㈠ 關心 500字 作文 記敘文
我已經是初一的中學生了，可以前我從不關心連我平時咳嗽一聲都擔心的回不得了的爸爸媽答媽。可現在我懂得關心他們了。
有一次，媽媽不在家，爸爸出去喝酒，很晚了才一個人回來。醉醺醺，走起路來搖搖晃晃。一進家門就倒在沙發上，我猜爸爸一定會吐，就連忙拿來一個盆子，放在沙發下。果然，過了一會兒爸爸就吐了，我忙用盆子接住。等爸爸吐完後，我把臟東西倒掉，把盆子洗干凈，然後倒了杯水給爸爸喝。爸爸喝後倒在沙發上睡著了，我就從房間里拿出了一件被子給爸爸蓋好。媽媽回來後直誇我。
還有一次，我一個人在家。看見盆子里還有許多衣服沒洗，我想：媽媽平時上班很晚才回來，又有那麼多的活等著她干，不如我幫她洗吧！說干就干，我學著媽媽平時洗衣服得樣子幹了起來，我洗了一邊又一邊，還是沒有洗干凈，原來沒有放肥皂粉，又找來肥皂粉，繼續洗。洗完後，已經累的腰酸背疼了，還要把衣服晾起來，我用衣架子把衣服晾上去，可怎麼也晾不上去，衣服太重了，原來沒有擰干，我又把衣服擰幹了晾了起來。哎，真累，但幫媽媽做些事，減輕她的負擔，我還是很高興的。媽媽回家後見了又誇我。
現在我懂得了關心他們，可那還不夠，我要學會關心大家，因為關心是一種快樂。
㈡ 作文:我遇見了……(500字記敘文)。
我遇見了你
每一個陌生的轉角就是一場美麗的邂逅。
——題記
人生就是兩條直線，有時平行，有時相交，也許交點的相匯就是瞬間的離別。有是我們想抓住所有，但卻忘記我們只有兩只手。無奈，不經意間許多美好的記憶和我們擦肩而過，隨風而逝。然而，一次的擦肩而過就再也見不到了。
若人生中如初見，又何須感傷離別？可人有悲歡離合。月亦有陰晴圓缺。畢竟天下沒有不散的宴席。所以，你還是離我而去了。時間卻往往如精準鋒利的刀片用最殘忍的弧度在我曾以為堅不可摧的友誼上拉出一片鮮血淋漓。等閑變卻故人心，卻道故人心易變，究竟是你變得陌生了？還是我變得連自己也看不透了？
時間真的能夠改變我們嗎？有人說，人與人相處時間一長必生時間的迸發症，猜忌、背叛、出賣。如果，如果我們將彼此看的比什麼都重要，是不是不會因為這樣的心思而受到傷害了？但那畢竟只是如果，因為我無法保證你會將我看的比自己重要。我始終都知道我說的是如果。
不是每一個人在驀然回首時都有機會看見燈火闌珊處等候的那個人，於是只能在回憶里尋她千網路。因為尋她，所以必修學會堅強。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
然而當淚水一次又一次的打濕了枕頭燒斷的夢，強忍著的痛到了慢慢陌生的青春，年輪映下了蒼老的痕跡。因為總是天長地久的東西其實就在轉身與剎那間便不在了身邊。你變成了我最熟悉的陌生人。原來，擁有友誼是一件多麼奢侈的事。
世界上沒有完美的事，薔薇花總有刺。友誼的悲哀莫過於你把一個人當成你最好的朋友，但她並沒有象你一樣把你當成她最好的朋友。
一個人太相信自己或是太相信依賴某個人，把自己的喜怒哀樂全都一股腦的寄託在他們身上，最後傷及你的人往往就是你認為最相信、看重、依賴、放不下、最在乎的人。有時候與其說無法放下，不如說不想放下。但是，很多我們以為一輩子都忘不掉的事，就在我們戀戀不忘的日子裡被我們遺忘了。
同樣的時間，同樣的地點，同樣的黑夜，同樣的我，仰著同樣的角度，看著同樣的星星，身邊卻早已沒有了同樣的你。
也去我們都是彼此生命中的一個過客，但是我們永遠都不會遇見第二個你、我。所以，你不知道你對我有多重要。罷了。你若安好，便是晴天。
友誼真是一件奢侈品。
在下一秒的轉角，我又會遇見誰？
㈢ 讓我們更xx 作文500字記敘文
與書溝通,讓生活更美好
在閑暇之中,翻開散著墨香的書頁,端一杯水,營造出淡淡的書香味,細細地回顧過去,其實與書溝通,樂趣也是妙不可言的.
沒次放學回家,我都會細細地品味媽媽給我准備的『大餐』.俗話說得好『書中自有黃金屋,書中自有顏如玉』.激發了我對讀書的興趣,書陪伴我成長.它教我認字,教我成功,教我面對困難與挫折……它是一默默無聞的導師,它默默無聞地貢獻它的一切.
習慣了人與人之間的溝通,就想擁有一份寧靜的交流,你可以與書交流.讓它點亮你心中的那燈吧!
我喜歡與書溝通,它讓我明白『一日無書,百事荒蕪.』的習慣,讓我品味到『問渠哪得清如許,唯有源頭活水來』.的讀書之樂.
有一次,我邊吃飯,邊看書,看得十分投入,彷彿自己也身臨其境了,天意弄人,我陰差陽錯地夾起一片姜,把我辣得滿頭大汗.但從此以後我變得更加愛看書了.
書給予我的,不單單是體會,更多是人生的啟迪.
我失敗時,書教我勇敢地面對,勇往直前,把失敗看作成功的起點,它把我帶到成功的彼岸.當我成功時,他叫我再接再厲.與書溝通,你的生活會更美好.書像一個無聲的世界,讓我辨清善,惡,美,丑.
與書交流,在我迷茫時為我點明方向.在我無助時,他毫不猶豫地伸出援助之手.他是：「落紅不是無情物,化作春泥更護花.」的無私奉獻的導師,給你處事的道理.傳授你無限的知識,能使你縱觀歷史,橫看天下,從古至今,一覽無余,一切都奉獻給你.
與書架起溝通的橋梁,會讓我們的生活更美好.
㈣ 作文以"提醒"為話題500字敘事
提醒感恩
隨著社會突飛猛進的發展，西方的節日文化已跨越了地域與民族的界限，逐漸融入了我們的生活。面對這些以好奇而充滿誘惑的節日，我唯獨鍾愛感恩節。他不像情人節那麼浪漫，也不抵愚人節那麼搞笑，更不似聖誕節那麼熱情，但他卻以一種和平和溫暖的方式提醒我們，永遠不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現在社會更應如此。因為生活中感恩的步伐似乎已在慢慢的趨於隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。
過上平平淡淡的日子，我們卻抱怨他不夠富裕；擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們過於嘮叨；交到真心以待的朋友，我們卻抱怨他們不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了了曾經詩意時，能有人鼓勵，哪怕一句話；忘卻了曾經無助時，能有人關心，那怕只有一點……
現在生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇感恩，於是日子便浮躁起來，變得喧器不安。生活好像早已需要提醒，感恩也同樣需要得到提醒。提醒感恩是一種積極樂觀的生活方式。也許生活中真的有許多不如意之處，但讓我們換個角度去品讀它，以一顆寬容之心去迎接它時我們會發現心情已明朗了許多。
常言道：滴水之恩，當湧泉相報。感恩你忘了嗎？醒醒吧！想想我們的父母，賜予我們生命，含辛茹苦的把我們養大，但有不求回報的愛我們疼我們，他們對我們的恩情似海深。需要我們用自己的一生去回報。想想我們的老師，傳授我們知識，告訴我們做人的道理；想想我們的朋友，在驚慌無助時撫慰我們；在肆意張狂時告誡；我們在茫茫失落時，鼓勵我們；在困惑委屈時給我們力量。想想進入我們生命的人，是他們一點點描繪出我們的人生。重拾過往的記憶，值得額感恩的人實在很多很多，我們是在他們一路上對我們包容、安慰、關心、鼓勵、呵護提醒中長大的。我們都是有良心的人，並非忘恩負義之徒，然我們帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信追隨夢的腳步會邁得更踏實，更加有力。「感恩」你忘了嗎？這是一種提醒，是提醒我們要感恩，是讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩生命，感恩他給了我們體驗生活的一張入場卷；感恩他給了我們感受溫暖的熱源；感恩機遇，感恩他給了我們生化自我的階梯；感恩苦難，感謝他給了我們繼續努力拚搏的籌碼。。。。。。。「感恩」你忘了嗎？在今天現實生活中，源遠流長的感恩情懷，時刻體現在我們身邊。我們應該感恩，我們若是擁有了一顆感恩的心，我們的生活將會變得輕松百倍，我們何樂而不為呢？
對生命最美好的回憶莫過於珍惜，對愛最美好的回憶莫過於傳遞，對機遇最美好的回報莫過於把握，對苦難最美好的回報莫過於升華……
感謝你生命的所有，感謝這個世界值得你我感激的人，感謝你所有的擁有把！畢竟自己才是生活中的主角，不斷的進取、自強不息、永不言敗才是生活的法則。感恩是一中慰籍，卻不可以成為一種麻醉，感恩是需要學習的。
記得畢淑明曾經說過：-享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律……它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。人們常常只是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。
人們喜愛觀摩感恩的標本，卻忽略它散發清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，也許早已忘記了感恩來歷的時刻了。
世上有預報台風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的，沒有人預報感恩。
所以當感恩來臨的時候需要提醒。讓我們擁有一顆感恩的心，那怕別人給予我們的是一個簡短的微笑、一句簡單的話語，即便是不經意間我們也要學會感謝這一切……
讓我們一起來提醒感恩。在每一個感恩節，也在每一天……黎明的時刻，真誠的呼喚，相互提醒。對於那些曾經給過我們幫助的人……說聲「謝謝」吧！讓那些在苦難與挫折中掙扎、坎特路上徘徊的人們，作者虔誠的呼喚讓我們一同走向未來的康中大道，一同呼喚幸福的金馬車，一同提醒你我心底的感恩之情，行嗎？
㈤ 求作文！！「溫馨的提醒」還是不少於500字的記敘文啊！
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㈥ 中考滿分作文500字，記敘文。
12、驚蟄（年山西省太原市中考滿分作文）
「媽，水燙嗎？」奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地搖了搖頭，於是奶奶坐在了那個棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個凳子是奶奶出嫁時的嫁妝，上面刻著精緻的花紋，原本發亮的顏色也因年代的久遠而褪掉了。
涼風吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風吹亂的發絲。奶奶抬起頭，像個孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然後她起身，蹣跚地走到了窗邊，關上了窗戶，重新坐回凳上。
祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦乾凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。
我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調，看著祖奶在打著節拍，心中湧起了一種莫名的感動。
我就這樣一直倚在門邊，父親從身後摟住我的肩，遞給我一件衣服，說：「去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。」我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。
祖奶撩起發絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環扣似的，將四代人的愛融匯在一起。
這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經意的動作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來愛可以傳遞，原來愛是長久不息的。
㈦ 《朋友》作文500字左右記敘文
在這個世界上人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友。是的，父母生下身，朋友長起志，這是真理。
因為寂寞，因為難耐，生命將變得沒有樂趣,沒有風采。沒有朋友的生活猶如一杯沒有加糖的咖啡，是苦澀的，還有一點淡淡的愁。
人的情感有時是難以琢磨的，一個人往往會在最偶然的時候，最奇怪的地方，在不經意中和一個最意想不到的人成為朋友，甚至連他們自己都不知道這種情感是怎麼來的。於是在一個魚目混雜的世界裡便有了兩個不相乾的人成為朋友的故事。其實這是上蒼賜予的一種必然，我們把它稱為緣分。緣分是陌路人成為朋友的最佳催化劑，也是生命中追求另一半的唯一答案。也許在這個世界有緣無分的事情發生的太多，它早已讓我們忘記了緣分的存在，甚至忽略了真情就在我們身邊。社會本是簡單的，只是俗人擾亂了它，我們都太在意自己想要的一切，而恰恰忘記了付出真情。沒有投入，自然不會有產出，不以誠待人自然得不到別人的真情回報。社會是公平的，人心是善良的，拿出真情用心去對待生命中每一個相識的人，你就會發現生活真的是很美好的。
有的朋友來了，真快樂：有的朋友來了，裝快樂。快樂只是表面上的，誰是你的朋友只有自己最清楚。天地之間有桿秤，人心中也有一桿，只是那秤砣便是我們自己。
人們常說交朋友，我說這個理念是不太正確的。其實朋友不一定是交出來的，不是么？有的人想與你成為朋友，千方百計與你拉相當、攀親戚、套近乎、交朋友，酒肉相待，金錢搭橋。這種時候往往會讓你陪感有面子，須不知也往往就是因為這些朋友將你送上不歸之路。
榮譽、金錢都不過是過眼雲煙，只有內心深處的那一絲真情在提醒著自己：這個世界充斥著太多的人情冷暖.世態炎涼，
（如能幫到您，望您採納！！謝謝！！）
㈧ 關於友誼的作文500字記敘文
我懂得了珍惜友誼
友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒有友誼，那麼，生命就會像一口枯井，了無生趣。
在前幾年的小學生涯中，每當看到有六年級的大哥哥大姐姐拎著行李高高興興地離開校園，我總認為他們很幸福，終於熬過了劉劍的艱苦生活，脫離了苦海，可以享受很長的一段假期，准備迎接中學的生活了。
直到前幾天照畢業照時，我才真正認識到了：畢業並不是快樂的，它意味著我們六年的美好時光就要結束，與我們同窗生活了六年的同伴都要各奔前程，但是回看過去：有多少次只是因為你我之間的小矛盾，而大打出手；有多少次只是因為一些雞毛蒜皮的小事，而破口大罵；有多少次是因為不知道實情，而友誼破裂……
直到我最後一次看到六年級畢業生離開校園時，我才真正意識到了：在所有和你同齡的同學中，有多少你未曾相識，有多少只擦肩而過，有多少只說過幾句簡單的話而早早被你遺忘……
六年的時光不算長，但是你珍惜了嗎？你想過明年的今天他會在何處嗎？你是否和所有的同學都成了要好的朋友？我想大家的回答全部都是：不是。多年後再會你還記得他是你最好的夥伴嗎？你會覺得眼前這個人很熟悉，好像在哪裡見過，等對方說出小時一起干過的惡作劇和自己的名字時才哈哈大笑……
不曾想過多年後身邊最親近的人可能是和你的同窗共度小學六年時光的同學！不曾想過多年後你的哥們兒可能是與你大戰過五百回合的「勁敵」！不曾想過多年後曾與你爭搶過一塊糖果的玩伴多年後會成為你的頂頭上司！……
友誼就是冬天裡的一片陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲。是你們，給了我一段真摯的友誼，為我留下了一段美好的回憶。
在這即將畢業的日子裡，更讓我明白了友誼的珍貴，朋友的難得，在這即將畢業的日子裡，我們要在一起，大聲地說出那憋了好久的話：
我們，要永遠，永遠，在一起！
㈨ 作文500字大全記敘文《讀你》
作文教學《讀你》實錄
瀘州十五中 鄧允
一、 導入：老師唱「讀你千遍不厭倦，讀你的感覺像賞月……」引入
二、 出示話題：「讀你」（學生小聲議論，有人說好）
三、 解讀題目（讀懂話題：）
1、 師：「讀」為何意？僅僅是讀書嗎？要求學生思考後理解「讀」的內涵。
生（1）：「欣賞——欣賞你」
生（2）：「了解、認識。」
生（3）：「觀察」
師作肯定後再提問：「應從正面觀察還是反面？」
學生答：「正、反均可。」
師問：「你准備從正面來寫還是反面來寫？」
生答：「反面。」
老師補充：因觀察到你的丑惡而討厭你，而遠離你，而放棄你。好！注意把「放棄」與「讀」聯系起來，若二者能聯系起來，就可能是佳作，反之，就可能是敗筆。
生（4） ：「 閱讀。」
師：閱讀「你」中的「你」應定為哪個「你」或「你」的哪些方面？
生：「好的、壞的方面來對比。」
師：「能夠採用對比手法，不錯。」
生（5）：「品味」。
師補充為「品味——欣賞——鑒賞」
師問：「品味的對象為？」
生答：「人。 將人的一生放於社會人生來品味，從而揭示主題。」
師評：「很好！」
生（6）：「深思——思考」
師補充：「閱讀人生——思考人生，若能將其構思成文，將是一篇好文章」。
生（7）：「 領悟（感受）， 應重點『悟』」。
生（8）：「 回憶，在回憶中插敘」
生（9）：「 磨練。」
師不否定不評價，但鼓勵學生再思考。
生（10）：「 想像。」
師再次提醒作文應在話題范圍之內表現。
生（11）：「懂，因讀你而懂你，因想懂你而讀你。」
師評：「有詩意，好！」
…………
師在黑板上小結「讀」的涵義。
2、 分析解讀「你」
師：「上面我們分析了『讀』的涵義，下面我們來思考『你』的內涵，『你』能夠指代哪些內容？」
學生思考幾分鍾，學生活躍的討論。
生（1）：「別人或自己。」（「自己」有創意）
師問：「為什麼要把『你』確定為自己？」
生答：「我想把自己作為旁觀者的身份來觀察、審視、評價自己。」
師評：「漂亮！你的思維讓老師驚詫！」
生（2）：「朋友。」
師問：「何時的？幼時玩伴？學友？還是人生中某個階段的？」
生答：「我想寫學習階段的朋友。」
生（3）：「祖國。」
師問：「讀祖國的什麼？」
生答：「讀歷史 。」
師引導補充：「讀歷史的輝煌或慘淡，建議你用對比手法。」
生（4）：「動物。」
師問：「你有具體的動物對象嗎？」
生答：「有。」
師引導：「希望你能確立一個主題，把動物和人和自然聯系在一起。」
生（5）：「 親人。」
師聯系課外閱讀課文《母親》及課文《父親》引導學生：「你想表達的是人間的親情，這類感情是最真摯最感人的，但這類文章應突出一個『新』字即創新。」
生（6）：「陌生人。」——（掌聲）
生（7）：「你——可泛指，指某一類人。」
教師善意提醒不好把握，鼓勵學生好好思考。
生（8）：「家鄉。」——（掌聲）（該生平時寫作有障礙故同學們給予其熱烈的掌聲）
生（9）：「十五中。」
師評：「以母校為『你』，有創意。」——（掌聲）
生（10）：「書。」
師評：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，你想從書中汲取精神財富，主題有高度有深度，好極了！」——（掌聲）
生（11 ）：「花園，因為花園的美可以展示生活的多姿多彩。」
師：「我給你提煉為『繽紛生活』可以嗎？」
生答：「好。」
生：「狗，討厭的人，清潔工，老師……。」（生紛紛爭著發言）
四 、師在黑板上小結並出示本次作文要求：
（1） 以「讀你」為話題。
（2） 700字以上。
（3） 運用多種表達方式，除詩歌外文體不限。
（4） 限時50分鍾內完成。