可能悲哀。但是我仍然獨自去面對。
面對高考這座高高的門檻，我要自立，我要自強，埋頭苦讀，以更高的水準沖上去。高中生活需要只問耕耘，不問收獲，以獨立的人格迎接學習中的種種困難。面對高考，決不反悔，我要以獨立的個性去面對每一個日日夜夜。在這里我要自醒，不要因為成績的好壞而或喜或悲，更重要是要挑戰自己，超越自我。我認為，成就非凡事業的人，大都個性獨立，敢於獨自面對自己的人生，提出獨特的見解。因此我要發憤圖強，面對高考，我要規范自己，塑造自己，把自己推向高潮，使自己的學習方法個性化，使自己的目標獨特化。只有這樣才能超越塵世的喧囂，才能達到成功的彼岸。
面對高考，我下定決心，努力拚搏，風雨兼程，高考是我當前的唯一選擇，我要敢於獨自去面對，以我的想像，現在我雖然渺小，但是，我以後一定有偉大的片刻，我獨自靜坐在明月下，保持了內心的獨立與完整，舉起右臂出於高考的無奈，我要獨立面對，也是我明智的選擇。我相信自己，在雲淡風清的日子裡，心裡寄託著父母的希望，在陽光下微笑，這都緣於我獨自面對中，對於高考的心境，那種淡淡的想法，要在獨自面對中得到升華。讓人生變得更加芬芳，我要獨自面對求學，我要皎然的超塵，讓自己端詳的神情顯得無言無語，悄無聲息。
面對這個人生的轉折點，我要獨自深思。慎重選擇，珍貴的時間顯得更緊張了。這讓我更加堅強，我獨自一個面對著那窗檯上懼怕風雨的花兒。聯想到了自己，只能隔著玻璃，感嘆世俗的悲哀，得到風雨的見證，有了自己的格言，才不會被世俗埋沒。寧靜而致遠，淡泊以明志，清雅，孤寂都會在我獨自面對學習中發出淡的幽香。
④ 作文面對生活中的困擾800記敘文
來著光.沙灘上面,有許許多多大自海送來的禮物：小巧玲瓏的貝殼,背著小房子的寄居蟹,長滿硬刺的海刺蝟,像小口袋似的水母……撒滿海灘.這都是退潮時掉隊的,等海水一漲,它們還要回到大海的懷抱.像那無邊的大海望去,還蒙著厚厚一層霧,隱隱約約有一些捕魚的船隻在水中霧中移動,時隱時現.海風陣陣的吹來,浪被撞擊在礁石上,濺起了潔白的水花,它涌到岸邊,輕輕地撫摸著細軟的沙灘.海浪一層一層從遠處輕盈地盪來,給沙灘勾勒出一道白色的「裙邊」,像給浩瀚的大海鑲上了閃閃發光的銀框,使大海更加迷人.太陽升高了,海上的霧漸漸散去,露出了大海的本來面目.當傍晚漲潮的時候,大海卻變成了另一副模樣.它變得像一個無邊的戰場.海風吹著尖利的號角聲,海浪似乎是千百乘鐵騎,向海岸猛烈地進攻著,發出隆隆的怒吼聲.岸上百斤重的大石,給它輕輕一拂,就淹沒到海底去了……
⑤ 以「困惑」為話題的作文。題目自擬寫成記敘文，600字。
有一件小事，困擾了我很長時間，直到現在也無法做出判斷。
有一天，我去上輔導班，等了很久才等來10路車。車上早已沒有座位，大家都站著，扶著把手或椅背。車行到下一站，上來了一位面色紅潤的老人。他踱過來扶住椅背，面對一位坐著的青年。這時，青年趕緊起身給老人讓座。本來這是件很簡單的事兒，年輕人讓座，老人坐下不就完了嘛!可是，這位老人偏偏不坐。他擺擺手說：「不用，不用，我身體很好，站著就行。」年輕人堅持讓座，老人堅決不坐，來來往往推讓了好久。最後，他只好坐了回去，老人仍站在旁邊。車行到下一站，上來了很多人。他們看著手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，臉上露出或憤怒或鄙視的神情。這青年也不傻啊，自然有所察覺，他顯得如坐針氈，很不自在。這時，一位婦女大著嗓門說：「有些人真沒素質，連座都不給老人讓，哼!」其他幾位剛上來的乘客也加入了責難的行列，紛紛指責青年人缺乏修養，丟失了尊老的傳統美德。青年滿面通紅，也不申辯，趕緊起身低著頭走向了後門。車一直向前行駛，老人依舊固執地站著，那個座位也就一直空著。盡管大家可能都很疲憊，但沒有一個人去坐。
老人也許真的不喜歡坐，但他站在那裡，卻讓青年無辜受到別人的指斥，而他的身體，無形中也成了疲累的人們與那個座位間的一堵牆。面對這種情景，我困惑了，真不知道究竟該責怪這位老人呢，還是該譴責那些不了解實情而「仗義執言」的人，或者應該重新評判我們的傳統道德?如果有一天，我遇到了類似的狀況，又該如何去做，是頂著別人的指責和鄙視繼續坐著，還是拖著疲憊的身子眼巴巴地看著那個舒適的空座位?
其實，仔細想想，被誤會的青年沒有錯，老人沒有錯，「仗義執言」的乘客沒有錯，我們的傳統道德也沒有錯。到底哪兒不對勁呢?我百思不得其解，所以就一直困惑著。
⑥ 初三作文生活因挫折而精彩記敘文750字
1折戟沉沙，兵敗被俘，是一種挫折；遭遇失敗，病魔困擾，也是一種挫折。人的一生難免會遇到挫折，就像平坦的道路上忽然伸出一叢荊棘將我們刺得遍體鱗傷，正因如此，我們的生活才更精彩！
是的，我們每個人都會害怕挫折、拒絕挫折，我們大多時候在挫折面前都會恐懼、退縮！可我們卻沒有真正發自內心地思考過，原來挫折只不過是生活的一部分，然而，正是這一小部分讓我們每個面臨作者的人更加堅強，更加成熟！正是因為這小部分，我們的生活才會精彩！
鄧小平在牛棚中、在非人的折磨下思考著中國的道路方向；海倫。凱勒在幾乎被命運拋棄的黑暗中寫下《假如給我三天光明》……他們的人生有如珍珠，雖有裂痕但不能掩其光輝，他們的生活正是由挫折而精彩！
病痛是挫折，在它面前，我沒有屈服，盡管是多麼地無奈……因為病痛，我懂得了父母的艱辛；因為病痛，我感受到了親情的珍貴和友情的真摯；因為病痛，我體會到了人間的真愛；因為病痛，我明白了生命的脆弱與可貴；因為病痛，我懂得了堅強……正因為這些挫折，讓我學會了一般人學不到的東西，獲得了一般人得不到的東西，讓我感受到生命的精彩！
如果生活中缺少了挫折，一生總是一帆風順，又怎麼會有生活之精彩之說？如果生活中缺失了這僅僅的一小部分——挫折，精彩的生活便是無稽之談。
挫折是一種壓力，沒有壓力，我們前進的動力從何而來？因此我們需要這種壓力，它能夠化為動力助我們成長，能夠讓我們的生活更精彩。
挫折其實不是惡意的，是天災，就戰勝天；是人禍，就反思自己。人的一生不可能風平浪靜，正因為如此，我們必須面對挫折，必須擁有挫折，我們的生活也是因挫折而精彩！
2
挫折，是我們難以避免的，也是我們成長的必需品。挫折既能使人產生消極的情緒，也能讓我們的生活變得更多姿多彩。面對挫折，懦弱的人會選擇逃避，勇敢的人會勇往直前。曾經，我也是一個逃避的懦弱者，可最後，我還是勇敢地站了起來。小時候由於我的任性和懦弱使我比平常人少讀了幾年書，因為我並沒上幼兒園。可到了小學後，我後悔不已啊！因為無論做什麼，我都比別人差。別人在讀書，我不會；別人做算術題，我也不會；老師提問，別人都會，而我卻迷迷糊糊的，什麼都不會。面對著這么一個挫折，我選擇了逃避，我選擇了消極。當老師提問題時，我不聽也不想；同學交作業時，我不做也不交；老師講課時，我早已神遊太空了……就這樣，我的成績像瀑布一樣迅速下滑……當老師和父母發現我不對勁時，我的成績已是「名列後茅」了。那時的我，視知識、成績如糞土啊！就更不用說站起來了。可幾天後，我的表現卻有了明顯的變化……
那是一個月朗星稀的晚上，我正坐在電視前津津樂道地看著動畫片。突然，從門外傳來了哥哥叫喚我的聲音，出於好奇，我便急匆匆地跑了出去看是什麼回事。出去後才知道，原來哥哥是在玩螞蟻啊。只見他用木板一次又一次地擋住了螞蟻的去路，又一次次地用木板弄斷螞蟻的腳，可那隻螞蟻仍不放棄，一次又一次地突破「防線」，希望能逃出哥哥的「魔掌」……
看到了這一切，我若有所思地跑回了房間。坐在椅子上的我，不禁想起這段時間老師和父母對我的教育、鼓勵，不知不覺間拿起了作業做了起來……最後的結果相信大家都應該知道了吧！那就是我付出了比平常人多幾倍的努力，搖身一變成了今天的我。
人生難免有挫折，重要的是我們要學會戰勝挫折，讓我們的生命因挫折而邊得更精彩。
3
這門課增加了我們的勇氣；增強了我們的意志；堅定了我們的
信念，使我們更堅強、更勇敢、更樂觀……我有這樣的親身體驗。
我愛好民樂，喜歡鋼琴。剛學它時，我遇到了許多大大小小的
挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我准備放棄鋼琴。當我心灰意
冷時，一次成功的登台演出，使我得到了許多人的好評。
我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中
沒有挫折，生活就平淡得好似一杯白開水；如果生活中沒有挫折，
像一望無垠的沙漠，沒有一點起伏，那麼生活又有什麼意義呢？
也許，你還在搖頭，說這些並不能說服你，那麼請看貝多芬。
貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼
睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句「我要扼住命運的咽喉，決
不讓命運使我屈服」激勵著自己，繼續在音樂領域里奮斗，他創作
出了不朽名曲《第九交響樂》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律
，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。
司馬遷獄中寫《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他並沒
有放棄，寫出了《西遊記》；一生不得志，生活貧困的蒲松齡創作
出了中國著名的文言短篇小說集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢力的
迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱
瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹
症而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
當這一個個活生生的實例展現在你面前時，你還搖頭嗎？你還
認為挫折僅僅是阻擋你前進的障礙嗎？
其實，生活似大海，挫折就似大海中的波瀾，賦予大海以壯麗
與神秘；生活如藍天，挫折如藍天中的白雲，星星點點，卻布滿天
空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪
出美麗的圖畫；生活是一個樂章，挫折則是這樂章中一個個跳動的
音符，奏響的優美樂章……
人要在挫折之中成長，真正的雨燕是不會害怕狂風暴雨、電閃
雷鳴的，只有經歷風雨之後才會看見美麗的彩虹。假如你選擇了藍
天，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平
坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。讓我們勇敢地面對
挫折，生活因為有了挫折而更加精彩！
⑦ 敘事作文寫什麼題目好
寒假中的一件趣事——放鞭炮。
放鞭炮是新年的習俗，對我們小孩子來說，在新年是最有趣的事情。正好，我們今年的新年就在外婆家的「爆竹聲」中度過的。
我們在除夕那一晚，來到外婆家，在客廳坐了一下，我的舅舅也在那，收了幾封利市，舅舅的孩子便吵著要放鞭炮。剛好我們也買了些炮過來。媽媽對我說「你上去跟他們一起放，看好他們。」我興奮地說：「好啊！」其實我比他們還要高興。
我們飛快地走了上了天台，迫不及待的撕開了裝鞭炮的膠袋，不過我看到鞭炮的種類也真不少：沖天炮、轟炸機、地老鼠、降落傘。最常見的火柴炮和沙炮也有，煙花也有不少。
我先讓他們點幾枝香過來，免得到時用火機時燒到手。一切准備就緒以後，我們便可以開始放了。「先放什麼好呢？」我正在沉思。突然，我妹妹對我說：「先放『降落傘』吧。我還沒看過呢！」其他孩子也表示贊成。「好！」我裝著一副「孩子王」的樣子說。
接著我把「降落傘」放在平地上，點燃了導火索，便走到一邊去。只見「降落傘」「吁」的一聲就飛到了天空中，就是「啪」的爆了，最有趣的來了：一個玩具小人拿著降落傘從天而降。就好像是日本人來侵略中國的戰斗機爆炸了，大家看到這個情形都高興得連拍手掌。
跟著放「地老鼠」吧！我把香遞給妹妹，讓她來放。只見她把炮放在空地上，小心翼翼地點燃了以後，便走得遠遠的。「地老鼠」馬上開始分散，到處亂竄，還閃著不同顏色的火光，可一會兒便熄滅了。我不禁感慨：它的「生命」雖然很短，但它也對人們做出了貢獻，給人們帶來了快樂！
正在我思考的時候，媽媽上來了，高興地說：「大家一起放煙花吧！」「好啊！」很明顯他們以耐不住性子了。就這樣，在黑夜中，他們拿著各自的煙花，在歡快地走著、跳著。我不禁笑了起來！
因為我彷彿看到了祖國的希望在這片黑夜中閃爍著。今年的放著鞭炮過除夕，過得還真充實。下年，我還要來。
⑧ 作文難題600字記敘文
人生的難題數不勝數，總是讓人猶豫不決，在是非中間徘徊不定。
一天，我正乘著公交車前往「新華書店」。途中，車上的人越來越多，擁擠得連空氣都不夠用了。公交車時而轉彎，時而停下，弄得大家前仰後翻。在搖晃中，一位乘客的錢包掉到了我腳邊。
此時，我既可以順手將錢撿起，收入囊中，也可以撿起這些錢還給失主，到底該做何抉擇？我猶豫了。天哪！命運為什麼要出這樣一個難題來考驗我！要知道，如果這些錢是屬於我的，我就可以利用它去參觀名勝古跡，去吃肯德基，去逛游樂園……無憂無慮、自由自在。可問題是這錢不是我的，我使用它的時候不得的快樂，只有自責、恐懼。這樣的話，我觀賞美景時就會覺得一片漆黑，品嘗美食時就會覺得無味，遊逛游樂園時也不會感到愜意……這半路殺出的老虎可把我給難到了。「怎麼辦，怎麼辦？」我頓時如同熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。於是，我又進行了一番思想斗爭：家長老師都說做人要拾金不昧，況且花這些本就不屬於我的錢我也會過意不去。在說，最近報紙上也刊登了不少歹徒搶劫、偷錢的事，如果我在別人不知不曉的情況拿走這些錢，不久跟犯罪擦上了邊嗎？我可不想這樣……眼看失主就要下車了，我當機立斷，撿起錢包還給了這位丟錢的叔叔。他還直誇我是個拾金不昧的小夥子哩！聽了這句話，我既有些內疚又有些欣喜。
人生就是如此，總會遇到些讓人躊躇不定的事，我們應該明智些，做出正確的選擇。
⑨ 生活困擾為話題的作文寫一篇不下於八百字的記敘文
面對生活中的困擾
學生寫作此文時，出現了以下三類錯誤：①不緊扣材料中「沙子」「高山」和「崎嶇小路」的特點及寓意。②未扣住「磕」這個對待「困擾與煩惱」態度的動作。③未扣住「困擾與煩惱」、「不順心、不如意」這些關鍵的給「小事」定性的字眼，單談「小事不小」。這三種錯誤都有一個共同的特點：不能從整體上把握材料，只見樹木，不見森林。
審清題干，准確把握話題概念的內涵和外延 題干是習作者的一個核心指令，習作者要嚴格按照指令作文，不能另起爐灶。對話題的關鍵詞語，要認真琢磨，迅速准確地把握其內涵和外延。如某省中考話題作文「讀書」，有位考生擬題《讀書真好》，先寫同學間發生的「趣事」，後又寫與幾個同學私自下河游泳差點被捲入漩渦的「險事」，很明顯，作者把「讀書」誤解為「因為在學校共同生活才有條件結伙做想做的事」，真是差之毫釐，謬以千里。
綜合審視材料與話題，明確材料對話題的限制 材料和話題，兩者是聯系的，統一的。審題時不能把兩者孤立起來，不能顧此失彼。
審題是作文成敗的第一關，只有平時加強訓練，提高審題能力，才能避免在考試中「大意失荊州」，甚至「敗走麥城」。
兩條「烤魚」的不可思議
只要有兩個人，兩個人就夠了，總會發生些不可思議的事……
A這是個新的學校，挺好的，今天是與新老師、新同學見面的第一天，我一定要給所有的人留個好印象。我喜歡藍色，就穿那件藏藍色的短袖好了。來到教室，我隨便找了個位置坐下，不經意地抬起頭，前面也是一片藍，是一個穿著藏藍色T恤的男生。我看了半天，他突然轉了過來，見我目不轉睛地盯著他看，他不好意思地笑了一下。他有著亮亮的眼睛，白白的牙齒，笑得燦爛，我覺得自己的臉好燙。A′這是個新的學校，挺不錯的。今天是與新老師、新同學見面的第一天，我一定要給所有的人留個好印象。我喜歡藍色，就穿那件藏藍色的T恤好了。來到教室，我隨便找了個位置坐下，四周無人，無聊。過了一會兒，我覺得後背發燙，轉過頭，一個穿著藏藍色短袖的女生正目不轉睛地盯著我看。我怪不好意思的，咧嘴笑了一下，她的臉一下就紅了。其實她挺漂亮，亮亮的眼睛，長長的睫毛，臉紅時很可愛。B在以後的交往中我知道他叫小火，是雙魚座的，喜歡聽葉蓓的《雙魚》，喜歡藍色，喜歡冬季，喜歡吃桔子，喜歡寫作，喜歡打籃球，喜歡游泳，喜歡游泳時是一條魚的感覺……我們竟如此志同道合，在一起時很高興、快樂。我說我叫叉叉，你叫小火，我用來叉魚，你用來烤魚，我們一起來吃魚。虧自己還是雙魚座的，自己還喜歡游泳。日久天長，有人見了說，叉叉和小火怎麼那麼好；有人聽了說，叉叉和小火好了；又有人聽了說，叉叉和小火談戀愛了……如此雲雲。我想到了一句話：「我是一條獨立游動的魚，淹死在別人的口水裡。」我決定轉學，誰也不告訴，在城西的一所高中，很遠的，在那沒有人認識我，我會重新開始的……B′在以後的交往中我知道她叫叉叉，是雙魚座的，喜歡聽葉蓓的《雙魚》，喜歡藍色，喜歡冬季，喜歡吃桔子，喜歡寫作，喜歡打籃球，喜歡游泳，喜歡游泳時把自己想成是一條魚……我們竟如此相似，每天便很高興、快樂地在一起。我說我叫小火，你叫叉叉，你用來叉魚，我用來烤魚，我們一起來吃魚。虧自己還是雙魚座的，沒良心。天長日久，有人見了說，叉叉和小火怎麼那麼好；有人聽了說，叉叉和小火好了；又有人聽了說，叉叉和小火談戀愛了……如此雲雲。我想到了一句話：「我是一條特立獨行的魚，被人淹死在口水裡。」我決定轉學，連叉叉也不告訴。在城西的一所高中，那沒人認識我，我可以重新開始的……C奇跡，不可思議的奇跡，他也轉到了這個學校，我們一個班，還同桌！我知道生活的困擾時時會有，卻又會時時給你帶來驚喜。我又想到了一句話：「我們是烤魚，淹不死的魚……」呵呵……C′奇跡，簡直太不可思議了，她也轉到了這個學校，同一個班，同桌！我明白了點什麼，生活會有許多的困擾，扔掉，就會有驚喜接踵而來。我又想到了一句話：「我們是烤魚，我們不怕誰，淹不死的魚……」嘿嘿………………生活會有許多的煩擾，扔掉這些困擾，生活就會多些驚喜，甚至奇跡！〔寫後札記〕現在的我們都只會小心翼翼地生活，忘卻了所有的純美時光；都只會提心吊膽地說話，忘卻了曾有的真誠友愛，都變得很世故很虛偽，我一直覺得這是很可悲，很無奈的。我一直都在想讓所有同學都變成幼兒園的小朋友，一起手拉手，一起做游戲，一起無所顧忌，一起快樂地生活快樂地做夢，沒有猜忌，沒有懷疑，沒有可怕的流言蜚語，那應該會是很美好的。叉叉和小火其實是兩個很瀟灑的人，我一直希望自己可以是那樣的人，他們的瀟灑足夠成就自己的奇跡，所以奇跡只會發生在他們身上，而不會是我們。我是希望所有人像我的叉叉和小火一樣快樂，可以沒有流言困擾而好好生活著，可以擁有那份簡單而純朴的快樂和純純的友誼。我也會祝福祈禱，隨時隨地，用我的心。
〔同學點評〕.........................
心中的情結 ................
. ——讀《兩條「烤魚」的不可思議》
「只要有兩個人，兩個人就夠了，總會發生不可思議的事……」六個點的省略號引出了男女同學關系，引出了一波三折的故事。男女同學在一起，關系好，就能看成談戀愛嗎？難道男女同學都不能在同一片藍天下自由生活嗎？《兩條「烤魚」的不可思議》這篇文章從另一個獨特的角度來闡述這一點，面對其他人的流言，面對社會的一些看法，作者沒有去硬碰硬地辯論，而是巧妙地避開困擾，「走自己的路，讓別人說去吧」，這樣以後便有驚喜接踵而來。在這一問題上，中外就存在很大差異，一位中國女中學生去法國留學，一名同班的法國男孩看上了她，便回家對他母親直言說：「今天，我在班裡看上了一個女孩，我想娶她，行嗎？」他母親說：「去吧！只要你願意，只要你有選擇，可以帶回家讓我見一面。」如果女孩回家敢這么說，母親會有什麼反應呢？為什麼中外對待男女關系的差異就這么大呢？也許母親們會說：你們還小還不懂事，好好學習才是正事。難道男生和女生就不能接觸嗎？如果不能，那為什麼還要男女同校呢？暑假的《第二起跑線》專門對這一問題作了具體的分析。一個女生電話就嚇的男生家長又是掛電話，又是查內褲，甚至還買回了來電顯示，這有必要嗎？費力，費神。只要有高度的控制力，正確撐好男女同舟的船，就可以大膽地去交往。兩個人互相交流思想，就會有兩種思想；互相交換看法，就會有不同的觀點來看待同一事物。這樣不好嗎？走自己的路，讓別人去說吧！路是自己走出來的。不需要別人去指指點點。讓我們把心敞開，去呼吸新鮮空氣，去迎接新的驚喜和新的奇跡！（姜 江）
〔教師點評〕
這是一次話題作文。我們給學生提供了材料，讓他們按要求作文：有這樣一幅畫：遠處是座如雲的高山，近處是一條崎嶇的小路；路旁坐著一位背著行囊的旅人，正拿著一隻鞋在磕。畫的下面有這樣一句話：使人疲憊的往往不是遠方的高山，而是你鞋裡的一粒沙子。這是一句意蘊多麼深遠的話啊！其實，這沙子不正是我們的日常生活、學習、工作中種種主觀的和客觀的困擾與煩惱嗎？那麼，面對這種種不順心、不如意的小事，那將怎麼辦呢？請你以「面對生活的困擾」為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，800字以上。
可以說這則材料作文，是有一定難度的，難就難在：不容易把握住材料中的要點，尤其是材料中一些事物的象徵意義。學生在作文時，很容易把困擾寫成人生中的大艱大險；或者是人生中的一些大困難。學生在舉事例時，還常常會舉鄧小平三起三落、張海迪堅強不屈的精神等等。這則材料的選定，意圖就在於訓練學生切題，也就是把握題意的能力。在切題這一點上，林琳同學做得很好。生活中對於人言的苦惱，正確的態度是「勇敢地磕出沙子」，即「走自己的路，讓別人說去吧。」她的作文還好在內容和形式都比較新穎。她切入的角度非常特別：提出了一個對於高中生來說，很現實又很敏感的話題，即男女同學的交往問題。一般來說在高中階段，容易產生早戀現象。無論是家長還是老師，甚至是學生自己都比較關注這個問題。那麼，男女生要不要交往，怎樣交往？正如作者在後記里寫道：「現在的我們都只會小心翼翼地生活，忘卻了所有的純美時光；都只會提心吊膽地說話，忘卻了曾有的真誠友愛，都變得很世故很虛偽，我一直覺得這是很可悲，很無奈的。」正是這種無奈，使他們渴求一些美好的東西，渴望「可以擁有那份簡單而純朴的快樂和純純的友誼」。她採用了小小說的形式。寫作手法很新穎、獨特。從兩個人分別切入，而且都用第一人稱。讓人感到文章真實可信。她的這種新，與她平時的閱讀不無關系。林琳很喜歡看書，喜歡獨特的文章和別樣的見解。在生活和作文中，敢於大膽地表現自己，說自己想要說的話，思維很開闊。語言也很流暢自然，