❶ 樂於助人 的作文 200個字
1、
我們班有一個同學，很喜歡幫助同學們，我給她「美稱」——小雷鋒。她有一對像香蕉似的眉毛，水靈靈的大眼睛，馬尾松似的頭發，還有一雙靈巧的手。
有一次，我在掃地，她拿來一把掃帚幫我一起掃，我說：「你為什麼來幫我掃地呢？」她說：「我們同學之間要互相幫助」。我對她說：「你真是個助人為樂的同學，謝謝你！」
又一天，我生病了，這次正好是我發作業本，於是她就幫我發了，還幫了我一整天的忙。第二天，我的病好了，我一進教室就對她說：「上次你幫了我，這次又是你幫了我，真是太感謝你了。」
這個同學真是助人為樂的人啊！我也要像她一樣多做好事。
2、
下午最後一節課的時候，我看見外面下起了傾盆大雨。放學了，我打著傘，趕緊往家走。走著走著，我看見前面一個同學沒有打傘，我連忙走上前去跟同學共傘。我左手牽著同學的手，右手撐著雨傘，小心翼翼的走回家了。回到家，同學對我說：「謝謝你，你真是一個樂於助人的小朋友。」我說：「不用謝，幫助別人就是幫我自己。」我把同學的手鬆開，跟他說了聲「再見」，同學高興的走了。
3、
大大的眼睛,高高的鼻樑,紅紅的小嘴,這就是我-----汪博希。
我是個樂於助人的孩子,記得有一次,我要去同學家玩,我和媽媽坐上了公交車,公交車上人山人海,我和媽媽終於有了一個位子,突然，一位白發蒼蒼的老爺爺有慢慢地走了上來,我心想:老爺爺這么大把年紀了,站在那會不會摔倒.。可我不敢讓座,這時胸前的紅領巾給了我勇氣,我對老爺爺笑眯眯地說:「老爺爺您請坐這。」老爺爺和藹可親地說：「謝謝了！小朋友！」我高興地說：「不用客氣。」回家後媽媽誇我是個樂於助人的好孩子！
這時我心裡美滋滋的，像喝了蜜一樣甜，窗外，天更藍了，草更綠了，花更艷了。這就是我，樂於助人的我。
❷ 寫一篇樂於助人的作文（不少於500字）
1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，「最贊賞同學什麼品質」？我們的確會工工整整地寫上「樂於助人」四個大字。
是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之後，從金庸筆下「路見不平，拔刀相助」的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：「哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！」《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念：「助人為樂」是人類文明綻放出的燦爛花朵，「助人為樂」是人類社會不可或缺的基石。
不是嗎？當攀登香爐峰的「第二台階」時，你多麼需要同學有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時，你多麼渴望與同學共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被塗抹成凌亂的「蜘蛛網」時，你多麼企盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道，再准確畫上一條清晰的輔助線。正是無數的生活經驗，將「樂於助人」推上了我們心中美德的第一位。
但是，面對「別人碰上麻煩事」的提問，不少青少年卻拋棄了「樂於助人」，而選擇了「悄悄走開」。是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個路人滑倒在寒風冰雪裡，放學的同學們笑得前仰後合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺——可悲！為什麼我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什麼我們最贊賞的品質，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風冰雪，沒有半點青春的熱度？
2：人在困難時得到他人的幫助，心裡總是很感激。但我們容易忽視事件的另一面：幫助他人的人，也會感到快慰。
那天，我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。我發現老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：「老婆婆，您坐吧！」老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：「不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！」這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：「還是您坐吧，身為一個小學生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。」在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來贊許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心裡卻那樣的快樂。
通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。
我曾看過這樣一個故事：一個男孩出於一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然後因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：「我恨你！」接著山谷傳來迴音：「我恨你！」小孩很害怕，跑回家裡對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他。母親把他帶到山邊，並要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發現，有一個很好的小男孩在山谷里對他說：「我愛你！」
由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼它就播種什麼，你給予什麼它就給予什麼。只要你付出了，就會有收獲。再多的話來說也沒用。因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。
大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。幫助他人，可以著手於小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍……
朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己的到快樂。而這不就是「幫助他人就是幫助自己」的真諦嗎？
3：在我的身邊有一個樂於助人的人，那就是我的爺爺。
說起爺爺，他一向樂於幫助別人。就說有一次，我和爺爺到農貿市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農貿市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。他的手一隻斷了，一隻手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：「先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……」人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站著問他：「你是哪裡人？怎麼會殘疾的？」那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：「我只有這一點買小菜的錢，都給你了。稍微幫助你一些。」那人不停地說：「謝謝，謝謝，你這位好心人一定會有好報的。」
然後，爺爺對我說：「婷婷，現在我們只能夠回家去了。今天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨天還有一些菜留著，今天只要熱一熱就好吃了。」我說：「爺爺，你又不認識他，為什麼要把袋裡的錢都給他了？」爺爺說：「他是殘疾人，不能夠靠自己的勞動來養活自己，我們應該盡一點力來幫助他。你說對嗎？」「噢，爺爺，我明白了。以後我也要像你一樣來幫助那一些殘疾人。」「對，你真是我的好孫女！」
4：俗話說得好：贈人玫瑰，手有餘香。樂於助人作為中華民族的傳統美德，已經傳承並發揚了數千年，這種美德應當被繼承下去。可是世風日下，在這個物慾橫流的時代，這種美德是否已經被摒棄了么？ 我常常與同學走在大街，時爾會遇到一些衣衫襤褸、臟兮兮的乞丐。於是，在良心的驅使下，便給了他們一點零錢。可是事後呢，同學總是對我說：那些乞丐不過是騙子騙人的，所謂的「殘疾」都是他們故意弄的鬼把戲，騙取你的同情，他們就騙到了你的錢。事實似乎的確是這樣子，報紙上也會報道一些假乞丐行騙的事，乞丐貪得無厭的文章似乎也屢見不鮮,就連老師們有時也會告誡學生不要隨便給乞丐施捨。有幾次我也試著狠一下心，可是終究還是軟下來了，我便不明白：我們這些人的生活這么好，而那些乞丐卻如此之貧困，莫非幫助一下便犯了錯？贈人玫瑰，手有餘香。每次施捨後，我便有做善事的感覺，我快樂於此。 還記得雷鋒嗎？那個幾十年前，助人為樂、為人民服務的楷模，為了給別人送信，上山時下了雨，結果花了一整天時間；為振災捐出在當時看也是天文數字的一百元錢；幫助工人幹活等等感人事跡，都被大家忘掉了么？在當代，再也沒有這種一輩子都為他人服務的人嗎？ 其實不然。 那個著名的歌手-----叢飛，也許大家有所耳聞。他資助了178個貧困地區的孩子上學，10年間，叢飛幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區的學生、孤兒和殘疾人，各種錢物總計近300萬元人民幣。他作為歌星，收入自然不薄，每場演唱會下來有數萬元的收入，他完全可以過著驕奢的生活，象許多人一樣整天花天酒地，可他沒有，他與家人擠在僅有五十多平方米的房子內，過著近乎拮據的生活。而他卻為了素不相識的一百多個孩子花了大把大把的金錢。他常常一唱五六場，嗓子都唱啞了。當他確認自己患了晚期胃癌，他仍堅持演唱，他病倒時，還對妻子說：「希望你將那一百多個孩子帶大……」 這還不夠感人嗎？為了他人而英年早逝，但他無悔，因為他快樂於此！ 其實，社會上還有許多為人奉獻的感人事例。那些只為自己著想、認為樂於助人就是傻子的人畢竟是少數。我們是青少年，是祖國的未來，更應該發揚這種「幫助他人，快樂自己」的高尚道德，才能使其傳承下去。 贈人玫瑰，手有餘香。
5：今年寒假真是太冷了。」大冷天我媽還讓我上課，我不由得嘮叨著。「公共汽車今天是怎麼了，這么不聽話，還讓我在這么冷的天氣里凍著，快凍成冰塊了。」在 我焦慮的等待中，公共汽車終於來了，我仔細的算了一下子，我足足等了30分鍾，可惡的公車浪費了30分鍾的寶貴時間。哎！真倒霉，什麼都不管了，先上車 吧！
我刷完卡，飛快地上了車，汽車裡面真暖和，從外面的冰天雪地突然變成了熱乎乎的溫暖還真有點受不了。在車上，我穿得多，像熱鍋上的螞蟻，等待座位。我走到 了一個漂亮的十多歲女孩面前，那個女孩比我好看，眼睛大大的，牙齒很白，頭發很長，真好看。時間好像在跟我賽跑，過得飛快，不一會兒就過了四站地了，「你 踩著我了！你不會去旁邊站著，偏站我這啊！」我一聽，嚇了一跳，連忙往後退了退，白了她一眼，還心想啊：不就是長得漂亮一點嗎，有什麼了不起的呀！頭發長 長的跟拖把似的，耳朵跟驢耳朵似的，牙齒跟大板牙似的。我不甘心的到旁邊坐著去了。不知怎了，時間像老爺爺走路似的，過得特別慢。
終於到站了，我想快點下車，再也不要看見她了，我憎恨之際下了車，那個女孩也下了車，不好意思地對我說：「等一等，等一等！」我停住了腳步，轉頭看她。她 難為情地對我說：「你誤會我了！我其實剛才說你也是迫不得已，剛剛我看到了小偷在偷你的錢包，我是想把他嚇走，才說的你。」我回頭一看，果然我的書包拉鏈 開了。我連忙說：「謝謝！」我懷著感激送走了她……
我真佩服那個女孩，用了一個好方法嚇走了小偷，並且還很樂於助人，我很感動！
「叮鈴玲」----隨著一陣清脆的放學鈴聲，同學們連忙整理好書包，排著整齊的隊伍下樓了。突然，隊伍中的程菲兒同學一腳踩空，差點摔倒。到家後她感覺腳趾越來越痛，去醫院一查，竟是腳趾骨骨折了！她又傷心又心急，傷心的是自己不能參加熱愛的舞蹈活動了，心急的是自己的功課會落下一大段----，我們班的同學田明慧得知後，主動要求去程菲兒家補課，每天一下課，她就先把回家作業做完，放學後，她飯也顧不上吃，就到程菲兒家裡當起了「小老師」，就這樣幾個禮拜過去了，程菲兒同學落下的功課也漸漸地補上了，測試也取得了不錯的成績，這和「小老師」的幫助，程菲兒自己的努力是分不開的。
上學期末，田明慧同學不幸染上了水痘，也被迫休息在家不能上學，程菲兒同學想起以前她幫助自己補課的情景，不顧病菌傳染，侵襲的危險，也同樣自告奮勇地為她補課，使田明慧同學沒有落下功課，與我們班同學一起進步！
通過這兩件身邊的小事例，我們可以看到「樂於助人」這個美德就像奧運聖火，在你我之間傳遞，在全世界傳遞，我堅信這個美德會永遠保持，永遠傳播下去！
前幾天，我、表姐和奶奶一起去坐公共汽車，一開始坐的是88路，後來又坐上612。
但是，在那上面有很多人，沒有空出來的位置，正當奶奶走到一位年輕的女同志身前時，她突然站了起來，我們都以為是他要下車了，就准備去搶位置。可是，她並沒有下車....
那位阿姨對奶奶說：「老奶奶，您坐吧！」奶奶說：「謝謝。」於是兩個人都不約而同的笑了起來，那一笑，笑的是多麼親切啊…一路上，奶奶時不時問下那阿姨：「你累不累？」阿姨總回答：「我不累！」兩個人說說笑笑。從沒看見過奶奶這么高興過，我們站在旁邊也替奶奶感到高興…沒想到世界上還會有這么熱情、大方、善良的好人啊!我真想上去謝謝這位好心的阿姨，可惜時間過得太快了，轉眼間，那位好心的阿姨已經到站了，她下車時還和奶奶、我和表姐打了個招呼「再見！」在後來的路上，我一直在想那位阿姨。
在生活中，我也幫助過別人，比如，在體育課上，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室休息，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來。學校里是這樣，在家裡也是如此，我經常幫媽媽做家務…
幫助好別人之後，我的心裡就會浮現一句話：幫助別人，快樂自己。的確，在我幫助了別人之後，心裡就一陣開心，所以，我覺得，我們都要樂於助人
我小時候的一天，這一天非常炎熱，驕陽似火。我剛放學，准備過馬路去買一個冰棍。突然，我看見一個小孩在樹底下哇哇大哭。我急忙安慰他說：「好了，好了，男子漢哭什麼，有話慢慢說，有什麼困難我來幫你。」他便停下哭泣，抽噎著說：「我把回家的錢丟了，坐不了車回不了家了。」說到這時他又哭了起來，我看他又哭了起來邊說：「別哭了，我給你錢，你快坐車去吧。」剛把手放到口袋是心想:「這可是我買冰棍的錢呀，這可怎麼辦。不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什麼大不了的。」於是我把賣冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。
還有一次，我們小區的張大媽出門時忘記帶鑰匙。她正准備撥開鎖公司時，我正順路通過。她便把我擋住了，讓我幫她一個忙。我高興地同意了。她讓我從她家的一個爛掉的防盜網中鑽過去，去取在客廳桌子上的一串鑰匙。我思考了一會便同意了。張大媽家在一樓，我看了看那跟爛掉的防盜網，再看了看我的身材，應該能過去。我側著身子，先把腳伸進去，然後，同時把頭與身子鑽了進去。最後順利的取出了鑰匙，張大媽直誇我是好孩子。
從以上兩件事來看，我還是挺樂於助人的嘛，怪不得別人都誇我是「小小活雷鋒」。在和諧的社會里，讓我們人人獻出一片愛，讓我們肩並肩心連心，讓我們伸出友誼的雙手，共創美好的生活，共創美好的未來。
在我的身邊有一個樂於助人的人，那就是我的爺爺。
說起爺爺，他一向樂於幫助別人。就說有一次，我和爺爺到農貿市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農貿市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。他的手一隻斷了，一隻手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：「先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……」人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站著問他：「你是哪裡人？怎麼會殘疾的？」那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：「我只有這一點買小菜的錢，都給你了。稍微幫助你一些。」那人不停地說：「謝謝，謝謝，你這位好心人一定會有好報的。」
然後，爺爺對我說：「婷婷，現在我們只能夠回家去了。今天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨天還有一些菜留著，今天只要熱一熱就好吃了。」我說：「爺爺，你又不認識他，為什麼要把袋裡的錢都給他了？」爺爺說：「他是殘疾人，不能夠靠自己的勞動來養活自己，我們應該盡一點力來幫助他。你說對嗎？」「噢，爺爺，我明白了。以後我也要像你一樣來幫助那一些殘疾人。」「對，你真是我的好孫女！」
說著，我們就往回走了。
❸ 描寫..樂於助人的作文
俗話說得好：贈人玫瑰，手有餘香。樂於助人作為中華民族的傳統美德，已經傳承並發揚了數千年，這種美德應當被繼承下去。可是世風日下，在這個物慾橫流的時代，這種美德是否已經被摒棄了么？ 我常常與同學走在大街，時爾會遇到一些衣衫襤褸、臟兮兮的乞丐。於是，在良心的驅使下，便給了他們一點零錢。可是事後呢，同學總是對我說：那些乞丐不過是騙子騙人的，所謂的「殘疾」都是他們故意弄的鬼把戲，騙取你的同情，他們就騙到了你的錢。事實似乎的確是這樣子，報紙上也會報道一些假乞丐行騙的事，乞丐貪得無厭的文章似乎也屢見不鮮,就連老師們有時也會告誡學生不要隨便給乞丐施捨。有幾次我也試著狠一下心，可是終究還是軟下來了，我便不明白：我們這些人的生活這么好，而那些乞丐卻如此之貧困，莫非幫助一下便犯了錯？贈人玫瑰，手有餘香。每次施捨後，我便有做善事的感覺，我快樂於此。 還記得雷鋒嗎？那個幾十年前，助人為樂、為人民服務的楷模，為了給別人送信，上山時下了雨，結果花了一整天時間；為振災捐出在當時看也是天文數字的一百元錢；幫助工人幹活等等感人事跡，都被大家忘掉了么？在當代，再也沒有這種一輩子都為他人服務的人嗎？ 其實不然。 那個著名的歌手-----叢飛，也許大家有所耳聞。他資助了178個貧困地區的孩子上學，10年間，叢飛幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區的學生、孤兒和殘疾人，各種錢物總計近300萬元人民幣。他作為歌星，收入自然不薄，每場演唱會下來有數萬元的收入，他完全可以過著驕奢的生活，象許多人一樣整天花天酒地，可他沒有，他與家人擠在僅有五十多平方米的房子內，過著近乎拮據的生活。而他卻為了素不相識的一百多個孩子花了大把大把的金錢。他常常一唱五六場，嗓子都唱啞了。當他確認自己患了晚期胃癌，他仍堅持演唱，他病倒時，還對妻子說：「希望你將那一百多個孩子帶大……」 這還不夠感人嗎？為了他人而英年早逝，但他無悔，因為他快樂於此！ 其實，社會上還有許多為人奉獻的感人事例。那些只為自己著想、認為樂於助人就是傻子的人畢竟是少數。我們是青少年，是祖國的未來，更應該發揚這種「幫助他人，快樂自己」的高尚道德，才能使其傳承下去。 贈人玫瑰，手有餘香。
❹ 樂於助人的作文
用「樂於助人」書寫人生的答卷
我們贊賞許多美德:勇毅,勤奮,坦誠,謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們青春的熱血沸騰。但若靜心思忖,"最贊賞同學什麼品質"?我們的確會工工整整地寫上"樂於助人"四個大字。
是啊,當我們還在媽媽懷抱的時候,就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智,更贊賞他助人的美德。這之後,從金庸筆下"路見不平,拔刀相助"的胡斐大命令俠,到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教,都熏陶著我們純真的心靈。這其中,最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒:"哦,必須把趕路的大嫂護送到家,現在是夜深,雨大,路遠,泥濘!"《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念:"助人為樂"是人類文明綻放出的燦爛花朵,"助人為樂"是人類社會不可或缺的基石。
不是嗎?當攀登香爐峰的"第二台階"時,你多麼需要同學有力的手拉上一把;當雨夜淋在汽車站時,你多麼渴望與同學共同撐開一柄小小的折傘;當幾何圖形已被塗抹成零亂的"蜘蛛網"時,你多麼切盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道,再准確填畫上清晰的輔助線。正是無數的生活經驗,將"樂於助人"推上了我們心中美德的第一位。
但是,面對"別人碰上麻煩事"的提問,不少青少年卻拋棄了"樂於助人",而選擇了"悄悄走開"。是的,在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到,一個路人滑倒在寒風冰雪裡,放學的同學笑得前仰後合卻無一人上前攙扶:我還曾讀到,流氓闖入某校女生宿舍施暴,隔壁八名男生,一個個屏氣斂聲,把頭縮進棉被...... 可悲啊,為什麼我們的知與行如此背離?今天,面對反差巨大的兩份調查,我不禁再次深思:為什麼我們最贊賞的品質,在需要自己身體力行時,卻縮裹進了明哲保身的硬殼,如寒風冰雪,沒有半點青春的熱度?
是的,可能你也曾滑倒在地領受過他人的潮謔,可能你自覺敵不過凶橫的暴徒:任何冷漠總可以找到堂皇的理由。但這些理由的本質卻是卑劣。因為,人類文明的燦爛花朵就從這里凋敗,人類社會的基石就從這里銷蝕。
同學們,種種美德點燃著我們青春的熱血,從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們選擇的准繩。人類文明將在我們手中發揚光大,讓我們把"樂於助人"四個大字庄嚴地寫進自己人生的答卷。
一個樂於助人的人
在我們班級里，有一位同學，雖然平時說話不多，但是他十分樂於助人，這一點可是全班同學公認的。
有一次班隊課，上課前沈老師讓我們帶一些安全標志。有許多同學忘記帶來了，而且現在我們中午吃飯在學校里，不回家去，所以大家都只好乾著急。可是，他卻帶了許多，於是，許多同學擁了過去，向他借。有的甚至害怕遲了會借不到，那麼上課的時候就會被老師批評了，所以就擠過去搶著拿。他看到這樣下去可能會發生事故的。於是，他就大聲說：「別急，別急，大家不要急，慢一點，讓我一一借給你們，大家都有。」大家聽了這話，才紛紛把手收了回來。他站了起來，把手裡的安全卡片兩張一個人地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來越少了，身邊的同學也漸漸散開了。到了最後，他手中還有一張卡片，身前還站著一位同學。怎麼辦？借給他自己就沒有了，不借給他吧，那他怎麼辦？怎麼上課？他想了一會兒說：「我把最後的一張卡片借給你，不過你畫好了以後一定要馬上還給我。」「知道了，謝謝你！」正在這個時候，上課的鈴聲響了起來，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。
上課後，老師請沒有安全標志的學生站起來。他只好站了起來。老師批評了他，他一聲也不響。在畫安全標志的時候，他與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，我就走過去問他：「你為什麼不對老師說明，為什麼要把最後一張都借出去呢？」「我是沒有安全標志了，當時我也想過不借給他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀！」我被他的話感動了，說：「你真是一位樂於助人的學生啊！」
故事結束了，你一定會問文章中的主人公是誰，他就是我們班級的范梅晨同學。
你的樂於助人，讓我難忘
就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近；你的樂於助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。
好冷的一天，天漸漸暗下來，太陽把它最後的一縷余暉映在你的臉上，你認真地動筆列著豎式，朴朴實實的身上，泛起金色的光芒。你帶動了我們，我們也一起算起來，補救自己的過錯。
你，不是班長，只是默默無聞的女生體委；你，沒什麼「公務」，一天忙的事卻有三分之二不是自己的；你，每天很忙，卻依然抽出時間幫助別人。你就是朴實可愛，樂於助人的楊知穎。
那天是主持人比賽，你、我還有其他10個參賽選手都特別緊張，匆匆地收拾著書包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風呼嘯，冬風捶打著教室，玻璃「呼啦啦」地響，今天真的好冷啊！再回頭一看記事本，今天的作業是格外的多，沉重的書包里有沉重的負擔，更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個班長推來推去的量化管理表要算分的任務還給了我。我台詞還沒背熟，於是就不假思索地交給了你，楊知穎。
你接過了量化管理的表，沒想到你沒有推辭，迅速從書包里拿出來一根筆，絲毫不覺得麻煩地從第一行開始算起來。你的眼神很專注，平時考試都可以口算的算數，你列起了豎式，你手裡的筆迅速地飛動著，還能看見你時不時地點點頭，時不時嘴裡說著：「再算一遍吧，可別算錯了……」我的心顫動了一下，這么冷的天氣，誰會願意幫助別人干這種麻煩事啊？這么多的作業的壓力，誰會願意再多一份工作啊？這么緊張的場面，誰不願意多背背台詞啊？
很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認認真真地開始算起來。我忍不住不幫你了，大家都湊過去了，我突然發現，你是那麼漂亮，又覺得你像陽光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前後後為別人忙忙碌碌的身影。
天越來越黑，外面越來越冷，風颳得越來越大，屋裡卻像春天一樣，有暖洋洋的陽光在照射。
你的樂於助人就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近；你的樂於助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界裡，你這個的舉動看起來很渺小，其實，就是你們的這些小小的舉動，撐起了明凈的天空
樂於助人的她
初中小學生作文網 02月12日 發表評論
每一個人都有自己的朋友，她總是會在你有困難的時候幫助你，在你哭的時候安慰你，在你不開心的時候講笑話給你聽······我也有一個這樣的朋友，她就是劉雨霏。
她長得矮矮的，有著一頭烏黑的頭發，炯炯有神的眼睛上面還帶著一副紫框眼鏡。別看她個子矮，但我們班朗誦最好的就是她了，她還獲得過少年宮朗讀比賽一等獎呢。她是一個活潑開朗、樂於助人的人。
還記得有一次，「下星期一要進行期末考試，請大家准備好三角板。」老師囑咐道。星期一早上，同學們紛紛背著書包來到教室。然後，坐在自己的椅子上准備一會考試要用的東西。我也不例外，我從鉛筆盒裡拿出鉛筆、橡皮、尺子·····三角板呢?「咚咚咚」我把書包里的東西全部到在桌子上，還是沒有找到三角板。「叮咚叮咚······」上課了，怎麼辦？這次可是期末考試啊。要是因為沒有帶三角板而扣分那就太可惜了，我的臉被漲紅了，我著急得像熱鍋上的螞蟻。這時有一個熟悉的聲音回盪在我的耳邊。「你沒有帶三角板嗎？我帶了兩把，我借給你吧。」這幾句簡短的話，就好像我從迷失在沙漠中找到出口。我連忙說了一聲「謝謝」就把三角板拿了過來。
這位就是我的好朋友劉雨霏，她總能在我有困難時幫助我。我永遠都不會忘記她。
提問者評價
謝謝
❺ 樂於助人 的作文 600字
俗話說得好：贈人玫瑰，手有餘香。樂於助人作為中華民族的傳統美德，已經傳承並發揚了數千年，這種美德應當被繼承下去。可是世風日下，在這個物慾橫流的時代，這種美德是否已經被摒棄了么？
我常常與同學走在大街，時爾會遇到一些衣衫襤褸、臟兮兮的乞丐。於是，在良心的驅使下，便給了他們一點零錢。可是事後呢，同學總是對我說：那些乞丐不過是騙子騙人的，所謂的「殘疾」都是他們故意弄的鬼把戲，騙取你的同情，他們就騙到了你的錢。事實似乎的確是這樣子，報紙上也會報道一些假乞丐行騙的事，乞丐貪得無厭的文章似乎也屢見不鮮,就連老師們有時也會告誡學生不要隨便給乞丐施捨。有幾次我也試著狠一下心，可是終究還是軟下來了，我便不明白：我們這些人的生活這么好，而那些乞丐卻如此之貧困，莫非幫助一下便犯了錯？贈人玫瑰，手有餘香。每次施捨後，我便有做善事的感覺，我快樂於此。
還記得雷鋒嗎？那個幾十年前，助人為樂、為人民服務的楷模，為了給別人送信，上山時下了雨，結果花了一整天時間；為振災捐出在當時看也是天文數字的一百元錢；幫助工人幹活等等感人事跡，都被大家忘掉了么？在當代，再也沒有這種一輩子都為他人服務的人嗎？
其實不然。
那個著名的歌手-----叢飛，也許大家有所耳聞。他資助了178個貧困地區的孩子上學，10年間，叢飛幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區的學生、孤兒和殘疾人，各種錢物總計近300萬元人民幣。他作為歌星，收入自然不薄，每場演唱會下來有數萬元的收入，他完全可以過著驕奢的生活，象許多人一樣整天花天酒地，可他沒有，他與家人擠在僅有五十多平方米的房子內，過著近乎拮據的生活。而他卻為了素不相識的一百多個孩子花了大把大把的金錢。他常常一唱五六場，嗓子都唱啞了。當他確認自己患了晚期胃癌，他仍堅持演唱，他病倒時，還對妻子說：「希望你將那一百多個孩子帶大……」
這還不夠感人嗎？為了他人而英年早逝，但他無悔，因為他快樂於此！
其實，社會上還有許多為人奉獻的感人事例。那些只為自己著想、認為樂於助人就是傻子的人畢竟是少數。我們是青少年，是祖國的未來，更應該發揚這種「幫助他人，快樂自己」的高尚道德，才能使其傳承下去。
贈人玫瑰，手有餘香。
❻ 樂於助人的作文200字
1、
我們班有一個同學，很喜歡幫助同學們，我給她「美稱」——小雷鋒。她有一對像香蕉似的眉毛，水靈靈的大眼睛，馬尾松似的頭發，還有一雙靈巧的手。
有一次，我在掃地，她拿來一把掃帚幫我一起掃，我說：「你為什麼來幫我掃地呢？」她說：「我們同學之間要互相幫助」。我對她說：「你真是個助人為樂的同學，謝謝你！」
又一天，我生病了，這次正好是我發作業本，於是她就幫我發了，還幫了我一整天的忙。第二天，我的病好了，我一進教室就對她說：「上次你幫了我，這次又是你幫了我，真是太感謝你了。」
這個同學真是助人為樂的人啊！我也要像她一樣多做好事。
2、
下午最後一節課的時候，我看見外面下起了傾盆大雨。放學了，我打著傘，趕緊往家走。走著走著，我看見前面一個同學沒有打傘，我連忙走上前去跟同學共傘。我左手牽著同學的手，右手撐著雨傘，小心翼翼的走回家了。回到家，同學對我說：「謝謝你，你真是一個樂於助人的小朋友。」我說：「不用謝，幫助別人就是幫我自己。」我把同學的手鬆開，跟他說了聲「再見」，同學高興的走了。
3、
大大的眼睛,高高的鼻樑,紅紅的小嘴,這就是我-----汪博希。
我是個樂於助人的孩子,記得有一次,我要去同學家玩,我和媽媽坐上了公交車,公交車上人山人海,我和媽媽終於有了一個位子,突然，一位白發蒼蒼的老爺爺有慢慢地走了上來,我心想:老爺爺這么大把年紀了,站在那會不會摔倒.。可我不敢讓座,這時胸前的紅領巾給了我勇氣,我對老爺爺笑眯眯地說:「老爺爺您請坐這。」老爺爺和藹可親地說：「謝謝了！小朋友！」我高興地說：「不用客氣。」回家後媽媽誇我是個樂於助人的好孩子！
這時我心裡美滋滋的，像喝了蜜一樣甜，窗外，天更藍了，草更綠了，花更艷了。這就是我，樂於助人的我。