A. 作文 那場矛盾沖突終於解決了600字記敘文
當被問及「你如何看待命運」時，周雲蓬說道：「我們對待命運不應該是與之對抗，而是像對待朋友一樣與之友好相處。」對抗的結果將是分裂，而友好相處就意味著放下片面的、孤立的形而上學，意味著融合古今、融合中西。用融合的方法論化解矛盾。劉邦得天下之初，漢朝百姓經歷了秦的苛刻殘暴與連年戰爭，時值民生蕭瑟之秋，經濟凋敝，百廢待興，好在漢初統治者採用黃老思想治國，融合的理念深入人心，封建王朝，若治國者懂得融合，國家何其不興？且不說盛唐時那錦綉繁華、艷麗豪放的自由揮灑；那往來不絕的絲綢之路，羌笛聲與胡琴聲夜夜相枕入眠；那文如太白，酒入愁腸三分化作月光的灑脫；那東亞文化圈以中國為軸心的天府之榮，漢初的無為雖遠不能及，但融合的思想終也幫助了其生產的迅速恢復，為西漢的興盛神話奠定了堅固的基礎與完美的過渡。融合，化解了社會、人民、發展的矛盾，萬河相融、極目遠眺的大海愈加流得寧靜、深沉。人其實很簡單，心靈空了，天堂就近了；人其實也很復雜，內心的矛盾總與喧囂的塵世那麼格格不入。當理性與情感的完美融合體現於一個人身上時，我們總不得不仰望他、尊崇他。忘不了蘇東坡的名字，他為自己故國神遊，早生華發而自嘲、無奈，聽著「如怨如慕，泣如訴」的琴聲黯然神傷，卻又出離惆悵，「天地之間，物各有主，非吾之所有雖一毫而莫取」；他恐高處不勝寒，懷念子由獨自借酒消愁，卻又走出小我，聯想到天地之間所有思念的人民而寄予他們「但願人長久，千里共嬋娟」的美好祝福。他是中國文學史上特有的文化符號：達觀。他受情感役使，卻總能融合理性的思考，他站在理性的高度卻不忘低吟兩句如屈原般的牢騷。融合，塑造了他特殊的人格，也為這樣一位愁苦而終窮的詩人內心的矛盾找到了可以寄託的歸宿。融合成為世界發展的主流趨勢，因為現實生活中種種復雜的矛盾已無法用單一的思維化解。在中西方哲學領域間的差異中，用康德的話說，西方追求「純粹的理性」，而中國哲學強調「實踐的理性」。純粹的理性，固然給學術界留下一片凈地，但生活中的矛盾絕非這等純粹。在這兩種思想融合下，欣慰地看到了新出台的法律中「親親相隱」不治罪的條文。融合體現的是思維碰撞而擦出的火花，是人性之美，既不能像德國的知識分子只站在理性的高地指手畫腳，亦不能走入唯心主義的誤區。當我們面對矛盾、沖突、緊張時，融合理性與情感，辯證而統一的思考，方能見到一片蔚藍清澈的和諧天空。
B. 5篇優秀作文記敘文
一滴水固然渺小，但千萬滴乃至十億滴凝聚成的力量卻是我們不可小視的。石「穿」對人類來說，辦到它是輕而易舉的，可是又有誰願化作那一滴水的力量去成就這一現象呢?這便告訴我們要學會積累，積累著看似渺小的的力量，日後將會化作巨大的能量。
積累並不是一件一蹴而就的事情，它就像細密的針線活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學可能會厭惡考試，在考前只能拚命復習，但你們要知道，考試就是對平時所積累的知識的測驗，如果沒有長時間的積累，光是「臨時抱佛腳」，是根本解決不了的問題的，即便是成功，那也是暫時的幸運。這就足以證明積累的重要性。積累可以將生活經驗加以總結、升華成更高的領悟，從而幫助更順利地學習生活。
那麼，如何積累呢?
首先，我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒有意識到兩個農民領導的起義可以推翻自己的霸權;而現在的螻蟻築穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見卻正確重要的經驗，積少成多，足以水滴石穿。
其次，我們要有一顆恆心。沒有毅力的人是無法做成這一艱巨的任務。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恆心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無法成就「石穿」。這便可見得恆心的重要性。
但是，只要不小覷渺小的力量和有一顆恆心我們就能積累力量嗎?我們還需要懂得積累適合自己的、正確的經驗。若是不在意把錯誤的經驗漸漸積累，那將演變成難以變更的壞習慣，危害自己的生活。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經驗加以積累，以成大器。
總之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恆心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能「滴水穿石」。
晨風習習，瓊枝帶露，啊，又是一個大霧天。家鄉的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉的霧。
我的家鄉位於崇山峻嶺之中的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千岩競秀，萬壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力。
家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉村才擁有，任何丹青高手，也很難調得出來吧?家鄉的霧白得自然，白得真誠，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點染在畫紙上，不時地欣賞它。
家鄉的霧濃得深，濃得純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲，而不能見人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法迴避，這個多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周，霧茫茫的一片。或許有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化做了涼風，一會兒變成了小露珠，沾在我的發梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經霧水的洗禮，我似乎明眸含「淚」了。
家鄉的霧柔得真美。它韌如白雲，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。
家鄉的霧親切、熱情，我愛家鄉的霧，它真讓人思念。
坐在考場里，驀然意識到，初三已經成了過去時。
想想，初三其實挺快樂的。
每天放學後，空盪的教室里，下午六點鍾的陽光總會透過西面的窗子灑滿三張認真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會看到他倆彎著腰認真做題的樣子；向左扭頭，就會看到遠方的夕陽還在煥發著她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個人不可預知的未來。
回家的路上，有一棵不知名的大樹。夏天的時候，它就會長出很多很多的葉子，鬱郁蔥
蔥。在裡面住著的小鳥，我們三個都數不完，只是每天都能聽見他們「嘰嘰喳喳」自由自在地叫個不停。每次放學經過的時候，我們都會以誰摘下來的葉子最多來比試誰跳得最高，而每回都是郭蛋兒輸得最慘，然後我和二寶就會摸著他的頭，譏笑地說：「小鬼還是沒有長高呀！」
日子彷彿就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個學習上最好的對手和平日最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會有了斷，在不知不覺中，逃往過去的路也被淹沒了。
幾天前的傍晚，在復習完了老師列的幾個重點題目之後，二寶和郭兒跑上樓找我說想要去學校的操場上轉轉。操場上顯得很冷清。郭兒向我們倆提問老師再三囑咐的重點，和二寶坐在單杠上胡亂回答。之後我們一次次地努力把球投人籃框；然後盡情地跑，盡情地笑，直到夕陽放棄了抵抗，直到星光滿天。
每個人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事裡的每一個人，都能像小時候一樣，倔強地奔向自己的夢想。
伴隨著成長，一切的故事最終成為每一個人的記憶，就像夜空滑過的星子……
前不久我們上了一堂特殊的語文課：搞了一次「走上街頭找語文」的社會調查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進行了仔細調查，結果發現，我市的街頭用字不規范情況還比較嚴重，應引起重視。
街頭用字不規范，主要表現在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字，且字母書寫潦草，不知所雲；有的字母與漢字不一致；有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把「根據上級部署」，寫成了「布署」；有的餐飲店把「炒肉絲」寫成了「抄肉絲」。四是不規則的簡化字，在字數較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用，人看了很別扭。
街頭用字規范與否不僅影響其的商業價值，更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌，讓人自然想起店主素質與城市的管理水平也應該是不會高到哪兒去的，這勢必影響城市的形象。為此，我們建議：
一是提高對街頭用字重要性的認識。教育好廣大經營者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規范用字的重要意義。二是工商部門在頒發營業執照時，認真執行國家的有關規定，不僅要審核標牌的內容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規范用字。三是有關部門要嚴格檢查街頭用字規范化情況。按照國家工商局發布的《廣告語言文字的管理暫行規定》要求，定期清查街頭不規范用字。四是加大對不規范用字的清查處罰力度。在調查中發現，有些是經營者故意追求時髦或缺乏社會責任感造成的，對於那些屢教不改的，不能放任，要堅決查處。五是發動社會力量監督街頭漢字使用情況，達到教育與監督雙重效果，使不規范用字無處可逃。
調查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關乎素質，關乎形象，切莫等閑視之。規范街頭用字，人人有責，個人有份。
美麗的六朝古都南京，終於實現了她日思夜想的夢——成為了2014第二屆青奧會的舉辦城市。
多麼震撼人心的消息呀！作為南京的一份子，我怎能不高興？不過在高興地同時，我的心裡也在想：新加坡用兩年時間創造出了一個非常完美的青奧環境，那麼南京這三年多該怎樣完善呢？
「人文青奧、綠色青奧、活力青奧」這十二個字不僅是南京青奧會的目標，更是我心中青奧的樣子。現在，就讓我來說說心中青奧的樣子吧。
我認為，「人文青奧」應該是這三項中最重要的。以前聽老師說過，青奧會不僅是青少年兒童鍛煉展示的機會，更是各國人們交流的平台。說到交流，那必然少不了文明與文化。記得去年8月，我隨青奧小記者團去新加坡觀摩采訪，不但親身體驗了青奧賽事，還與新加坡人進行了交流。在雲頂與一位姐姐交談采訪時，我就深深地感受到新加坡人民內心與外表的文明——說話和藹，舉止優美，常會由衷的贊美別人，懂得傾聽，不大聲喧嘩……，這些文明習慣我們南京人有的可以做到，有的還需要改善，人們一定要抓好素質教育，互相提醒，杜絕壞習慣來到我們身邊。
3月22號的時候，我和倪天純、陳沛采訪采訪新加坡青奧組委會文化教育部負責人李柏盛叔叔。在采訪中，李柏盛叔叔提到首屆青奧會，新加坡孩子除了了解各國文化背景，以便更好地為客人服務外，還將自身的特長融入青奧當中，讓世界各地的來賓深切感受當地的文化特色。同時，李叔叔還點頭稱贊倪天純、陳沛兩人想學一兩門非遺手藝的創意，說這是一個很有趣的文化交流方式。瞧，文明、創意、文化三項融合在一起，便成了「人文青奧」。
同樣，我也認為，「綠色青奧」也是一個相當艱巨的改善任務。記得在新加坡這座花園城市裡，放眼望去全是美景，令人目不暇接，天空是那樣的湛藍，雲朵是那樣的潔白，小樹是那樣的翠綠，鮮花是那樣的嬌艷，小草是那樣的碧嫩。一切的一切都充滿生機，五彩繽紛！我想，如果南京也似新加坡一樣，令人感到心曠神怡，一到來就愛上了這個城市，那就是真正實現了「綠色青奧」。
當然，「活力青奧」也是必不可少的。在學校的雛鷹假日小隊里，有一個「活力中國年」的活動，在游戲中鍛煉身體，樂此不彼！
我心中的青奧，就是要有人文，有綠色，有活力！
C. 記敘文那一場秋雨作文750字
春雨，淅淅瀝瀝的，輕柔得像絲線，綿綿地，撫著萬物；夏雨，就顯得其實氣勢磅礴了，雷聲轟隆作響，伴著豆大的雨珠，撞到地上，可能與那濃密的葉子比生命力吧。冬雨，就少見了，因為它早與那飛揚的雪花融合了。
今是金秋，金秋九月，現在還不到中旬，算是初秋了。初秋的雨，秋雨，在今天日漸涼爽的日子裡，下起來了……
坐在教室里，盡量用心靈抵住周圍嘈雜的聲音，靜靜的一人觀賞著秋雨。它還別有一番情趣，走進我的思緒，它不大也不小，沒有春雨輕柔的沙沙聲，沒有夏雨的軒宏啪啪聲，只有清脆的嘩嘩叮叮的聲音。那雨點不偏不倚地落在地上，剛中有柔，柔中帶剛，它落在那樹枝上，沒有使它紋絲不動，而是輕輕不引人意地清顫了幾下。放學了，鈴聲伴著雨點有節奏的叩擊著，將邁進雨中的那一刻，忽然意識到自己竟忘記帶傘，人們匆匆帶著孩子離開，在茫茫人群中，我在尋找媽媽的影子，盡管我知道她今天不會來。
雨依然在下著，人群也漸漸在花傘的庇護下走去。那雨有力地拍打，又肆無忌憚地捲走最後一點僅存的渴望。「算了」，我站了起來，我對雨不報任何希望。它似乎不懂我的心情，無聲無息又永不停歇地向我示威。我絕望了，背著書包，冒著雨，跑了出去，雨點無情的打在我的頭上，肩上，我已義無反顧了。樹葉有的落了下來，這是秋的印記嗎？我一路跑回家，衣服濕透了，狼狽得像落湯雞。
當邁進家門的那一刻，我深深感受到了家的溫暖。盡管來開門的弟弟有點責備的語氣，「你怎麼現在才回來？」不過這總也是一種擔心嘛。
我進了房間，看到自己頭發濕噠噠的樣子，真夠狼狽的。寒意襲上身，我不禁打了個寒戰，便去洗了個熱水澡。家的感覺真好，有熱水驅逐寒冷。回透窗外，那依然下個不停的雨。
秋雨，在涼風的伴隨下下著，它用那撲朔迷離的拍打詮釋什麼呢？哦，秋雨過後，是豐收的季節了，我期待那個山花爛漫的時刻……
D. 高一賽場風雲記敘文800字
如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受「開頭」的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：
①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞題。
③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
經常使用
記敘文由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了「在我的家裡，珍藏著一種白色的確涼襯衫。」結尾寫道：「四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白楊樹！」
3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「畫龍點晴式」。如《棗核》結尾寫道：「改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。」《記一輛紡車》結尾寫道：「跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。」
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。《驛路梨花》結尾寫道：「驛路梨花處處開。」
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：「她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考生的平時扎實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的「詩外之功」。
E. 作文記敘文
那腳印，那親情
坐在考場內，隨意向窗外一撇，只見雨後的梧桐樹葉上還掛著的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤後，再經人一踏，留下了一行行清晰的腳印。
啊！腳印！我記憶的琴弦一下子被波動了，朦朧中，我彷彿又看見路燈下，在那條茫茫的雪地上，父親留下的一行腳印……
那還是在兩年前，我剛上初中的時候。因為母親去世早，由父親帶著我們三個孩子，家境的艱難是可想而知了。可是，父親仍然望子成龍，極力支持我去區上的中學讀書。
到離家十里路的區鎮上學，需要自己帶飯。沒有了母親，做飯的事就由父親包了下來，父親總是做了面餅，在每個星期天的晚上送來，因為他白天下地。
有一天，下雪，我望著那一片潔白的世界，心裡卻很不安。今天是星期天，是父親送飯的日子。每個星期天，我都盼望著父親來，哪怕他什麼話也不說，只要我們能默默地相對坐一會兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會感到心裡暖暖的。可是今天，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來。
忐忑不安的上完自習，夾在同學們中間走向宿舍。剛准備踏進寢室，我驚呆了，一個瘦小的老人，蜷縮在門旁，提著一個鼓鼓的包。「爸爸！」我驚叫的撲過去。雪還在紛紛揚揚的飄著，屋檐下父親的外衣上也都披上白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進我宿舍。
「下自習了？」父親的聲音暗啞無力但飽含著無限的愛。「嗯。」我應了一句。我感受到這種愛，幸福的真想哭。
我接過父親做的面餅，讓他在我的床上休息一會兒，他卻不動，站著，從口袋裡掏了點零花錢給我，救急著要走。父親才四十多歲，但額上五線譜似的皺紋，已記載了他全部的辛苦，他的頭發已經變得花白，每一根頭發，都記載著他的辛苦和坎坷。
看來，父親在我剛上自習課的時候就來了，怕影響我學習，就一直挨到我下自習課。他穿得衣服並不多，在雪夜裡，凍得直啰嗦，還直對我說：「不冷。」
父親剛走幾步，又回來了，告訴我，最上面的一個餅中夾著他當晚炒的菜，是我最喜歡的西紅柿炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然後，才頭也不回的走了。
昏暗的燈光下，雪還飛舞著。我獃獃的注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，到不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影愈來愈小……
F. 溫柔的風作文700字記敘文
傾聽風的聲音風，在季節的樓上變幻著神奇的時裝。
風如稚童，有時調皮，有時機靈，有時可愛；風如咖啡，有時苦澀，有時甘甜；風如六月天，說變就變，有時狂風大作，有時微風拂拂。
風是浪漫的。「人面不知何處去，桃花依舊笑春風。」風里，藏著一個動人的故事，一顆多情的心，隨風飄盪；「南風吹我意，吹面到西州。」的苦澀中，有一縷縷感人的牽掛在纏繞。
風是神奇的。「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」風是畫家；「春風多可太忙生，長共花邊柳外行。」風是園叮
風是悲壯的。「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。」易水邊的寒風千年不息，襯托著一個遠去的背影，何其壯觀；「秋風蕭瑟，洪坡湧起。」秋意盎然的碣石山，秋風怒號，猶如一隻咆哮的猛獸發出的聲音，令人毛骨悚然。一個高大的身影還有一個燃燒的心，和著大海，發出宏大的誓言，何其悲壯。
風是執著的。「惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。」春風依舊吹拂著平靜的湖面，物是人非，年少離開家鄉，直到兩鬢斑白才回到家鄉，萬物一新，只有門前鏡湖的碧水，在春風吹拂下，依然像往日那樣盪著清波。
當然，最讓人陶醉的是春風。「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」多麼地瀟灑啊！「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」春風是神奇的魔術師，它吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹開了蓋在小草身上的那層白霜。
聽，又是風吹過的聲音，它拂過我的面頰，吹進我的心坎里，好舒暢……
（如能幫到您，望您採納！！謝謝~~~）
G. 八年級作文，永遠忘不了那場風雨，記敘文，600字
漂入記憶的長河，有許多事情值得我去回憶，可我永遠忘不了的是這件事。「鈴鈴……」下課鈴終於響了，我背起書包，剛要沖出教室，卻又停下了腳步。外面的雨還是下個不停。我心想：真倒霉，早上起晚了，匆忙中連雨傘都沒帶。
同學們陸陸續續打著傘離開了，喧鬧的校園漸漸平靜了下來，只剩下窗外嘩嘩的雨聲，澆得我心煩意亂。這時，一陣腳步聲從走廊傳來，一位中年人走了進來，對我說：「你是史博宇吧？」「是」，我小心翼翼地回答到。「我是你爸爸的同事，你爸今天有點忙，現在在加班，讓我幫忙把你送回家，正好我們住在一個小區。」我正高興，要和他一起走時，突然想到在電視上播過的拐賣兒童案，這是騙子常用的手法之一，聯想到這兒，我不禁打了個寒顫，又想到那些孩子的結局。就趕忙賴在椅子上不走了，叔叔又問道：「你怎麼不走了。」我心說：就算淋雨跑回家也不會跟你走的！看他仍然站在我旁邊，我暗說了一句：「怎麼還不走呀！」他好像聽到了，明白了什麼，然後轉身離開了教室。過了一段時間，爸爸來接我了，我把這件事告訴了他，他「噢」了一聲，說：「你誤會那個叔叔了！」他的確是我的同事，我剛才加班了，讓他先來接你的。我還正納悶他給我說你賴著不走呢，原來是這樣。你有疑心是好事，可是不能因為疑心而抹殺了人與人之間的信任啊！你倒也可以讓叔叔給我打電話確認一下嘛。
「嘩嘩……」窗外的雨把我從記憶中驚醒，我看著玻璃上的雨滴，感到了深深的內疚……
H. 第一次拿獎,真好.記敘文.800字左右
歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進小學校園六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無數第一次就像波濤起伏的海浪，盪漾在我的心頭，是那樣的親切和熟悉，又是那樣的和諧與美好，第一次作文獲獎的經歷使我永遠不能忘懷。
那時候，我剛開始學作文，每個單元老師都會讓我們寫作文，再加上我每天晚上都看作文選，學習別人作文中的優美詞句，所以，我的作文經常被老師當做範文在班上朗讀。
記得有一次，老師拿來一張表格，讓我星期六參加「第五屆社會一角」作文大賽。我聽後，既緊張又興奮，因為我可以檢測自己辛苦的成果了。
星期六下午，我准時到賽場進行比賽。比賽開始了，我接到作文試卷，不禁愣了一下，要寫身邊發生過的事，要求的字數還要五百個以上。天呀，我剛學作文哪會寫這么多？這時，我的腦袋裡亂轟轟的，一點思路也沒有。忽然，我想起了媽媽對我說的那句話：「比賽是重在參與，成長比成績重要，體驗比名次珍貴。只要你認真地對待，就跨出了成功的第一步。」想著媽媽的話，我沉著冷靜地開始寫，邊寫還邊挖空心思地想，時不時地加上我平時積累的一些優美詞句。終於，一篇發生在我身邊的事的作文完成了！我自認為這篇七拼八湊不怎麼好，因為時間不夠了，我還沒對作文進行修改，就要交卷了。我懷著忐忑不安的心情走出賽場，媽媽親切地問我：「怎麼樣？」我無力地搖搖頭，垂頭喪氣地說：「不怎麼好。」
過了兩個月，老師打來電話對媽媽說，我那篇作文得了溫州市一等獎，我簡直不敢相信自己的耳朵，問媽媽有沒有聽錯，媽媽笑著回答：「沒有，你這個小丫頭！老師也為你感到高興。」聽了這番話，我高興地一蹦三尺高，心裡像吃了蜜一樣甜。
在最初的得意後，我定下心來，心想：榮譽和努力是分不開的，只要你努力過了，終究會嘗到勝利的喜悅。不過，我也不能驕傲，爭取下次取得更好的成績。
I. 記憶中的那場雨800字記敘文
那是一場普通的雨，但卻永遠烙在我的記憶中。
那是四年級的一個下午，最後一節課，天氣很熱。剛才還是晴空萬里，忽然就狂風大作，烏雲密布。真是六月的天孩兒的臉——說變就變。剛剛還在專心聽講的我此時早已沒有心情聽課了，因為今天我沒帶雨傘。
放學了。同學們有的撐起了爸媽送來的雨傘，有的披上爺爺奶奶送來的雨衣，都陸陸續續地回家了。跟我一樣沒傘的，大多躲在好友的傘下，也走了。少數幾個實在沒有辦法，只好冒雨沖出了門外，還沒到校門口，便成了「落湯雞」。
教室里，只剩下孤零零的我。眼看學校里的人都要走光了，我也越來越著急，想到遠在他鄉打工的爸媽，腿腳不便的爺爺，我知道，今天我只能成「落湯雞」了。唉，要是能有一把雨傘，該多好呀。
就在我急得團團轉時，隔壁班的顧豪走到我身邊，微笑著對我說：「沒帶傘嗎？跟我合一把傘走吧。」我的臉頓時紅了：上周跟今天一樣，下著大雨，那次我帶了雨傘，正當我就要走時我發現鄰班顧豪沒帶雨傘，便假裝沒看見。誰知他跑上來焦急地對我說：「我今天沒帶雨傘，跟你合一把，好嗎？」我很不情願地說：「兩個人合一把傘，會把衣服弄濕的，再說了，誰叫你不帶的呢。」「好吧，那，你走吧。」隨後，他沖進了滂沱大雨中。
「呆著幹啥？想什麼呢？」顧豪這一問使我緩過神來。我不好意思地撓撓頭：「上周……上周……不好意思啊。」「還想著上周的事呢？別想了，過去了，過去了。走，我們一起回家吧。」路上，他一再把雨傘傾向我這一邊……
就是那場雨，盪滌了我心靈的污垢，它沖去了我內心全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的自私和冷漠。那場雨，永遠留在我的記憶中。
我永遠無法忘記，那場雨後，那個抱著我說：「雪兒不哭」的人，再也沒有醒來。 來自：作文大全 ——題記 從我有記憶起，他就陪在我身邊。每天，他都會從奶奶的手中接過我，拉著我出去玩。他總讓一群大孩子領著我玩，然後自己跑的不見蹤影。每當這時，我總會放聲大哭，哭的旁邊的孩子都束手無策時，他就出現了。他會抱起我，溫柔的拍著我然後輕聲哄著我說：「雪兒不哭。」這句話就像故事裡的那句咒語「芝麻開門」一樣，能讓我瞬間停止眼淚。他總讓我有一種安全感，那種只要有他在就算天塌下來也不怕的感覺，讓我無比依賴他。 他很少發怒，所以我從不認為他會像爸爸一樣對著我大呼小叫。但是那一天，他的怒火嚇壞了我。我從小就是個愛哭的孩子。我一哭起來，全家都會驚慌失措。終於，在那個烏雲密布的下午，我的哭泣換來了他的一頓斥責。我就那麼獃獃的看著他，忘記了哭泣。我忽然感到前所未有的慌亂，連他都來罵我，那麼還有誰會那麼溫柔的待我？巨大的委屈和恐懼讓我逃出家門，我跑到一棟廢棄的居民樓中，抱著膝蓋，坐在黑暗的樓道中，哭的驚天動地，如果你見到過夏天的暴風雨，那麼你一定能想像的出我哭的有多麼慘烈了。我不知道，如果連他也不要我了，我還能去找誰？於是我忽然發現他是那麼的重要，至少在我置身於黑暗中時，他會帶我離開。我怕黑，黑暗讓我的雙腿發軟。我環視著周圍，誰知道在那黑暗中隱藏著多少未知的危險？「雪兒，你在嗎？我聽到了熟悉的呼喚。我於是又放聲大哭起來。」雪兒不哭。」他走過來，拉住我的手，牽著我一步一步向外走去。 不知何時下起了雨，我感到眼前一片朦朧。再看到他的感覺真好，我帶著歡欣跑過了馬路，等著他也走過來，拉住我的手，帶我回家。我終究沒有等到他，在那尖銳的剎車聲過後，我只看到他如斷線的風箏一般，緩緩飛起，又迅速落下。我飛奔過去，看到他的身下，血液匯集成一片。我又哭了，我嚇壞了。一瞬間，全世界的聲音我都聽不到了，我只看到他用充滿笑意的眼睛看著我，只聽到他說：「雪兒不……哭……」雨還在下著，沖刷凈了街道的血污，我看著他身上的臟物，伸手為他抹去，他是那麼愛干凈的人，怎麼會容忍身上這么臟呢？我彷彿沒有看到趕來的奶奶和父母哭的那麼傷心，我握著他冰涼的手，強笑著說：「爺爺，你看，雪兒不哭！」只是，雨水混著淚水從我臉上滑落。 我不知道自己是怎麼回家的，也不知道爺爺怎麼樣了，只記得那場雨下了好久。我坐在窗邊，微笑著看著窗外，爺爺，你再也不能抱著我說「雪兒不哭」了，那麼我的淚水還有什麼意義？ 我永遠無法忘記，那場雨過後，那個對我說「雪兒不哭」的人，因為我的任性，永遠的陷入了，長眠
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