① 曠寫孔子拜師的故事作文300字
孔子年來輕的時候，就已經是源遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。
曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月後，終於走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發鬍子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！於是上前行禮，問道：「老人家，您就是老聃先生吧？」「你是——」老人見著位風塵撲僕僕的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：「學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。」老子說：「你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什麼還要拜我為師呢？」孔子聽了再次行禮，說：「多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。」
從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。
人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。
② 三年級作文向孔子學習三百字
向孔子學習
坐在桌前，寫《論語十則》讀後感。拿著《論語》搖晃了半天，也感不出個頭緒來。恍惚中似乎看見一縷魂兒頭過紙背，飄盪在春秋戰國和兩三千年後的今天。
想當年，孔老人家為做官周遊列國，歷盡顛簸，費勁口舌。不只是相貌不夠酷，還是不太會做秀，反正最後沒戲，只得回到老家教書。為了多掙幾個錢，收了三千弟子，只是混個溫飽，最後也沒發財。就得了幾束肉乾，幾片干魚，很失敗的樣子。
說他是辦學的祖宗，有可能的。聽說以前的私塾都掛他的畫像。現在私立學校是不掛他老人家的像了，不過收費比起祖宗可是有過之而無不及的。
說他書教的好，似乎有點兒勉強。據觀察，他就的教學宗旨是：只能意會不能言傳。
「由，會女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。」懂不懂？自己去想吧。
「三人行，必有我師焉。」走在路上大夥兒互相討論學習吧。
「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」憑興趣愛怎麼學就怎麼學吧。
學的怎麼樣，全靠一個「悟」字。悟好了，是老人家的功勞；悟不好就只能怪自己了。反正已經收到了肉乾，魚片，「我是老師我怕誰？」
後來要不是幾個學生有出息，哭著喊著又是叩頭又是膜拜的，他老人家才不會成為千古聖人。嘿嘿，不信啊？你說他書教的好，讓他拿特級教師證出來看看！
教書不怎麼樣吧，說話也沒什麼水平。
那天不只怎麼的跑到河邊上憋了好半天，總算說了句有意思的話「逝者如斯夫，不舍晝夜弟子們歷盡記錄下來大呼高明。其實就在他不遠處有一位老農也在說；「不抓緊點種上，秋後就得餓肚子了。」
從戰國回來，也不敢把自己的感想寫到作文本上，那不是找死嗎？還是按照「四勿」原則，端端正正的寫上：要抓緊分分秒秒時間，刻苦努力，向孔子學習。
學什麼？……忘了。
③ 孔子師徒的故事要長一點的 作文能寫滿1000字
話說孔子東游，來到一個地方感覺腹中飢餓，就對弟子顏回說：\「前面一家飯館，你去討點飯來！」顏回就去到飯館，說明來意。 那飯館的主人說：\「要飯吃可以啊，不過我有個要求」顏回忙道：\「什麼要求？」主人回答：\「我寫一字，你若認識，我就請你們師徒吃飯，若不認識亂棍打出。」顏回微微一笑：\「主人家，我雖不才，可我也跟師傅多年。別說一個字，就是一篇文章又有何難？」主人也微微一笑：\「先別誇口，認完再說。」說罷拿起筆寫了一個\「真」字。顏回哈哈大笑：\「主人家，你也太欺我顏回無能了，我以為是什麼難認之字，此字我顏回五歲就認識了！」主人微笑問：\「此為何字？」顏回說：\「是認真的『真』字」。店主冷笑一聲：\「哼，無知之徒竟感冒充孔老夫子門生，來人，亂棍打出」 顏回就這樣回來見老師，說了經過。孔老夫子微微一笑：\「看來他是要為師前去不可。」說罷來到店前，說明來意。那店主一樣寫下\「真」字。孔老夫子答道：\「此字念『直八』」那店主笑到：\「果是夫子來到，請！」就這樣吃完喝完不出一分錢走了。顏回不懂問道：\「老師，你不是教我們那字念『真』嗎？什麼時候變『直八了？』」孔老夫子微微一笑：\「有時候一些事是認不得『真』的啊。」 當時在春秋時代，魯國有個規定，凡是到國外旅行去，看到有魯國人在外國被賣為奴隸的，可以花錢把他贖出來，回到魯國後，到國庫去報帳，國庫照付。孔子有一個學生，真的在國外看到有魯國人被賣為奴隸了，他就把他贖出來。贖出來以後，他沒到國庫去報帳，別人都說這個人品格高尚。孔子知道後，大罵這個學生，說這個學生做錯了。別人奇怪了，做好事嘛，又贖了人，又不去報帳，這不是好事嗎？不是品格高尚嗎？孔子說看問題不能這樣看，他這個做法，實際上妨礙了更多的奴隸從魯國人被贖出來。這個人回來後沒有去報帳，將來別人看見做奴隸的魯國人，本想贖他出來，又想，我贖了以後，如果去報帳，別人就要議論：以前某某人不報帳，你去報帳，你的品格不如他。這樣，這個人就可能裝作沒看見，不去贖人了。所以，這個做法就妨礙了更多的魯國奴隸被人家贖買出來，是有害的。 還有一個故事：一個人掉到水裡去了，孔子的一個學生跳下水去，把人救起來了，家屬感謝他，給他一頭牛，他就收了。別人就議論了：下水救人還要錢？孔子知道了，表揚這個學生，說這個學生做得對，這會使更多的落水人被救。因為救了人之後，人家給錢，是可以收的，於是再有人落水，就有人願意去救。所以要看客觀的效果 子夏是孔子的學生。有一年，子夏被派到莒父（現在的山東省莒縣境內）去做地方官。臨走之前，他專門去拜望老師，向孔子請教說： "請問，怎樣才能治理好一個地方呢？" 孔子十分熱情地對子夏說： " 治理地方，是一件十分復雜的事。可是，只要抓住了根本，也就很簡單了。" 孔子向子夏交代了應注意的一些事後，又再三囑咐說： "無欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則大事不成。" 這段話的意思是：做事不要單純追求速度，不要貪圖小利。單純追求速度，不講效果，反而達不到目的；只顧眼前小利，不講長遠利益，那就什麼大事也做不成。子夏表示一定要按照老師的教導去做，就告別孔子上任去了.後來，"欲速則不達"作為諺語流傳下來，被人們經常用來說明過於性急圖快，反而適得其反，不能達到目的。
④ 《孔子》作文一篇(400)字
虛心求教，不恥下問一位地理老師被學生的問題難住了，他老老實實承認自己「不知道」以後並未就此了之，而是查找資料，請教同事，出差時又詢問旅伴，終於得到了答案。這件事告訴了我們一個道理：虛心求教，不恥下問是獲得真知的最有效途徑。（由一個老師被學生的問題難住了這樣一個事實中，引出中心論點：虛心求教，不恥下問是獲得真知的最有效途徑） 許多著名的學者、科學家都依靠虛心求教、不恥下問來尋求和積累知識。（總括句，引起下文）李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過八百多種典籍。在研讀古書時，發現諸家說法並不一致，且相互矛盾，便多方深入實際，親自「采葯」，同時向許多有實踐經驗的醫生、葯工、樵夫、漁夫等人請教，終於鑒別考證了歷代記載的一千多種葯物，為它們重新做出了科學結論。俄國學者、詩人羅蒙諾索夫徒步兩千公里到莫斯科求學，因為不是貴族子弟而被拒之學校門外。後來他裝成外城貴族的兒子混進斯拉夫——希臘——拉丁學院學習。因為不懂拉丁文，老師讓他坐在最後一排。班上的大都是十三四歲的孩子，他們笑他：「二十來歲的大傻瓜來學拉丁文！」但羅蒙諾索夫對老師的冷淡、同學的譏笑佯作不知，只是專心聽講，虛心求教，學習拉丁文造句。後來，他以卓越的才能和優良的拉丁文水平被派往德國學習。終於由一個打魚的青年成為一位著名的科學家。這些成功者的成就，與他們的虛心求教、不恥下問是分不開的。（用李時珍、羅蒙諾索夫虛心求教的故事，從中外兩方面論證了他們的成功和虛心求教，不恥下問是分不開的，以此論證論點） 我國古代學者劉開說過：「（引用名人名言加以論證）君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。」學與問相輔相成。一個人智慧有限，知識無涯，學習中總會碰到許多疑難問題。我們提倡虛心求教、不恥下問，就是碰到問題，實事求是，不懂不要裝懂，不懂就要多向人請教，而且要有點打破沙鍋問到底的精神，這樣才能獲得知識。上海有位青年職工，只上過小學，靠自學考上了高校文科。當記者問他成功的秘訣時，他說：「遇到疑難問題隨時向人請教，在路上、公園里、書店裡都可以找到我的老師，這樣的老師數以千計。」學習無捷徑。這位青年的成功之路告訴我們：虛心求教、不恥下問是獲得知識的最有效途徑。 向別人請教，要有點勇氣。我們許多同學遇到問題總不虛心請教，他們感到難為情，怕別人說自己無知。那麼，從上文所談到的許多事例中，從那位地理老師身上，我們應該明白了吧：人家能夠虛心求教、不恥下問，我們有問題，不能向同學、向老師求教嗎？孔子說：「三人行，必有我師焉。」讓我們抱著「人皆我師」的態度，在虛心求教中獲得真知吧！
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⑤ 關於孔子的故事
31歲：公元前521年（魯昭公二十一年） 弟子巫馬施、高柴、宓不齊生。施字子期，陳國人；柴字子高，齊國人；不齊字子賤，魯國人。 32歲：公元前520年（魯昭公二十二年） 弟子端木賜生，賜字子貢，衛國人。 34歲：公元前518年（魯昭公二十四年） 孟懿子和南宮敬叔學禮於孔子。 相傳孔子與南宮敬叔適周問禮於老聘，問樂於萇弘。 35歲：公元前517年（魯昭公二十五年） 魯國發生內亂。《史記·孔子世家》雲：「昭公率師擊（季）平子，平子與孟孫氏、叔孫氏三家共攻昭公，昭公師敗，奔齊。」孔子在這一年也到了齊國。 36歲，公元前516年（魯昭公二十六年） 齊景公問政於孔子，孔子對曰：「君君、臣臣、父父、子子」。孔子得到齊景公的賞識，景公欲以尼溪之田封孔於，被晏子阻止。 孔子在齊聞《韶》樂，如醉如痴，三月不知肉味。 37歲：公元前515年（魯昭公二十七年） 齊大夫欲害孔子，孔子由齊返魯。 吳公子季札聘齊，其子死，葬於瀛、博之間。孔子往，觀其葬禮。 弟於樊須、原憲生。須字子遲，魯國入；憲字子思，宋國人。 38歲：公元前514年（魯昭公二十八年） 晉魏獻子（名舒）執政，舉賢才不論親疏。孔子認為這是義舉，雲：「近不失親，遠不失舉，可謂義矣。」 39歲，公元前513年（魯昭公二十九年） 是年冬天晉鑄刑鼎，孔子曰「晉其亡乎，失其度矣。」 40歲：公元前512年（魯昭公三十年） 經過幾十年的磨練，對人生各種問題有了比較清楚的認識，故自雲「四十而不惑」。 弟子澹臺滅明生。滅明字子羽，魯國人。 41歲：公元前511年（魯昭公三十一年） 弟子陳亢生。亢字子禽，陳國人。 42歲：公元前510年（魯昭公三十二年） 昭公卒，定公立。 43歲：公元前509年（魯定公元年） 弟公西赤生。赤字華，魯國人。 45歲：公元前507年（魯定公三年） 弟子卜商生。商字子夏，衛國人。 46歲：公元前506年（魯定公四年） 弟子言偃生。偃字子游，吳國人。 47歲：公元前505年（魯定公五年） 弟子曾參、顏幸生。參字子輿，魯國人。幸字子柳，魯國人。 48歲：公元前504年（魯定公六年〕 季氏家臣陽虎擅權日重。孔子稱之為「陪臣執國命」。(《論語·季氏》) 《史記·孔子世家》雲：「陪臣執國政。......故孔子不仕，退而修《詩》、《書》、《禮》、《樂》，弟子彌眾，至自遠方，莫不受業焉。」 陽虎欲見孔子，孔子不想見陽虎、後二人在路上相遇。陽虎勸孔子出仕，孔子沒有明確表態。此事當在魯定公五年或魯定公六年。 49歲：公元前503年（魯定公七年） 弟子顓孫師生。師字子張，陳國人。 50歲：公元前502年（魯定公八年） 自謂」五十而知天命」。（《論語·為政》) 公山不狃以費叛季氏，使人召孔子，孔子欲往，被子路阻攔。 51歲: 公元前501年（魯定公九年） 孔子為中都宰，治理中都一年，卓有政績，四方則之。 弟子冉魯、曹坅、伯虔、顏高，叔仲會生。魯字子魯，魯國人：坅字子循，蔡國人：虔字子析，魯國人；高字子驕，魯國人：會字子期。魯國人。 52歲：公元前500年（魯定公十年） 孔子由中都宰升小司空，後升大司寇，攝相事。夏天隨定公與齊侯相會於夾谷。孔子事先對齊國邀魯君會於夾谷有所警惕和准備，故不僅使齊國劫持定公的陰謀未能得逞，而且逼迫齊國答應歸還侵佔魯國的鄆、鄵、龜陰等土地。 53歲：公元前499年（魯定公十一年） 孔子為魯司寇，魯國大治。 54歲：公元前498年（魯定公十二年） 孔子為魯司寇。為削弱三桓，採取墮三都的措施。叔孫氏與季孫氏為削弱家臣的勢力，支持孔子的這一主張，但此一行動受孟孫氏家臣公斂處父的抵制，孟孫氏暗中支持公斂處父。墮三都的行動半途而廢。 弟子公孫龍生。龍字子石，楚國人。 55歲：公元前497年（魯定公十三年） 春，齊國送80名美女到魯國。季桓子接受了女樂，君臣迷戀歌舞，多日不理朝政。孔子與季氏出現不和。孔子離開魯國到了衛國。 十月，孔子受讒言之害，離開衛國前往陳國。路經匡地，被圍困。後經蒲地，遇公叔氏叛衛, 孔子與弟子又被圍困。後又返回衛都。 56歲，公元前496年（魯定公十四年） 孔子在衛國被衛靈公夫人南子召見。 子路對孔子見南子極有意見批評了孔子。 鄭國子產去世孔子聽到消息後，十分難過，稱贊子產是「古之遺愛」。 57歲：公元前495年（魯定公十五年） 孔子去衛居魯。夏五月魯定公卒，魯哀公立。 58歲：公元前494年（魯哀公元年〕 孔子居魯，吳國使人聘魯，就「骨節專車」一事問於孔子。 59歲：公元前493年（魯哀公二年） 孔子由魯至衛。衛靈公問陳（陣）於孔子，孔子婉言拒絕了衛靈公。孔子在衛國住不下去，去衛西行。經過曹國到宋國。宋司馬桓(左鬼右隹) 討厭孔子，揚言要加害孔子，孔子微服而行。 60歲：公元前492年（魯哀公三年） 孔子自謂」六十而耳順」。 孔子過鄭到陳國，在鄭國都城與弟子失散獨自在東門等候弟子來尋找,被人嘲笑,稱之為」累累若喪家之犬」。孔子欣然笑曰：「然哉，然哉！」
⑥ 作文孔子給我的啟示五百字
孔子，偉大的思想家，教育家，他三歲是父親離世，十七歲時母親又離開人間，但他沒有失去信心，而是努力造就自己，憑著他受到的教育，開辦私塾，把自己學到的和積累的知識教給他的學生，被他所教育過的學生大多都是平民家，而他免費教育他們，讓他們也能有出人頭地的一天。
孔子的品行優良，他根據學生的性格來不同的教育他們，「三人行，必有我師焉」體現了他的謙虛；"學而不思則罔，思而不學則殆「展現了他教育學生的方法。
不只是中國，其他國家的人也了解孔子不少，他一生教過多達三千名學生，而著名的就有七十幾個個，他是多麼無私。在國外，還創辦了許多孔子教育學校，這說明孔子對其他國家的影響也很大，他是多麼偉大。他55歲時率弟子一起周遊其他列國，把自己的教學方法介紹給其他列國，可是他們一行人在周遊過程中多次被困遇險。
孔子把「任」和「義」視為道德的最高原則，「仁」可以將它理解為對人的關心，"義"則是道德，他講求學生道德好，對他人關心關愛，他的學生把他說的名言名句記錄下來，流傳至今，這些育人的方法值得我們學習，值得老師學習。
孔子只是一個普普通通的人，但他用自己的行動使他成為了風靡全球的偉大的思想家，教育家。他在中國歷史上重重的畫上了一筆，在許多人的心上畫上了一筆。
⑦ 描寫動物的作文495字
橙蜻蜓抄的翅膀輕輕扇動了一兩下，襲左翅膀上還破了一個小小的洞。我嘆息，搖了搖頭，怪花架擋不住風雨，一隻小動物也救不了。算了，還是送它最後一程吧！
我輕輕抓起蜻蜓，感受到短短幾秒鍾，它隱約在我的手心裡掙扎，那種力氣是很微弱的，也許是因為它命懸一機，也不願被束縛，當做是我要禁錮它，試圖逃脫吧，不過，它確實很堅強，很護尊嚴！
⑧ 孔子穿越到我們身邊作文300字
孔子是儒家的創始人，我們從他那裡得到了很多啟發。
「知之為知之，不知為不知。」一天，孔子和學版生子路遇到兩個小孩，小孩在激烈地爭論，孔子見了想上去為他們解開疑團，問：「你們在爭論什麼呀？我是孔丘，能幫你們嗎？」小孩聽了，問：「你就是那個魯國的孔丘嗎？」孔子點點頭，兩個小孩聽了，十分高興，其中一個小孩說：「我們在爭論太陽什麼時候離我們最近。」另一個小孩說：「我覺得中午的太陽離我們近，因為早上的太陽涼颼颼的，可中午的太陽就不同了，中午的太陽火辣辣的，您是不是覺得熱的比涼的近呢？」第一個小孩連忙否定：「不對，不對，早上的太陽看起來又大又圓，而中午的太陽看起來好小您是不是覺得小的比大的遠呢？」孔子覺得兩邊都有理，就說了聲：「不知道。」小孩聽了，諷刺他：「原來孔子也不過如此啊。」子路十分不解，問：「老師，您就隨便說點什麼，就能把他們騙過去，您為什麼要說不知道呢？」孔子說：「知之為知之，不知為不知，在學習上，我們知道就說知道，不知道就說不知道，只有這樣，才能學到更多的知識。」連孔子都這樣，更何況我們呢？我們要向孔子學習，不要不懂裝懂。 權
孔子的故事使我受益匪淺。