Ⅰ 寫大自然的作文800字以上
大自然是一位慈母，哺育著世間萬物；大自然是一幅畫，把世間瑰麗的食物都裝裱進它的畫框；大自然是一首詩，它訴訟著歷史，充實人們的心靈。 天空向我們炫耀了它的妖嬈。 清晨，太陽在裊裊雲煙的伴隨下冉冉升起，泛出點點星輝，似一位高貴夫人頭頸上的粒粒珠寶，格外耀眼，聚集著成千上萬人的眼球。 晌午，烈日當空，雲彩匯聚在一起，形成栩栩如生的圖案，有的像花甲老人頭上的白發，有的像入口即化使人心曠神怡的棉花糖，有的像怒不可遏，威震四方的老虎，奇妙的事物比比皆是，把天空裝飾得攝人心魄。
傍晚，夕陽緩緩降臨，天空中那一抹紅暈，似乎要把一切憂傷、煩惱攜走，使人沉醉在無限的遐想中……夕陽西下，天空被染成深紅色，顯得瑰麗，妖嬈。 大地也向我們展示了它的魁梧。 暖春，經過春風吹拂和春雨的滋潤，大地充滿了生機，小草換上了嫩綠的春裝，伴隨風的吟唱，跳著婀娜多姿的舞蹈，鴨子在湖上溪水，似一朵朵黃花點綴在湖面上，正如蘇軾的那首詩一樣「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知」把春天生生不息的活力描寫得准確、形象，令人嘆服。
烈夏，溪水哼著歡快的小曲，一路向東逝去，盪起的水花濺在人們臉上，沁涼沁涼的，使人神清氣爽，萬物呈現出一副欣欣向榮的畫面，格外美麗。 深秋，落葉紛紛揚揚地落下，伴隨一絲凄涼，涼風拂過臉頰，使人感到清爽，漫步楓葉毯，傾聽微風拂過樹梢的聲音，好不愜意。 寒冬，大地穿上銀白色的婚紗，顯得庄嚴美麗，雨的淚滴翩然落下，寒風呼嘯，形成一副動人的交響曲。 大自然，是一位慈母，一首詩，一幅畫，時時刻刻為我們奉獻
Ⅱ 以感悟自然為題寫一篇600字作文
《感悟自然》放眼自然，處處有這迷人的色彩。涼爽的清風拂過面龐，是萬木吐翠的春；柔和的陽光從天空中撒下，是魚躍荷開的夏；金黃的糧食堆滿了糧倉，是五穀豐登的秋；潔白的雪花從遙遠的天際飄下來，是凜冽蕭條的冬。自然，將我的世界裝扮得多姿多彩。絲絲春雨瀟瀟灑落時，總會牽動我的心弦，把我帶入那清新爽朗的世界。帶走了冬天的蕭瑟。新葉和花兒鑽出了枝條，來欣賞這美妙的春天獨有的風景。春讓我感受著生命的活力。它讓我擺脫束縛，放開心情，在飄渺中奔跑，在寂寞中追逐。縷縷夏風輕輕吹拂時，綠色的氣息引誘著我，讓我步入到錦簇的花團中，感受自然的無限魅力。我喜歡坐在陽台上，打開窗戶，讓風輕輕吹過，帶來自然的呼喚；讓太陽光輝照在臉上，感受來自自然的溫度。這時，不管有再多的不愉快，也會隨著夏風的吹過而消失了蹤影，剩下的只有悠揚與愜意。一彎秋月掠過大地時，銀色的月光不經意地灑在金黃色的大地上，池塘的水波與婆娑的樹影交相輝映，飄渺的虛無的世界在向我召喚。在淡淡的月光下，我細細品味著秋天豐收的味道。雲朵高高的掛在空中，裝飾在藍黑色的夜幕中，與星星和月亮暢談生活中的點滴，畢竟這樣團聚的時刻是少之又少呀。朵朵冬雪冉冉落下，如同飛舞的蝴蝶從天空中盤旋，然後輕輕的落入大地的懷抱。它們潔白無瑕，滌盪著世間的所有塵埃。它們自由地來，又自由地去，一切是那麼的輝煌與燦爛。它們舞動著柔軟的腰肢，伸展著修長的雙臂，給我們帶來出春的希望。自然像一條無比絢麗的彩虹，生活就像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚委婉的樂曲，生活就像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活便充滿了情趣。細細品味自然，我發現一切是如此色彩斑斕；細細感悟生活，我發現世界是如此的多姿多彩。
Ⅲ 寫一份以(關於冉姓的研究報告)為題的作文
次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
再加個上課講話 自己加 考試後的感想
此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時間不多了……
Ⅳ 關於冉姓的歷史和現狀的研究報告的作文
關於齊姓的歷史和現狀的研究報告
一。問題的提出：我們班有個姓齊的人叫做齊宏碩，在生活中，也有許多姓齊的人。學了第6單元，我們想姓氏是一門文化，於是我們就為他的姓做了一次調查。二。調查方法：
1．查閱有關齊姓的書籍和報刊，上網瀏覽。
2．通過網路，搜集齊姓的名人故事。
三。調查情況和資料整理：
信息渠道涉及的方面具體內容
上網齊姓的來源出自姜姓，以國名為氏春秋時衛國有大夫名齊子，本為姬姓，其名不可考，齊子為其字。其子孫以祖父之字命姓，成為齊姓一支。歷史上武都氏族有齊氏，如齊萬年即是。
上網歷史上的齊姓名人有齊白石，齊牧冬，齊明，齊天覺，齊季若，齊唐齊泰齊已，齊明……
上網齊姓的人口數量齊姓是當今中國姓氏排行第一百三十四位的姓氏，人口較多，約佔全國漢族人口的百分之零點一。
上網齊姓的故事齊白石的故事：一次，齊白石精心畫了兩幅畫：一幅是《耕牛圖》，意思是像牛一樣老老實實耕讀在硯池裡；一幅是《蘭竹園》，蘭氣飄溢，意思是虛心學習永不驕傲。他將這兩幅畫掛在室內，又寫了一個條幅，上面寫著「甑zeng屋」兩個大字。意思是說可以吃得飽了，不像以前那樣鍋里總是空空的了，心裡也踏實了。齊白石61歲定居北京後，為了永遠不忘這段艱辛學畫生涯，他又在自己的住處布置了一間屋，取名「甑屋」，在匾額上寫著：「余未成年時喜寫字，祖母嘗太息曰：『汝好學，惜來時走錯了人家。俗語雲：三日風，四日雨，哪見文章鍋里煮！明朝無米，吾兒奈何！』後二十年，余嘗得寫真潤金買柴米，祖母又曰：『哪知今日鍋里煮吾兒之畫也。』匆匆餘六十一矣，猶賣畫於京華，畫屋懸畫於四壁，因名其屋為甑，其畫作為熟飯以活余年，痛祖母不能同餐也。」這是齊白石賣畫養家的真實寫照。
Ⅳ 以「學會低頭」冉話題寫600字左右的作文
學會低頭作文 | 李白曾有「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的憤慨；鄭燮曾有「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」的堅韌，白居易曾有「可使寸寸折，不能繞指柔」的剛直……這些，都沒錯，可我卻親眼見過這樣的一幕。 那是一個狂風呼嘯的夜晚，樹木被吹得東倒西歪，無力地呻吟著。我看著幾乎要和夜色融為一體的樹木，突然發現一個奇怪的現象：別的樹木都是順著風勢，壓低枝幹，而松樹不低頭，不彎腰，整個身子在風中晃動，以樹根為中心，一圈圈地晃。漸漸地，松樹晃動的幅度越來越大，都能看見根了，可依然寧折不彎，隨著一聲巨響，松樹轟然倒下。 沒想到，第一個倒下的，居然是那最剛直的。為什麼？就因為它太直不肯屈服。那些表面上看起來懦弱的樹木發俯首的姿勢讓風刮過，不製造阻力。逃過一劫；而松樹，濃密的松針，挺拔和樹干擋住了風，風有了阻力，刮不過去，自然就把它摧毀了。它敗在能伸，卻不能屈。 人何嘗不如此呢？在富蘭克林身上就發生過這樣一事：一日，富蘭克林去拜訪自己的老師，他昂首闊步地走著，沒想到進老師家門的時候，一頭撞在了門框上。富蘭克林揉著腦袋，看著低自己半頭的門框，一臉阻喪。老師見狀，哈哈大笑對著富蘭克林說：「這就是我今天要教給你的，該低頭就低頭！」富蘭克林由此悟出了很多做人的道理。 是啊，該低頭就低頭，一個人不可能一生都挺著腰板兒做人。我不是贊美那些沒骨氣的人，也不是批評李白代他們的氣節，我只是想說，只有能屈能伸的人，才可以在這個社會上立足。 當年韓信的胯下之辱，不是一般人能忍受得了的；再想想伍子胥，他在父兄被害後，東躲西藏，該磕頭時磕頭，該開溜時開溜：有時我覺得他倆不像英雄，倒像兩個儒夫。可最後呢，他們都成就了偉業，不是嗎？ 我聽說有這么一種樹，它的枝幹永遠不會被積雪壓斷，因為這種樹是有彈性的，當積雪太厚時，它就會慢慢向下彎，彎到一定程度，上面的積雪就落下來，樹枝便又恢復原狀。 我們何不做一個這樣的人呢？有時彎彎腰，有時低低頭，很多事情就在舉手投足之間解決了。
Ⅵ 寫一篇作文，題目自擬，文體自選，不少於800字。
是關於對手的
題目：自己就是最大的對手
正文：可以說北京奧運會第27枚金牌的產生是頗具傳奇色彩的。由於美國射擊名將埃蒙斯的最後一槍失手，再加上中國選手邱健的穩定發揮，最終邱健從第三名躍居第一，而在前9槍一直穩居榜首的埃蒙斯卻落到第四名，無緣奧運獎牌。
我的思緒回到了那場令人記憶猶新的比賽上。隨著最後的一槍聲響起，所有人的目光都聚焦到了因前九環遙遙領先的優勢而最有把握奪金的美國選手埃蒙斯的槍靶上。但展現給我們的不是什麼10點幾環，而是4.4環！全場一片嘩然，作為現場特約解說員的埃蒙斯的妻子也驚訝得不知所措。
當許多中國人為又一枚金牌的產生感到興奮，為邱健的意外奪冠無比激動時，我的心情卻是十分復雜的，甚至也可以這樣說：我更為美國選手的失利而感到難過。
雅典奧運會上同樣的一幕又重新在北京奧運會上上演了。四年前，埃蒙斯由於最後一槍的脫靶而痛失獎牌，捷克射擊女選手在賽後安慰這名美國人，使得兩人後來結為夫妻並約定在本次北京奧運會中雙雙奪冠。如今，面對再次失敗的丈夫，在北京奧運會上奪得首金的妻子也像四年前那樣緊緊擁抱住丈夫，當時兩人的心情應該是很難以言表的吧。
很多人都認為憑埃蒙斯的實力是完全可以穩操勝券的，是提早的鬆懈是埃蒙斯在最後一靶上失手。可是我認為，埃蒙斯是被自己給打敗了。我可以想像，在最後一顆子彈即將發出的時候，四年前的意外的一幕，由於四年前的重大失誤而遭來絡繹不絕的質疑聲就像一個噩夢一樣瞬間地涌到埃蒙斯的腦海里，就像被痛苦的魔咒給禁錮了般，使得這名實力強大的美國的選手4年努力被最後的一槍給粉碎了。
看到埃蒙斯的妻子驚訝的表情、結束比賽後埃蒙斯痛苦的致意、隊友的惋惜，聽到電視台主持人們激動地宣布冠軍是中國選手邱健的聲音時，我難過得一滴淚都流不出來。之前我為了不讓美國奪冠而在電視面前向埃蒙斯發出的詛咒，為埃蒙斯前9環的優秀成績給中國造成威脅而倍感擔憂的情緒，如今看來是多麼的渺小與低級。
不過漸漸地，我的心情也從無比的惋惜、難過中緩和了過來。看到中國的旗幟在賽場上冉冉升起，我意識到，比賽是殘酷的，就像是在四年前雅典奧運會田徑場上，劉翔最大競爭對手、美國110米跨欄名將傑克遜意外摔倒一樣。劉翔雖然為傑克遜感到遺憾，但是他深知殘酷的道理，因此他表示他並不在乎傑克遜，也不會因此而影響自己的發揮。旗幟是為笑到最後的人而升起的，埃蒙斯實力的強大、對事業的努力、人生的挫折，全世界人民都看在眼裡。但是最終美國國旗在射擊場上升起來了嗎？沒有。以前常聽別人說：最大的對手是自己。我當然懂，但是今天的這場射擊賽才讓我深深地領會到了這個道理。
再說到我自己。我可沒有資格對自己說「我最大的對手是自己」這句話。第一名對於我來說總有一種望之而不可及的感覺。但是只要是我在努力，只要我在重重考驗中發揮了我的實力，無論我是第一名、第二名或是幾十名幾百名，我想我都成功了，至少我戰勝了自己。所以，這場比賽也讓我更豁達地去面對自己的學習。尤其在成績上對得起自己，這樣，我想我無論處在什麼個位置，我都是成功的人了。
Ⅶ 以「腹有詩書氣自華」為題寫一篇作文。。 提供素材。。
胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華。
1、 腹有詩書氣自華(原創）
------領略中國古文魅力與智慧
用心讀點古文，對於現代人特別是年輕學子十分必要。
經典古文是中華民族優秀思想和文化結晶，是古代聖賢留給我們後人的寶貴精神財富。它在修身齊家、治國安邦等方面，可以賦予我們以深邃哲理和博大智慧。在閱讀研習和參悟古文中，我們可以汲取中華民族優秀思想和文化營養。我們老一代無產階級革命家，典型的如毛澤東主席，許多都接受過嚴格的古文學習和訓練。他們往往既是胸懷雄才大略、卓越智慧的政治家和軍事家，又是具有氣吞萬里氣魄、汪洋浩瀚意境的思想家和文學家。然而我們的許多現代人，特別是一些年輕學子和院校畢業生，古文功底比較淺。這使得他們對中國的傳統文化思想和智慧知之甚少，導致眼界和胸襟難以拓展，束縛到人生與事業的發展。
著名科學家錢學森曾經強調，理工科的學生要學點文學藝術，科學和藝術必須打通。對於優秀的古文，如果能熟讀精思，不僅可以使我們知興替，明大義，辨是非，別得失，也能陶冶情操，開闊眼界，增長知識，提高修養。系統的如：我們讀《論語》，會為孔子仁者愛人的博大至純的胸懷所感嘆；讀《孟子》，為孟子民重君輕的民本主義思想所折服；讀《莊子》，對莊周物我兩忘的高尚境界而嚮往。
每一篇經典古文，雖然跨越了千百年時光,但無不蘊涵了人類共通的人生智慧與生活哲理。如：讀《曹劌論戰》，從一個民間義士的遠見卓識，可以想到匹夫有責的擔當；讀諸葛亮的《出師表》，當為那「鞠躬盡瘁，死而後已」的赤誠忠貞而贊嘆；吟誦《岳陽樓記》，會被「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的廣博胸懷感動。從政治角度看，讀《子產不毀鄉校》，能使我們為老百姓敢於講心裡話的民主意識所感染；讀幾遍《介之推不言祿》，就知道應當怎樣正確對待名、權、位；而《醉翁亭記》，又會讓你感受到與民同樂之快樂。展開只有81字的《陋室銘》，「斯是陋室，唯吾德馨」，會使你領悟到人生境界高尚之所在……。可見，讀點古文，善莫大焉。
與老一輩人和古人相比,現代人固然事務繁忙，但學習卻不可一日懈怠。魯迅先生說過，時間就象海綿里的水，只要去擠，總是有的。只要把不必要的送往迎來、名目繁多的應酬接待壓縮減少，適當犧牲一點休息時間，一天讀一節，一周讀一篇的時間還是可以擠出來的。宋代大文學家歐陽修作過地方太守、朝廷參知政事副宰相 ，可謂忙矣。他讀書多在「三上」：馬上、廁上、枕上。毛澤東主席的許多詩詞，都是在馬背上吟成的。現代人若有這種精神，何愁沒時間讀書。
當然初學古文不容易，難懂枯燥。這需要有釘子精神，刻苦鑽研，不恥下問，多查詞典，由字到詞，由詞到句，由句到節，由節到篇，就能由難而易，豁然開朗。誠如清末重要學者曾國藩所言：「蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。有志則斷不敢為下流；有識則學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之觀天，皆無識也；有恆則斷無不成之事。此三者缺一不可。」。只要堅持不懈，用心鑽研，就能逐步理解其中的深刻思想和人生哲理。因為你是在和古代先賢智者對話、交流探討。古文如酒中老窖，初嘗似覺辛辣，久品才覺醇厚。只要多讀，勤讀，細細品味咀嚼，就會感到其樂無窮。
「腹有詩書氣自華」。夜靜更深之際，或細雨敲窗之時，或茶餘飯後之暇，拋卻俗務，手捧古文，吟讀深思，何等優雅。古今對照，多方借鑒，裨益多焉。
2、書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。
「開卷有益，讀書好處多」這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步\文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成「立體」的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。「一本好書，可以影響人的一生。」這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：「如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。」每一個學生要在書籍的世界裡，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。
有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的： 「時間就像海綿里的水，只要你願意擠，總是有的。」他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。
同學們：「同沐四季風,共享讀書樂」讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
3、現代的社會，媒體紛繁。電視，可以輕輕鬆鬆地欣賞；廣播，可以休閑式地收聽；網路，可以海闊天空地漫遊；報刊，可以隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書，顯得有些「沉重」：字要一個個去認，句要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒有形象畫面，沒有伴奏音樂，沒有旁白點撥，真有點兒「難」！
但是，你可要記住：成功，靠的只能是「千方百計」；每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因為它是這一「大家族」的「老祖宗」，更因為它在鍛煉思維、培養能力、豐富文化內涵、提高語言文字運用能力等方面有著特殊功能。
我就把書籍當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人撲在麵包上一樣，愛不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天上新華書店，是待到關門才依依不捨地離開；每逢生日或者學習上取得一點點進步，爸爸媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索地脫口而出：「書！書！我要書！」在我的房間里，擺放著兩只大書櫃，那裡面全是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的網路全書，應有盡有。曾經有多少次抱著書入眠，也曾有多少次一個人關在家裡，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裡遨遊、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。
我愛讀書，是書給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。小說教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感到生活的美與丑、真與假、善與惡……
讀書成了我每天的必修課。讀書時，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界，這里的世界很精彩！《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺釘；讀了《大地的兒子——周恩來》，我知道了讀書為了什麼，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學習；看了《鐵人——王進喜》，我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅持到底就是勝利的精神……
同學們，書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。當你打開一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾……讓我們一起走進書里去吧！
4、 一抹書香
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恆，淺吟低唱歲月的旋律。
——題記
那時，我是班上最不受歡迎的「怪物」。在炫爛的陽光下，烏雲為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我並不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨後的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。
在寂寞里，他告訴我「成大事業者必須忍受孤單」；失敗後，他鼓勵我：「就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力」；眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我「冷靜是給羞辱你的人最好的表情」……
於是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光芒串連起一個空靈無暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個天地。我學會了穩重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。
在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。
當我站在全國作文大賽的頒獎台上，我平靜地接過特等獎的證書；當我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍；當我抱著琴，在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經學會平靜地收獲，學習。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。
讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡朴的表達形式。
生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
5、 讀書，生命飛翔的羽翼
嚮往飛翔，羽翼是一個前提。
——題記
一、初出茅廬
童年，告訴母親：我想飛，母親回答：書能幫我。所以，我就去讀書。
生平第一次讀的是《海的女兒》。當讀到結尾：「公主覺得自己變成了許多泡沫，飛向天堂……」一段時，很傷心的哇哇大哭，為公主最後變成泡沫而感到倒霉。所以，在這個故事圍繞著我的一段時間里，總覺得公主變成的泡沫就在我身邊。當時，很氣憤地問媽媽：「公主為什麼要變成泡沫，王子是個壞蛋。」
「不啊，公主很善良，所以她在天堂會生活得很好，還能飛呢？」媽媽微笑著回答。
善良就能飛嗎？我善良就能飛去見公主了！我心想。可是書是完了，我還沒飛！我認為一定是我不夠善良，書看得不夠，所以，往後我就分給乞討者餅干，錢，書呢，也讀得多了起來。
二、熱愛沉醉
從《海的女兒》教會我善良開始，由於讀得書日漸增多，書也就不僅教會我善良：
《簡•愛》教會我如何做一個智趣高尚，心靈豐富的人；《基督山伯爵》教會我如何做一個沉著，毅力強的人；《巴黎聖母院》教會我如何學習如加西莫多般外表丑惡，卻心地善良的人，《澎澎澎》教會我如何看待友誼……
書讀得多，道理也懂得多，心靈豐富了，但我仍未理解什麼才是真正地飛翔。所以，我要去讀，去尋求。
三、引申、理解
當指腹觸摸到一本書時，我才頓悟，何為真正地飛翔。它叫《悲慘世界》。冉阿讓、芳汀都是巴黎那時代的歷史縮影。
芳汀曾經是多好的可人兒，但是不曾想，她卻成為了妓女。一切都是為了抱棄她的男人和她遠在鄉村的女兒。因為一對撫養她女兒夫婦的欺騙，她無奈拔潔白的門牙去抵債，剪去秀麗的長發去治女兒沒虛有的病。她在夜晚來回踱步，我似乎可以聽見她撕心裂肺的傷痛，她恨，她怨，她無奈，終於她還是成為公娼。
我的心在芳汀決定成為妓女的一刻停止了跳動。原來，遠望過去，悲的是無奈，慘的還是無奈。我感覺有種感覺我快要觸碰到了。
冉阿讓也是因為一張囚犯釋放後所執的黃卡讓他不能正常生活，他到處受歧視，到處流浪。眼前，彷彿看見了冉阿讓正哭泣地問著天主為什麼？為什麼富人可以歡樂，可憐人卻只能哭泣？
淚的出現，終於掀開了那種感覺的面紗：今天，我找到了飛翔！
即使我不能成為鳥兒，我也可以馭書而飛，在飛翔中，我慢慢長大。幼時的精神意識也逐漸成長。精神不是培養而是通過書中人物的生活經歷去體會成長！
5、 羽毛•生命•飛翔
我有一個瑰麗的夢，就是想在文學的天空里翱翔。雖不清楚自己有沒有天份，但這執著的心不變，因此，我愛書，我讀書。
讀書，幼時讀童話。充滿魔力的花朵有7片花瓣。於是，我憧憬著，能載著我的文學夢的翅膀，是否也有7片純潔的羽毛？於是，「我像飢餓的人撲在麵包上一樣讀書」，扎進書海，去尋找。
第一片羽毛，勇氣。小學時，讀到了一篇文章《掌聲》。文章主人公是一個小女孩，腿天生殘疾，走路難看。一次語文課上，輪到她演講，她緩慢而又艱難地走向講台，開始演講，講畢，全班投以熱烈掌聲。我明白，這第一片寶貴的羽毛就是勇氣。前途也許曲折，但請勇敢些，一步也許就能跨過溝壑！
小學高年級，突然對居里夫人很敬佩。讀了《居里夫人傳》，我的心久久不能平靜。為了科學事業，為了鐳，她多少年如一日，堅持不懈。執著，真的很執著。它就是第二片羽毛。滴水穿石，聚沙成塔，沒有什麼執著不能戰勝！
讀劉墉的書，覺得每一次都是對心靈的凈化，對靈魂的升華。他的書里，蘊含著無窮的哲理。人生的哲理，成長的哲理，教育著一代代人，它是第三片羽毛。
你知道傑克•倫敦嗎？你讀過《熱愛生命》嗎？傑克•倫敦前半生也很不幸，但他選擇熱愛，珍惜生命，世界上，只有生命只有一次。第四片羽毛，便是珍惜生命。
我也漸漸明白，其實每個人，每個物都是一本書，我開始留心生活中的點滴。
讀愛因斯坦，透過蓬亂的頭發，我讀出他的智慧；讀我們的老師，我讀出了奉獻精神；讀我們的父母，我讀出了生命的真諦——愛的力量。
終於，在這個時刻，7片羽毛湊齊，翅膀成熟了起來。而我也恍然大悟。這翅膀承載的，已不僅僅是年幼的我的文學夢，而是整個生命，我也開始成熟，我的生命開始輕舞飛揚。
就讓我飛吧！我還會閱讀，閱讀生活中的一切，讓它豐滿我的翅膀。伴隨著閱讀已給我的羽翼，我堅信，我能讓生命馳騁在天空，我會飛得更高、更快、更強！
Ⅷ 寫冉老師的作文
老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——（題記）
「感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……」每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講台上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學有所成，學有所進，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無一怨言。老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有「望子成龍，盼女成鳳」之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心裡。老師，你們辛苦了！
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師你們陽光般的笑容給我以安慰，將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂；當我懷著疑惑的心面對一道難題時，你們耐心細致的給我講解解題的思路，將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，你們意味深長的教給我做人的道理。你們將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對挫折的信念中；當我懷著失落的心面對失敗時，你們天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中也帶進了成功的大門里；當我懷著喜悅的心對待成功時，你們善意的提醒給我以謙虛、上進。
老師是太陽底下最神聖的職業。你們像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事；是火種，點燃下一代求知的慾望；是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼；是工程師，在荒原上築起高樓大廈；是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝我敬愛的老師！感謝你們一直以來在講台上用汗水澆灑乾渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，給予我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船隻乘風破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。你們為我們付出得太多太多了，深似大海，高如藍天。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。
感謝你們對我的諄諄教誨！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向你們祝福——我敬愛的老師！