① 作文提綱範文怎麼寫具體點
一、寫作文提綱的意義
不少中學生作文時都沒有寫提綱的習慣，有的是不懂得寫提綱的意義。
老舍先生說：「有了提綱心裡就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，後來可省事。」由此可見，學會寫提綱，養成作文前寫提綱的習慣，應該是中學生寫作學習的重要任務，是有效提高寫作水平的好方法。
列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體的外在表現形式。「綱」原指網上的總繩；「提綱」，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂；善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。
有些同學怕耽誤時間，會寫而不寫；更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應該寫好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。
二、作文提綱的格式
提綱猶如工程的藍圖、作戰的計劃，要力求寫得符合要求。有些同學常寫「1．事情的開始；2．事情的經過；3事情的結果」一類的「提綱」．這太空洞，對作文沒有什麼用處，不成其為「提綱」。也有同學把提綱寫成文章的內容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學把提綱寫得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當然也不算好提綱，也會嚴重影響作文的質量。
作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例。依據有以下四個：
①按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定。
②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定。
③按人物的活動過程(先做什麼，接著做什麼，最後做什麼)來擬定。
④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定。
三、學生作文提綱示例：
記敘文提綱
題目1：難忘的一件事 （一級提綱）
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
重點段落內容：
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴「好得快」。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
結尾：我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
題目2，課文《荷花澱》提綱
一級提綱：
中心思想：通過塑造以水生嫂為代表的白洋淀婦女的形象，贊美他們勤勞善良、溫柔賢惠、深明大義、堅強勇敢的品質，表現了解放區人民的愛國主義精神。
情節結構：送夫參軍（開端）＝＝尋夫遇敵（發展）＝＝助夫殲敵（高潮、結局、尾聲）
二級提綱：
中心思想：（同上）
情節結構：
第一部分: 水生參軍，夫妻話別。(開端)
1.月夜編席(1─4自然段)
2.夫妻話別(5─29自然段)
3.水生離家(30─31自然段)
第二部分: 探望丈夫，歸途遇敵。(發展)
1.探望丈夫(32─38自然段)
2.撲空歸來(39─47自然段)
3.淀上遇險(48─61自然段)
第三部分: 伏擊殲敵，戰斗中成長(高潮、結局、尾聲)
1.伏擊殲敵(62─65自然段)
2.意外相見(66─84自然段)
3.組織起來(85自然段)
議論文提綱 題目：《驕傲使人落後》（二級提綱）
第一段：提出論點：驕傲使人落後，是無數事實已經證明了的真理，它是成功和進步的大敵，特別是在「四化」建設中，有了驕傲情緒，就會造成損失，使我國在各方面落後於世界先進水平。
第二段：用典型論據去論證論點。
1凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人的人都會停滯不前，甚至遭受挫折。如明末農民革命將領李自成，推翻明朝後就自以為了不起，驕傲自滿，放鬆了警惕，結果慘遭失敗。
21989年中國女排在奧運會失利了，就是因為連續勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長了驕傲情緒，放鬆了訓練，導致奧運會上的慘敗。
3愛迪生早年有一千多項發明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人說：「你們不必再說什麼，任何高明的建議都超越不了我的思維。」結果堵塞了智慧的源泉，再也沒有什麼發明了。
4引用巴甫洛夫的格言來說明不能驕傲的道理：「由於驕傲，你們會拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且，由於驕傲，你們會失掉客觀的標准。」、
第三段：進一步用對比論證的方法，去論證論點(應舉例證明)。某某同學因為他處處謙虛好學，所以取得成功；某某同學由於驕傲所以落後了，一事無成，甚至慘遭失敗。
第四段，結論：我們必須牢記「勝不驕，敗不餒」，「虛心使人進步，驕傲使人落後」的名言，克服驕傲自滿情緒，發揚虛心進取精神，在「四化」建設中才能不斷前進。
考試作文提綱一般以編列二級提綱最為合適。原因是：一是能編列出二級提綱，說明思考問題已相當全面而具體，已有成文的基礎。二是從提綱中可以檢查出材料與中心是否統一，段落是否清楚，順序是否合理，詳略是否得當等等，一旦發現問題，可以及時修改。三是有了二級提綱，無需打草稿了，至多對沒有十分把握的某些段落寫點草稿。這樣可以節約很多時間。
當然，在列好提綱以及下筆之後，還會有一些更好的設想湧向筆端。這時，可以按照主題的需要加以適當的調整和修改，不必拘泥於原來的提綱。
四、寫作文提綱的要求
一、提綱要切題。
例如，有同學寫《說「功夫不負有心人」》的提綱是這樣寫的：
1．「有心」就是有明確的目的；
2．「有心」就是有正確的方法；
3 「有心」就是有認真的態度和創造精神。
認真審一下題便可知道，這一種提綱就比較切題。
二、提綱要體現體裁特點。
假如要以《門》為題分別寫議論文、說明文、記敘文，則其提綱，應該分別體現出不同的體裁特點。
議論文提綱：
總說「門」啟迪我們要入好、把好人生的扇扇大門。
知識、生活、社會的大門，門門入好：①入好知識門，才能獲得知識；②入好生括門，才會懂得生活；③人好社會門，才可能成為社會的好成員。
家庭、國家、思想的大門，門門把牢：①把好家門防風雨盜賊；②把好國門防敵人侵犯；③把好思想門防腐蝕變質。4 努力入好、把好扇扇人生的大門，讓生命的航船揚帆遠航。
說明文提綱：
l．門有古老的歷史－－與人類向時出現。
2．門有獨特的構造－－由門面、門框、門袖等構成。
門的種類多種多樣－－按質地分，有金屬門、非金屬門；按作用分，有多用途門和專用門；按位置的所屬物分，有建築物的門、交通工具的門、其它器具的門。
門正向輕巧、牢固、美觀、自動化的方向發展。
記敘文提綱：
首先，舅舅家是一扇寒傖的小門；
後來，有了一扇紅漆大門；
現在，新樓前是一扇威武的大鐵門。
三、提綱要簡潔。寫提綱要根據需要或詳或略。最簡單的提綱稱一級提綱。較詳細的提綱稱為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱。但詳不是繁瑣哆嗦，略也不是空洞無物，要做到不管詳略，都力求簡潔、精煉。例如有同學寫《十年以後返校來》時，其提綱是：
1、宣傳窗內，有聲有色地放映著歷屆校友和在校三好生的動人事跡。
2、展覽廳里，小愛迪生們的小發明干奇百怪，琳琅滿目；
3、圖書館名著薈萃，座無虛席……
其實，這些提綱完全可以精簡成：
1.宣傳窗有聲有色；
2.小發明琳琅滿目；
3.圖書館座無虛席。
此外,提綱還要求准確,明確等。
五、作文提綱時，要注意的問題
第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是「多事」，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後「補寫」作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務必要養成「不列提綱不作文」的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裡是哪裡，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按「計劃」行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從小學五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細一些。
寫詳細提綱，可以把時間、地點、環境、打算引用的材料、開頭結尾、過渡照應等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細提綱自然要比編寫簡單提綱費事，但是，有了詳細提綱，作文的時候就可能更加順手。
為了提高編寫提綱的能力，可以練習給課文劃分段落，概括段落大意。
比如1 ，魯迅的《祝福》，小說採取倒敘手法，緊扣祝福，寫祥林嫂的半生經歷，根據情節發展，可編出小說的簡單提綱：
情節 內容 順序
序幕 祝福景象與魯四老爺
結局 祥林嫂突然死去 倒敘
開端 初到魯鎮
發展 被賣改嫁
高潮 再到魯鎮
尾聲 祝福景象和我的感受
比如2，李斯《諫逐客書》內容結構表：
一、緒論(第一段)：提出論點——「逐客，竊以為過矣。」
1.穆公——五子之策——「遂霸西戎」
2.孝公——商鞅之法——至今治強 皆以客之功
昔 先君之得 3.惠王——張儀之計——功施到今 ——國富兵強
4.昭王——范雎之力——秦成帝業
事實論證 1.異國之色、樂、珠、玉——取物 重物輕人
今 陛下之失
二、本論 2.非秦者去，為客者逐——逐客
1.海納百川，有容乃大
理論常理 2.五帝三王，天下無敵
3.逐客實質——藉寇兵齎盜糧之舉
三、結論：概括全文，照應論點。
比如3，《蘭亭集序》
第一部分：敘宴集盛況
寫景狀物 ,暢敘幽情
第二部分：發人生感慨
欣於所遇，及其既倦；向之所欲，已為陳跡；修短隨化，終期於盡 死生亦大矣
第三部分：明作序要旨
昔人興感，若合一契
明意 一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 後之覽者
經常練習編課文提綱，對提高閱讀能力和寫作能力都是很有幫助的，不妨試試看。
多寫作文提綱，對同一話題，力爭多列出一些提綱，若有時間可以有選擇性地擴展成幾篇作文。
舉例說明：以」勤奮」為標題擬寫作文提綱。
中心論點： 成才有路勤為徑
一、引論部分
由「山有路勤為徑」引出：勤為徑——提出中心論點(成才有路勤為徑)。
二、本論部分
1、勤奮，是學習進步的法寶。（「勤能補拙是良訓」、「書痴者文必工，藝痴者技必良」、「梅花香自苦寒來|」；魯迅：哪裡有時間，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。）
2、只有勤奮學習，才能成才。（「一分辛勞一分才」；韓愈：口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編。古人勤學故事：匡衡鑿壁、車胤囊螢、孫康映雪。）
3、只有勤奮學習，才能跟得上社會的發展。孫敬蘇秦懸梁刺股 、祖狄劉琨聞雞起舞、孔子韋編三絕
三、結論部分
業精於勤而荒於嬉，知識更新速度加快，智力才能差別不大，要想在現代社會立於不敗之地，必須勤奮學習。
望採納(≧▽≦)/
② 敘事作文提綱範文
敘事作文提綱
標題：記一場鼓號儀仗隊比賽
主題句：團結就是力量。
內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程，反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形，受
到了團結就是力量的啟迪。
結構：縱向式
正文：
一、開頭 概述事情的時間、結果等。可以議論事情對我的影響。
二、中間 從前到後詳細敘述事情過程。
1．出發。時、地、人等以及心理。
2．到達。有場面描寫。
3．表演。細節。個人。自己的感受。
4．成績。心情。點出意義即主題句。
三、結尾 重申意義，照應開頭，發出感慨。
附範文解析：
標題：補題
正文：
一、開頭：總敘
二、中間：順敘 1．出發 心理描寫
2．到達 場面描寫還應多
3．表演 細節描寫
4．成就 心理和心情的描寫 回顧
三、 結尾 主題句，意義
記一場鼓號儀仗隊比賽
去年，我們學校參加了廣州市初中少先隊鼓號儀仗隊會操比賽。我作為鼓號隊中的一員參加了這次比賽。
比賽那天，天還沒亮，我們全隊80多人一早回到學校，整裝待發。大家的心情都很興奮，也很緊張。曾經參加過這樣的比賽的我，也忐忑不安。我們剛組建的這支隊伍，能在眾多「老手」之中獲勝嗎？ 來到了比賽的的體育館，剛坐下不久，比賽便開始了。一支，兩支，三支……連續十多支隊伍先後出場了。他們的表演很精彩，贏得了不少掌聲。我們行嗎？ 到我們出場了，大家站在表演場邊排著隊，仔細聽著老師的囑咐，仔細整理身上的衣服和裝備。來到場上，體育場四周有著千百雙眼睛望著我們。我的心更加緊張了。作為指揮的我一作手勢，像平常一樣，大家整齊地打著鼓，吹著號，走開了一個個圖形，一個個花樣。我站在場上，邊指揮，邊看著大家，聽著鼓聲、號聲，彷彿，這次的比賽比往常都要好。鼓像一面鼓，號像一把號。大家吹打得那麼整齊，方位走得那麼准確，圖形走得那麼漂亮。出乎我意料的是，平時經常錯的地方，這次卻一次也沒有出現過失誤。 我們的表演結束了。最後，大會宣布了比賽結果。最高獎有四所學校，而其中我們學校竟出類拔萃，總分最高。站在領獎台上，我和心情久久都不能平靜。望著觀眾席上那些高興得不斷歡呼吶喊的隊友們，望著手裡那面鮮紅的代表最高榮譽的錦旗，我手裡沉甸甸的，心裡也沉甸甸的。一年多來，我們全隊80多人和輔導員不怕風吹，不怕雨打，用辛勤的汗水換來這份榮譽是受之無愧的。這也是對我們團結一心，努力爭取的一種最好的安慰。
這次比賽使我更深刻地懂得了團結就是力量。
③ 記敘作文提綱怎麼寫
記敘文的寫作提綱——寫作提綱
【示例一】獨自面對
【示例一】獨自面對
開頭：
要走的，不論怎麼樣都攔不住。就像偌大的靈堂中，只剩下我和爺爺又如塵埃一樣靜默在一片死寂里，不同的僅僅是，他躺在冰冷的靈柩里，而我還活著。還活著的還有很多人，不過只有我一個獨自面對他即將被火化前的模樣。這一刻，我明白了獨自面對其實需要勇氣。
正文：
①在我心中，爺爺是很勇敢的，勇敢地獨自面對爸媽的鄙夷、姑媽的呵斥甚至是驅逐。（詳寫姑媽呵斥爺爺的情形，包括姑媽與爺爺神態的對比，細節描寫。）
②每當我看到爺爺裹在軍大衣縮在床的一頭，對著奶奶的遺像拉二胡，我都會升起由衷地歉意。（獨自面對已逝的愛人，他很堅強地活著。）
③沒有先兆地離開，只有手中只織了一半的菜籃子。（獨自面對孤獨，他很謙卑地活著）
結尾：
或許這個時代能抹去許多像爺爺這樣的平凡得不能再平凡的人，但他卻在社會的底層高傲地獨自面對自己的世界，在孤獨中正視自己的情感，在壓力面前不屈服。是這樣無數堅強的人支撐起整個社會的宏偉夢想，誰又能說不是呢？
【示例二】銘記那些花兒
開頭：
在北極考察隊考察北極時，隊長吩咐隊員們每天用日記的形式記錄下陽光下的景物，當這支考察隊滯留北極時，他們在黑暗和寒冷中傾聽那時記錄下的景物，心裡不再寂寞，有的只是美麗的憧憬與回憶。那些曾經美麗的回憶有勇氣和魄力支撐下去，也使他們看到未來的希望。人如果失去了這些美好的回憶，人生就會變得枯燥無味。請銘記生活中那些美好而幸福的片斷，那將是一生的'幸福。
正文：
1、請銘記孩童時期那天真無邪的笑。（用自己小時候安徒生童話和格林童話里的故事構段）
2、請銘記青年時期那羞澀的笑。（朋友閱讀徐志摩的詩歌及他與林徽音的愛情故事，一位老人尋找初戀情人的故事）
3、請銘記中年時期經歷滄桑變幻後舒心的笑。（詩文增色。寫爸爸媽媽的日常故事）
結尾：
人生在世，不外乎生老病死，銘記那些在生命中綻放過異樣光彩的花兒，它們將會是我們勇敢走向未來，並回首過去珍惜現在的保證。銘記那些幸福的花兒，我們終將擁有幸福。
④ 敘事的作文提綱怎麼寫
敘事來作文提綱
標題：記一自場鼓號儀仗隊比賽
主題句：團結就是力量.
內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形,受
到了團結就是力量的啟迪.
結構：縱向式
正文：
一、開頭 概述事情的時間、結果等.可以議論事情對我的影響.
二、中間 從前到後詳細敘述事情過程.
1．出發.時、地、人等以及心理.
2．到達.有場面描寫.
3．表演.細節.個人.自己的感受.
4．成績.心情.點出意義即主題句.
三、結尾 重申意義,照應開頭,發出感慨.
附範文解析：
標題：補題
正文：
⑤ 敘事作文的提綱怎麼寫
敘事作文提綱
標題：記一場鼓號儀仗隊比賽
主題句：團結就是力量.
內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形,受
到了團結就是力量的啟迪.
結構：縱向式
正文：
一、開頭 概述事情的時間、結果等.可以議論事情對我的影響.
二、中間 從前到後詳細敘述事情過程.
1．出發.時、地、人等以及心理.
2．到達.有場面描寫.
3．表演.細節.個人.自己的感受.
4．成績.心情.點出意義即主題句.
三、結尾 重申意義,照應開頭,發出感慨.
附範文解析：
標題：補題
正文：
一、開頭：總敘
二、中間：順敘 1．出發 心理描寫
2．到達 場面描寫還應多
3．表演 細節描寫
4．成就 心理和心情的描寫 回顧
三、 結尾 主題句,意義
記一場鼓號儀仗隊比賽
去年,我們學校參加了廣州市初中少先隊鼓號儀仗隊會操比賽.我作為鼓號隊中的一員參加了這次比賽.
比賽那天,天還沒亮,我們全隊80多人一早回到學校,整裝待發.大家的心情都很興奮,也很緊張.曾經參加過這樣的比賽的我,也忐忑不安.我們剛組建的這支隊伍,能在眾多「老手」之中獲勝嗎?
來到了比賽的的體育館,剛坐下不久,比賽便開始了.一支,兩支,三支……連續十多支隊伍先後出場了.他們的表演很精彩,贏得了不少掌聲.我們行嗎?
到我們出場了,大家站在表演場邊排著隊,仔細聽著老師的囑咐,仔細整理身上的衣服和裝備.來到場上,體育場四周有著千百雙眼睛望著我們.我的心更加緊張了.作為指揮的我一作手勢,像平常一樣,大家整齊地打著鼓,吹著號,走開了一個個圖形,一個個花樣.我站在場上,邊指揮,邊看著大家,聽著鼓聲、號聲,彷彿,這次的比賽比往常都要好.鼓像一面鼓,號像一把號.大家吹打得那麼整齊,方位走得那麼准確,圖形走得那麼漂亮.出乎我意料的是,平時經常錯的地方,這次卻一次也沒有出現過失誤.
我們的表演結束了.最後,大會宣布了比賽結果.最高獎有四所學校,而其中我們學校竟出類拔萃,總分最高.站在領獎台上,我和心情久久都不能平靜.望著觀眾席上那些高興得不斷歡呼吶喊的隊友們,望著手裡那面鮮紅的代表最高榮譽的錦旗,我手裡沉甸甸的,心裡也沉甸甸的.一年多來,我們全隊80多人和輔導員不怕風吹,不怕雨打,用辛勤的汗水換來這份榮譽是受之無愧的.這也是對我們團結一心,努力爭取的一種最好的安慰.
這次比賽使我更深刻地懂得了團結就是力量.
⑥ 「身邊的愛」記敘文作文提綱怎麼寫
老師為你列寫作提綱.
人物關系→具體事例→結尾
這一種方法要求我們在文章的開頭先交待人物關系,然後再敘述具體事例,最後點明人物特點,揭示主題.
人物關系：這里是文章的開頭,指的是要交代清楚自己和要寫的人物的關系.點明「我」和誰.這里的誰,可以是任何人物.
具體事例：這里是文章的重點段落了,要具體地敘述了.指的是具體地敘述一件或兩件事情.在敘述的過程中,要注意抓住人物的動作、語言、神態、心理活動等方面的特點,來細致描寫,要會選擇生活中的富有情趣的細節來描述事例.如果敘述一件事情,對事情的來龍去脈要交待清楚,開始怎樣,後來怎樣,最後又怎樣,要一步一步地寫具體.要注意突出所寫的人物的特點,以「我」襯托所寫的人物.文中的事例應該是「我」和另一個人物同時做的,是兩個人物的活動的發展變化.在事情的發展變化的展示人物的思想品質方面的特點.
特點：這里是文章的結尾,可簡單地點明人物的某一特點,也可用抒情的方法,通過贊美的口氣來點明人物的特點.
作文提綱的形式一般有兩種。
1．標題式提綱
這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。
這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。
2.要點式提綱
這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。
（三）編寫提綱的要求
要審清題目，確定中心，選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
⑦ 敘事類作文提綱怎麼寫
1.作文題目
2.中心思想
3.文章結構（像是打算用多少段敘事,多少段總結,有沒有採用小標題...）
4.材料引用或生活例子
5.內容概括
6.總結思想
⑧ 敘事的作文提綱
敘事作文提綱 標題：記一場鼓號儀仗隊比賽 主題句：團結就是力量. 內容簡介（考版試不必寫）：權通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形,受到了團結就是力量的啟迪. 結構：縱向式 正文： 一、開頭 概述事情的時間、結果等.可以議論事情對我的影響. 二、中間 從前到後詳細敘述事情過程. 1．出發.時、地、人等以及心理. 2．到達.有場面描寫. 3．表演.細節.個人.自己的感受. 4．成績.心情.點出意義即主題句. 三、結尾 重申意義,照應開頭,發出感慨. 附範文解析：標題：補題 正文：
⑨ 作文的提綱怎麼寫
一、要點梳理
作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體的外在表現形式。
老舍說：「有了提綱心裡就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，後來可省事。」
由此可見，學會寫提綱，養成作文前寫提綱的習慣，應該是中學生寫作學習的重要任務，是有效提高寫作水平的好方法。
二、方法點撥
如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容：
1.題目
要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
2.主要內容和中心思想
要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
3.結構安排
這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序
先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
安排材料順序常見的方法有三種：按時間的先後順序安排、按空間的先後順序安排、按事情的幾個方面排列。一般來說，記事的文章多按時間順序列；寫景、狀物（建築物之類）多按空間順序列；寫人（幾方面品質、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要根據文章的中心和文章的具體內容寫法來決定。
②確定好重點寫的內容
要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。
同時考慮好點題的時機及具體的方式、方法。考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
⑩ 作文提綱範例大全13篇
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原發布者:shit老鼠
作文提綱一般包括三部分內容：一、題目。（正中間）二、主要內容和中心。在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。三、結構安排。這是作文提綱最主要的部分，需要注意以下幾點：（1）安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，以小標題的形式羅列出來。（2）確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，表明「詳」、「略」的字樣。（3）依據文章選用的材料及要表達的中心，確定好開頭、結尾的寫作方法，並7a6431333433623736在提綱中簡明註明。（4）設計好點題的時機及具體的方式、方法。（5）考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，簡明標注。從百草園到三味書屋內容及中心：通過寫百草園自由快樂的生活與三味書屋枯燥無味的生活，表現兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，抒發作者對少年生活的追憶。結構：一、百草園中自由、快樂、充滿無限趣味的生活1.總寫百草園是「我」兒時的樂園。2.百草園的景物和童年生活的情趣。3.百草園中關於美女蛇的故事。4.百草園冬天的樂趣：雪天捕鳥。二、三味書屋裡單調乏味的生活1.三味書屋的單調陳設。2.三味書屋裡的生活。他的背影感動了我內容和中心：我看到一位外地父親為兒子學習而忙碌的背影，感動了。我更深刻地理解了父母的愛。結構：一、放學後，我不顧正等待我回家的父母的感受，在校門口嬉鬧著等同學。（略）（交待