❶ 關於我身邊的小能人 的作文500字
我身邊的小能人——XXX
圓圓的臉蛋，白白的皮膚，不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我們班上的寫作文小能人XXX。
一翻開她的作文本，整整齊齊的字一排排出現在作文本上，令人看了便來了興趣，看她的作文更是讓人回味無窮。有一次，我無意走到她的座位，無意間發現她正坐在椅子上「唰唰」地在一張白紙上寫著什麼，也許是出於好奇，我走了過去，她書寫地很快。「嘿，你在干什麼？」她漫不經心地朝我一望，手搭拉在腦袋上，眼睛轉來轉去：「哦！」她高興的叫了一聲，又埋頭繼續寫。「喂，你到底在寫什麼？」過了好一段時間，她才緩過神來，停下筆，對我說：「哦……我在打草稿。」「打什麼草稿？」「作文唄……」她笑了笑轉身又寫了起來。寫作文還打什麼草稿？我就從來不打，多費工夫呀，邊想邊寫多省事啊！「怪不得你作文總是優呢！」她笑著對我說。「只要認真勤奮，就一定能到達終點，古人不是說：『只要工夫深，鐵棒磨成針』的嗎？」我聽了連連點點頭，不由在心裡暗暗敬佩。
還有一次，我的一篇作文不知道怎麼寫，剛寫了個開頭，腦子里就亂的一團糟了，硬是想不出來。便去問她，她看了看我寫的開頭，挨著我坐下，認真地幫我分析起這篇作文來，告訴我怎麼寫，她說的是頭頭是道、娓娓動聽。不一會兒，我便眉開眼笑：「哦，原來這樣寫呀，謝謝啦！」
這就是我們班的寫作小能人XXX，她也是我學習的榜樣。我衷心地祝福XXX的作文「更上一層樓！」
❷ 怎樣寫《我身邊的小能人》500字的作文
蘑菇頭，小眼睛，豆豆鼻，大嘴巴。哈哈，他就是「數學天才」王騰。別看他其貌不揚，數學成績可好得很哩！不信？你到我們班問一問，就知道它有多大能耐了。
有一次數學考試，我們考的那個慘呀！可是他偏偏得了個99分。哎呀媽呀！不得了啦！為什麼這么說？因為以前考試，王騰同學的成績總是「中不溜秋」的，這次破天荒地得了個第一名，了不起呀！
這一次數學考試，他又是「穩操勝卷」，溜了我這個第二名2分耶！考了個94分，全班第一！
有一次張老師講一道特難的題，同學們怎麼想也是白費功夫，結果他腦袋一轉，結果就出來了。
我承認，王騰是一個名副其實的「數學小天才」，但是，我要憑著勤奮刻苦，把他炒了。嘻嘻嘻......
蘑菇頭，小眼睛，豆豆鼻，大嘴巴。哈哈，他就是「數學天才」王騰。別看他其貌不揚，數學成績可好得很哩！不信？你到我們班問一問，就知道它有多大能耐了。
有一次數學考試，我們考的那個慘呀！可是他偏偏得了個99分。哎呀媽呀！不得了啦！為什麼這么說？因為以前考試，王騰同學的成績總是「中不溜秋」的，這次破天荒地得了個第一名，了不起呀！
這一次數學考試，他又是「穩操勝卷」，溜了我這個第二名2分耶！考了個94分，全班第一！
有一次張老師講一道特難的題，同學們怎麼想也是白費功夫，結果他腦袋一轉，結果就出來了。
我承認，王騰是一個名副其實的「數學小天才」，但是，我要憑著勤奮刻苦，把他炒了。嘻嘻嘻......
❸ 我身邊的小能人，是作文，500字
如果你要問我們五（6）班的「小歌唱家」是誰，那麼同學一定會毫不猶豫地內回答：「當然是容張之譯啦！」
張之譯愛唱歌，加上她的先天條件非常好，很快成為了音樂老師眼中的寵兒。課間、午休時，你常規會聽到她那美妙的歌聲，輕輕地，像四月的瀟瀟春雨，像五月和煦的陽光，淺吟低唱，卻如此富有震撼力。
張之譯還被我冠名為「點歌台」。為什麼呢？因為張之譯熟悉非常多的優美歌曲，對它們的演唱者也了如指掌。雖說張之譯不能模仿每個歌手的聲音，卻也能把這些歌唱出自己的風格。所以，一有機會，我就會到張之譯那裡去，聽她吟唱。每當這時，我就會在心中說；「張之譯，你以後肯定是一個大歌唱家！」
就拿這個星期三來說吧！上音樂課時，我們學了一首新歌。老師想讓一位同學來當領唱。教室里一下子安靜下來……突然一隻舉起的手打破了僵局。「老師，讓我試試吧！」一個自信的聲音響了起來。是張之譯！她演唱時，老師在一旁微笑著傾聽，看來她也相當滿意。張之譯甜美的歌聲伴著她那甜美的微笑在一瞬間飛起來，在音樂教室里盪漾、回響。
忘了告訴你，張之譯還是常州市少年宮合唱團的成員，她經常外出比賽呢！
張之譯，加油！但願若干年後，我們能看見你在高檔次的舞台上精彩的表演。
❹ 我身邊的小能人寫王莉的作文500字
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
晉平公讓人造了一張琴，大弦、小弦全部一樣。讓師曠（名叫曠的樂師，古代著名音樂家）調弦校音。調了一整天，總是彈不出和諧的音調。晉平公責怪師曠。
師曠說：「琴，它的大弦好比是君主，小弦好比是臣子。大弦、小弦的作用不同，配合起來才能發出動聽的聲音。不互相侵奪各自的職能，陰陽才能調和。現在您把弦都弄成一樣，那就失去它們應有的職能了，這難道是樂師所能調好的嗎？」
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
一、審題
1、文以意先
（1）研讀題干，明確要求
應試作文有一個共同特點：不是你想寫什麼就寫什麼，而是要求你寫什麼你才能寫什麼。材料作文最基本的要求是：「自選角度，自擬題目．自選文體。」
「自選角度」，「自選」不是自由選．重要的是「角度」須從材料來，要求首先審讀分析材料，尋找角度；「自擬題目」，「自擬」也不是自由擬，「題目」須從角
度來；「自選文體」，「或敘寫故事，或發表議論，或抒發感情」要求的是寫自己最擅長的文體，而不是沒有文體的「四不像」。此外，材料作文往往還要求「聯系
生活實際．結合自己的經歷或感受」，這是作文針對性、現實性、真情實感方面的基本要求，不聯系生活實際就產生不了作文激情，寫出的作文也缺乏現實意義。
(2)審讀材料，明確主題
材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料
是一種很親密的關系。按余聞的話說，就是「題目中所供材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。」（余聞《2006年高考語文試題分析》）
可見，正確審讀材料，仍然是新材料作文立意的關鍵。因此，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或離題的現象．讀
懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系。理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。
審讀材料，可從以下幾個方面人手：
①摘取中心詞句法。主要用於內容褒貶分明、中心比較明確的材料。即在認真閱讀材料的基礎上．摘取材料中的中心句或能概括材料意義的提示性的語句作為材料立意的突破口。
②比較分析法。它是通過對材料中涉及的人物、行為以及結果等進行細致的比較分析，歸納出材料主旨進行立意的一種方法。通常，概括這類材料主題的方法
是抓住中心事件，或對比分析不同人物言行與結果的關系及根源，或對比分析同一人物言行與結果的關系及根源，或對比分析不同事件的經過與結果的關系及根源．
或對比分析同一事件的經過與結果的關系及根源等。
③寓意透視法。主要用於寓意型的材料。它往往以一篇童話、一則寓言故事、一首寓言詩等形式出現，它看似淺顯、生動、幽默，卻含蓄、深刻、具有感染
力。這類材料主旨隱藏在材料中。要把握這種隱蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。必須認真閱讀材料，善於從中聯系現實生活，由物及人(社會)，挖掘其中的含
義。
你來試一試：
閱讀下列文字，按要求作文。
螃蟹的責備
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：「青蛙哥哥，到河邊去，怎麼走？」青蛙指著前面說：「你一直往前走，一會兒就會到達河邊。」螃蟹走了老半天，
還是沒走到河邊，後來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：「你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。」青蛙說：「我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著
爬，當然到不了河邊。」
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
[題意分析]
這是一道帶寓言性質的多角度命意作文題。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理
解也是理所當然，那麼如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在於抓住材料中「我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。」這個關鍵句，另外由
於題目中要求我們「可以從一個側面、一個角度構思作文」所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。
如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發。從這個角度出發我們可以得出「對別人的意見不要盲從」「接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況」等觀點。
❺ 我身邊的小能人作文500字
我身邊的小能人
我們班的小能人有很多，「管家」邵婉鈺，「音樂家」卜唯喬，「歌唱家」周易，「小老師」毛蕾……的確，他們都是小能人，可是我今天介紹的是「溜溜球王」徐一鳴，一個溜溜球能在他手中甩得千姿百態，花樣百出，不相信，我們一起去看看吧！
丁呤呤，終於下課了，徐一鳴以50米
賽跑的速度沖出教室，耍起溜溜球，「衛星回收」「環游大世界」「升降機」……瞧，他的一招一，他的一招一式挺專業的嗎！這是什麼招式，只見他把溜溜球放在兩腳中間，猛地一踢，溜溜球轉了個360度，媽呀，把我嚇蒙了。真不知道為什麼，這些動作這么難，他怎麼都會？早上背課文還支支吾吾，現在他的記憶怎麼這么好了，看，「環游大世界」，只見他先順了一下繩子，然後把溜溜球在手中移動了兩下位置，猛地一放，溜溜球立馬進入了「睡眠狀態」，最驚心的動作開始了，他把溜球360度高速地旋轉起來，一圈，兩圈，三圈……嗖地在60度的地方收回手中，整個過程讓我看得目瞪口呆。要知道，我連「睡眠」都不會玩呀，太狂了，我羨慕得要死，恨不得我也來「秀」兩下。
對了，徐一鳴不僅球溜得好，體育成績在我們班也是一流的。在他爸爸的熏陶下，從小就喜歡足球，他還參加了校足球隊，在學校的操場上經常見到他那不凡的身手，稱得上我們學校的「小羅納爾多」。只可惜是94年出生的，不符合年齡要求，不然的話，讓他參加校運動會准能拿個名次。
Oh，如果你的鋼筆、自動鉛筆不靈了，課桌松動了，只要你一喊他，剩下的就交給他了，不一會兒，就OK了。
你現在知道了吧，他就是我身邊的小能人——徐一鳴，一個愛好體育，愛玩溜溜球，熱心助人的男孩！
❻ 怎樣寫《我身邊的小能人》500字的作文我
在我們班裡，有許許多多的人才，比如數學高手啊、語文高手啊……但最令我欽佩的就是語文、藝術兩大能人的林倩莉了。
林倩莉性格開朗，小臉蛋肥嘟嘟的，上面有著水靈靈的眼睛，高高的鼻子，能說會道的小嘴巴，可愛極了。林倩莉是我校的大隊長，她語文成績特別好，特別是作文。再難的作文題，我們費勁心思都想不出，她卻想得出來。而且她詞彙量、好句量特多，只要是她寫出來的作文，那真是太優美了，讓人讀得津津有味。上次她還以98分得了期末考試全年級最高分呢！這次4單元考試我得了89.5分，可林倩莉卻得到了97分，全班第一！她太厲害了，令我佩服得五體投地啊！林倩莉不僅作文好，而且繪畫也是她的長項。林倩莉的畫都是畫得栩栩如生的，她很刻苦，一有空就練習。記得那一次由柳南區召開的繪畫比賽，比賽快要開始時，一位老師拿著一個有著美麗花朵的吊籃走進場來，這次比賽的要求就是模仿畫，看花畫花。比賽開始了，所有人都低頭開始作畫，林倩莉也信心十足的埋頭畫，只見她神態專注，兩眼緊盯著紙，一手握著筆，在紙上來回擺弄著。不一會兒，平淡無奇的白紙上就出現了五顏六色的花，繪畫功底真好！這不，功夫不負有心人，林倩莉又得了第一名。
林倩莉真能幹，不愧是我身邊的小能人啊！
❼ 我身邊的小能人500字作文怎麼寫
我身邊的小能人
她，是我們班的小能人，看她的作文你就知道了。走，跟我去看看吧！
翻開她的作文本，令人看了便來起興趣，看她的作文更是讓人回味無窮，整整齊齊的字一排排出現在作文本上。有一次中午，我在教室里散步，無意間發現她正坐在位子上用鉛筆「唰」地在一張白紙上寫著什麼，也許是出於好奇，我走了過去，她書寫地很快，「嘿，你在干什麼？」她漫不經心地朝我一望，手搭拉在腦袋上，眼睛轉來轉去：「哦！」她高興的叫了一聲，又埋頭繼續寫。「喂，你到底在寫什麼？」過了好一段時間，她才緩過神來，停下筆問：「哦……我在打草稿。」「打什麼草稿？」「作文唄……」她笑了笑轉身又寫了起來。寫作文還打啥草稿？我就從來不打，多費工夫呀，想在腦子里不就成了嗎？「怪不得你作文總是優呢！」我笑著對她說。「只要認真勤奮，就一定能到達終點，古人不是說：『只要工夫深，鐵棒磨成針』的嗎？」我點點頭。
記得上一次，我的一篇作文不知道怎麼寫，剛寫了個開頭，腦子就裡一團糟了，硬是想不出來。便去問她，她看了看我寫的開頭，挨著我坐下，認真地幫我分析起這篇作文來，告訴我怎麼寫，她說的是頭頭是道、娓娓動聽。不一會兒，我便眉開眼笑：「哦，原來這樣寫呀，謝謝啦！」
她到底是誰呢？她就是我們班的寫作大王——景鈺純！
❽ 作文《身邊的小能人》500字
在我們班裡,有許許多多的人才,比如數學高手啊、語文高手啊……但最令我版欽佩的就是語文、權藝術兩大能人的林倩莉了.
林倩莉性格開朗,小臉蛋肥嘟嘟的,上面有著水靈靈的眼睛,高高的鼻子,能說會道的小嘴巴,可愛極了.
林倩莉是我校的大隊長,她語文成績特別好,特別是作文.再難的作文題,我們費勁心思都想不出,她卻想得出來.而且她詞彙量、好句量特多,只要是她寫出來的作文,那真是太優美了,讓人讀得津津有味.上次她還以98分得了期末考試全年級最高分呢!這次4單元考試我得了89.5分,可林倩莉卻得到了97分,全班第一!她太厲害了,令我佩服得五體投地啊!
林倩莉不僅作文好,而且繪畫也是她的長項.
林倩莉的畫都是畫得栩栩如生的,她很刻苦,一有空就練習.記得那一次由柳南區召開的繪畫比賽,比賽快要開始時,一位老師拿著一個有著美麗花朵的吊籃走進場來,這次比賽的要求就是模仿畫,看花畫花.比賽開始了,所有人都低頭開始作畫,林倩莉也信心十足的埋頭畫,只見她神態專注,兩眼緊盯著紙,一手握著筆,在紙上來回擺弄著.不一會兒,平淡無奇的白紙上就出現了五顏六色的花,繪畫功底真好!這不,功夫不負有心人,林倩莉又得了第一名.
❾ 《我身邊的小能人》500字作文！！快！！
我身邊的小能人——XXX 圓圓的臉蛋，白白的皮膚，不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我們班上的寫作文小能人XXX。
一翻開她的作文本，整整齊齊的字一排排出現在作文本上，令人看了便來了興趣，看她的作文更是讓人回味無窮。有一次，我無意走到她的座位，無意間發現她正坐在椅子上「唰唰」地在一張白紙上寫著什麼，也許是出於好奇，我走了過去，她書寫地很快。「嘿，你在干什麼？」她漫不經心地朝我一望，手搭拉在腦袋上，眼睛轉來轉去：「哦！」她高興的叫了一聲，又埋頭繼續寫。「喂，你到底在寫什麼？」過了好一段時間，她才緩過神來，停下筆，對我說：「哦……我在打草稿。」「打什麼草稿？」「作文唄……」她笑了笑轉身又寫了起來。寫作文還打什麼草稿？我就從來不打，多費工夫呀，邊想邊寫多省事啊！「怪不得你作文總是優呢！」她笑著對我說。「只要認真勤奮，就一定能到達終點，古人不是說：『只要工夫深，鐵棒磨成針』的嗎？」我聽了連連點點頭，不由在心裡暗暗敬佩。
還有一次，我的一篇作文不知道怎麼寫，剛寫了個開頭，腦子里就亂的一團糟了，硬是想不出來。便去問她，她看了看我寫的開頭，挨著我坐下，認真地幫我分析起這篇作文來，告訴我怎麼寫，她說的是頭頭是道、娓娓動聽。不一會兒，我便眉開眼笑：「哦，原來這樣寫呀，謝謝啦！」
這就是我們班的寫作小能人XXX，她也是我學習的榜樣。我衷心地祝福XXX的作文「更上一層樓！」
這篇作文老師給了最高分哦！不騙你的，求最佳！！！