『壹』 讀後感作文怎麼配圖
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在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯系實際.這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
『貳』 七年級上冊語文同步作文里的最美的風景讀後感
在我們生來活中到處都是美景讀了這篇自文章，你一定要有自己的真情實感，一定要有自己的思想。那麼只要你。根據自己所感受到的道理或者是精湛的思想，也可以是你自己獨立的思考和聯想，問哪一方面只要是真情實感就可以。
『叄』 初一語文讀後感，作文
.朋友。。說實話。。作文其實是很好寫的、、、不要把寫的難了、、在寫作文前。。要知道怎麼去構造它。。就好像砌房子一樣。。。在砌它前，，的有圖紙，，是不。。相信你行的、、
『肆』 初一作文讀後感50字
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，告別朝夕相處的六年小學，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學那天早晨，我背起了早已准備好的書包，早早地來到了那所陌生的學校，回到了學校，回到了學習的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道中的堵塞，沒有了人山人海的商場的喧嘩，只有教室里發出的朗朗的讀書聲，下課同學在操場上打鬧，和外面的世界相比我認為它就是一個天堂！這就是回到學校給我的第一影象。我找到自己座位，拿出嶄新的筆記本，愉快地寫到：從今天開始我了，一定要努力學習，認真對待每一次作業、每一門功課。不管我以前怎樣，在這里，就要以優異的成績回報老師、父母。
上初一的第一天我就感覺課程比小學多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有餘，事半功倍。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
初一的感覺
初一的感覺
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
『伍』 七年級上《我愛作文》書讀後感
是的，我很愛讀書。 我從小就愛看書。小的時候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛情;喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精;喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主;喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子;更喜歡童話的粉色夢幻 是的，我很愛書。
開始上小學的第一天，媽媽送給我的開學禮物是一本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。
從那時起，我意識到：我長大了，不能再沉迷於童話中的夢幻世界，我要開始看那有著密密麻麻的字的作文、網路書了。
翻開媽媽送我的那本厚厚作文書，我很快被裡面的內容吸引了，裡面也有童話故事，不過少了幾分童年的稚氣。裡面的抒情篇、描景篇、寫人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動;描景篇讓人身臨其境;寫人篇讓人覺得那個人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂的讓人感到快樂……
每當別人問我為什麼這么愛讀書的時候，我會說：「書對人有益，我的生命已經和書溶在一起，再也無法分開了!
是的，我很愛書。
印象中有一次，我和媽媽去動物園看動物。在路上時，我看見一個書店，裡面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動物園看動物的事拋在了腦後，擠進書店抽出一本書坐在書店的地上如痴如醉地看起書來了。
過了很久，我的頭發被人拉了一下，我疼得一躍而起，往後一看，竟然是媽媽!我對媽媽說，「幹嘛拉我的頭發嘛!人家還沒看夠呢!」
「還沒看夠?不是說好去動物園看動物的嗎?怎麼坐在這里看書了?我還以為是我走得太快了你跟不上呢!原來你在這兒看書啊!真是嚇死我了!」媽媽撅起嘴巴說，「好啦，別看啦，去動物園吧!」說完拉起我就走。
「等一下，我要買下這本書!」
到了動物園，我覺得動物園里怪沒意思的，書癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動物園門口，坐在門檻上又看起書來了!
又是媽媽拔了一下我的頭發，我才從「書海」里醒來!「你看看你，又看書，裡面的雜技你都沒看到，多可惜啊!」媽媽又開始嘮叨了……
是的，我很愛讀書。
書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識花蜜。
書，是一個好導游，帶領我們走進知識的世界。
書，是一艘小船，承載我們進入知識的海灣。
我愛書。
『陸』 作文紙讀後感的格式圖片大全
正規作文紙是你的作文本里的紙，如果是用來投稿的，則是每頁300字的綠色稿簽紙。不僅是寫讀後感，寫一切作文都適用。不過，現在大都用電子稿了，快速，准確，還不花郵費，稿簽紙已經過時了。
『柒』 初一讀後感作文|000字
我很希望二十年後的我是個大方、事業有成的主持人。
你知道嗎，我非常想獨立，非常想感受一下爸爸、媽媽為什麼整天愁眉不展。我想，二十後我能真真切切地感受到。
每到清明的時候，我就會想起我的爺爺，他在我爸爸十四歲那年就死了。每想到這些，我就會一邊哭一邊說：「我真沒用，連爺爺最後一面都沒見著，我真沒用。「
每天放學回家，媽媽總是要問我今天學什麼，如果學新課文的話，她就叫我抄課文；如果沒在她指定的時間內抄完的話，我就得面臨槍林彈雨了。不過我知道她是在為我著想。
我的好朋友天對我說：「你真舒服，整天過著無憂無慮的生活。「你們別看我整天嘻嘻哈哈的，其實我也和你們一樣有許許多多煩惱。
二十後我如果有子女的話，我不會像我父母那樣對待他們，我一定會好好教育他們，有事動口商量，不用手來商量，這是我二十年後做母親的原則。
二十年後，我的生活應是星光燦爛的，而不是黑暗的。我知道一生經歷是很漫長的，遇到的事情可能是成功的，也可能是失敗，如果遇上失敗，我也不怕，因為我相信一句話：「失敗是成功之母！「
我一定會在二十年後實現理想的！我也一定會在二十年後用自己親手賺來的錢來孝順父母！
二十年多麼漫長的歲月啊！那時我已是三十幾歲的人了，我可能會當我盼望已久的一名乒乓球運動員，為祖國奪得榮譽；為祖國爭光。看看我是怎樣替祖國爭光的吧！
「叮鈴鈴」響起了一陣清脆的電話鈴聲，機器人——咪咪拿起電話喊道：「戴先生您的電話。」我拿起電話機才知道原來是奧委會主席給我打的電話，說今天下午在美國的紐約將會舉行乒乓球比賽，想請你和美國老過兩招。我便答應了。我看了一下表時間不早了，收拾收拾准備去吧。我架上超光速宇宙飛船，一眨眼工夫到了美國。
到了美國我看見我幼年時代的好朋友，他在小學的時候不僅和我是好朋友，而且還是好對手。我和他戰起來，那可是不分上下。今天和他共同合作，一定把那些美國老打得落花流水、贊嘆不已。
好了，咱們言歸正傳，談比賽的事吧！
在裁判員的一聲令下，我和美國老開始比賽了。首先由我發球，我發了個短球又發了個長球，目的是不讓對方摸清我發球的底細。我估計我發的旋球一定會讓美國老難堪的。因為那是我在最近這幾個月里特地為這場比賽而研製出來的。我還替他取了個美名，叫「200克旋」。這種旋一旦碰到球拍就會自動迴旋，直至讓對方失球。今天在這場比賽用上它，我是贏定了。
果然不出我所料，美國老亂了套，開始驚慌了，但是美國老他越慌張，他就輸得越慘。只有保持著冷靜的頭腦才能戰勝一切。
現在已是三十比十了，第三局就要開始了，這是最關鍵的一局了，他關系著我們兩國的名譽。一開始美國老贏了我幾個球，我想到這關於我們國家的名譽問題就這樣你爭我奪，最終還是我贏了！
我深信只要去奮斗，就沒有辦不到的事。
『捌』 初一作文讀後感
丫..我們也有這樣的作業阿..= =.
我們那篇是<繁星`春水>的,,還有1篇伊索寓言的..
不過剛做完版手軟打不到給你阿權..= =..抱歉的說...
不過你可以上網找素材阿~不然的話要是老師經常上網路晃悠,,看到你篇作文跟網上的1樣就慘不是阿..所以說,,我也是這樣的阿,,上網找素材然後拼湊拼湊就得了- -.
還是自己努力比較好哈..
『玖』 七年級看書讀後感作文
閑來無事，最好的打算就是去新華書店找書看了。偌大一個縣城，最吸引我的只有這個地方。每次來，總能看到一兩本好書，或者一個章節，甚至只是一段文字。
昨天中午，又花了一元錢，坐在二樓的椅子上看書。身邊有很多學生朋友，看到他們認真的樣子，真高興。我在書架上找了好久，經典名著不想看，頭暈；勵志書也不想看，很多，不過是幾個故事告訴我一個道理；其他專業書現在也看不進去。這時，《你在為誰讀書》吸引了我。因為這也是作為老師的我想對孩子們解釋的。
這個時代的孩子已經很有主見了，如果沒有讓其信服的理由，他們並沒有覺得讀書是自己的事。說實話，之前我也不能說出個所以然來。不管怎樣，隨便看看吧。坐在那，看著看著就捨不得放下了，最後終於決定把它買下來。
文中有五位主人公。
楊略：父母工作忙，疏於溝通，楊略便養成了懶散的性格，經不起挫折，沒有目標，缺乏執著的鑽研精神，成績中下
孫甜：漂亮可愛，成績優秀的女孩，父母在國外，從小與爺爺奶奶相依為命，但性格內向，不懂得與人溝通，情商較低
陳之浩：家境富裕，父母忙於賺錢，與兒子相處時間短，出於羞愧，大量金錢和物質彌補，養成了養尊處優，意氣用事的性格，甚至打架，斗毆，認為錢可以解決一切，愛沖動講義氣，不愛學習
袁征：家境貧寒，父母親為了孩子的學習，來到城裡打工，袁征成績優秀，自覺刻苦，但性格孤僻，缺乏自信
顧盛淩：出生於幹部家庭，但從小父母離異，所以性格具有兩面性，外強中干，開朗活潑的她，內心卻脆弱，孤獨，具有嚴重的逆反心理
你在看這段文字時，是否感覺像自己，或者身邊的哪個孩子？我就是這個感覺。彷彿是自己班裡的孩子被寫在了書里。
更可貴的是，書里有解決方案，這些孩子在一封封署名為「心儀」寄來的信里，認識了自我，找到了自己的奮斗方向，最後有了滿意的歸宿。適合每個孩子哦。
所以，看完書，我就迫不及待的推薦這本好書，建議每個孩子靜心先看一頁，相信你就會被陶醉，甚至可能改變你的一生哦！建議老師們看一看，改進自己的教學方法；建議家長們看一看，知道怎麼教育孩子。
好了，最後感謝這本書，感謝作者，更感謝讓這本書出爐的所有辛苦的工作者，謝謝！
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