① 具有諷刺意義的漫畫作文
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾
可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
剛到村口，便碰到了一個不速之客――光頭李。光頭李在整個小山村裡「名氣十足
」為生，受人唾棄已久了。此時，他正准備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車門「吱」地
打開，司機探出頭打量著光頭李，問：「小夥子，請你幫個忙，到時候報酬可不會少„„」
聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置到達目的地後，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽
，大眼睛，仔細盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來。卡車樹木50元的伐木任務讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身後的工具
一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，「唰唰」地砍了起來，動作是如此熟練有力，在樹身上留下了一條條刻痕，發出低沉的「咚咚」聲。聽著這「悅耳」的聲音，光越來越燦爛了。突然，一陣翅膀的「撲哧」聲打破了清晨的寧靜，一隻啄木鳥停在他身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發出了一聲低沉的呼喚：「這段木頭一定有蟲！」
這是一幅漫畫中的故事情節。看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。「這段木里一定有蟲„„」的話語引起了我的深思。
人的腦袋裡難道真會有蟲？不，這個蟲只是一種
是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲„„金錢創造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、良知；對財富的過度迷戀同樣也萌發了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露護自身賴以生存的環境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環境，地球將會把同樣的結局還給人類！
② 讓人笑的諷刺漫畫作文
漫畫作文指導一、以漫畫為話題的寫作指導[思路點撥]漫畫高考作文離我們而去已經整整10年了，在打破話題作文一統天下的今天，必須予以足夠關注。 那麼，如何寫作漫畫作文呢 以漫畫為話題的作文，所提供的材料是畫面，所以較之以文字做材料的話題作文，增加了「讀圖」的難度，同時也增加了自由度，那就是在「自擇文體」方面，多了兩種文體——可以寫成文學評論和畫面說明。另外，由於漫畫本身的形象性，提供了聯想和想像的感性材料，使聯想和想像有了生動的形象依據，也就降低了作文構思的難度。 以漫畫做話題的寫作訓練，要注意以下四個步驟。1、讀懂畫意畫旨。要學會觀察，細心審閱畫面，包括標題文字。 讀畫，是由形象到本質的思維過程，總體把握顯得非常重要，同時還要注意漫畫表現手法上的特點。首先，必須由表及裡地讀懂畫意。 因為，漫畫是圖畫式的雜文，是針砭時弊的匕首和投槍，或是謳歌新生的微詩和短章，所以我們要結合畫題及其他文字，仔細剖析畫面及畫外的指向和寓意。趙國明此幅漫畫題目是「急救」，畫面上是兩個人抬著一位醫生十萬火急地走向「良心搶救室」，那位醫生張著嘴大喊：「我沒有病!」由此，我們想到，一般說來，作為為人治病的醫生都知道自己的身體有沒有發生病變，有則自動醫治。而如若問一問，他的良心有無病症，可能就很難說得清了。倘若進一步拷問：你是不是有過慢待患者的歷史，是不是有過收受紅包的劣跡，是不是有過認錢為親認權為近的往事。如此一問，那位醫生也許就會口服心服，心甘情願地接受良心醫院的診治和道德法庭的審判了。同樣一般地說，漫畫諷刺的不僅僅是醫生，為官者，為商者，為師者，甚至為人長者，為人幼者，等等，恐怕程度不同地都會有像此位醫生一樣，沒有發現自己有病，或者即使發現也都有諱疾忌醫的心理。因為漫畫常常折射現實生活，常常是我們面臨的熱點和焦點。如漫畫所諷刺的現象在我們的周圍也不鮮見。一些政府工作人員，對百姓從來就不講良心，門難進，臉難看，事難辦就是他們的寫真。有的商人以次充好，坑蒙拐騙，無所不用其極。有的教師把學生作為自己的搖錢樹，攤派教輔資料從中拿回扣，巧立名目辦這樣或那樣的補習班。有的子女虐待老人，不承擔贍養父母的義務。如此等等，不一而足。產生這些與社會不和諧的因素，主要是某些人不知道自己的良心已經發生了病變。再如：這是一幅諷刺性漫畫，畫面上的主體部分是兩具山羊骷髏，正頂撞在小河上的獨木橋中間。雖然它們都已喪失了生命，成了骷髏，可雙方誰也不肯退讓。這幅畫的寓意顯然不在於諷刺這兩只山羊因互不相讓而自食其果，其更深的內涵需要我們聯系社會實際細細地領悟。也可以用自設問題法來理解畫意畫旨。針對上面這幅漫畫，我們可以思考：①獨木橋上的兩具山羊骷髏為什麼如此②這幅漫畫為什麼畫山羊骷髏而不畫活的山羊③這幅畫同我國古代的哪一個寓言有聯系不同點是什麼④從對立的雙方看，各有什麼情緒和態度只有讀懂了畫意，明確了畫旨，話題作文才不至於偏離話題。2、抓住形象特徵。抓住漫畫形象特徵，是指揣摩漫畫中主角的形象，認識其本質。這是一幅幽默畫，一個大氣球懸於空中，氣球上搭一根繩子，繩子的兩端各有一人抓住，保持平衡。他倆休戚相關，生與共。可是其中一位竟手持剪刀，要剪斷另一位所抓的繩子……持剪者是主角，而豐富的哲理正寓於他的舉動中；在千鈞一發的境遇，他竟不能與人共處，結果當然是損人又害己。如果我們將漫畫中的大球看成人類生存的地球，那麼人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體，共同組成生物圈相互維系著，命運都拴在一起，一損俱損，一榮俱榮。如果人類破壞生態平衡，那麼也會自取滅亡。當然，聯系社會生活，還可以有其他豐富多彩的寓意。 抓住特徵，把握本質，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。3、展開聯想、想像。由此及彼地對接現實。要學會尋找事物之間的聯系，聯系社會實際，，根據要求聯想，綜合構思成文。漫畫家方成在《漫畫藝術》一文中指出：「漫畫是有趣逗笑的畫，也是用來發表意見的評議性的畫……」運用漫畫的幽默讓人發笑，使讀畫的人在笑中領會含義。因此，當你「笑」的時候，肯定並非「笑」漫畫本身，而是聯想到生活中確有類似的事。所以，漫畫作文的聯想和想像的手段不可或缺。由畫意我們可以聯想到某些人肚裡有幾滴墨水，或者有那麼點兒「一技之長」，便自詡為萬事通，不顧客觀事物的差異，百事一法，百病一葯，結果貽笑大方；某些人身居領導崗位，明明是外行，卻以為工作多年經驗豐富，用「老經驗」處理新問題，給國家和人民造成重大損失。我們還可以想到「刻舟求劍」，想到「循表夜涉」，想到魯迅先生的話：「現狀是鐵證，比保古家的萬言書有力得多」。秋行夏令的時代已經過去，新世紀的改革大潮中新花競放，相形之下，「老經驗」該進博物館了! 憑借聯想和想像不但能獲得大量寫作材料，而且能加深對畫旨的理解。4、與現實進行了對接之後，就要考慮如何組織文章。漫畫作文，說到底是要我們運用類比的方法，將畫面所諷刺的內容與現實生活進行逐層類比，或敘事，或說理。一是找准類比之點。「點」即中心。文章的「點」就是喪失良心者必須用心葯來醫治，不能諱疾忌醫。二是鋪開類比之面。「面」即條理。本文可以將漫畫的內容與生活的現象、漫畫揭示的本質與生活中某些人的靈魂以及漫畫中醫生諱疾忌醫的思想根源與今天社會中某些人的思想根源等逐層進行類比。三是歸至類比之旨。「旨」即漫畫的主旨、文章的中心。無論選擇什麼文體，其中心都是必須盡快拯救良心。只有這樣，落實社會主義榮辱觀，構建和諧社會才有可能。確定內容、文體以漫畫做話題的作文，有著廣闊的寫作空間，更能發揮寫作者的聰明才智和特長。由於自由度擴大了，也容易產生因無所適從而寫得雜亂無章、中心不明、文體模糊的問題，所以寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內容和文體。如下圖為「過河」，實則是對某些徒有其名而無其實的所謂「形象工程」的嘲諷，是對「形式主義」的抨擊，意蘊很深。運用它來寫話題作文，必須針對上述畫旨進行構思。如果寫成說明文，那麼要以漫畫本身作為作文內容，按照一定的說明順序、運用多種說明方法，將漫畫具體地介紹出來。寫成想像文，就要以漫畫所反映的場面為基礎，以「造橋」或「過河」為線索，通過想像，添加人物，確定情節，包括在漫畫所示的場面之前和之後的情景。寫成文學評論、要分析漫畫的表現手法及畫旨，評其特點，論其優劣，要有中肯的評價。寫成思想評論，要聯系社會上存在的形式主義的現象，引證權威著作中反對形式主義的論述，指出其實質及危害性。若以漫畫做話題寫記敘文，則要選取不同於漫畫內容的材料，表現與畫旨相同的立意。還可以寫同話題(畫旨)的劇本、相聲、寓言、童話以及詩歌等。 總之，選材和文體都要揚長避短，寫作時內容集中、文體色彩鮮明。讀者可選取本文所引載的一幅漫畫進行寫作訓練，以它為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的文章，文體不限。二、範文展示 拿什麼拯救你——良知 「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，」是屈原為民族尋找良心的呼喊；「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，」是范仲淹充實自己良心的境界；「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，」是杜甫推己及人的良心的釋放。 今天，當思想的堤壩發生危急之時，拿什麼拯救你——良心 拯救你，要清楚自己的良心有病。做人要有良心，是今日國民起碼的准則，也是和諧人際關系的底線。王懷忠因為不知道自己的良心已經壞透，臨刑前還哀求可否放他一條生路。他居然不知作為人，良心一旦壞了，靈魂一旦腐朽了，即使活著也只能是一具行屍走肉的常識。馬加爵毫無人性的殺了四個舍友，還竟然企圖逃避法律的嚴懲。在他說與家人的話語中，透露出對良心泯滅的懺悔。無數事實表明，要做一個堂堂正正的人，就必須首先明白自己的良心是否有病。 我們可以設想，假如王懷忠早知道自己良心發生病變，也許就不會在犯罪的道路上愈走愈遠；如果馬加爵明白自己的良心已經有了毛病，也許就不會殘忍的向同學下毒手。倘若他們經常反省自己，也許可能發現自己的良心逐漸喪失的趨勢。 拯救你，要發現及時更要醫治及時。孔子說：「一日三省吾身。」魯迅主張：要嚴格地解剖自己。說的都是要及時檢查自己，看一看自己的良心有無發生病變。如果有病，心病還須心葯醫。醫治及時，可以防範於未然，一旦像蔡桓公那樣諱疾忌醫，那就可能不止是喪失良心，還可能搭上自己的性命。孰大孰小，明眼人便不難看出。但是，有如那位醫生一樣的人，也許不知自己大病在身，因此大喊沒病，也許是執迷不悟，在害人害己的道路上一意孤行。人們興許記得山西的假酒案、黑龍江的假葯案使善良的人們每每提及都不寒而慄。他們為了一己私利，不顧他人安危，肆無忌憚地干著損人利己的事情。一如潰堤之蟲蟻，一如害群之劣馬。 海德格爾說：良心是一種無法迴避的「聲音的召喚」。拯救良心，就必須及早發現和及時醫治。只有這樣，才能永葆良心不變質；只有這樣，與社會不和諧的因素才能越來越少。 拯救你，要拯救自己也要拯救他人。有人說：「我們一個人是肯定拯救不了整個世界的，但我們可以拯救我們的良心。」當晴空里出現烏雲時，我們不要責怪它的無法無天；當花叢中生出毒草時，我們不要怨恨它鳩占鵲巢；當堤壩里存有蟻穴時，我們不必斥責它無孑L不入。這時，需要的是，我們有沒有檢查自己的是否壞了良心，在呼籲拯救他人良心時，首先要拯救自己的良心。自覺地反省自己才可以理直氣壯地要求他人反省，自覺地解剖自己才可以名正言順地要求他人無情解剖。埋怨他人見不救時，自己先要見義勇為；責怪他人見利忘義時，自己先要不見錢眼開。 「卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。」拯救良心的良方是為人品德，是公民道德，是社會主義的榮辱觀。如果類似那位醫生的人越來越少了，我們就會擁有一個「天藍藍，海藍藍」的世界。 [簡析]這是一篇考場作文：作者由漫畫提煉出拯救良心這一中心，並能洞察世事，對接現實。分析王懷忠、馬加爵犯罪成因，分析山西假酒案、黑龍江假葯案的發生根源，突出的一是圍繞中心，從反省到醫治，從拯救自己到拯救他人，抽絲剝繭，逐層深入，足見文章深度；二是行文新穎活潑。引用、比喻、對偶、反復等修辭手法的運用，使規矩的議論文增色不少。三、漫畫題解題方法及練習1、分析：比如上面的漫畫，一個小狗在拚命地追前面的骨頭，下面的司機快樂地駕駛著自己的車， 旁邊寫著「免油汽車」。這就是此篇漫畫的主要內容。在我們分析了整個畫面的三大內容（小狗、司機、題目）以後，我們可以把它們聯系起來進行分析，思考小狗跟人之間存在的關系以及題目字面背後的意思。我們可以從小狗不能抵制骨頭的誘惑被人利用入手進行分析；也可以從人的角度分析，比如要想做成某些事情，我們要挖空心思，想方設法達到目的；還可以理解為我們要保護環境、節約能源，利用一切可利用的資源。根據觀察、分析和思考，提煉出漫畫的主題思想，並結合自己的生活實際，選擇和確定漫畫題的切入點。比如：我們要抵制住一切誘惑，不要被他人利用。2、觀察下面一幅漫畫，按要求回答問題。（5分）註：此人下面是一塊巨石 （1）描述漫畫內容，至少恰切地用上一個成語。不超過50個字. 一個人蹲在一塊碩大的無朋的石頭上，彎著腰，將兩臂摟住巨石，費了九年二虎之力，欲將巨石搬走。 （2）給漫畫擬一個題目，不要擬「無題」。 題目：不自量力 沒腦子 （3）寫出你對此人的告誡。 告誡：該放就放吧 做事不妨多用用腦子3、請說明下面漫畫的題面內容，並揭示其中的寓意。50字。(5分)這是一幅名為「修鞋」的漫畫作品。一個婦女拿著一隻掉了跟的高跟鞋正在要求服務商修理，而商家雖立著「售後服務」的牌子，卻悠閑地抽煙、喝茶，他知道鞋壞了的客戶根本到不了他那裡，原因是梯子壞了。這幅漫畫告訴我們：日常生活中購買商品時一定不要被某些商家的承諾所欺騙。(要點：題干中包含兩個問題：一是說明內容，一是提示寓意，解答時不能遺漏。)4、仔細閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。（1）為這幅漫畫擬寫一標題(無得為「無題」) 家在何方或同情 (不超過4個字)（2）說明畫面內容(50字)。人的家被開發公司野蠻拆遷，無家可歸；而小鳥正在向無家可歸的人哭訴相同的遭遇，它的家也被無知的人因亂伐樹木而毀掉。(要點：從整體上閱讀漫畫，注意細節，解題時一定要按照題干要求，抓住主要矛盾、分析其主要內涵。本畫人與鳥有相似之處是關鍵。5、仔細閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。選做一小題。蒙古國漫畫家策白迪的《獻給下—代》1、 合理想像，由漫畫中道具可推想哪些內容？(不超過60字)6分。鐵架推想鳥類賴以生息的森林已消失，從金屬物壘成的巢可推想蔥蘢的植物已絕跡，從貌似蚯蚓的螺桿可推想鮮活的生物已難以尋覓。2、 說明畫面內容。(70字)6分 一隻銜回一根貌似蚯蚓實是螺桿的鳥，立在三隻張開嘴巴等待餵食的幼鳥前。給還是不給？看著餓極了的兒女，母親陷入極度的矛盾之中。3、 點評漫畫題目《獻給下—代》。(35字)6分題目「獻給下一代」一語雙關，可謂點睛之筆，以鳥寓人，畫外音似是：人類要給下一代留下什麼呢？(要點：讀懂畫面內容，明白漫畫中道具，合理想像推
③ 諷刺漫畫圖片加作文
漫畫，是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫，看了之後，無不給人們的心靈帶來巨大的震撼。
請看這幅由著名漫畫家華君武先生畫的《假文盲》：候車通道旁，豎著一塊大木牌，上面用大號字漆著「母子上車處」；而通道內卻站著四個厚顏無恥的男人，他們一個個低著頭，閉著眼，臉上現出不屑的神情。似乎他們都不識字，對「母子上車處」的大字毫無反應。而木牌一側，站著一位抱孩子的母親，她無可奈何的看著木牌，眼中充滿了無奈和不解。她懷中的嬰兒，死死的盯住了木牌和四個無恥的男人，晶亮的眸子中透出一種疑問：「你們不識字嗎？干嗎還站在這里？！」
其實，生活中，這樣的事情比比皆是。你看，車站旁，人們無視「排隊上車」的醒目標志，而是隨隨便便的插隊，擁擠……你看，商店旁，任憑售貨員把「排隊購買」四個字喊了無數遍，仍舊無濟於事……你看，在圖書館里，牆上到處貼著「禁止吸煙」的標志，仍有不少人違反這一規定……這不是「假文盲」，又是什麼呢？
假扮文盲這種現象是普遍存在的。現在，這種「冒牌」文盲逐漸開始增加。這是一種不文明的行為。我們要堅決杜絕這種行為。「假文盲」這種人十分可憎。他們攪亂了正常的公共秩序，引起混亂乃至更嚴重的事情……漫畫中那四個無恥的男人就是一個例子，他們是真真正正的「假文盲」。
維護公共秩序，是我們共同的責任。這樣不文明的「假文盲」行為，我們難道就沒有責任杜絕嗎？讓我們攜起手來，為祖國，為社會的文明發展貢獻自己的一份力量吧！
④ 看漫畫寫作文，含諷刺
其實母親並不是真愛吃魚頭，可能那時家庭條件不好，她吃魚頭是為了讓孩子吃更多的魚肉，小時候可能很難理解
但是那個做兒子的都那麼大了還不覺悟，傻得夠可以的。
⑤ 根據一篇諷刺漫畫寫一篇700字作文
學生看諷刺漫畫寫作文
小學高年級，開始嘗試進行漫畫寫作文的訓練了，而且不只是要求單純地把漫畫的故事情節編得具體，而是重在根據故事情節展開自己的議論。漫畫作文是小學生第一次接觸到的一種文章體裁，對於小學生來說，寫好漫畫作文的確是一個難題，但萬物總是有它的規律，只要掌握方法，寫好一篇漫畫作文並不是一件什麼難事。下面我就結合《假文盲》這幅漫畫來談談小學生怎樣寫好漫畫作文。
認識漫畫
寫好一篇漫畫作文的第一步就是認識漫畫。寫漫畫作文，不同於一般的看圖作文，因為它不是簡單地把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受，因此，首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家是從生活中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象。漫畫與其他圖畫的區別在於：漫畫的表現手法誇張，看了之後引人深思，讓人有所啟發。
看懂圖意 善於悟意
第二步是看懂圖意，善於悟意。所謂「悟意」就是深刻領悟漫畫的深刻寓意，也就是要體會作者的用意；看懂圖意、把握寓意是寫好漫畫作文最關鍵的一環。
1、仔細觀察漫畫，弄清漫畫內容。說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什麼關系，弄清楚漫畫的主要內容。
例如，漫畫《假文盲》的內容是：在寒風凜冽的冬季，某個車站上有個牌子，上面清楚地寫著「母子上車處」，卻有四個年輕力壯的青年男子若無其事地擠在上車處。可憐那牌子旁邊的婦女一邊要哄小孩子睡覺，一邊卻無奈地望著他們。
2、根據漫畫內容和標題，領悟漫畫的深刻寓意。
漫畫《假文盲》，透過漫畫畫面內容，對「假文盲」們進行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻，猶如一把鋒利的匕首切中了社會中的丑惡現象，強調了講文明、講道德是構建和諧社會的當務之急，呼籲人們以實際行動弘揚人類美德，崇尚社會公德，提醒人們要做一個文明人。
3、根據漫畫內容和標題，進行合理想像。這一步是全文的的寫作重點，在這一環節上應多花點筆墨去寫。
在寫作的時候，要發揮自己的想像力和聯想，把自己的想法寫具體，要聯系生活實際思考，拓展延伸至廣闊的生活空間談感受，弄清楚畫面隱含著的意義。
我們可以列舉出平時在生活中看到的一些不文明的現象，如在公園草坪旁邊醒目地豎起「請不要踏踩花草」的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在圖書館的牆上寫上「請保持安靜」、「請勿大聲喧嘩」等條幅，但仍有一些人在圖書室里大聲說笑，不顧其他人的感受……根據上述社會上的一些不文明的現象提出自己的一些看法、體會。
最後，在文章的結尾之前，就社會上的一些不文明的現象向讀者提出一些講文明的建議。
怎樣看漫畫寫作文
漫畫在辭海中的解釋為：它是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，畫家從政治事件或生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵、寓意等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，藉以諷刺、批評或歌頌某些人和事。
今天，我們一起來探討如何看漫畫寫作文。
一、漫畫的作用
漫畫的作用，蓋而言之，主要是宣傳和批判作用。
它的宣傳作用是由它的獨特的藝術形式決定的。漫畫是視覺藝術的一個畫種，它具有揭露、諷刺、幽默的表現功能；在創作手法上簡潔而生動，是人們喜聞樂見的一種藝術表現形式。
其批判作用，也是它的主要作用，漫畫也是因為它所具備的非常強烈的批判性和戰斗性，才不斷得到發展的。已經91歲高齡的華君武說：現在很多人認為漫畫應該搞笑、休閑，當然這也是漫畫的作用之一。但漫畫的諷刺作用不應消失，應當恢復漫畫的戰斗性。
漫畫是一種強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家從生活中選材，通過誇張，比喻、象徵等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。
二、怎樣看漫畫寫作文
這是一種特殊的看圖作文。
說它特殊，一是寫的依據是一幅漫畫。要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：故事性圖畫只要把情節生動﹑細膩地表現出來就行了；漫畫是從生活中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來批評、諷刺、揭露生活中的不良現象，或表揚一些人和事。二是不是一般地把圖意寫下來，而是寫自己的「看法和想法」。（例如：華君武的《龜兔賽跑》）
三、怎樣寫好漫畫作文？
1、首先要善於悟意。
把握寓意是最關鍵的一環。怎樣「悟」意呢？一要觀察、理解畫面意義。二要聯系生活實際思考，拓展延伸至廣闊的生活空間，弄清楚畫面隱含著的意義。
2、其次要善於找點。
每幅漫畫都有許多思考點，審讀時要多角度打開思路，下筆時則不可面面俱到。要抓住一「點」，展開情節。（仍以華君武的《龜兔賽跑》為例）
3、要善於運用聯想，展開情節。
寫漫畫作文一般遵循「簡介畫面→概括畫意→展開議論→ 總結照應」的結構思路，其目的是直接為從漫畫中所提煉的寓意來演繹相應的相關聯的事理，從側面去展示類似漫畫意蘊的某種道理。
四、實戰指導
看看著名漫畫家華君武的這幅《假文盲》，你能體會到畫家的用意嗎？把你的看法和想法寫下來，題目自定。
1、總體觀察。先看看這幅漫畫上的內容是什麼，對圖中的內容有個總體的了解；再細看圖中的人物之間可能發生過什麼事，想一想作者通過這個畫面表達什麼觀點。
2、合理想像。漫畫作品都給我們提供了一定的故事背景，提供了一個廣闊的想像空間。畫面是靜止的，但事情是活動變化的，我們要設法讓畫面人物變成有外貌、有神態、有語言、有心理活動的活生生的人。通過想像，用生動形象的文字反映出來。
3、明確中心。這幅漫畫有個標題「假文盲」，這里的「假文盲」就是那些明明識字，卻裝作不識字的利己主義者。聯想到生活中「假文盲」現象隨處可見，不妨「借題發揮」，明確表達自己對「假文盲」們無視社會公德、只圖自己方便的不
⑥ 諷刺漫畫作文
一輛大眾汽車開到了森林邊緣，而在森林附近有一座村子，村子這頭走出一個農民向大眾車這邊走來。
先是那個開汽車的的富豪開口了：「如果你幹得好，我就加倍給你錢。」說著便用食指彈了彈用狼皮做的帽子，露了名牌墨鏡的一角，聽了這話，那人點頭哈腰的敬了個禮，說：「老闆，我一定干好。」開汽車的富豪給了他一根名牌煙，農民抽了煙，拿著電鋸……
森林裡穿來「嘶……嘶……」的噪音，鳥兒門紛紛出來看是怎麼回事——但都被電鋸嚇跑了，這個農民抽著煙，一邊砍一邊自言自語：「只要我幹得好，BOSS就會給我10萬元，哈哈……」有一隻啄木鳥勇敢的落在他的肩上，憤怒的說：「這段木頭里一定有蟲！」其實它是想說：「這人的腦子有毛病！」
鳥兒們搬家了，樹林的大部分也被砍光了，這個農民得到了7萬元的獎金，他的老闆說他幹完整個森林後再把剩下的3萬元給他。
後來有一次，這人又去砍樹，當砍了幾棵後，他感覺有些累，隨手把煙頭給扔了，然後就走了。
森林裡燃起了大夥，它使勁往那個農民住的村莊飛奔去，邊跑還邊獰笑，當火魔來到那個農民的旁邊時，農民問他：「你為什麼要燒我們的村子？」
火魔狂笑一陣後，說：「都是因為你的腦袋被「蟲」給腐蝕了，煙頭竟然往易燃物上扔，真是笨，今天就是我的破殼日，而你們卻大難臨頭了……
火魔把一切燒了個遍，最後慢慢隱行了。
在我們的現實生活中，像這樣腦袋裡有「蟲」的人還少嗎？人類啊，蘇醒吧，讓我們照顧好地球媽媽吧，在沒有找到能移居的星球期間，地球是我們唯一的家園……
⑦ 六年級諷刺漫畫作文
我不能給你寫作文，畢竟作文還需要自己去寫，慢慢鍛煉。但我可以給你一個寫作思路！版
寶寶權參加洗手帕大賽是告訴我們什麼事情呢！動腦筋想一想，手帕其實是小孩，寶寶經常需要的東西，現在讓手帕的主人——寶寶來洗也就是說明讓同學們去學會自己洗自己的東西。也就是這副漫畫的意思就是讓大家去嘗試著做自己力所能及的事情。於是我們可以圍繞著這中種話題，來寫。不偏離主題，相信自己！一定會得高分的！
⑧ 諷刺漫畫的作文，怎麼寫
我看過的漫畫書不在少數，可讓我記憶猶心的卻是少之又少了。但是我看了這幅專漫畫卻讓我思索許久。屬
畫面上是一隻老鼠拚命的向「誘餌」跑去，後面有一隻老鼠極力的拽住被迷惑的老鼠，想阻止它跑向「誘餌」拚命跑的老鼠叫做小五，後面那個老鼠是它的妻子名叫小花。不知是誰在捕獸夾里放了一瓶美酒，想拿到美酒好合一頓，但隨之而來的是進去夾子里。小五顯然是一個酒鬼，它一聞酒味就不要命的向酒瓶跑去，根本對危險熟視無睹，小花生怕是一個陷阱，說是急那是快一把把小五抓到，小五一把手甩開小花向陷阱跑去……它的妻子抱頭痛苦，它的兒女流淚不止！
⑨ 諷刺人們打著讓世界充滿愛的漫畫作文600字
與愛同行
（1） 愛,人人都經歷過,人生在世,都在或接受著別人的愛或給予他人愛.可愛是什麼?我們又很難說得清楚.
愛是什麼?不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案.孩子說,愛是媽媽的懷抱,踏實,溫暖；青年人說,愛是激情燃燒的歲月；老年人說,愛是執子之手,白頭偕老的相伴；風說,愛是微風拂過的新綠；雨說,愛是潤物無聲的節拍；雲說,愛是藍天的自在包容；草說,愛是對大地三春暉的報答；時間說,愛是世間美好事物的永恆；我說,愛是生活永遠的主題歌!
愛是纏綿時的細語,愛是拿卻拿得起放卻放不下的無奈,愛是甜蜜的,使人陶醉；愛是痛苦的,叫人感傷,愛是摻雜著酸.甜.苦.辣.鹹的人間百味.
愛是柔情,它應該是陽光的,不應在膠卷里；愛是眼淚,是苦是甜,該和不該終是愛.
愛是母親手中線,遊子身上衣；愛是兒行千里母擔憂；愛是千帆過盡仍望眼欲穿的守候；愛是有星有月只是沒有你的夜晚的相思；愛是說不清理還亂的心海；愛是激情燃燒也是平淡的日子.
愛是丘比特的神矢,可以使心滴血；愛是神農氏的良種,可以不讓心荒蕪；愛是玫瑰色的,它可以使人振奮,給人激勵,更可以創造出人間奇跡；愛是黑色的,它可以讓人如身在苦海,暗無天日,它可以使人如臨深淵,使人毀滅.
愛是你中有我我中有你,愛是你心知我心的靈犀,愛是用我一生的努力換你一生幸福的願望,愛更是順境中的相依,逆境中相扶的境界.
愛是無私的,它可以心中無我忘我,它是只要你過的比我好的祝願；它更是犧牲我一個幸福十億人的情懷.
愛是自然的,它可以荊釵布裙,粗茶淡飯,只要真誠真心,就足以叫人陶醉.
愛是社會的,是民族的,它可以凝聚智慧,凝聚力量,超越一切障礙.愛更是人類共有的屬性.
母親的愛可以托起孩子的明天,中華兒女的愛,能創造出我們民族輝煌燦爛的未來!
盡管世事無常,滄桑變化,但愛應該是生活永遠的主題歌.
（2）從我們誕生的那一刻起,我們就開始了自己獨特的人生歷程,體驗著生活的五彩斑斕.愛,就像一個跳動的音符,與我們一路同行.當我們享受著美好的生活時,你可知道,這個世界,還有許許多多的人享受不了生活的美好,大自然的熱情.他們就是——殘疾人.
殘疾人在人們的眼裡是一些低賤的人.人們見到殘疾人,不但不幫助他們,反而對他們指指點點,拿他們取樂.你可知道你一些微不足道的動作,對他們的心靈上,尊嚴上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人啊!要不是種種原因,他們現在能這樣?
海倫.凱勒說過：「世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他們是必須用心靈去體會的.」的確是這樣,殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷,但他們的生活也是豐富多彩的,他們的生活也有快樂.
貝多芬出生貧寒,從小隨父親學音樂,8歲開始演奏,50歲耳朵失聰了,可他有偉大的理想,克服種種困難.經過他的努力,他一生創作了許多優秀作品,深受世界各國人民的喜愛,他的成就對同時代及以後歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響.
張海迪5歲就癱瘓了.可她並沒有放棄過活著,她不斷進取,學習了日語、德語、英語和世界語.她還盡力幫助周圍的青年,鼓勵他們熱愛生活,珍惜青春,努力學習為人民服務,為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱.不少青年在她的鼓勵下考取了大學.張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在於為祖國的富強,為人民的幸福而勇敢開拓,無私奉獻.這種種都說明殘疾人並不比我們弱.
只要有生命的存在,人生就有希望.讓我們一起與愛同行吧!
（3）我總想把生活里的花絮,提煉出來,組成許許多多新作品,去塑造一個不平凡的故事,一個偉大的愛,用來感動自己,感動朋友,來慰藉自己喜歡文字的願望.
我默默地尋找,尋找值得我落淚的感動；尋找生活里的燦爛；尋找那屬於不平凡的故事.當我發現它們的一絲蹤跡,我就在叮囑自己,充實它們,完美它們.我不斷地充實它們的內容,想給它們最永久的色彩,把它們渲染的無比綺麗,完美到了極至.它們就這樣沉默著,擱淺著,等待著,停留在我的心裡.
我覺得自己很會設計,我要讓我的作品,走過朝霞漫天的清晨；收獲傍晚的余暉；迎接山花爛漫的春天；流連夜色遲到的夏日；吻別霜染楓葉的季節；擁抱只屬於勇敢者的冬天.我還想讓它們驗證歲月的風雨；領略季節的精華；陪伴主人的青春；雕刻時光的年輪；記載生活的無奈；珍藏永恆的主題.我想用盡華麗的詞語,來編織那不平凡的故事,那偉大的愛.我沉醉在這樣宏大的構思里,洋洋得意.
當我自認為找到了它們,把它們躍然紙上的時刻,又覺得它們太平淡了,平淡如水.我放棄了它們.一次又一次地拾起,一次又一次地放棄.我想,它們的降生應該有轟動效應.最起碼應該很神奇,很華麗,很不平凡.是值得我用心陪伴,用情去澆灌的故事,我希望它們的生命永恆,它們是我的永遠.
就這樣,在不斷的尋找中,我度過了那段反復否定平凡的時光.在尋找中,我發現平凡的故事像流星一樣,劃過夜空,留下一瞬間的燦爛,就消失在茫茫的天邊了.它們被生活的柴米油鹽,磨掉了稜角,平淡了,消失了,色彩斑駁了.
當回首尋找的日子,我沉默了,沉默地沒發出一字的聲響；當我拾起腳印,去充實時間年輪的時候,我茫然了,茫然的不能自己.步匆匆,淚潸潸,不平凡的故事你們在哪裡?
我想拿起利劍,劃破陰霾,尋找陽光燦爛的明天,尋找不平凡的故事；我想吶喊,震撼生靈多餘的愛；把它堆砌在故事裡面.我想誦讀,醮著激情編織的文字,那是我動用了最嫵媚的語言,謹想謳歌不平凡.理想的我,筆耕拋錨了,擱淺了.在不平凡的泥潭裡越陷越深,感動在哪裡?不平凡在哪裡?
尋找的辛苦,耗掉了許多時光,即使有幾句只言片語,也被我扼殺在襁褓里了.我累了,倦了,放棄了,不再有那份奢望了.
我又回到那平凡的生活里,回到那柴米油鹽的交響樂里了.我平靜了許多,能用平凡看待這個世界了.真正地在平凡里生活著,不在一味地追求那華麗的詞彙,尋找那不平凡的故事,來創造那份厚禮了.慢慢的,慢慢的,我覺得充實的每一天都是那麼的可敬.我愛它們,它們厚待了我.自然是那麼的美麗,神奇就蘊藏在它的點點滴滴里；誰說故事難尋覓,原來它就在我們的生活里.愛在人間,愛是平凡!
當白發夫妻相互攙扶著,漫步在公園的小路上,默默地對視,回味著半個世紀的風風雨雨,愛就在他們的雙眸里；當母親用生命,換取十月胎生的奇跡,愛就在母親的懷抱里；當老師用慈愛的目光,示意學生的頑皮,一句「老師,我錯了」,愛就在她們的話語里；當七旬的兒子,把清風送到了老母的臉龐,愛就在扇動的蒲扇里；當年輕的夫婦,把小玩偶放在了愛人的枕邊,愛就流淌在甜蜜的夢境里；啊!這就是生活的花絮,這就是愛的故事,這就是我要尋找的厚禮.原來它們就在平凡的生活里,我終於找到了它們!
平凡的故事如繁星閃爍,平凡的故事似山花朵朵.每一顆都是那麼的璀璨,那麼的感人；每一朵都是那麼的綺麗,那麼的芳香.沒有雕琢的痕跡,沒有刻意的潤色.它們無處不在,無處不有.一個個故事,孕育著人間的真愛,釋放著愛的光芒,感動著平凡的人們.平凡孕育了偉大,它們是苦辣酸甜,是柴米油鹽,是平常的每一天!
年年歲歲度平凡,歲歲年年愛成串.讓我們拾起那一串串平凡的故事,讓我們把愛定格在的生活的瞬間.平凡是愛,愛與我們同行!
因為有愛,世界上才有了陽光和雨露；因為懂得珍惜,人間才有了花草和樹木.人們的幸福生活離不開和諧,社會的安定團結更離不開和諧.所以只要我們從身邊的小事做起,從自己做起,學會尊重,學會寬容,學會幫助,學會關心,多一份關愛,少一些爭執,多一份真情,少一些矛盾,世界將會變得越來越美好.讓我們攜起手來,與愛同行,唱響和諧之歌.
（4）母愛,是人類一個亘古不變的主題.
我們賦予它太多的詮釋,也賦予它太多的內涵.
沒有歷史史詩的撼人心魄,沒有風卷大海的驚波逆轉,母愛就象一場春雨,一首清歌,潤物無聲,綿長悠遠.
當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：「一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的,一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊」.
「我在母親的懷里,母親在小舟里,小舟在月明的大海里.」淡淡中滲透著嚴厲的氣息,這就是母親給我的愛.
迷惘的雙眼無辜時,母親的關懷是最多的回憶.知識的擔子是如此的沉重,而在深夜中,挑燈的是媽媽伴我學習的影子.
母親的愛是深紅色的,是一片深紅色的大海.雖然偶然澎湃,但卻是愛得太深.平靜時,總是緩和的,等你觸摸到海水,你會深深地感覺到一股滾燙的漿液,無時無刻都是溫暖的.
有了母愛,人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛,社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛,我們才從愁緒走向高歌,從頑愚走向睿智；有了母愛,也才有了生命的肇始,歷史的延續,理性的萌動,人性的回歸.
「隨風潛入夜,潤物細無聲.」涓涓的母愛如瀝瀝的細雨滋潤著我們的一生,當我們走進學堂,拿起筆,記述愛的音符時,母愛是最真切的愛.
母愛是天涯遊子的最終歸宿,是潤澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,於是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿.
母愛就象一首田園詩,幽遠純凈,和雅清淡；
母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然；
母愛就象一首深情的歌,婉轉悠揚,輕吟淺唱；
母愛就是一陣和煦的風,吹去朔雪紛飛,帶來春光無限.
母愛就是一生相伴的盈盈笑語,母愛就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛就是兒女病榻前的關切焦灼,母愛就是兒女成長的殷殷期盼.
想起了母親,志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親,虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親,羈旅漂泊的遊子就會萌發起回家的心願；想起了母親,彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園.
時光如水,年華易逝,似水流年淡去我們多少回憶,卻始終不改我們對母親的綿綿思念.鶯歸燕去,春去秋來,容顏漸老,白發似雪.兒女在一天天長大,母親卻在一天天衰老.當兒女望見高堂之上的白發親娘,他們都會投入母親懷抱,熱淚漣漣!
母愛也是文學和音樂的永恆主題.文人以母愛為題,寫出的文章便滋潤蘊籍；樂師以母愛為題,彈奏的曲調便清柔幽美,余韻綿綿.
「慈母手中線,遊子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報得三春暉」.唐代詩人孟郊,歷經坎坷,窮困愁苦,而母親的笑容卻時刻令他夢縈魂牽.在他得知母親將來的時候,掩不住臉上的笑容,按不住心中的喜悅,抖落衣冠上層累的風霜,拂去心頭積淀的風塵,攜妻將雛,到溧陽城外迎接母親.芳草萋萋,花香陣陣,白雲舒捲,碧野晴川,處處洋溢著兒子不盡的思念.母子相依,熱淚盈眶,握著媽媽溫暖的雙手,望著母親蒼老的容顏,不禁愴然飲泣,感慨萬千,提筆賦詩,情思涌動,在孟郊筆下,就熔鑄了這首飽含母愛的《遊子吟》,誠摯深切,傳誦千年.
唐代詩人杜甫,一生顛沛流離,棲止不定.他在安史之亂後回到家鄉時,已田園寥落,物是人非.凄苦憂愁,睹物傷懷,他將憂國憂民之心與思母之情相融合,互相生發,寫成感人肺腑的《無家別》.「永痛長病母,五年委溝溪.生我不得力,終身兩酸嘶.人生無家別,何以為蒸黎!」言詞悲切,凄苦哀絕,足以令人慷慨動容,下千秋之淚.
東漢末年,蔡文姬被亂兵擄至匈奴,作別家國,萬里投荒.在被漢使贖回時,母子訣別,含悲引淚,親朋相送,凄涼感傷.她在所作《悲憤詩》中寫道：「已得自解免,當復棄兒子.天屬綴人心,念別無會期……號泣手撫摩,當發復回疑」.凄怨哀傷,聲節悲涼,讀之使人落淚.唐人曾以此為題,作胡笳之曲,如泣如訴,欲歌欲哭,一種醇烈的母子之情充溢於曲調之間.
母愛是偉大的,也是無私的,它沉浸於萬物之中,充盈於天地之間!
展開歷史長卷,拂動歷史煙塵,解讀母愛的纏綿,那時彷徨無依的心靈找到了棲息的家園……