『壹』 怎樣寫好人物群像
在寫人的文章中，描寫對象有時不止一個，而是一群，這就要進行群像描寫。群像描寫要通過對材料的藝術組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想面貌和性格特徵。
為了達到反映人物群像的目的，我們在對材料進行優化組合時，應注意做到下述幾點：
1、巧設「文眼」。人有眼，文章亦有眼。文眼就是指文章構思的凝聚點，它是一個一動萬隨的角色，掌握著文章的開合變化。寫人物群像，就要巧設一個「文眼」，讓它像粘合劑一樣，將人物都凝聚在一起。
2、抓住粘合各個人物的線索。寫一群人物，既不能逐個細致刻畫，使文章臃腫累贅，又不能僅作一般介紹，讓人無從獲得具體的形象。因此，尋找一根串聯各個人物的線索，是必不可少的。
3、分清主次，以襯主次。寫人物群像，是不是每個人在文章中所佔據的位置都一樣呢？不是的。俗語說：「紅花需要綠葉襯，綠葉襯花花更紅。」在一群人中，有的中文章中擔任主要人物，有的在文章中擔任次要人物，誰主誰次是根據文章中心思想的需要決定的，次要人物總是陪襯主要人物的。
4、點面結合。描寫群像不是若干形象的簡單相加，而是要有點有面地進行描寫。寫面上的應顯示群體，寫點上的應突出典型人物，並以典型人物的描寫來反映群體。如果沒有總體描寫和總體敘述，就不能給人以「群像」的印象，反之，如果沒有對典型人物的描寫，則會流於抽象空洞，缺少感染力。
寫人物群像，是不是每個人在文章中所佔據的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔任「主角」，有的在文章中擔任「配角」，誰主誰次，是根據表現文章中心思想的需要來決定的。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作「靈魂」，材料比作「血肉」，那麼，結構就是靈魂和血肉的「骨架」。
因此，同學們在有了寫人的材料以後，就應該進一步考慮它的結構
你是要作文嗎??
晚飯後
我爸爸是個地地道道的大忙人，因為他是南京市教育局局長，他常常忙得來不及回家吃飯。今天難得在家吃晚飯，全家人很高興，大家邊吃、邊說、邊笑，十分熱鬧。
晚飯後，奶奶開始收拾碗筷。人人都說年老話多，可我奶奶並不愛嘮叨，她很勤勞。晚飯後，她迅速地收拾桌子，把碗筷放進水池裡，打開水龍頭，加點「白貓」洗潔精，嘩嘩地洗起碗來。媽媽手腳麻利地拖地，房間很快被收拾得乾乾凈凈了。我是小懶蟲，晚飯後的第一個「任務」是跑到房間看電視。今天，才把動畫片看完，就聽見媽媽在客廳里一遍又一遍地叫我：「小勇，別看電視了，快寫作業！」我嘴裡小聲嘀咕著，很不情願地慢慢地走到桌旁開始寫作業。
最忙的還是我的爸爸，晚飯後，他一丟下碗就坐在電話機旁。沒完沒了地跟別人談工作。只見他左手拿著耳機，右手不斷地記錄著，好像一天24小時也干不完工作似的。
「叮鈴鈴……」門鈴響了，走進來一個老人。他高高的個子，頭戴一頂鴨舌帽，身穿一件黑大衣，帽沿下露出的頭發已花白了，臉上布滿了皺紋。他手上還提著一個大包。見到我爸爸就邊點頭邊滿臉堆笑地打招呼：「張局長，您好！我來麻煩您幫個忙……」爸爸放下了電話筒，轉過臉溫和地對他說：「您有什麼事，請坐下說。」「我們學校這次工資評級把我給落下了。我是個老教師，就要退休了，為什麼把我落下呢？您是局長，給評評看。」我斷斷續續地聽到一些他們談話的內容，心想：爸爸是個局長，哪能管到每一個學校的事呢？這個人也真是的。
過了一會兒，只聽見那個老教師說：「局長，這些補品，您收下吧，是我的一點心意！」老人說著，便把包放在桌上。爸爸耐心地對他說：「關於您工資的問題，我一定仔細了解一下。東西您要拿回去，第一，我們都是黨員；第二，我收了東西就不好幫您的忙了。」老人一聽，急忙推開爸爸的手說：「不，您收下吧！」「不行！不行啊，老同志。」爸爸說著，拿起禮品遞給老人。老人又把東西放在了桌子上。最後，還是爸爸左手提著禮品，右手扶著老人，一邊送老人下樓，一邊還談著什麼。
看著那位老人的背影，我想起了家裡電話機旁，爸爸寫的一段話：「不收任何禮品，是黨對幹部的要求，也是我的行為准則。請不要為難我的母親、妻子和孩子。」是啊，爸爸是這么說的，也是這么做的。
【簡評】要說好寫好晚飯後的家庭生活作文，最主要是仔細觀察。這篇作文，小作者注意了家人的特點，寫出了各個人物的形象，全家四人，重點寫爸爸，「我」也是其中之一，但不作詳寫，但有個性特點——「小懶蟲」，語言表現力較強。
這個應該算吧....=.=
『貳』 老師群像的作文
關於這一問題，群像表明很多，既不能寫成流水賬，又不能混為一談，要有重點，要有比較，且能夠突出老師的共性。
『叄』 用群像雕塑法來寫作文
。不同的老師都有不同的風格，那麼下面就由我一一道來吧！
一
數學老師人高馬大，才貌雙全。一雙眼睛更是炯炯有神，透著睿智的光。上數學課時，同學們都很認真假如誰要在課堂上做個小動作，我想也一定逃不過數學老師的眼睛。
數學老師還有一個特點就是腦子轉得極快，說話也很利索。用老師自已的話說就是思維跳躍性很強。當遇到較為復雜或同學們感覺難懂的題時，他會一邊講解一邊把解題步驟一步步寫到黑板上。這時，只見他的手上下翻飛，不一會兒，黑板上就出現一大片白白亮亮，整整齊齊的字。在我們為他那清晰的講解與奇特的思路暗暗叫絕時，他才輕描淡寫地說：「這道題就這樣做，大家明白了吧。」
二
我一直認為只有像英語老師這樣的人才配屬羊。
我們的班主任脾氣實在是很好，怪不得剛上英語課時他就向我們說了他的家庭，他有一個三歲的小男孩和一個住在江山的妻子，不難看出，我們溫順的班主任擁有一個幸福美滿的家庭。
英語老師身為我們的班主任，總是在各項工作上把事情處理得井井有條，他從不極力要求我們把事情做到最好，只是默默地期望我們能盡自己最大努力做好本因遵守的紀律，就算犯了錯誤，他也捨不得罵我們，只是用他所能形容的話語來教導我們。
在每節上英語課之前，你都能聽到緩慢旋律的英文歌，接著你會看到英語老師的頭上戴著擴音器，左胳膊下夾著他的教科書不慌不忙地走到教室，別看他行為看上去實在是翩翩美少年，可講課的速度可謂是令人難以琢磨，所以我覺得給我們講課一般是用中央電視台「天氣預報」欄目播音員的語速來講的。
三
在所有的任課老師中，最有特色的要算我們的語文老師了。
別的暫且不說，單是管理班級的方法就與眾不同。一般而言，「嚴」字當頭是老師管理班級亘古不變的真理，誰若違反了紀律，老師若不給你來個唾沫星子滿天飛就不會善罷甘休。可我們語文老師卻相反，她以「柔」制剛，不用吵、不用批，更不用費多少口舌，就能把我們鎮住。要問她的秘密武器是什麼，我當然不能告訴你了，否則，本小姐豈不成了高一(9)班歷史上的「罪人」了嗎？
說起語文老師的教學方式，他更有絕招，他上課的風格一向是幽默風趣含蓄的，害得我一上語文課，就「咯咯」地笑個不停。每次讓同學回答問題，他總是叫多位同學回答，若是同學們回答錯了，老師倒不作評說，先叫同學坐下，讓其他同學繼續回答並相互評說，最後用正確的答案完整地回答一遍，這就顯得含蓄了，讓同學們知道答案錯在哪。如此一來，我們便學到了許多東西。
除了以上三位令人印象深刻的老師，還有許多可親可敬的老師，比如兢兢業業的地理老師，活潑可愛的歷史老師，嚴謹的政治老師以及幽默風趣的物理老師，這些平凡而又偉大的老師們都沒有華而不實語言，卻都本著大公無私的教育精神來教書育人。
我想我一定要在有限的時間里向他們學到更多的東西，永遠銘記有心。
『肆』 200字寫人的群像作文！！
教數學的年輕女教師踩著細高的紅皮鞋，抱著一摞作業本，一臉冰霜地走進了教室。她先用冒版著寒光的眼睛掃權視了一下全體同學，似乎在說：「誰再說話，我可絕不饒恕！」頓時，喧鬧的教室一下子安靜了下來。隨即，老師把作業本往講台上一扔，同學們都隨著響聲震動了一下。老師用她的纖纖玉手有節奏地敲打著桌子，用尖而硬的聲音說：「這次作業，我十分不滿意！」這一句話，使教室里的溫度降到了零下四千度，幾個同學不由自主地顫抖起來。我們都知道，惡夢即將開始。只見老師隨便挑出一本作業，「嘩嘩」地翻了幾頁，看了一會兒，然後猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：「XXX！看看你的作業，寫的是什麼呀！」再看看XXX，已經在「地震」中跌到了地上。
『伍』 跪求人物群像描寫的作文！！！
我的爸爸最大的惡習，就是抽煙，抽的牙齒都發黃，平時家裡都是烏煙瘴氣的，為了幫助爸爸改掉這個惡習，我和媽媽想了很多的辦法，可都前功盡棄了。
爸爸不但在家裡抽，就連在廁所里都忘不了他的煙。這一天，媽媽想了個狠招來對付爸爸，就是乘爸爸不在家時，把他衣服里所有的煙和錢都收起來，家裡的煙也不能放過，讓他想抽都沒得抽，這個辦法僅僅奏效了三天。爸爸又抽了起來。我可奇怪了，明明把爸爸身上的錢和煙都收了起來，他怎麼還有煙抽呢？媽媽告訴我說：「你爸爸有可能是從你大舅那拿的煙，要不就是在門口小賣部那賒的煙。」我和媽媽都迷惑不解。
直到有一天，我正要去小賣部買鉛筆時，看見了爸爸正在小賣部里賒煙抽，我立馬上前叫他回家。爸爸說：「兒子，千萬別跟你媽說，我就抽這一天，明天就戒。」
「我才不相信你的鬼話，走，我們回家去。」我說道。爸爸沒話說，只好跟我回家。回到家裡，我對爸爸說：「爸爸，電視上說，煙里有海洛因，是種毒品，吃多了對人體是有害的，您不能把煙戒掉嗎？抽多了煙就會上癮的，就像玩電腦游戲一樣，如果癮發了，全身上下都會難受的。」
一天，我自作主張的把打了個電話給大舅，跟他說：「大舅，以後我爸爸來您著拿煙，您都別給他，行嗎？」大舅想都沒想就爽快的答應了我。我又跑去門口的小賣部，對那的老闆娘說：「以後我爸爸來您著賒煙，您別讓他賒，好嗎？」老闆娘也答應了。我還把他身上的煙全部毀掉了，就連煙渣子都沒有。這回我看他還怎麼抽煙。
爸爸一回來就在衣服里找煙，可他怎麼找也找不到，著急的就像熱鍋上的螞蟻。這回爸爸什麼也沒說，只是走到客廳里，坐在椅子上發呆，半天都不說一句話。大概過了一個小時，爸爸堅定的說：「從今天開始，我決定戒煙了。」
媽媽說：「你說戒煙都說了三萬六千八百六十遍了，可哪一次成功了。除非太陽打西邊出來了。」
我插了一句：媽媽，爸爸戒煙是好事，您就不要諷刺他了。爸爸，祝你戒煙成功，我先獎勵你一個又紅又大的蘋果，說著，就把剛剛削好的蘋果拿了出來，放進了爸爸的嘴裡。
爸爸邊吃蘋果邊對著媽媽說：「不要在門縫里看人，這樣容易把人看扁了，這次我是下定決心戒煙，不要打擊我的積極性嘛。」這句話說的媽媽毫無反擊之力。
過了差不多一個月，爸爸真的把煙戒掉了。我對爸爸說：「真是皇天不復有心人，柳暗花明又一村啊！
為了慶祝爸爸戒煙成功，那天晚上，我們家舉行了別開生面的慶祝晚會，只到12點時，慶祝晚會才結束。
從此，爸爸都沒有再抽煙了，家裡也沒有平時那樣烏煙瘴氣，反而變的干凈了起來
『陸』 請問 校園生活（群像描寫）初中作文該怎麼寫我希望能給我的答案不要是上百度就能找到的！ps.s十分感謝！
從身邊熟悉的同學出發，觀察不同類型的同學有什麼不同，寫出同學的特點，以一版個人代表一權群人，選一些特徵明顯的來寫，友情，師生情，這些東西你要結合自己的經歷，他們給你的幫助啊啥的都可以寫的，或是找到幾個有特色的代表人物，以一個人為點，點出這一類人，其實學校的很多人都是有相似性的，所以只要找出幾個特點比較突出的人物來做代表，就可以了。
『柒』 人物群像描寫
最有名的《紅樓夢》王熙鳳：一語未了, 只聽後院中有人笑聲,說:"我來遲了,不曾迎版接遠客!權"黛玉納罕道:"這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?"心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從後房門進來。 這個人打扮與眾姑娘不同,彩綉輝煌,恍若神妃仙子: 頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵,項上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絛,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄Ё襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條, 體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。
賈寶玉：心中想著,忽見丫鬟話未報完,已進來了一位年輕的公子:頭上戴著束發嵌寶紫金冠,齊眉勒著二龍搶珠金抹額, 穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖,束著五彩絲攢花結長穗宮絛,外罩石青起花八團倭鍛排穗褂,登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即
『捌』 如何寫群像的作文
現實生活中，人是一切社會活動的中心。作品反映社會生活，主要就是反映人。 記敘文的一個內重要內容容就是寫人。寫人可以寫一個，也可以寫幾個。所謂寫好人物群像，就是指圍繞一個中心，描寫三個或三個以上的人物。這里就重點談談如何寫好人物群像。
『玖』 描寫人物群像的中考滿分作文
新學期，我載著滿滿的期望來到了新學校，初來乍到，就得到多位老師的細心關照，我很是開心。不同的老師都有不同的風格，那麼下面就由我一一道來吧！
一
數學老師人高馬大，才貌雙全。一雙眼睛更是炯炯有神，透著睿智的光。上數學課時，同學們都很認真假如誰要在課堂上做個小動作，我想也一定逃不過數學老師的眼睛。
數學老師還有一個特點就是腦子轉得極快，說話也很利索。用老師自已的話說就是思維跳躍性很強。當遇到較為復雜或同學們感覺難懂的題時，他會一邊講解一邊把解題步驟一步步寫到黑板上。這時，只見他的手上下翻飛，不一會兒，黑板上就出現一大片白白亮亮，整整齊齊的字。在我們為他那清晰的講解與奇特的思路暗暗叫絕時，他才輕描淡寫地說：「這道題就這樣做，大家明白了吧。」
二
我一直認為只有像英語老師這樣的人才配屬羊。
我們的班主任脾氣實在是很好，怪不得剛上英語課時他就向我們說了他的家庭，他有一個三歲的小男孩和一個住在江山的妻子，不難看出，我們溫順的班主任擁有一個幸福美滿的家庭。
英語老師身為我們的班主任，總是在各項工作上把事情處理得井井有條，他從不極力要求我們把事情做到最好，只是默默地期望我們能盡自己最大努力做好本因遵守的紀律，就算犯了錯誤，他也捨不得罵我們，只是用他所能形容的話語來教導我們。
在每節上英語課之前，你都能聽到緩慢旋律的英文歌，接著你會看到英語老師的頭上戴著擴音器，左胳膊下夾著他的教科書不慌不忙地走到教室，別看他行為看上去實在是翩翩美少年，可講課的速度可謂是令人難以琢磨，所以我覺得給我們講課一般是用中央電視台「天氣預報」欄目播音員的語速來講的。
三
在所有的任課老師中，最有特色的要算我們的語文老師了。
別的暫且不說，單是管理班級的方法就與眾不同。一般而言，「嚴」字當頭是老師管理班級亘古不變的真理，誰若違反了紀律，老師若不給你來個唾沫星子滿天飛就不會善罷甘休。可我們語文老師卻相反，她以「柔」制剛，不用吵、不用批，更不用費多少口舌，就能把我們鎮住。要問她的秘密武器是什麼，我當然不能告訴你了，否則，本小姐豈不成了高一(9)班歷史上的「罪人」了嗎？
說起語文老師的教學方式，他更有絕招，他上課的風格一向是幽默風趣含蓄的，害得我一上語文課，就「咯咯」地笑個不停。每次讓同學回答問題，他總是叫多位同學回答，若是同學們回答錯了，老師倒不作評說，先叫同學坐下，讓其他同學繼續回答並相互評說，最後用正確的答案完整地回答一遍，這就顯得含蓄了，讓同學們知道答案錯在哪。如此一來，我們便學到了許多東西。
除了以上三位令人印象深刻的老師，還有許多可親可敬的老師，比如兢兢業業的地理老師，活潑可愛的歷史老師，嚴謹的政治老師以及幽默風趣的物理老師，這些平凡而又偉大的老師們都沒有華而不實語言，卻都本著大公無私的教育精神來教書育人。
我想我一定要在有限的時間里向他們學到更多的東西，永遠銘記有心。
『拾』 寫一個同學的群像 作文600字
不同的老師，性格自然不同。有的十分厲害，有的十分和藹，有的十分嚴厲，有的十分認真，各種老師各有自己的性格和長相，教學方法也各有千秋，各有特色。
歷史老師
歷史老師的要求十分嚴格但又不失和藹。
一有歷史課，在上課之前，老師定會早來"拜訪"，來檢查我們的作業，一有不做的那可就慘了，歷史老師定會給他點顏色瞧瞧，歷史老師可不好惹。她經常說，我們要知道自己的水平，多努力；有時候會說，在二百名以內，都是考上1中2中的苗子，歷史一定要好好學，要不考不上1中2中才知道後悔。她一邊說，一邊拿教棍敲著桌子，我們在一旁如地鼠一般微露出一點身子，在一旁細細地聽著。
數學老師
邢老師現在打人少了，似乎比上學期溫和多了。
可邢老師越來越拖堂了，這可不是什麼好事，放學後，其他班的同學都快快樂樂地回了家，可我們還在上課，十幾分鍾後我們才能放學。邢老師有時也會把科學等副科都改為數學課。大家總是被數學課累得疲憊不堪。
辛苦必有回報，在邢老師的題海戰術下，我們的數學成績總是名列前茅。我知道邢老師這是對我們好，才不去休息，來給我們上課，想讓我們學好，能有個好成績。
英語老師
朱老師是個很和藹可親的老師，是我最愛的老師之一，朱老師平時對我們很關心對我們很關心，還是一個很負責的老師。
我的媽媽很欣賞朱老師每星期的聽寫，認為這個方法有助於我們鞏固學習的知識。朱老師也是個很細心的人，聽寫中的一點錯誤她也能找到。
若是上課的時間不緊張，她會與我們玩英語游戲或比賽。大家在課上都很快樂，能夠快樂輕松地學習。朱老師很辛苦，經常批聽寫使她都批得脊椎疼，她為我們付出了這么多，傳授給我們了知識，是一位值得尊敬的老師。
語文老師
王老師，一位美麗可愛、受人尊敬而又十分嚴厲的老師。
一開始我被王老師外表的漂亮所迷惑，以為王老師會十分溫柔，結果恰恰相反，她是一位對我們的學習一絲不苟的老師。王老師為我們整理作文,刊發博客,熬夜做課件，變換教學形式,啟發我們的興趣,樁樁件件全是為了我們，讓我們能更好地進行語文學習。也正因如此，王老師十分受人尊重。
王老師講課也十分生動有趣，讓我們聽得十分入迷，上課的內容如音符一般飄入了我的心裡，王老師在省市國家都獲得過許多獎項，真讓我們贊嘆。
很難說清楚，我們為什麼那麼愛王老師，但是，毋庸置疑的，每個人都喜歡這位美麗而又嚴厲的老師！
不同老師有不同性格，但他們都是為了我們而辛勤，而操勞，而努力。
謝謝你們，我親愛的老師們！