『壹』 老師在我心中記敘文高中作文800
輕輕捧起一把曾經積淀的回憶，將我的思緒又帶回剛進入職業中專大門時的情景，一幕幕就像發生在昨日。
與普高的擦肩而過，使我最終只能踏上職高這最後一班車。沒有誰的祝福，沒有誰的掌聲，有的只是旁人的譏笑，我自己的迷茫與哀怨。
走進新的班級，不善言語的我顯得更加緊張，把自己封閉在一個角落。同學們漸漸熱絡了起來，而我，卻因為自卑，漸漸變得沉默，顯得與大家格格不入。
一個明媚的下午，意外地聽到班主任李老師叫我的名字。
走廊上陽光很溫暖，我站在李老師的面前，手足無措。
「孩子，你別緊張，讓我給你講個故事。」李老師的故事很簡單，她曾經有一個很內向的學生，後來在老師的鼓勵下當了團支書，在一次次磨煉之後漸漸變得開朗起來，成績也在不知不覺中突飛猛進……
老師講完這個故事後，跟我說：「孩子，當我第一眼見到你，就讓我想起了那位團支書，你的身上能找到他的影子，你臉上所呈現出的穩健，是其他同學不具備的。所以，老師希望你走出自己的世界，幫助老師一起服務班級好嗎？」
已不記得當時是怎樣答應老師的，或許是很多天後才答應的。只記得我當時額頭和手心冷汗直冒，陽光很刺眼，讓我睜不開眼。
此後不久，老師在晨會上宣布了班幹部候選人名單，布置了明天的演說與選舉。作為團支書的候選人，那天晚上回家後按照老師布置的問題寫了好幾頁文稿紙，最後是自己的心聲。
第二天，演說的氣氛很緊張，同學們在台上演講得都很精彩，贏得了一陣又一陣的掌聲。我坐在下面，臉漲得紅紅的，手不住地顫抖。同桌一直在鼓勵我：「沒關系的，你不用緊張，越緊張就越發揮不好。」我知道，這是因為同桌關心我才這么安慰我的，可他不知道，他越是安慰，我的心就越慌。
當老師報到我的名字時，我拿著那幾張昨晚寫滿文字的演講稿，慢慢地走向講台，耳邊彷彿響起李老師勉勵的話語，再次面對她期待的眼神。我索性將兩只手撐在了講台上給自己壯膽，努力使自己鎮靜，盡量使聲音洪亮起來。
在講台上，我能看清每一位坐在位子上的同學，他們都向我投來贊許的目光。演說的最後，我贈給了同學們一句話：「優秀是一種習慣，缺陷是一種恩惠。」讓他們有心地記了下來。最後，當說出「祝願大家在這個高一（35）班的集體中都找到屬於自己的感動時」，全班爆發出了熱烈的掌聲，這掌聲持續了很久，讓我原本緊張的情緒變得興奮起來。
李老師於課後找我談話：「老師已經看到你出色的表現了，你戰勝了自己，走出了自卑的陰影，老師相信你能行的，要加油哦！」
老師話語讓我如沐春風，讓我更堅定地學著微笑地生活。那天的陽光很溫和，照在身上，暖暖的，像照在我的心裡。這陽光，也讓我感受到了明天的希望。
現在，我與同學們的關系已經改善了，也得到了老師和同學的信任。我要用我加倍的努力來回報李老師。
老師，我想跟您說：「您辛苦了，我一定不會辜負您對我的期望。」每當在學習或工作中碰到不順心的事，我就想起老師親切的話語，想起那雙充滿期待的眼睛。
在職中，也許我並不是最耀眼的，但我肯定是最努力的。每個人的心中其實都有一個舞台，就看你用什麼舞步在上面綻放自己。並不是所有的故事都會有完美的結局，但我要盡力使自己不留遺憾，做得最好。
謝謝您，李老師！是您帶我走出了那段徘徊迷茫的日子，步入暖暖的陽光里，是您給了我永不退縮的信念，讓我有勇氣做最好的自己不
『貳』 感恩老師為話題作文800字(記敘文)
如果說我還是一朵含苞未放的花朵，那麼，那一陣陣指引著我盛開的風，就是她。我從小到大唯一一個最恨也是最愛的老師。她有著一個看似平凡卻是那麼獨特的名字。徐平。
這一個才帶了我七個月多一點的老師，卻教會了我很多很多從來未學過的東西與道理。記得九月一號的那天，一眼望去，那一個嬌小而看似和藹的老師竟讓我覺得慶幸。可是，萬萬沒有想到的是，這個有著可親面孔的老師，卻是骨子裡透著師長的嚴格與慈愛。
她是一陣教會我們挺直腰板的風，凜冽無情卻溫暖。
「你們要記得一句話，一輩子地記得。沒有人值得你去為了他或者她而放棄你的前途與事業。」緊皺眉頭而眼裡透著焦急與關心的眼神不停地掃視著每一雙看著她的眼睛，手因為語氣的抬高、恰似害怕我們聽不進去的擺動幅度情不自禁地越來越激動。她讓我們明白，要在這個社會上生存，與他人斗爭，就要勇敢地挺直腰板，迎來那些暴風雨與誘惑。我們要學會拒絕，我們要學會為自己的未來打算，我們要走直自己的路，努力盛放自己的花瓣。老師她，是希望我們這樣吧。
她是一陣教會我們該如何對待愛的風，坦白而真切。
「在人的道路中，沒有過不去的坎，沒有跨不過的橋。如果你認為你的死可以讓世界所有人傷心難過，讓地球停止運轉，那你就大錯特錯了。你的死只能是讓愛你的人傷心而已。地球還是不停地轉動，日子還是繼續度過。」這是今天，她教我們的話。因為XX中學的一名女學生跳樓而使她對我們說出了這一番話。世界如大海，而我們只是大海中的一顆小水滴，或者只是一丁點水蒸氣罷了。可是，沒有我們的匯聚，大海也是無法呈現。所以，我們要努力珍惜這生命，說得迷信點，就是珍惜今生。
「如果你不是君子，那麼你就當一個小人，認真做好現在的事，做好現在應該所做的事。」她，口中的小人並非我們一直認為的小人。一個對未來迷茫的人，不知道下一刻的步驟時，那麼就不必去煩惱，努力地對待現在，對待此刻。
她是一陣教會我們怎麼對待未來的風，可以讓人覺得安心。
「人生的路很長，雖然這次你沒有成功，但是通向你成功的道路還有很多很多條。所以不要放棄。放棄了也就是一無所有。」老師的話讓中考前的我們感到了安心與信心。是呵。人生還有那麼那麼長的路。只要有夢想'相關的作文">夢想的支撐，那麼就沒有什麼可以阻擋我們前進的路。這條路不行，那就換一條路，直到行為止。老師她是想告訴我們這些吧。
她是一陣教會我們在春'相關的作文">青春期時如何對待一切情感的風。毫無苦澀之談。
「你們現在還太小了。有一些事情真的不像你們現在想像的那般美好。以前我帶的班的兩個學生就是因為早戀，而害了兩個人的前途，到後來，又你們所說的愛變成了互相怨恨與爭吵。」
「老師想告訴你們，等你們長大成家以後，如果覺得自己和你的另一半可以給你們將來的孩子帶來溫馨的家庭環境的話，那麼你們才能要孩子，要不然，真的不要要孩子了。這樣，無辜的是孩子。」
老師她說，她對這些話題可以大方地跟我們交談，她不會像其他老師般逃避。
老師她，很好。真的，至少教會了我現在的路該怎麼走，也為我們將來的路打下了很深的基礎，她在指引我們走向成功與溫暖。
如今中考已經結束了。還記得中考前的幾天深圳一直在下雨，可是到了21號，夏至呵。不出所料的晴天，大太陽，一片片陽光灑進教室，刺激同學們的眼睛也許是為同學們打氣吧。
雖然對這次還是蠻有信心的。畢竟，在老師的幫助下會很順利地通過的。
在這里，想對我們的徐老師說：「謝謝您。您教會了我太多太多。這樣會在我的成長道路上有著很深的影響。」
將來，現在，過去。因為有老師，所以才會那麼順利地度過這一年和中考。
老師，我們將來會綻放成為比大波斯菊還要漂亮的花，是嗎？
老師，我愛你。愛這陣溫暖溫馨甜蜜苦味歡樂的風
『叄』 以牽掛為主題的高中作文，800字左右
曾幾何時，家鄉的一縷炊煙足以在心頭縈繞良久，牽掛著遊子的歸心；曾幾何時噓寒問曖的一個眼神足以溫暖好久好久，牽掛著身處困境人的心；曾幾何時，希望工程女孩那一雙明亮渴求的眼睛足以讓萬眾牽掛；曾幾何時，也許沒有的東西，僅僅一種信念，就有人捨得一生為之牽掛；曾幾何時……
何為牽掛？
是「遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人」的離情。
牽掛是「十年生死兩茫茫，不思量自難忘。千里孤墳，無處話凄涼」的無盡憂傷。
牽掛是「念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊」的依依不捨。
牽掛是「風一更，水一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲」的無奈與惆悵。
牽掛是唐玄藏歷經九九八十一難，九死一生還依然向前的堅定信念。
牽掛是魯迅毅然入下手術刀，舉起看似無力的筆桿的堅定。
牽掛是大雪封門，舉國救助許許多多雙手打通的一條條通往回家的路。
牽掛是春節的餃子，元宵的湯圓，十五的月餅和跨越千山萬水，無論秋冬春夏的簡訊和電話。
牽掛是餘光中那一枚小小的郵票。
牽掛是朱自清父親那並不高大偉岸的背影。
牽掛是那憨憨的阿長和那摞破舊而略顯幼稚的《山海經》
牽掛是那種鄉音，那種鄉情。
可又有多少人在多長時間之內會想起心中的牽掛呢？
你是否牽掛離家在外的親人？你是否牽掛清晨微咳的媽媽或是已有了黑眼圈的爸爸？你是否牽掛曾經牽掛曾經教育過你的哪怕只有一天的老師？你是否牽掛在境外傳遞卻屢遭侵擾的聖火？你是否牽掛……
牽掛是藏在心底的愛，請不要讓它成為「曾幾何時」的記憶。讓我們銘記心中的那份愛，銘記心中的牽掛。
『肆』 關於老師的記敘文八百字。要高中作文
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
『伍』 一篇關於牽掛的記敘文800字
牽掛，是一顆心對另一顆心的深深惦記，是聯結親情、友情、愛情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態，是所有人都要尋找，都會珍愛的精神場所和心理磁場。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長短。「孔雀東南飛」的美麗傳說，「孟姜女哭長城」的千古絕唱，「梁山伯與祝英台」的悲歡離合，「思君如滿月，夜夜減清輝」的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。
牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對子女的牽掛，就像一片雲，隨著天空中的飛鳥四處飄盪，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，它就人會淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間那份牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無窮的力量和勇氣。
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予與無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是一種實實在在的真真切切的細節與作為。買一粒葯丸，倒一杯熱水，是牽掛的表現；問一聲「早上好」，道一聲「晚安」是牽掛的表達；一張賀卡、一封家書、一個電話、一句留言……是牽掛的體現。
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牽掛
生活平淡無奇，那些零碎的陽光透過樹枝，又被分成好多塊。散落在身上的，也就是一些殘缺的溫暖。生活真的太過於平靜了，以至於我也在用文字無病呻吟。
我在腦海里搜索著，努力地拼出一些能讓我牽掛的人，哪怕只有一個。
……
我坐在樹下，翻著手中的日記本，竟然睡著了。呵，那些曾經讓我感動的文字，那些曾經讓我心痛的片段，就這樣隨風而逝了。是不是可悲了點？我問自己。那些我以為可以一輩子銘記的人和事，風和雨，都到哪去了？
我茫然失措於自己的心。什麼是牽掛？牽掛就是李尋歡在隱居十年後重出江湖，只為看林詩音一眼。牽掛就是他在用酒精麻醉自己的同時，手中卻還緊握著林詩音的雕像。牽掛就是林嵐離開北京半年後，在上海的天空尋覓顧小北的臉。是啊，這些牽掛，如今已離我太遠。
某年的那天，我還為自己的牽掛而感到寂寞。可是沒有了牽掛的我，卻更是寂寞加寂寞。
一片葉子的凋零，讓我隱約地想起什麼。什麼？是青的笑臉還是老大的眼神？我不確定。也許是嫻的臉龐或者泓的笑聲。那些一片片串起來的記憶，拼出的圖畫卻是這樣的不清晰。我對著天空笑了。這就是所謂的了無牽掛的生活么？那些讓我哭讓我笑的人，為何都把我遺棄了？還是，我遺棄了你們？
以為只要簡單的生活
就能平息了脈搏
卻忘了在逃什麼
我開始每天奔走於城市的邊緣，去尋找那些能讓我牽掛的點滴。可是，城市的喧囂觸動我的，也只有比藍天更藍的寂寞而已。
白雲悄悄地遮住了我的眼。
夢裡面，只有雪花飄揚。
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小時候，我還不知道什麼是牽掛，只覺得那是家人之間因長時間不見面而產生的一種情感。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時候。每次去爺爺都會笑呵呵地對我說：「想爺爺了沒有？」「想了。」我好像在應付差事似的說著，說完便去玩了。那時，我覺得很奇怪，爺爺為什麼總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見面嗎？但我哪裡知道，在這一星期我玩的時候，爺爺卻在家裡牽掛著我。
我了解牽掛的時候，是在每次奶奶給我打電話時。奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每天早上喝牛奶沒有、學習怎麼樣……每次我都會想，我上個星期不是都說過了嗎？怎麼還要問。每次我總會迫不及待地說：「噢，好，奶奶再見。」而奶奶聽完後，先是遲疑一下，然後說一聲：「好。」最後放下電話。後來我才明白，奶奶是想通過電話傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很
『陸』 高中作文800字記敘文
親情，給我們的成長提供重要的力量；親情，是聯系我們與家人的重要紐帶……無盡的親情，帶給我們的，是永遠的牽掛。
她，一頭花白的頭發，眼睛很大卻無神，癟著一張無牙的嘴，喜歡笑，盡管她笑起來滿臉皺紋。她沒念過書，卻能為了家裡的生計，到街上賣菜；她逐漸衰老，卻能清晰的記住我們每個人的生日，送上自己的祝福；她體弱多病，卻為了讓我們吃到綠色無害的蔬菜而親自種地……她，就是我的奶奶，是我最親最愛的奶奶。
奶奶雖然生在18世紀30年代，可她沒有重男輕女的封建思想，他對每一個孫子、孫女都關愛呵護。尤其是對我——她最小的孫女。這種關愛，從我出生起直到現在，一直延續，都不曾間斷。
我剛出生不久，奶奶就「丟棄」了快滿1歲的堂哥來照顧我。那時候，她的身子還硬朗，也不覺得辛苦，只是盡心盡力的照顧著我。在奶奶的悉心照料下，我茁壯的成長著。漸漸地，我學會了踉踉蹌蹌的走路，學會了依依呀呀的說話，奶奶也很高興，因為大都是她的功勞。再大一些，我就變得調皮了，總喜歡在門外亂跑。奶奶生怕我受傷，總是緊緊地跟著我。有時候，我跑得太快了，奶奶跟不上，就只好喘著氣大喊：「小乖乖，別跑了，別摔著啦。」就是這樣的一種聲音，陪伴我度過了幼兒時期。奶奶對我的牽掛，讓我感受到了濃濃的親情。
到了小學的時候，奶奶還是一如既往的關心我。有時候，她會叫爺爺送來新鮮的蔬菜。有時候，她也會給我打電話，只是為了了解我今天吃了什麼或者爸爸媽媽在不在家。
上了初中，我就很少回家了，常常是放了長假才回家一次。奶奶總是掐著手指頭計算我回家的日子，為的是能見上我一面。有一次放假回家，我和媽媽就到街上購物了，沒有去看望奶奶。當我們拎著大包小包的東西，踏著夕陽回到家的時候，竟然發現爺爺和奶奶坐在家裡。原來，奶奶知道我回家，特地來看我。她們在家裡已經等了多時，才盼到我們回來。我覺得心裡很是愧疚，也不敢說話。奶奶笑眯眯地拉我到她身邊坐下，問我：「玩得開心嗎？買了什麼呀？」我頓時興奮了，喜滋滋的和奶奶聊了起來。過了一會兒，奶奶卻突然不說話了，只是獃獃的看著我。我很奇怪，問她怎麼了。奶奶布滿皺紋的手摸上我的臉龐，嘆著氣說：「乖乖，你瘦了，臉都變小了。要多吃點肉，早點睡覺，知道嗎？」我聽了，心中竟產生一種酸楚的感覺，似乎覺得自己不多吃飯是對不起奶奶的行為。這次奶奶的突然來訪也讓我非常感動，畢竟她的身體不好，不能走太遠，可她卻為了見我一面走了那麼遠。我想，這就是血濃於水的親情的最好詮釋。
沐浴在親情之中，也讓我的心變得更柔軟，更加懂得感恩。有一次放寒假我就要回校了，奶奶打電話叫我去她家吃飯。飯桌上，奶奶變戲法似的端出一碟扣肉。看到我驚訝的眼神，奶奶解釋說：「這是過年時留下來的，我知道你喜歡吃，特地留給你的。」然後，她夾了一大塊的扣肉到我碗里。我心中很是感動，大口大口的吃了起來。我剛吃了一口，就覺得味道有些不對勁了——這菜好像已經餿了。但當我抬頭看到奶奶那笑眯眯的、滿足的樣子時，我決定把這盤扣肉吃完。媽媽也嘗了一口，卻直接吐了出來，對我說道：「都已經餿了，別再吃了。」我笑了笑說，沒有啊，還挺好吃的。可是媽媽卻不許我再吃了。回家的時候，媽媽突然問我是不是真的吃不出菜餿了。我搖搖頭說：「不是。只不過那是奶奶夾給我的，我要吃完。」媽媽聽了，點了點頭，說，你做得對。
如今，我正在漸漸長大。也許有一天，我會看到社會中冷漠、不美好的一面，心漸漸變得堅硬。但是，我永遠也不會忘記奶奶對我的牽掛和愛，不會忽略親情給我的力量。
『柒』 以老師為話題的記敘文（800字以上）
每當有人提到老師時，我的腦海就浮現一個矮矮胖胖，扎著馬尾辮的身影，她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。
我小學是在農村上的，老師的教書水平不怎麼樣，學校便花錢從城中請來了一位老師，正巧，叫她來教我們這一屆的學生。她是我們班主任，也是我們的語文老師，還帶全校的英語，當時整個學校除你她還沒有一個英語老師。她語文教得一般，但她的文章寫的十分好，我也就決心跟著她將我的作文提高。
她為了方便教學，在我們那裡租了一個房子，離我家很進。於是，我每個雙休日便去她家玩，順便叫她教我怎麼寫作文。她家的客廳櫃子上有一個十分精緻的作文本，她說這是她讀大學時學校的一次作文活動得的冠軍獎品，自己捨不得用一下。這個作文本，外殼為牛皮，周邊是金鑲的{其實我也不知道是不是金}，就這樣過去了4年。
周老師教學嚴格，同學們稱其為惡臉婆，可我卻十分喜歡她。到了五年級開學時發現班主任不是周老師，心中十分失落，問那個新來的班主任：「周老師呢？」他回答：「請她的時候期限4年她走了。」班上同學頓時歡呼，那的惡臉婆終於走了。可我的心卻涼了半截。
放學後立刻沖去她家，發現她正在收拾東西，我哭了。她見了我，擦幹了我的眼淚說：「天下哪有不散的宴席？這個本子給你吧！」她遞給我那個她最重要的本子，我接了過去剛想說什麼么她搶一部說：「這上面有我的地址，等你將上面寫滿了就寄給我，再見了。」
四年過去了，本子寫了一半，我相信，總有一天，她可以看見這個本子。
『捌』 以牽掛為話題的記敘文800字初中的
牽掛，是浪淘沙的反復；牽掛，是蝶戀花的纏綿；牽掛，是東坡的「十年生死兩茫專茫」；牽掛，是屬實甫的「曉來誰染霜林醉，總是離人淚」。牽掛，總在驀然回首間…… 上天賦予人一個可以思考的大腦，人就有了太多的想法。相隔萬水千山的知已朋友