① 師恩為主題的作文
對於我們學生來說，首要任務是學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼和藹。他們總是那麼循循善誘地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講台……
這片神聖的土地，豐富了我人生的經歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神聖的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神聖的土地。
教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們;當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！
我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導．
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里．老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己．老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命. 學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。」千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。
② 關於感悟師恩的作文大全
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！ ——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
「學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。」千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛裡映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
③ 感謝師恩作文
大地辛苦哺育著花兒，花兒懂得感謝，向大地獻出了自己的芬芳美麗。於是，世界上便多了一份百花齊放、爭妍斗艷的勃勃生機；甘霖滋潤著小草，小草懂得感謝，向甘霖奉獻自己的一份力量，於是，世界上便多了一抹在春風中搖曳的綠色。世界上的萬物更是如此，春去秋來，只有心存感謝，世界萬物才會生生不息。
大地辛苦哺育著花兒，花兒懂得感謝，向大地獻出了自己的芬芳美麗。於是，世界上便多了一份百花齊放、爭妍斗艷的勃勃生機；甘霖滋潤著小草，小草懂得感謝，向甘霖奉獻自己的一份力量，於是，世界上便多了一抹在春風中搖曳的綠色。世界上的萬物更是如此，春去秋來，只有心存感謝，世界萬物才會生生不息。
而我們學生也要學會感謝。六年的秋去春來，六年的風雨相伴，轉眼間，我們的小學生涯即將結束。而這六年中，當你遇到難題困感不懈時，是誰陪你講解，悉心教導？當你面臨人生的十字路口難以抉擇時，是誰像指路燈似的指引你走往正確的方向？是老師，是老師，他如園丁，培育著祖國的花朵；他惹蠟燭，照亮別人燃燒自己。我們即將步入初中的六檻，別忘了，老師在另一方望著你……
我也有一位善解人意的老師，他雖然不是一位有大名氣的老師，但是他有他的追求，有他的執著。而我也永遠忘不了那一天——2月的一天。
那一天，正值開學不久。老師突然告訴我們，要重選7位作文之星。還要請其他班同學當評委。而這一戰，我也不太擔心，認為自己在班作文水平雖然不高，但是前7名還是有機會的。於是，我也沒太在意。而這一天，終於來了。
剛開始是抽簽排順序，知道了自己的號碼，便靜下心來聆聽別的同學的文章。而這時我也才發現，別人的文章絲毫不比我的遜色。這時我的心中掠過一絲慌張，但很快又被一絲僥幸掩蓋了。
輪到我了。我信步走上講台，拿起手中的文章讀了起來。可是因為有些害怕，導致發揮失常。而我走下講台時，心中頓時沒了底氣。
聽完了其他文章之後，結果很快就出來了。最佳評委拿著最後的成績表讀了起來。我的心中此時像是揣了一隻兔子似的忐忑不安。
第一名……沒有我，不在意；第二名……沒有，沒關系；第三名……沒有我，有些緊張；第四名，沒有我，焦慮不安；第五名……沒有我，惶恐不安；第六名，沒有我，心急如焚；第七名……吳丹——頓時我像泄了氣的皮球。心中的那一份自信早已盪然無存。此時，小小的心中充滿了悲傷。
當成績出來後，我抬頭望瞭望老師，正好與他的目光相視，四目相交，我又低下了頭。剛才老師的目光中，分明有責怪。我不敢再面對老師，因為老師的目光只會讓我更自責、更愧疚。
後來，我的心情平復了很多，因為老師後來的那一句話，使我頓時輕鬆了不少。雖然那隻是一句小小的安慰。他說：「或許，有些以前成績很好的孩子在這次作文比賽中沒有得獎，但是不要灰心，以後的機會還多的是，不要因為一次比賽而失去了信心。相信——風雨之後終見彩虹。」老師的一番話又使我重新燃起了希望。一次挫折只會讓我們更堅強，因為我是一枝不畏任何嚴寒的梅花。
老師，感謝你，在我最孤單無助時讓我重新振作。沒有你的教導就沒有我的今天。
窗外，陣陣清風吹來，鳥兒的啁啾聲不絕於耳。我心懷著對老師的感謝，插上理想的翅膀。因為我知道，自己的一份好成績是感謝老師的最好見證，也是回報老師的最好禮物！
如果答案有用的話，請採納，謝謝~！！
④ 感謝師恩 作文1000
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒葯，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。
⑤ 關於師恩的作文800字
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。
在這片神聖的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就小學畢業了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。
李老師接班的第一天，見了他我就鬆了一小口氣，因為不再是以前那個嚴格的王老師做班主任，但換了一個男老師我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進來滿面笑容，讓我心裡的石頭落下來。
有一次，我上課心不在焉，又在完成作業時拖拖拉拉，受到了他的嚴厲的批評，慢慢地改正了，上課不會心不在焉，完成作業時沒有拖拖拉拉
但是有時候我作文寫的精彩，那時他就會把我的作文在全班朗讀，讓同學共同分享我成功的喜悅。在語文課上的學習與交談中我發現老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識。
他讓我佩服的五體投地，因為他是我見過最有才華的老師，因為他會教電腦、教英語、教語文，還會排課本劇呢！而且多次在西湖區獲獎。我平時比較調皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣。
這片神聖的土地，豐富了我人生的經歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神聖的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神聖的土地。
對於我們學生來說，首要任務是學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼和藹。他們總是那麼循循善誘地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講台……
老師，如同自己的親生母親，當我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導．能走上成功道路的人才，裡麵包含了多少老師的心血與汗水．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里．老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己．老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命.
我要感謝你!我的恩師!
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````
同學們，每一位老師都是純朴的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師．他們周而復始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹．讓我們在心裡牢記—師恩難忘!
⑥ 感謝師恩作文
每當教師節來臨時，我便想起從三年級帶我們到四年級的張老師。
她長著一張和藹可親的面容，使人感到那樣的溫暖，張老師只是一位普通的老師，但是她時時刻刻都在關心著我們的學習和成長。
有一次，上課時我和同位同學講話，被張老師發現，張老師為了照顧我的面子沒有當著同學的面點名批評我，而是看了我一眼。這時，我就知道張老師的意思，馬上不說話，注意聽講。下課了，老師把我叫到辦公室，說：「你是班幹部要以身作則，注意影響，上課怎麼能講話呢？」我說：「老師，我知道了，下次再也不敢了。」
張老師總是耐心的教育我們，從不發脾氣。為了教導我們，就連自己的身子也不顧了。
有一次，張老師病了。聽說是為了給我們批改試卷，怕第二天發不了，熬夜給我們改的。說實在，我聽到這里真想到醫院看望老師。可是，還沒兩天，張老師又來給我們上課了。上課鈴響了，老師的臉色向蠟一樣的黃走了進來。雖然臉色不好，但精神非常飽滿。上課時，老師講得有聲有色，我們也聽得津津有味。上午，老師把課給換了，去醫院吊水。下午，怕耽誤我們的課，又來上課。同學們不敢在下面做小動作，講小話。這次期終成績我們班比以前提高了，大家都很開心。
啊！老師，您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；您用執著的熱情，開墾冷漠的荒野；您像清澈透明的甘泉，澆灌乾涸的土地；您像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。您能把愚昧變成光明，您能讓愁眉化成笑顏。為了國家的棟梁，您把一顆真心捧出，為了民族的明天，您把一腔熱血奉獻!
初中生的
雪花飄過的冬日留下的印記，鳥兒劃過廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。
在這片神聖的土地上——杭州市保俶塔實驗學校，是在這里讓我掌握了許多知識，光陰似箭，日月如梭，一轉眼就小學畢業了，從一個不識字的小男孩變成會背古詩70首的少年。在這個過程中我得感謝我的班主任兼語文老師的李老師。
李老師接班的第一天，見了他我就鬆了一小口氣，因為不再是以前那個嚴格的王老師做班主任，但換了一個男老師我又有點擔憂，怕這老師很兇，出人意料的是他走進來滿面笑容，讓我心裡的石頭落下來。
有一次，我上課心不在焉，又在完成作業時拖拖拉拉，受到了他的嚴厲的批評，慢慢地改正了，上課不會心不在焉，完成作業時沒有拖拖拉拉
但是有時候我作文寫的精彩，那時他就會把我的作文在全班朗讀，讓同學共同分享我成功的喜悅。在語文課上的學習與交談中我發現老師他非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，讓我們難以忘懷，上課時還給我們講一些課外知識。
他讓我佩服的五體投地，因為他是我見過最有才華的老師，因為他會教電腦、教英語、教語文，還會排課本劇呢！而且多次在西湖區獲獎。我平時比較調皮，但他還是耐心的叫我改正，雖然，有些方法比較過分，但是，我知道他是為了我好才這樣。
這片神聖的土地，豐富了我人生的經歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神聖的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神聖的土地。
初中生2
親愛的老師：
您好，最近身體還好嗎？您千萬不要太勞累，太疲憊了，您一定要好好休息呀！我知道學校還有許多重要的事情需要您去操辦。自從離開您以後，那顆思念的心就沒有停止過對您的渴望，千言萬語縈繞在心靈深處，總想對您大聲的傾訴。
那一天，您嚴厲的批評了我，因為我曠課，夜不歸宿。我知道：在校外通宵達旦的玩游戲，害得您和家人四處焦急尋找，那是多麼的不應該。我知道，多次違反紀律而不思改正是多麼令您煩惱。可是，面對您威嚴的眼神，我始終沒有勇氣承認錯誤；更不該粗魯的狡辯，直至最後竟然用粗話傷了您的一片真情。回想起來，我是多麼的愚蠢和後悔。我為自己的行為感到內疚，為不能再聆聽您的教誨而遺憾。
我深深記得：那次交通事故，是您背著受傷的我，滿身血跡跑到醫院及時給我包紮；那次運動會，是您吶喊鼓勵我，終於使我奪得百米賽跑冠軍；那次冬遊，是您把暖衣留給我們而您卻冒著寒風，被冰雪凍壞了身體；那次家長會，是您陪著我失望的母親，一遍又一遍訴說我的優點。
最使我難忘的是那次生日聚會。那一天，我的幾個好友秘密的買了蛋糕、啤酒和飲料，逃課在寢室里為我慶祝生日，沒想到，您竟然不邀而至。您不但沒有批評我們的胡鬧，還為我准備了禮物，您親自和同學一起為我點燃生日蠟燭，為我唱起了生日快樂的歌曲。那一刻，您和藹的眼神、燦爛的笑容，讓我熱淚盈眶。
親愛的老師，我知道您又帶了新的學生。您像園丁，細心澆灌著一棵棵幼苗，希望它們茁壯成長，長成參天大樹；您是階梯，默默無聞的佇立，希望孩子們踏著您的肩膀邁向成功；您是大海，浩瀚無邊，您用寬闊的胸懷包容了我們的虛妄和淺薄。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。老師，是您用一言一行，一舉一動為世人譜寫了一首華美的樂章，書寫了一篇生命的贊歌。
親愛的老師，我殷切期望再回到您的身邊，我一定要當面向您表達我的慚愧和歉意；我希望您再好好的大罵我一次，那樣我就不會內心不安了。
親愛的老師，我深深的想念您！
此致。
祝願老師快樂平安。
⑦ 難忘師恩作文600字
[難忘師恩作文600字]
我憶起了我小學的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關心著我們每一位同學，蔣老師並沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關心，難忘師恩作文600字。給我印象很深的一件事是：我們秋遊去登山的時候，我想率先到達山頂，於是便慢慢地跟在大家後面，琢磨著如何走近道。於是，我趁大家不注意時離開了隊伍。於是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，蔣老師？她走到我眼前，說：你怎麼在這兒？掉隊了？不是的，我想走捷徑，卻迷了路。你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結，不然太危險了，走，回隊伍去。老師說，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。蔣老師說：剛剛馮政不舒服，我就陪她走在後面了。一句話，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關心我哪裡不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以後，我便成了一個團結同學的人，也努力做一個像蔣老師那樣善解人意的人。每當我因為什麼事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導…… 他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講台、粉筆、黑板就是他們人生的舞台；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鍾所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活，小學生優秀作文《難忘師恩作文600字》。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。 誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那裡得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。 大家好！在這碩果累累的中秋我們即將迎來一年一度的教師節。過幾天我們還將迎來萬家團圓的中秋節。佳節雙至情意濃濃請允許我代表全校同學向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們致以節日的祝賀並表達誠摯的敬意！有人說教師的生命像一個長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補語無私是謂語奉獻是賓語；也有人說老師的生命像一個根號疊疊作業為她的青春開無數次平方。而我要說：教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠望像一盞燈近看是一團火！是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識的火種豈能到達成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設計蜂巢辛勤勞作豈能博採百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂不是慧眼識才豈能把一隻只雛鷹送上高高的雲際？教師是春蠶不是無私奉獻豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來之光永駐讓希望之樹長青讓鮮花遍地開放。教師節到了做為中學生的我們該怎樣來慶祝老師的節日呢？《東方少年》在雜志上曾經刊登了這樣一篇文章說的是一個孩子在教師節來臨之際費勁心思想送給教師一個禮物可送什麼呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花又擔心花兒凋謝後老師會忘了自己的心意；送一支精緻的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學也送的話老師會分不清哪支代表了自己？想來想去實在沒主意於是他就去問老師：老師教師節你希望收到什麼禮物？老師笑了說：最好的禮物是在將來請你現在就開始准備十年二十年後再送給我。同學們你們知道老師要什麼禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財物老師要的是你們每天的進步。同學們讓我們以實際行動來慶祝教師的節日吧。最後請允許我代表全校學生提前向老師們說一聲：老師節日快樂。
〔難忘師恩作文600字〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
⑧ 以師恩為話題寫一篇作文
流水無情，義無反顧地帶走了我的光陰和歲月，將我的記憶沖淡，可是流水卻無法洗刷我對老師的思念。
——題記
三年了，我從黃埔開辦以來就在這個校園里讀書，還記得同學們牽著手散步，在走廊上嬉鬧，為了一件小事而爭吵，這些回憶還依稀可見。沒等到我發現它們已經過去了，一轉眼便是三年了。
雖說心裡有成百上千個不願意，但是六年級畢業卻還是如期而至。自己也覺得不可思議。回想起三年前，我來黃埔報到，當時烈日當頭，因為人比較多，所以
我站在太陽底下，趙校長看到了，他便對我說：「今天太陽真大，你站在樹蔭下吧，那裡比較涼快。」然後轉頭對媽媽說：「別讓小孩子熱著。」這些小事，您可能
不記得了，那是因為您一定還對很多、很多的小孩子做過同樣的事。在黃埔，我認識的第一個老師是徐岩老師，她長著瓜子臉，眼睛大大的，嘴巴也不小，長得挺秀
氣的，就是臉上會長些小豆豆，人也蠻和藹的。當時我是4（1）班，徐老師就是我們的班主任，一直把我們帶到了五年級，大概因為她是女老師的緣故，一直管不
住我們班，還有一次班上同學把她氣哭了，現在想起來還會覺得愧疚！也就是因為我們太鬧，太貪玩，所以我們四、五年級的數學學得還是很不牢固。
到了六年級，我們的班主任換成了男老師，也就是我們的數學老師，吳老師。我不得不說他真是太厲害了，竟然把一個平均80幾分的班級帶到了90幾分，
使我們向成功跨了大大的一步。吳老師在教學方面也有自己獨特的方案：喜歡畫圖，而且畫得很標准。有一次上課，講到圓的面積，吳老師便隨手畫了個圓，和用圓
規畫的一模一樣，班上好多同學嘖嘖稱奇，有的還開玩笑地說：「老師都可以去教美術了。」除此之外，吳老師還是一個十分認真的人，當天的考試卷，第二天就會
批改出來，然後給我們講解，效率很高。
現在六年級教我們語文的是陳老師，他是一個很幽默的人，無論是班上任何一個同學都會給出同樣的評點。陳老師雖然上課笑嘻嘻，但是重點一個不漏，該嚴
肅的時候還是很嚴肅的，陳老師把語文變得生動有趣，一下子又搞什麼「粵B神話，保膘傳奇。」至於這句話的來歷，那也是眾所周知了^－^。陳老師的點子也很
多，什麼五個「一」啦；表揚欄啦；寫五分鍾字帖啦；課前讀名文啦……我還真是希望中學時，陳老師可以繼續教我們。
英語的徐老師是我最喜歡的一個老師，徐老師常會和我們講許多大道理，關於學習的；關於生活的；關於人生的；關於對於一件事的態度的，她都會耐心的講
給我們。當然，上課也是一絲不苟，全心投入。我很喜歡徐老師的笑，老師平時一臉嚴肅，但是只要她淡淡一笑，就會給人無比的親切感。徐老師在我們畢業典禮上
也哭了，我知道老師一定是捨不得我們，其實我們也是同樣捨不得您啊！
畢業那天，我邁出校門時就在想：我什麼時候會再穿著小學校服，帶著紅領巾，走進著我熟悉的校園呢？
⑨ 感謝師恩作文600字
敬愛的危老師：
您好！
最近身體好嗎，工作順利嗎？今天家在整理書架時，我無意中看到了一張張紅彤彤的獎狀，看著這些獎狀，我的腦海里便浮現出您慈祥的面容……
您是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下了希望的種子，您盼望著這顆種子快點發芽、開花、結果。您給予了我太陽般的呵護，露水般的滋潤，您宛如夜空中那顆閃爍的星星，照亮了我的童年。我萬分感激您！
我能有現在的成績，全靠您辛勤的培育。我的作文能上網、能登報、能獲獎，這裡面凝結著您無數的心血。您犧牲了多少休息時間，為我修改作文，每修改一次，您的額角彷彿又多了一條皺紋，眼角多了幾條血絲，但您不僅毫不介意，還為我感到高興。我含淚對您說聲：「謝謝！」您關心成績好的學生，但您更加關心那些成績不好的後進生。課後，您督促他們完成作業、做練習，一心為了後進生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經常與家長聯系，了解同學們在家的表現情況。您每時每刻都在為我們操心！這一切雖然幾乎占據了您所有的休息時間，但您無怨無悔。
您是我們的師長，但我覺得您更像一位慈愛的母親，因為您時刻關心著我們的健康成長。曾記得，上學期臨近期末考試的時候，薛俊明同學因為某種原因病倒了，住進了醫院。您著急地趕到病房探望，安慰他，讓他好好治病、養病，等身體好了才參加考試。有一次，黃家文同學不小心從椅子上摔了下來，腿受傷了，流了很多血。您聽到了消息，第一時間趕來為他及時處理傷口，並急忙開車把他送進醫院。當時，您臉上顯出焦慮、擔心的神情，不亞於聽到、看到自己孩子受傷的消息。全班同學也不由自主地回教室安靜地做作業，其實我明白大家心裡都是那麼不平靜，不平靜地等待您倆回來。
您的諄諄教導像陽光、雨露，滋潤著我們的心田。啊！危老師，您那崇高的敬業精神和無私的付出令我敬佩。您永遠是我最尊敬的老師！
祝
身體健康！工作順利！
在作文改革的大潮中，我們對學生的要求是想寫什麼就寫什麼，怎麼想就怎麼寫，不拘任何形式地寫下自己的見聞、感受和想像。這樣，使作文成為學生張揚個性，表達個性，放飛想像，袒露心靈的途徑和方式。個性化作文，在我校實驗已久，老師，學生都受益匪淺，孩子們迷上了用筆抒寫自己心中的喜怒哀樂，他們在屬於自己的天地里盡情地描繪著自己獨特的個性。
一、命題不拘一格。
命題，古而有之，風行幾千年的進京趕考，由一命題而定終身。不否認高中皇榜的是有識之士，但也有很多滿腹經綸的著名學者雖榜上無名，其作品卻流傳千古。由此可窺見命題的偶然性。從學生的問卷調查中不難發現，學生最感頭疼的就是作文，因為他們對著老師所給的題目無話可說。但是，如果你看學生在暑假寒假裡寫的日記作文，雖然也只是一樁樁不起眼的小事，但他們的語言活潑有趣，看了以後，使人耳目一新。這是因為沒有老師命題的約束，他們的作文有充分選材的餘地，寫自己的所感所想所做，當然有話可寫了。
現在，我們提倡個性化寫作，命題的方式已經發生了翻天覆地的變化。命題教師都會給學生們留下一個很大的空間，這就要求教師緊緊結合學生實際，了解他們的興趣、愛好、歡樂與疑慮，站在學生的角度去命題，使他們想說、想寫，不吐不快，促使作文成為一種內在的表達需要。同時，教師還應摒棄唯教材為本的思想，有意識地將作文教學的觸角伸向社會，讓學生盡早認識社會，關心社會。
二、立意新穎獨特。
個性化作文突出地強調了要珍視個人的獨特感受，見人所未見，發人所未發。改變過去假話連篇、空話、套話滿天飛，空洞無物的寫法。這首先要解放學生的思想。在過去，學生們被灌輸了這樣的思想：寫有意義的事必須寫好事，寫老師必定要歌頌他像紅燭；寫家鄉，寫學校結尾必定要加一句「我愛你」……在這種格式一體化的寫作理論制約下，學生寫作就背上了沉重的包袱，所寫作文基本上是千篇一律，沒有個性，看不出學生的差別。
學生各有各的個性，他們的精神世界、興趣愛好千差萬別，他們有的喜歡冬季，因為雪為寒冬增添了詩意，雪中行走讓他們感受到童話的浪漫，打雪仗正是他們的樂趣。而有的學生則討厭冬季，因為凜冽的寒風吹得他們不敢伸出雙手，冰冷的寒意使萬物失去了生機。同一種事物，從不同的角度去看，效果是不一樣的，而學生的體會，正是自己對生活的感受，我們應當尊重學生的種種立意。
作文教學是一門藝術，要把學生的思想解放出來，把學生的視野解放出來，把學生的個性解放出來，注重訓練他們的發展與求異思維，增強創新意識，激發創新靈感，寫出有獨到見解，有新意的，有個性的佳作。
三、材料俯首皆是。
作文要張揚學生的個性，就必須提倡題材多樣化。小學生的生活是豐富多彩的，他們對任何新鮮事物都會表現出極大的興趣。一些在成年人眼裡不值一提的小事兒，孩子們卻會留下深刻的印象，比如一次打針、小夥伴的調侃、老師的微笑、看螞蟻搬家……甚至是一次美夢都會讓他們回味無窮。這些都能成為孩子們寫作時取之不盡，用之不竭的素材。但是很多孩子提起筆來卻無話可說，這主要是由於他們不善於積累。所以個性化的作文必須讓孩子們學會搜集素材，要讓他們明白事無大小，隨時隨地都有可以用來寫的東西。
在選材中，應鼓勵學生重抒「小我」。讓學生盡情放鬆地去寫他們的所感所思，既要讓學生做個「審美者」，又不要阻止他們成為「審丑者」。只有認識了假、惡、丑，才更加懂得真、善、美，我們的學生才能寫出真知灼見的文章來。我們要允許學生大膽設想，敢於質疑，鼓勵他們的創造想像和求異思維，最大限度地活躍學生思維。
題材的多樣化，使學生對生活有了更多的觀察和積累，積累越多，知識越多，學生就有了更多、更廣在想像寫作空間，寫作的水平就會隨之提高。這樣，學生就能輕松自如的張揚個性，寫出一個真實的自我。
四、體裁百花齊放。
小學生的作文應該是百花齊放，百鳥爭鳴，呈現出千姿百態的魅力。正像一個成年人表達自己的感情一樣，不同的人採用的是不同的形式。小學生的作文更是要不拘形式的表達，只要有利於抒發內心獨白，只要能寫出自己獨特的感受，學生可以根據自己的愛好、興趣、特點和寫作水平，選擇不同的表達方式。
在感恩節前夕，少先隊發起了「把感恩之心化作感恩之行」的活動，旨在號召同學們感念師恩、父母恩，感念每一個幫助過你的人，並為此舉行了徵文大賽。學生的作品異彩紛呈，有的洋洋灑灑，運用散文的形式歌頌老師；有的精描細刻，寫出生活中點點滴滴的小事來表達父母對自己深沉、無私的愛；有的一揮而就，寫出了令人感動的詩篇，雖然語言還有些稚嫩，但字里行間透著自己心中深深的感激之情……每讀一篇文章就會發現一個新的感動。後來，我把孩子們的文章反饋給父母，有的爸爸媽媽竟然不相信是自己孩子的作品，感動地哭了。其中感人的原因，就是孩子們不拘一格地寫出了自己心中的真實感受。
個性化的作文教學使孩子們的個性最大限度地發揮出來，他們帶著屬於他們的童真，瞪大眼睛審視著周圍的一切，見人所未見，發人所未發，充滿靈性的好詞新句在他們的筆下變得鮮活起來，學生的情感、心靈與生命也為此而變得豐潤圓滿起來。
每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個人都曾有恩師相伴！歲月無痕，由近至遠；人生有跡，點線相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生如同一條弦線掛在天邊。那是時光的彩虹，那是生命的驛站,穿越時空，追憶昨天，我們就會發現：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，是因為許多人、許多事給了我們底蘊、給了我們光澤、給了我們色彩、給了我們祝願、給了我們力量、給了我們勇敢…… 屈指數來，柔情滑落指尖：噢，是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼，是愛人給了我們溫情；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定；是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是恩師的傳道、授業，這就是恩師的教誨、叮嚀；這就是恩師的批評、怒斥，這就是恩師的呵護、引領！這傳道是潤物無聲的細雨，這授業是紅燭點亮的黎明；這教誨是心血凝成的甘泉，這叮嚀是思想敲擊的風鈴；這批評是責任托起的彩虹，這怒斥是關愛變奏的雷鳴；這呵護是含芳帶露的春風，這引領是漫漫長夜的神燈……大愛無言，真愛無怨。是恩師的白發告訴了我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭；愛是沙海綠洲，愛是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛是一種給予，愛是一種奉獻；愛是一種感恩，愛是一種懷念！感念師恩，血涌心田；感念師恩，常常汗顏。「鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德」。可我們，又為恩師做了點什麼？感恩是「投桃報李」，可老師卻從不索取；感恩是「結草銜環」，可老師卻默默無言。任憑粉塵染白發，任憑講台留身影，師者如故，一代又一代，一年又一年。感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無法估量；師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！道一聲，敬愛的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我們將牢記在心間！盡管無法報答你們的恩德，盡管不能常常與你們謀面,但你們的付出和給予，將永遠是我們的力量之源，景仰之巔！
⑩ 難忘師恩的作文
教我的老師中有活潑可愛的英語老師有精明能乾的數學老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發總愛後腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣教我們背書方法告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件「恐怖」的事情可盧老師教我們後我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅就是先讀一句然後背一句。原來我也可以當一個「記憶高手」我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了我寫作的水平是一流的你們知道為什麼嗎？告訴你們吧因為每次上作文課的時候老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲搞模擬活動。
寫完作文後老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候當作文本發下來的時候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻作文里紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短比如什麼「層次清楚結構完整主題鮮明」之類的我看了不知道是什麼意思。而盧老師的批語我全能看懂知道自己哪個詞語用得好哪個句子寫得妙哪一段聯想豐富。有幾處我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句「奶奶謝謝您把我養大我有很多心裡話想對您說。」而老師的批語是「文章開篇寫出了對奶奶的感激之情你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。」2、第二自然段中我寫了一句「從此我更擔心您了。」老師的批語是：「擔心」這個詞語用得好寫出了對奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出你是一個懂得感恩懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章你一定可以成為一個小作家的！
老師批改作文的時候我雖然不在她的身旁卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖如春風拂面。老師誇我是一個未來的「小作家」呢！從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加「紫荊花」杯慶香港回歸十周年的徵文活動獲得了金獎。
我非常慶幸自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師這樣一位教學有方具有深厚的文學功底的語文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。