A. 我收獲了什麼作文600字15篇
第1篇：在青春愛情里的收獲
很多人只能陪我們走一段路，也有很多人只能陪我們回憶一段流年。
幾天前，我的閨蜜向我大發牢騷，說是在他們的愛情中出現了像喜馬拉雅山一樣的裂縫。在愛情這段馬拉松中，他們一個沖向了終點，另一個卻去倒在路上。她哭得撕心裂肺，叫苦連天。
幾個星期後，我再次問閨蜜：「捨得嗎？」。她只是冷冷的回了我一句：「忘了」。
她忘了哭，也忘了傷。
幾個月後，閨蜜的臉上再一次綻放了笑臉
就像郭敬明小說里講的那樣「很多我們以為不會忘記的人，就在我們的念念不忘中，漸漸的被我們遺忘了。」( 瑋寧文學 www.wn-steel.com )
生活不是小說，也不像小說。你很難或者永遠也找不到那個對你『曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。』的人。也沒有人會因為你的離開而遺世獨立，你也不會因為他的離開而要死要活。
在我眼中，我們還太過稚嫩，經不起愛情中的大起大落。這就好比在寒冬裂谷中吃哈斯達根；在炎炎烈日下穿著棉襖。在最不該的季節，做了最不該的事情，遇見了最不該的人。
有位作家說得好「你在還年幼時偷吃了愛情，那麼就註定你將在成年時失去了愛情的興趣與美妙。」年幼里的愛情是小打小鬧或是嘻嘻哈哈的一場玩笑。然而成年時的愛情，是一生的扶持，是風雨過後的平靜，是流年裡的錦上花。
我堅持著年少不是戀愛天的原則，在偶爾平靜如水，時而風波湧起的生活中，尋早著自己的夢想。
青春是本太倉促的書，暮然回首，翻開那泛黃的書頁，你會發現你在青春愛情中收獲了很多，待到成年，然後你會了選擇一個珍惜你愛你的人，而不是你愛的
人。因為愛你的人他們轉眼就可能離開，獨留你一個人在原地徘回。而愛你的人他們往往就是和你白頭偕老，細水長流，將風景看透的人。
初三:百慕達奶油花
--750字
第2篇：積累的收獲
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
不知道大家記不記得歌德曾經說過：在今天和明天之間，有一段很長的時間；「趁你還有精神的時候，學習迅速辦事」。
好比奢侈品巨頭路易·威登，他人生轉折的精彩跌宕讓後人贊嘆不已。他出生於鄉下一個木匠之家，14歲之前他接觸最多的是飛濺的木屑。14歲時他的人生有了轉折，他後來成了奢侈品巨頭。
在路易·威登14歲時，村子裡來了兩位打扮時尚的年輕人，他們嘲笑村民們衣著老土，「這個鬼地方怎麼月亮都顯得那麼骯臟」！這些話深深地刺傷了路
易·威登，他決心要去巴黎，看看那裡的人和月亮究竟有什麼不同。一路顛沛游離，路易·威登終於來到巴黎，卻發現這里的月亮並不比家鄉的干凈圓滿，人們的裝
扮倒讓他大開眼界。這個赤貧的孩子在巴黎無親無故，生活異常艱難困苦。後來，他竟餓倒在一家高檔皮箱店門口，好心腸的店主將其救起。他醒來後，抓住機會，
請求店主收留他當一名店員。店主拒絕了他，經過一番坎坷挫折，路易·威登終於在巴黎找到了第一份工作，當了一名普通的捆衣工。他十分珍惜這份工作，虛心向
師傅們請教，刻苦鑽研實踐，力爭每一個細節都完美無缺。他始終相信：今天所學的一切都必將成為明天的種子，不能用過於功利的眼光來看待眼前所學的一切，它
們並沒有高低貴賤之分，更不會毫無價值，「既來之則安之」，在今天種下什麼，以後就會收獲一個什麼樣的明天。
一年後，路易·威登再次來到最初餓倒的那家皮箱店，再次請求店主收留他，店主再次拒絕了他。最終他用自己的聰明與才智讓店主破例收留了他做一名學徒。
學徒路易·威登在店裡勤奮精進，謙卑熱忱，因為做過木工，他做的皮箱更加結實；因為做過捆衣工，他做的皮箱在空間設計上更加科學合理。很快，路易·
威登成為一位手藝超群的年輕師傅，他所推出的皮箱一直保持著良好突出的銷量記錄。最後，他在香榭麗舍大街開了一家皮箱店，為頂級時尚品牌LV（路易威登）
的問世開辟出了道路。
可見任何一門學問都離不開積累，沒有積累就談不上發現與創新，也就沒有創造。當今在求知的過程中，我們不能一味的努力，還要講究科學的思考。只有學習和思考相結合，才會取得成效。( 瑋寧文學 www.wn-steel.com )
我的演講結束，謝謝大家！
--900字
第3篇：青春是一場收獲
青春是一場夢，青春是一場收獲。
青春，充滿小情緒，它有時候讓你發自內心的笑，有時也會讓你為之煩惱！生活中，我們總是滿腔熱血的面對，因為我們的無知，不知天高地厚又怎會怕艱難
險阻。這樣的我們即使會一直面對著打擊，但是我們仍然能堅強的站起來，直到有一天青春離我們而去，我們或許才會恍然大悟，原來這是一種無形中的成長。回過
頭，也感到幾分笑意，笑的不是自己，而是是那份不知天高地厚的青春。
年僅十多歲的我們，每天都需要面對枯燥的課本，滿天飛的試卷。這是青春么？其實不以為然。很多人都不曾發覺，其實每天的生活中有很多小溫馨，小快
樂。而這些匯聚成的，便是這個青春中最美好的一絲絲回憶。很多人討厭讀書，卻不討厭上學。因為學校恰恰是青春綻放得最美的地方，綻放的盡致淋漓。在學校，
每天能夠同自己關系好的同學打打鬧鬧，又或者每天身邊總有有很多有趣的事情發生，我們總會笑，笑的那麼開心。而我們卻厭倦坐在教室聽老師上課，因為我們有
一份壓抑不住的心，我們想飛出去，去尋找自己喜歡的世界，想要的世界，追求的世界。而學校就好像是一堵堵高大的牆，當你翻到累得不行的時候，就只能選擇回
到原點，做自己本分該做的事。而學校就像是一個家，繼續溫暖著我們。即使我們翻出去了，很快我們也會回來，因為我們會發覺我們去的社會並沒有我們想像得那
么完美，這便是成長。
青春中，有無知，也有羞澀。這個年齡我們需要的不止是知識，更需要有人細心的引導我們走向人生寬敞的大道，這條路，有很多的捷徑在不停的誘惑我們，
盡管我們毫無知覺。但是我們的父母卻時時刻刻警惕的呵護著自己的孩子，生怕我們踏進不歸路。而我們卻總是不領情，總要親自嘗試才會知道不能走，這或許就是
我們那份不知天高地厚的心吧！青春總會有羞澀，在這個不大不小的時候我們總會想證明自己，依靠自己贏得掌聲，站在台上羞澀的面對著掌聲，這份感覺，這份榮
耀，是多麼鼓勵自己。
青春是一場收獲，當覺得這份青春即將結束的時候，或許我們就會感概，為何當初不好好珍惜，而如今卻要拼了命的扞衛同珍惜這最後一點點青春，只可惜為
時已晚而已。所以，活在當下。身處青春的我們，要懂得珍惜，更要懂得成長，為了某年某月某日回想起這份青春的時候，嘴角還能仰起一個幸福的笑。感嘆多年前
的自己沒有浪費這寶貴的青春。
初三:王俊鑫
--900字
第4篇：收獲青春
朗費羅說過：「青春多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色的夢幻，是書的第一章，是永不終結的故事。」的確，青春的美好又豈能說得清道得盡呢？不同人的青春，有其不同的絢麗色彩，或短暫或永恆。
因為年輕，我們可以燦爛地笑，傷心地哭，可以編織一個個動人的故事；因為年輕，我們有在滿天星斗下細數繁星的閑情逸致，有指點江山、激揚文字的壯志
豪情。這一切都足以讓人在塵世中摸爬滾打，舉步維艱的人們羨慕不已。與他們相比，我們少了份無可奈何的身不由己和左右逢源的虛偽世故，多了份純真浪漫的青
春激情。
從某種意義上講，我們是幸福的，畢竟我們有電腦，有蔡智恆，有比爾？蓋茨，楊致遠、張朝陽，有與我們風雨同舟的夥伴們……但就只這樣做著青春的夢
嗎？在電腦時代的青春面前，我們光有夢想是不行的，守株待兔的結果誰都明白。可盡管如此，還是有人傻傻地在草地上曬太陽，在夕陽的余暉里做著黃粱美夢。當
然，太陽落了仍會升起，而我們的青春卻是一去不復返了。上帝毫不吝嗇地賜予每個人以寶貴的青春，並不代表他的慷慨大方。正如他給了鳥兒以翅膀是為了飛翔，
給人以雙手是為了創造一樣。青春賦予我們無限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起點，理想是唯一的行李，信念是永恆的盤纏。
假如用盡了盤纏，丟失了行李，他就將迷失。
--550字
第5篇：收獲青春
朗費羅說過：「青春多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色的夢幻，是書的第一章，是永不終結的故事。」的確，青春的美好又豈能說得清道得盡呢？不同人的青春，有其不同的絢麗色彩，或短暫或永恆。
因為年輕，我們可以燦爛地笑，傷心地哭，可以編織一個個動人的故事；因為年輕，我們有在滿天星斗下細數繁星的閑情逸致，有指點江山、激揚文字的壯志
豪情。這一切都足以讓人在塵世中摸爬滾打，舉步維艱的人們羨慕不已。與他們相比，我們少了份無可奈何的身不由己和左右逢源的虛偽世故，多了份純真浪漫的青
春激情。
從某種意義上講，我們是幸福的，畢竟我們有電腦，有蔡智恆，有比爾？蓋茨，楊致遠、張朝陽，有與我們風雨同舟的夥伴們……但就只這樣做著青春的夢
嗎？在電腦時代的青春面前，我們光有夢想是不行的，守株待兔的結果誰都明白。可盡管如此，還是有人傻傻地在草地上曬太陽，在夕陽的余暉里做著黃粱美夢。當
然，太陽落了仍會升起，而我們的青春卻是一去不復返了。上帝毫不吝嗇地賜予每個人以寶貴的青春，並不代表他的慷慨大方。正如他給了鳥兒以翅膀是為了飛翔，
給人以雙手是為了創造一樣。青春賦予我們無限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起點，理想是唯一的行李，信念是永恆的盤纏。
假如用盡了盤纏，丟失了行李，他就將迷失。
--550字
第6篇：收獲青春
朗費羅說過：「青春多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色的夢幻，是書的第一章，是永不終結的故事。」的確，青春的美好又豈能說得清道得盡呢？不同人的青春，有其不同的絢麗色彩，或短暫或永恆。
因為年輕，我們可以燦爛地笑，傷心地哭，可以編織一個個動人的故事；因為年輕，我們有在滿天星斗下細數繁星的閑情逸致，有指點江山、激揚文字的壯志
豪情。這一切都足以讓人在塵世中摸爬滾打，舉步維艱的人們羨慕不已。與他們相比，我們少了份無可奈何的身不由己和左右逢源的虛偽世故，多了份純真浪漫的青
春激情。
從某種意義上講，我們是幸福的，畢竟我們有電腦，有蔡智恆，有比爾？蓋茨，楊致遠、張朝陽，有與我們風雨同舟的夥伴們……但就只這樣做著青春的夢
嗎？在電腦時代的青春面前，我們光有夢想是不行的，守株待兔的結果誰都明白。可盡管如此，還是有人傻傻地在草地上曬太陽，在夕陽的余暉里做著黃粱美夢。當
然，太陽落了仍會升起，而我們的青春卻是一去不復返了。上帝毫不吝嗇地賜予每個人以寶貴的青春，並不代表他的慷慨大方。正如他給了鳥兒以翅膀是為了飛翔，
給人以雙手是為了創造一樣。青春賦予我們無限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起點，理想是唯一的行李，信念是永恆的盤纏。
假如用盡了盤纏，丟失了行李，他就將迷失。
--550字
第7篇：收獲青春
朗費羅說過：「青春多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色的夢幻，是書的第一章，是永不終結的故事。」的確，青春的美好又豈能說得清道得盡呢？不同人的青春，有其不同的絢麗色彩，或短暫或永恆。
因為年輕，我們可以燦爛地笑，傷心地哭，可以編織一個個動人的故事；因為年輕，我們有在滿天星斗下細數繁星的閑情逸致，有指點江山、激揚文字的壯志
豪情。這一切都足以讓人在塵世中摸爬滾打，舉步維艱的人們羨慕不已。與他們相比，我們少了份無可奈何的身不由己和左右逢源的虛偽世故，多了份純真浪漫的青
春激情。
從某種意義上講，我們是幸福的，畢竟我們有電腦，有蔡智恆，有比爾？蓋茨，楊致遠、張朝陽，有與我們風雨同舟的夥伴們……但就只這樣做著青春的夢
嗎？在電腦時代的青春面前，我們光有夢想是不行的，守株待兔的結果誰都明白。可盡管如此，還是有人傻傻地在草地上曬太陽，在夕陽的余暉里做著黃粱美夢。當
然，太陽落了仍會升起，而我們的青春卻是一去不復返了。上帝毫不吝嗇地賜予每個人以寶貴的青春，並不代表他的慷慨大方。正如他給了鳥兒以翅膀是為了飛翔，
給人以雙手是為了創造一樣。青春賦予我們無限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起點，理想是唯一的行李，信念是永恆的盤纏。
假如用盡了盤纏，丟失了行李，他就將迷失。
--550字
第8篇：收獲青春
郎費羅說過：「青春是多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色與夢幻是書的第一章，是永遠終結的故事。」的確，青春是美好又豈能說清道盡呢？不同得人的青春，有其不同的絢麗色彩，或短暫或永恆。
因為年輕，我們可以燦爛的笑，傷心的哭，可以編織一個個動人的故事；因為年輕，我們有在滿天星斗下細數繁星的閑情逸致，有指點江山激揚文字的壯志豪
情。這一切都足以讓塵世中摸爬滾打、舉步艱難得人們羨慕不已。與他們相比，我們少了份無可奈何的身不由己和左右逢源的虛偽事故，多了份純真浪溫的青春激
情。
從某種意義上講，我們是幸福的。畢竟我們有Internet，有比爾蓋茨、揚志遠、漲潮陽，有與我們風雨同共的夥伴們但這就是做真夢的青春嗎？
在：「e」時代的青春面前，我們光有夢想是不行的，守株待兔的結果誰都明白。可盡管如此，還是有些人傻傻的在草地上曬太陽，在夕陽余輝里做著黃梁美夢。當
然，太陽落了仍會升起，而我們的青春卻是一去不復反了。上帝毫不吝嗇地賜予每一個人以寶貴的青春，並不就代表著他的慷慨大方。正如他給鳥兒一翅膀是為了飛
翔，給人以雙手是為了創造一樣。青春賦予我們無限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起點，理想是唯一的行李，信念是永恆的盤纏。
假如用盡了盤纏，丟失了行李他就將迷失。
所以，必須在出發前就備足了盤纏，再旅途中全力呵護行李。
而我認為青春是一方肥聱沃的土地，理想是唯一的種子，信念是無懈的耕耘。
假如丟是了種子，放棄了耕耘，我們將一無所獲。
所以，必須早早的播種，辛勤的耕耘。不久以後，等待我們收獲的青春之果，將是充實而有意義得人生。
--650字
第9篇：收獲青春
朗費羅說過：「青春多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色的夢幻，是書的第一章，是永不終結的故事。」的確，青春的美好又豈能說得清道得盡呢？不同人的青春，有其不同的絢麗色彩，或短暫或永恆。
因為年輕，我們可以燦爛地笑，傷心地哭，可以編織一個個動人的故事；因為年輕，我們有在滿天星斗下細數繁星的閑情逸致，有指點江山、激揚文字的壯志
豪情。這一切都足以讓人在塵世中摸爬滾打，舉步維艱的人們羨慕不已。與他們相比，我們少了份無可奈何的身不由己和左右逢源的虛偽世故，多了份純真浪漫的青
春激情。
從某種意義上講，我們是幸福的，畢竟我們有電腦，有蔡智恆，有比爾？蓋茨，楊致遠、張朝陽，有與我們風雨同舟的夥伴們……但就只這樣做著青春的夢
嗎？在電腦時代的青春面前，我們光有夢想是不行的，守株待兔的結果誰都明白。可盡管如此，還是有人傻傻地在草地上曬太陽，在夕陽的余暉里做著黃粱美夢。當
然，太陽落了仍會升起，而我們的青春卻是一去不復返了。上帝毫不吝嗇地賜予每個人以寶貴的青春，並不代表他的慷慨大方。正如他給了鳥兒以翅膀是為了飛翔，
給人以雙手是為了創造一樣。青春賦予我們無限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起點，理想是唯一的行李，信念是永恆的盤纏。
假如用盡了盤纏，丟失了行李，他就將迷失。
--550字
第10篇：收獲青春
朗費羅說過：「青春多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色的夢幻，是書的第一章，是永不終結的故事。」的確，青春的美好又豈能說得清道得盡呢？不同人的青春，有其不同的絢麗色彩，或短暫或永恆。
因為年輕，我們可以燦爛地笑，傷心地哭，可以編織一個個動人的故事；因為年輕，我們有在滿天星斗下細數繁星的閑情逸致，有指點江山、激揚文字的壯志
豪情。這一切都足以讓人在塵世中摸爬滾打，舉步維艱的人們羨慕不已。與他們相比，我們少了份無可奈何的身不由己和左右逢源的虛偽世故，多了份純真浪漫的青
春激情。
從某種意義上講，我們是幸福的，畢竟我們有電腦，有蔡智恆，有比爾？蓋茨，楊致遠、張朝陽，有與我們風雨同舟的夥伴們……但就只這樣做著青春的夢
嗎？在電腦時代的青春面前，我們光有夢想是不行的，守株待兔的結果誰都明白。可盡管如此，還是有人傻傻地在草地上曬太陽，在夕陽的余暉里做著黃粱美夢。當
然，太陽落了仍會升起，而我們的青春卻是一去不復返了。上帝毫不吝嗇地賜予每個人以寶貴的青春，並不代表他的慷慨大方。正如他給了鳥兒以翅膀是為了飛翔，
給人以雙手是為了創造一樣。青春賦予我們無限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起點，理想是唯一的行李，信念是永恆的盤纏。
假如用盡了盤纏，丟失了行李，他就將迷失。
范寨中學初三:王慶濤
--550字
第11篇：學習上的收獲，最大的收獲
人們常說：「一分耕耘，一分收獲。」如今，在學習上，我已經有了很大的收獲。
前一段時間，我從學習上的頂峰墜到了谷底，這已經是我第三次考七十幾分了。我站在我家的樓下，我的腳彷彿被強力膠粘在了地面，五臟六腑也好像挪動了
位置，手裡拿著滿是紅叉叉的試卷。這時，媽媽下來找我，看見我站在樓下，便把我拉了上去，問：「考了多少分？」我不由得低下了頭，嘴裡嘟囔著：「七……七
十八。」媽媽的臉立刻由晴轉多雲，我看得出媽媽非常生氣，她什麼都沒說，只讓我到房間里好好反思。我自覺地走進了自己的小房間，我坐在床上，淚水不爭氣地
流了下來。這不是在生媽媽的氣，而是在生自己的氣。我為什麼就不能考好了呢？這樣媽媽就不會生氣了。「都怪我不好，惹媽媽生氣。」我一直自責自己，我越來
越絕望了。這時，我看見牆角有一個蜘蛛正在結網，可是它每次剛剛結好，網就斷了，它一直不停地重頭結。這時，我明白了，連一個小蟲子都這么堅持，我為什麼
要自暴自棄呢？我又重新鼓起勇氣，認真學習。於是，這座小城市裡又多了一盞開到深夜的燈。
自從上回那個小蜘蛛給了我啟示，我的學習態度也越來越好了，分數也越來越高了。這次，我拿著滿是紅勾勾的試卷，歡天喜地地跑回家，大喊道：「媽媽！媽媽！我考了一百分！」媽媽立刻從廚房了跑出來，看著我那打著紅紅的一百分的試卷，不禁開心地笑了，我也跟著媽媽笑。
付出的越多，收獲的也就越多；如果你不付出，你將一點兒收獲都沒有！
初一:周雯倩
--600字
第12篇：收獲
人們常說：「一分耕耘，一分收獲。」要想收獲，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出，所以收獲並不多。」聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，
而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。當我們
看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己
卻沒有努力學習。
如果這種喜歡「不勞而獲」的想法成了習慣，那麼我們就會很自私，在社會上的人際關系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發現自己的
腳下有一團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另一個同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而
跟運動員不同的是，我們每一個人都不想要這個「球」。就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶里。有時紙團剛好獃在
過道中間，同學們就會視若無睹。試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什麼我們要吝嗇這么一丁點的愛心呢？
當我們做一件事時，第一時間是想什麼呢？是思考做了這件事後會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麼人做這件事呢？
要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。
--600字
第13篇：寒假收獲
談起今年寒假的收獲，你可能會覺得我似乎要寫收獲了多少壓歲錢吧！可我要寫的是——一次素描比賽後我的收獲。
這不，寒假快開始時，我就報名參加了由溫州市少年宮舉辦的現場素描比賽。此時，媽媽也猶豫不決，左右為難，小心翼翼地問我：「聲回，你真的想去？」語氣中，流露出了媽媽的選擇——反對。「聲回，你…真的想去？」
「對，媽媽，我真的想去！」我回答，我仰起頭，雙眼凝視著媽媽，流露出的是無限的渴望。
「好吧。」媽媽嘆了一口氣，說。
1月30日6：30，我出發去溫州市少年宮。到達賽場時，比賽已經開始幾分鍾了。
賽場很靜，鴉雀無聲，全場的幾百個選手無一例外地把頭埋在畫紙中，無數枝鉛筆與紙摩擦著，發出輕輕的「沙沙」聲。
萬籟般的俱靜，這使我更加緊張，心中，猶如十五個吊桶——七上八下。要知道，今天，我挑戰的不僅是自己，還是數名素描的佼佼者！
手，遲遲不下筆，此時筆不同於彼時筆！彼時筆輕如鴻毛，此時筆，卻重如鉛球！此時筆，沉重地，壓在我的心上！
鄰座的畫已經初現雛形，「不錯！」我暗暗在心中稱贊，不一會兒，又暗暗數落自己：「這不是『長他人志氣，滅自己威風』嗎？」
……
第二天，上網查看排名時，忽地泄氣了——我名落孫山。
「沒關系，『重在參與』嗎！」我自我安慰道。
對！「重在參與」！當初，我不就是憑著它，鼓起勇氣回答媽媽嗎？
這個寒假，我收獲了它——重在參與！
--600字
第14篇：收獲
前
幾個月的一天，我跟著爸爸來到阿姨家做客。在那裡，我看到阿姨家的稻穀成熟了。她們家的人下田去收割稻穀了。我就跟爸爸說：「爸爸，我能不能幫助阿姨她們
一起去收割稻穀？」爸爸說：「不行，你還這么小，不能去。不要幫不成忙，反而壞了她們的收割大事。」於是，我就對爸爸說：「我現在已經不小了，收割稻穀的
事情我可以做了，我也能夠做了。不行，你可以看我的行動。」後來，爸爸纏不過我，只得點頭同意了。阿姨也說：「可以，讓小偉試試嘛！」
我拿了一把鐮刀，跟著阿姨一起到稻田裡去了。因為我是第一次割稻，所以我不會割。下了田以後，我就先站著看她們割稻。阿姨看見了，笑著問我：「是不
是沒有割過？」我說：「是的！我是第一次割稻。」阿姨走了過來，告訴我怎麼割。我聽了點點頭。然後，我說：「知道了。」於是，我割了一下給阿姨看。阿姨
說：「對，就是這個樣子。累了休息一會兒。注意刀要放得低一點，捏稻的手要拿得高一點，千萬別傷了手！」我說：「知道了！」接著，我又彎下了腰割了起來。
由於我剛開始學，所以割得非常慢。阿姨已經割了兩行半，我連一行都沒有割到頭。阿姨又告訴我：「兩只手要同時用力，這樣會割得更加快一些。」我按照阿姨說
的方法去割，果然速度提高了。我割的速度越來越快了。我們一起割了四個小時，把一大塊稻田全部割完了。
看著躺在田裡的稻穀，我高興得笑了。我想這一次到阿姨家收獲真大，因為我學會了割稻。
--600字
第15篇：我的收獲
這半年來，我覺得我最大的收獲就是自己比以前變得自信、勇敢、堅強了。
我生性膽小，缺乏自信和勇氣，上課時，我不敢回答問題，生怕說錯老師會訓我，我甚至不敢和老師打招呼。在課堂上，如果被老師叫起來，我就會嚇得「啪嗒啪嗒」地掉眼淚……
媽媽和老師溝通了以後，了解了我的情況，有針對性地配合老師對我做了一些訓練。媽媽經常帶我去參加一些社交活動，有意識地讓老師多提問我，並用心理
暗示法對我進行專門的訓練，讓我想著自己就是一個自信、勇敢、堅強的孩子，並且要求我用鏗鏘有力的聲音講出來。慢慢地，我覺得自己比以前自信、勇敢、堅強
了，我開始主動回答老師的問題，並敢於在老師面前為同學講話。
有一次，老師讓我們通過網路上傳作文，有幾個女同學家裡沒有電腦，讓我幫她們上傳。第二天，老師在念收到上傳作文的同學的名字時，沒念到我幫助過的
王君君的名字，我擔心老師會批評王君君，就勇敢地站起來向老師陳述了事情的原委。我為自己的這一舉動感到高興，我不再那麼害怕老師了。
還有一次，教室進來一隻大頭蜂，到處亂飛亂撞，同學們都怕被蟄著，嚇得亂躲亂藏，我勇敢地趁大頭蜂不注意時，用空盒子罩住了它，同學們見我罩住了那隻蜂，就趕過來幫我把它弄到教室外邊去了。這一次，我覺得自己很勇敢，我也有力量保護我的同學啦！
現在，我不再膽小，不會動不動就哭鼻子了，我已經是一個堅強、勇敢、自信的孩子了。你們說這是不是我最大的收獲呢？
B. 有關以我收獲了什麼為題的作文 400字
1我收獲了勇氣
「困難是個大妖怪，只有勇氣才能打敗它。」沒錯，勇氣是每個人必備的，失去勇氣的人肯定會一事無成。我有很多收獲，但我覺得最有意義的就是那次比賽了。
我喜愛英語，水平和現在的初中生差不多（不是吹牛）。一天，在課外的英語興趣班上課時，老師正在板書，突然轉過頭來說：「下個星期要舉辦一場英語口語朗誦競賽，我希望你們能去參加。」說完還一直盯著我，「慘了，老師準是要讓我參賽，怎麼辦哪？」我低下頭來自言自語，一想到那人山人海的賽場，又要在那麼多人面前表演，頓時嚇出了一身冷汗。放學後，老師果然對我說：「思怡，你是我們班學得最好的，我希望你能去參加。」我輕輕地點點頭，然後茫然地走出教室。回到家，我足足矛盾斗爭了一個小時，最後決定：我要參賽，就朗誦童話劇《白雪公主》。
周末，我早早地起床，開始背誦，大家都說早晨是人記憶力最好的時候。我早上背，晚上背；吃飯的時候背，看書的時候背；邊聽磁帶邊背……可一天下來，我只背了三分之一，想著剩下的那些，我頭都變大了，真是「茶不思，飯不香」啊。這一整個周末就泡在裡面了。
比賽的前一天，我又把童話劇綵排了一遍給老師看，老師提了很多意見，還叫我要做動作。「My god，我一個四年級學生要做那些幼兒園小朋友做的動作，還不如死掉算了，」我真是後悔極了：為什麼當初要答應老師去參賽，搞得自己這么狼狽。老師彷彿看穿了我的心思，笑了起來：「我都當媽媽了，不也照樣做那些動作嗎？」我一想，只好放下面子，和老師做起動作來。
第二天，媽媽陪我去參加比賽。哇！有這么多人哪，黑壓壓的一大片。有小朋友，也有小學生。我悄悄和媽媽說：「我們回家吧，我們回家吧，我不比了。」「當初是你自己說要參賽的，何況你已經准備了一個禮拜，怎麼能半途而廢呢？記住，沒有勇氣的人，勝利的大門永遠不會對他敞開。」媽媽說，「剩下的就靠你自己努力了。」說完她遞給我一個鼓勵的目光。我給自己壯壯膽，但是彷彿眼前的不是對手，而是一群妖怪，走向坐位的路忽然變得好長好長……輪到我了，我帶著一顆正在顫抖的心走上講台，只見下面那少說有500人的目光緊緊的盯著我看，腳便開始發抖了，真想扭頭一走了之，就在這進退兩難的時候，我想起了媽媽的話。一串串英語字母又回到了我腦中：「Hello,my name is ZhouSiYi,today……」比賽終於結束了，我的心像一塊大石頭落地似的輕松。一星期後，當老師把一等獎的獎狀發給我時，我第一個想起的就是給了我勇氣和自信的老師、媽媽，沒有她們，就沒有我的成功。
現在，我參加的比賽越來越多，我也越來越沉著、冷靜，因為——成功的大門永遠對有勇氣和自信的人敞開著！
2我收獲了快樂
讀書是幸福的，有福的人才讀書。一`二年級的時候我不喜歡看書，平時做完老師布置的作業就開始看電視。媽媽說：「昨完作業多看點課外書，不要老看電視。」 而我卻說：「只要把老師布置的作業做完就可以了，不用再做其它的了；人家新聞現場都說：「不要給小學生施加壓力。」再說我才一年級呢。媽媽笑了笑說：「看來你看電視還是有收獲的。」我說：「廢話，那還用說，如果沒有收獲還不如不看。」
二年級時我看的書很局限於老師布置讀的「同步閱讀文庫」期末老師在綜合素質報告冊上寫著：「書是你的好朋友，沒事的時候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸媽媽一起玩。」這句話雖然是用擬人的手法來寫的，但我還是知道老師的意思是：「平時做完作業要多看課外書，這樣可以豐富自己的知識。」
三、四年級的時候，學校開展了讀書活動。號召大家多讀書，讀好書。現在我什麼書都看，做完作業有時間要看書。而且，讀書的速度很快。星期六、星期天就去書店看書。
讀書讓我了解天文、地理，讓我飛越上下五千年；是我懂得讀書的樂趣無窮；使我知識更豐富，更聰明。
讀書真快樂！
3我收獲了生命之意
造物主只給了萬物僅有的一次生命，因此，生命格外寶貴。那麼生命的意義何在呢？
人不僅為活著而活著。生命是高貴的，這高貴的生命就應當在高貴的追求與信仰中度過。有了信仰與追求，人生才富有了激情和斑斕的色彩。人生才有了行動的指南，正如航行的巨輪不能缺少航標一樣。
生命的存在絕對不僅僅是生存，它需要用火熱的激情和高尚的追求去演繹。
雨後的彩虹追求的就是大美，即使是瞬間的存在，也要把那動人的光彩留給世人；飛瀉的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇斷崖，它也要縱身而躍；一閃而過的流星，崇尚的就是生命的燦爛，即使是瞬間的燃燒自己，也要留下永恆的璀璨。
生命因有追求而偉大，生命因有激情而生動盎然。我贊美那高貴的生命，高貴的生命定能在時空只達到永恆。
山間小溪為了實現大海的夢想，不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，一路奔流。於是有了「黃河之水天上來，奔流到海不復回」的豪壯，又有了「江流天地外，山色有無中」的大氣。
確定人生的意義，並為之而奮斗。這，就是生命的意義
C. 《我收獲了感動》600字記敘文七年級作文
我收獲了感動
從小到大發生了許多事情，有些如流星般閃過，有些卻深深的刻在了我的心裡，讓我感動令我難忘。
「今天是星期五嘍，下了這節課我就可以回家玩電腦、看電視了。」此時的我早已魂不附體，心早已飛到電視節目和電腦情節上了。「曲子濤這個問題你來回答。」是陳老師的聲音，我一下子從幻想中醒來。我慢慢吞吞的站起來支吾了半天，「下了課你到我辦公室來。」我心想：完了，一去老師辦公室又得挨批，說不定還要「邀請」家長呢。
「叮鈴鈴……」下課鈴響了同學們都興高采烈的回家了，只聽有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎麼也台不起來。
到了辦公室陳老師對我說：「曲子濤你今天你上課沒有好好聽講，我現在給你補課，希望你以後不要開小差了。」我點了點頭專心得學著。
陳老師給我補完課後，我背著書包往外走，可突然發現外面下起了傾盆大雨，我心裡不禁犯了愁，下著這么大的雨，我可怎麼回家哪！就在這時陳老師走了過來把它手裡的傘塞給了我說：「曲子濤你是不是沒有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會再走。」我也沒多想便撐傘走了。
到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發現陳老師沒來學校，有的同學說陳老師得了重感冒，我，原來陳老師把她的傘給了我，而她謊稱自己還有一把傘，是為讓我撐著傘走不被雨淋著，而自己卻……，「滴答滴答」我的眼淚不知不覺的滴了下來，我被陳老師的愛感動了。
這事令我感動，正是因為有了這些酸甜苦辣的故事，所以構成了童年的美麗畫卷。
謝謝， 請採納
D. 我收獲了什麼，作文400字作文
打開我回憶的天窗，一件件往事像繁星一樣浮現在我的腦海里，其中這兩件事我還歷歷在目。
今天媽媽在家休息，中午有一部很好看的電視劇吸引住了媽媽。我做完作業肚子餓了：「媽媽，今天中午吃什麼？我好餓呀！」媽媽慢吞吞地說：「飯已經煮好了，你去削幾個土豆吧，我待會兒去炒。」我捂著咕咕叫的肚子說：「好吧。」很快，土豆削好了，我說：「土豆削好了，快來炒吧。」媽媽又說：「你再去把削好的土豆切成條狀吧。」「哦」我有氣無力的說。切好了土豆，我又說：「這下你總該炒了吧。」媽媽懶洋洋地說：「你來炒吧，我來教你炒，也好鍛煉一下你。」我立刻高興起來：「好！快來叫我炒菜吧！」媽媽先給我示範了一下，我迫不及待地說：「讓我來吧！讓我來吧！」我從媽媽手中接過鏟子，我興高采烈地炒起菜來。先倒入適當的清油，等清油熟了，再放一些花椒，等花椒也熟了，接著把土豆條倒進去，然後不停地翻面。再倒半勺鹽和味精，又不停地翻面。最後把炒好的土豆鏟進盤子里，就大功告成了！我把我第一次炒菜成果端上餐桌，吃著自己親手炒的菜，心裡甜滋滋的，媽媽也直誇我炒的菜很好吃。
通過這件事，我收獲了許多東西，我相信在我的童年裡一定有更多有趣的事，下次繼續努力吧！
我收獲了成功的喜悅作文400字
有耕耘，就會有收獲。小學的生活即將結束了，你收獲到了什麼？我收獲到了成功的喜悅。
在小學生活中，有一件事讓我難以忘懷，在那件事中我收獲了成功的喜悅。
那次是我讀小學四年級的時候，學校舉行了繪畫比賽，全學校上下都是一樣的題——畫一幅有人有物的畫。有一節課的時間畫，我們班的同學在座位上冥思苦想，可誰也想不出可以畫什麼。就在這時，教美術的陳老師大發慈悲的說：「既然你們想不出畫什麼，就回家再想想，利用星期六日的時間把圖構好，星期一來再塗色。」
我回家想了又想，找了又找，最終才在英語書上找到一個可愛人物。我把這個可愛人物一筆一筆的畫上去，但又覺得周圍很空虛，就又增加了一些花草樹木。畫完後，我把畫看了一遍，覺得不夠好，但又因為時間的關系，只好將就著了。
到了學校，已經快上課了，而且第一節就是美術課。我把畫放在桌上，等待這老師來上課。老師一到教室就坐在椅子上說：「大家開始塗顏色，等會兒一下課就收上來。」
「鈴鈴鈴」比賽結束了。
第二天，陳老師把我叫到辦公室說：「你這次畫畫畫得不錯，就連小領導也說你畫的好呢？你的畫得了優加，拿回去做紀念吧！」我欣喜若狂，把畫拿了就跑。
就是在這一次，我收獲了成功的喜悅。
第一次，我收獲了騎行的成功作文600字 新世界，新生活，眼下最流行的當屬綠色出行——騎行了。在我的一再請求下，爸爸終於買了一輛屬於我的變速車。而第一次的騎行，不但讓我增長了知識，還第一次讓我嘗到了騎行成功的滋味。我們高密的莫言先生獲得諾貝爾文學獎，「十一」假期去他的舊居參觀，接受文豪熏陶，就成了我第一次騎行的目標。中午剛一吃完飯，我就和爸爸一起出發了。因為天氣熱，原來准備好的背包只好放下，就帶了幾瓶水。由於是第一次騎行，新鮮感十足，剛開始的速度很快，將爸爸遠遠的甩在後邊。不久，我就感到有點累了，大腿上的肉也已經有一絲麻木，雙手也因為沒帶手套，被車把磨掉一小塊皮，居然沒感覺到疼痛。我的車速漸漸慢了下來。爸爸很快追上了我，我們一起聊著天前行，我的勁頭又足了。走了半個多小時，我們到達河崖社區，麻煩來了。前面的路高低不平，上面還撒了一層小石子，十分難走，而且車輛一過便塵土飛揚，對變速車是一個挑戰。「屏住呼吸，小心前行！」爸爸教導我。我們費了九牛二虎的力氣和「十一分」的小心，終於通過障礙區到達高東路，代價是我腳脖被石子劃開了一道口子。路標告訴我們，眼前的路直通莫言舊居。本來打算歇一歇的我，突然間又渾身力氣。在爸爸一再要求下，我應付性的喝了幾口水，便繼續前行。前面出現一個很長的陡坡，對於一個初次騎行的人來說確實是個不小的考驗。我就像背口訣一樣操作著變速車，咬著牙使勁不停地蹬車子。「一定不要讓爸爸瞧扁我！」我不時回頭，沖著被我甩在後面的爸爸做個鬼臉，吹聲口哨。我終於看到了紅高粱，莫言舊居到了。這里早已滿滿的人，我們隨著他們一起參觀舊居。看著眼前舊居，我感受到了文學大家的帶給我們的震撼，而且還嘗到了那甜滋滋成功的味道。傍晚六點多，我們來回走了一百二十多里路，終於回家了。「頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰」，我做到了。晚上，我回味著自己的騎行，計劃著下一步的目標，不知不覺睡著了。我做了一個夢，在夢中莫言先生還誇獎我呢！
E. 作文:"初一,我收獲了——"為題,寫一篇不少於600字的記敘文.
眨眼，六個春夏秋冬與我擦肩而過，2011，我已升入了初中，第一次體驗到了初中學習生活後的充實與快樂。雖然初中的課業繁重，但我們深信，飽嘗磨礪後，我們才會更堅強，更出色！坐在標有初一八班門牌的教室里，看著高了許多的課桌，那是什麼感覺？無以名狀，那是自豪感，成就感的交織，但更重要的是，看見眼前的一切，我的肩上多了一份責任，一份夢想。我要坐在這間教室里，為了我的夢想，揚帆，起航……
江山代有才人出……
升入初中的第一次月考之後，我真切的領略到了——初中真可謂是人才濟濟啊。稍不留神，成績就會下滑。想永遠讓人看著自己出色的成績，卻望塵莫及，真的很難。學習，並不簡單啊！第一次月考，我的成績不是很理想，但我也找到了適合我的學習方法，期待下次能取得好成績！
朋友，認識你真好！
為了讓新初中的學習生活更有趣，每個人也都交了或多或少的幾個朋友，郁悶時有個傾聽者，愉快時有個分享者。茫茫人海中，我也不願做個獨行者，因此，我也找到了幾個「臭味相同」的玩伴，和他們在一起，不會覺得煩，不會覺得吵，新初中能認識你們，真好！
以柔克剛，老師，你無敵了！
再說說我們的老師吧，個個溫文爾雅，卻不失氣質。外在美與內在美的完美結合，外表溫柔，做起事來雷厲風行，遠遠勝過那些總是板著臉的老師，笑容燦爛，溫婉大方，相信，用以柔克剛這個詞來形容再好不過了吧，我的老師，無敵啦！
……
對於初中的生活，我一言難盡，如今，第一學期結束了，我們也已經完成了小學向初中的過渡，這段時間，我收獲了知識，收獲了友誼，真的很好，寫下這段文字，記錄我精彩的初中生活！
F. 我收獲了作文400字以上
寒風吹落了樹枝上搖曳的黃葉，讓它埋進了深土。南國的冬天，只剩下一些四季常青的樹木，傲然挺立在寒風中。噢，我願當作那一棵在寒風中褪盡了樹葉的落葉樹，不像常綠樹在寒冬里刻意展示自己，而是把那一份展示化作力量，等待明年春暖花開。
有人說："簡單一點，再簡單一點，這就是生活。"在收獲的氣氛被南下的寒風中沖淡之後，我深刻地感受到在與時間賽跑的日子裡，生命是這么的短暫，青春是這么的充滿活力。學習的知識就像年輪，隨著時間的流逝，它在你的頭腦里一點一滴地在刻寫知識的痕跡。在學習上收獲之後，我不禁感慨：忙碌一點，再忙碌一點，這就是學習。
我感嘆於時間的流逝似流水無痕，所以我加倍珍惜時間。在明年的那一次決定命運的考試前，我們的生活就是一片書的海洋。奧斯特洛夫斯基說："生命只有一次，不要在碌碌無為後而悔恨。"他說到，也做到了，這才有了一部閃爍著生命激情的不朽偉著--《鋼鐵是怎樣煉成的》。從與時間的賽跑中，我懂得了"少壯不努力，老大徒傷悲"的真諦。是的，在學習的田野上，擁有同樣的陽光，充足的水源，但結果長出的果實的豐富與否，就要取決於它所得到的肥力高低。我們在簡單的生活中忙碌地學習，努力製造能量，在不斷的努力中等待明年取得豐盛的收獲。
我驚嘆於青春的激情與活力，所以我加倍努力播下自己的一份種子，等待開花結果。毛澤東同志說："十七八歲的青年猶如八、九點鍾的太陽，朝氣蓬勃。"是的，我們就像太陽，要懂得播種光和熱，才會收獲一片生機勃勃。但如果我們不懂得播種，那麼大地將是一片死氣沉沉的局面，而我們所獲得的也僅僅是一片黑暗而已。青春是向上的，只要在青春時懂得播種，善於播種，展現在你面前的將一片綠油油、生機盎然的豐收之野。
縱然播種是我們通往成功殿堂的一條重要道路。我們渴望收獲，渴望走進成功的殿堂，那麼，我們就得學會去播種。當我們立足於一幢宏偉的建築前驚嘆於它的輝煌時，我們不該忘記，這不是空中樓閣，而是由一塊塊普通的磚塊堆砌而成的，也可以說，這是由一次次地播種而收獲到的。同樣是一堆磚頭，如果你去利用它，它可能會製造出世界上最華麗的建築，相反，如果你懶於利用它，那麼它最終僅是一堆無用的磚頭，而你也將一事無成。
我播種，所以我收獲。我深深地懂得"一份耕耘，一分收獲"的道理。所以，我握著知識的鋤頭在學習的田野里辛勤地勞動著，在夢境中從朦朧的狀態逐漸清晰，直至將它成為現實。
也許，冬天裡的樹兒也在做著同樣的夢。它們在寒風的搖曳下，逐漸地褪盡了自己的葉子，讓它們落葉歸根。這也是在播種一種與我們同樣的希望。它讓葉兒們給它補充了養分，積蓄力量，想在明年春天展現自己的繁盛，讓人們看到了生命的力量--這是樹的收獲。在春天，人們只會贊美這些重現光彩的樹兒，而不會去贊美那些不懂得播種的常綠樹。
"豐富一點，再豐富一點，這就是收獲。"我們渴望收獲，所以就要"辛勤一點，再辛勤一點地去播種"。
收獲
學者的收獲是無盡的知識，工人的收獲是琳琅的商品，農民的收獲是滿倉的糧食。「收獲」對我們每個人來說是再熟悉不過的兩個字了。
我和大家一樣，有數不勝數的收獲，但受益最大的還是那一次——
記得那是一個爽朗的秋夜——我的生日。媽媽說好六點准時回來陪我過生日的，我別提多高興了，整個下午不知跑到樓下看了多少回。可我等來的卻是一次又一次的失望，都九點多了，媽媽還沒有回來。
我看著桌上冰涼的飯菜和早已燒盡的生日蠟燭，突然覺得媽媽似乎一點都不愛我，她可以把我一個人丟在家裡，去照顧別人的孩子；她可以不管發高燒的我去替別人上夜班。想想那一張張草草了事的留言條，我不禁淌下了眼淚。
為什麼，為什麼媽媽總對別人那麼好，而對自己的女兒卻那樣地冷淡?
想著想著，我便趴在桌上睡著了。我做了一個夢，我夢見媽媽風塵僕僕地回來了，我笑著跳著迎上前去，可就當我要拉媽媽的手時，媽媽突然消失了，我大聲地喊著：「媽媽!媽媽……」
這時，一隻冰涼的大手突然撫在了我的頭上，我睜眼一看，原來是媽媽，是媽媽回來了!我使勁地摟住媽媽，就怕會再失去她。
看看錶，已經11點多了，我覺得很委屈，便問媽媽為什麼這么晚才回來。媽媽微笑著對我說：「今天車間里很忙，正巧媽媽的一位同事生病了，所以媽媽替她上了夜班。」
我聽後雖然沒有埋怨媽媽，但內心的不快卻一字不落地刻在了臉上。媽媽看出了我的心思，她語重心長地對我說：「孩子，不是媽媽不疼你，你要知道一個人活在世上，不能事事都只為自己著想，要多想想他人，他人有困難，我們是應該去幫助的。你幫我，我幫你，這樣的世界才能充滿和平與友誼，你說對嗎?」聽了媽媽的話，我深深地點了點頭。
雖然只是幾句再朴實不過的話語，卻給了我很大的震動!我心裡默默地說：「媽媽
獻出芬芳，收獲價值
魚說：自由自在，遨遊水底，即為價值所在。
鷹說：展翅高翔，與天同高，即為價值所在。
佛說：掃凈心室，隱忍寬容，即為價值所在。
而我說：獻出芬芳，貢獻才智，實為價值所在！
固然，自由自在的一生是有價值的一生，然而，高呼「我要在烈火和熱血中得到永生」的葉挺，雖身陷牢獄，喪失自由，卻一生閃爍光芒！登臨人生顛峰的
一生或許是有價值的一生，但誰又能否認三尺講台上默默耕耘的園丁們價值永存呢？急游於古今史河，穿梭於自然社會，我仔細搜尋，終於，我揭開了價值的神秘面紗：獻出芬芳，收獲價值！
贏雪一段香的梅花是有價值的，那是因為寂寥天宇之中，它為人間奉獻清香撲鼻；枝枝頂立的竹是有價值的，那是因為百花取寵之際，它為志士樹立崢崢氣節；幽香撲鼻的菊是有價值的，那是由於花萎蟲匿之時，它為人類獻上淡雅閑逸……是的，即使梅花枯萎、綠竹倒地、菊花掩去容顏，它們仍然價值永住，那是因為在人世間，它們將自己的至美、至純無私奉獻。它們的生既成就了自己，更幫助了別人。
寂廖北海之畔，蘇武在靜靜地獨自牧羊。他以天地為家，以羊為伴，將自己的一片赤誠毫無保留地獻給了大漢的子民，獻給了他所深深眷戀的大漢山河。
風頭浪尖之中，鄭和勇敢地乘風破浪；茫茫大海之中，鄭和雙眼堅定地注視前方。他將自己的赤誠熱情虔誠地獻給了祖國母親；將自己的勇敢、睿智無私地獻給了充滿誘惑的海洋。
槍林彈雨之中，張自忠在中彈倒下的一瞬依然大呼「殺敵報國」。他將自己的勇猛、忠誠真誠地獻給滿面瘡痍的華夏大地。
……
翻開泛黃的歷史，他們的名字在浩浩湯湯的史河中熠熠生輝：蘇武在奉獻中，在那脫了毛的漢節中，實現了一個忠臣的價值；鄭和在貢獻中，在那溝通亞非的水上大動脈中，升華了一個航海先驅的價值；張自忠也在獻身中，在至死不忘報國的氣節中，塑造了一個軍人楷模的價值。
於是，在古今的交匯路口，我徹悟：獻出芬芳，收獲價值。我滿懷信心地踏上了當代社會，然而在物質充盈的今天，眼前的一幕幕卻令我瞠目結舌：身陷泥淖中的汽車在路人視而不見的眼神中久久「趴」地；工廠中有待修理的機器在工人們「事不關己，高高掛起」的心理下徹底「退休」；流浪乞討人員在無情川行的人流前默默忍受飢寒折磨……這些社會上的黑暗面與我們這個欣欣向榮的社會是那樣得不協調。走在其中，我為那被某些人拋至腦後的奉獻精神痛心，但我未嘗泯滅希望，我振臂高呼：貢獻芬芳，收獲價值！
我要順著古往今來的奉獻之士開辟的道路義無返顧地走下去。
我成長，我收獲
寫字台上一本硬抄本：封面上是一片金黃的葉子，葉子的右上角寫著「收獲」兩個大字。對，這就是這本本子的主題，這個小主人的主題，這個故事的主題……
翻開本子，里邊有好多形形色色的心情故事，它就像一個玻璃心房，通透地現出了小主人的內心世界；這本本子好像滿盛果實的籃子，裝載了它主人的每一次收獲……
翻起了這本特別的本子。
有一頁是這樣寫道的：「今天是學校的1000米跑考試，我好高興、好高興，自己沒像往常一樣被及格線拒之門外。今天好佩服自己，佩服自己的決心、佩服自己的毅力、佩服自己的勇氣。我再也不會被跑道上的『絆腳石』絆倒了，跑道上的我將來一定更加英姿颯爽。」瞧，本子的小主人收獲了一次再平常不過的跑步，但他更收獲了勇氣和決心，超越了自己，他為之而高興、喜悅！
翻著翻著……
有一頁是這樣寫的：「今天，見到了爸爸媽媽那勞累的身影，更可怕的是爸爸多了幾道深深的皺紋，媽媽多了幾絲醒目的銀發。我的心好痛、好酸，覺得自己實在做得太少……」瞧，本子的小主人又收獲了。父母身上的細微變化惹來他的千思萬緒，他收獲了「關心他人」，收獲了責任。他是懷著傷感留下這一頁的。但他應該欣慰、高興，至少，他不像其它孩子那樣無動於衷地使喚著對自己有養育之恩的父母，收獲的喜悅又被定格在了上面。
再下去……
又有一頁是這樣寫的：「今天，看到了一陣大風吹落了一片凋零在大樹上的枯葉，覺得有一些傷感。一次來到人世間的機會就這樣離去了。但我又想到了明年春天能再看到更大一片嬌嫩的新綠，這份傷感又隨之而去了……」瞧，本子的主人又收獲了：一片葉子的枯榮使他收獲了感動、收獲了認知、收獲了從幾方面去考慮一件事，收獲了開始是結束、抑或是結束的開始。這份成長中沉甸甸的喜悅又被記錄在了這本本子上，這又是一份喜悅。
哦，小主人回來了。瞧，他又提起筆在這本本子上寫了起來，譜寫起了他在青春時收獲的喜悅，抒發起自己成長的經歷……
期待著下一份收獲能給他帶來更多的感悟和喜悅！
【點評】本文勝人之處第一在於它的結構。文章如線串珠地把幾個生活片斷連綴起來，組合得絕無牽強之感，內容卻頗為廣泛，涉及到自我超越、感激父母，以及人生感悟，深度步步遞升；第二在於其緊扣主題。文章截取的是三個不同的畫面，爾後都把之歸結為「收獲」，並由此自然牽出喜悅之情。這一方面是由於作者善於選材，另一方面也是他巧妙的寫作筆法所致。
付出 收獲
「鋤禾日當午,汗滴禾下土」,農夫得到收獲的喜悅；「頭懸梁，錐刺股」，古人得到了收獲的喜悅；突破重重險阻後，種子得到了收獲的喜悅。
原來，收獲喜悅要經受磨煉、付出、期待的。
每個人或許都是一粒種子，剛落入泥土的黑暗中，會導致暫時的誠惶誠恐。
初一時，第一次以大隊幹部的身份站在領操台上主持升旗儀式，偷望台下，數百雙眼睛望著我，有期盼，有等待。背脊的涼意慢慢襲來，雙腿不停哆嗦，手心裡也漸漸沁出了汗珠。盡管事先已訓練了多次，可是因為過度緊張，我竟忘了台詞，毫無經驗的我嘟噥了一句：「怎麼辦啊？」台下剎時大笑，我才想起話筒沒關……
紅著臉地感嘆著自己的尷尬。唉，我需要磨煉，需要付出，才會有收獲啊！
那次的尷尬，被奇妙地化作了前進的動力。以後，在各式各樣的學校活動中，我會仔細觀察主持人的一舉一動，一顰一笑，暗暗地模仿、操練；在家裡，面對鏡子，我會時不時地擺個pose，旁若無人地自說自話起來，居然還樂此不疲。之後又會感嘆：嗯，不錯，今天有進步了！一縷縷淡淡的喜悅縈繞心頭。盡管時間長了有些疲倦，但為了收獲而付出的努力是喜悅的。
收獲的那一天快來了，只是缺少一份「外力」。
在黑暗中的種子不斷地向上沖擊著，不斷吸收著外界的精華，破土只在一份視死的突破。
一次即興的辯論賽主持，使我有了展現自我的機會。雖然仍舊面對眾目睽睽，但我神采飛揚，一連串精彩的串聯詞從我口中蹦出……隨著掌響四起，心頭涌動的是陣陣自豪與喜悅。我成功了！
經歷磨煉、等待，種子終於破土而出，它得到了收獲的喜悅，而我，也得到了最豐碩的果實。
以奮斗者的姿態，突破險阻厚積薄發，才能笑到最後，才能獲得收獲的喜悅。
【點評】將第一次上台的尷尬化成前進的動力，直至最後即興主持的脫穎而出，一個與眾不同的親身經歷展現了個性化材料的魅力。文中清晰的線索和流暢的語言為文章錦上添花。
最大的收獲
激烈的運動會結束了，我高高興興地回到家中。媽媽帶著滿臉笑容，對我說：「亮亮！怎麼樣，運動會完了有什麼收獲？」「這回收獲可大了，我給你講講吧！」 運動會快到了，全班上下都為了比賽的事情而忙碌起來，董老師更是如此，她成天都要為我們跳繩的事情操勞，再加上她要給我們號作業、講課，弄得董老師簡直沒有休息的時間。瞧，這天董老師又為了跳繩比賽的事情拿休息時間給我們訓練。
這次的跳長繩比賽董老師非常重視，所以在同學們正在訓練的同時，董老師一個一個的選男生上去試跳，可一直不盡人意。我獃獃地站在石柱旁，看著同學們為了運動會的勝利而拚命的練習，汗珠好似一顆顆大珍珠，下雨般地撒向地面，我此時還在這若無其事地站著，心裡不禁湧上一股莫名的暖流。這時正在焦急萬分的董老師，瞅了我一眼，徑直朝我走來。「熊斯亮你試試！」「啊？」我不禁大叫一聲，「不行，我不會！」此時我就像心裡有十五隻掉桶，七上八下。董老師鼓勵說：「沒事，試試吧！」我看著同學們如此辛苦的練習，終於還是決定試試。我站在繩旁，兩只腿不住的發抖，眼看繩子又繞上去了，只聽「轟」的一聲，我緊握雙手就像個炮彈似的，猛地跳過了繩子。董老師見狀立即鼓勵說：「看，你還是行嘛！只不過你跳的時候靠近一點，盡量往中間沖。」我此時仍心神不定，心跳是越來越快，好像要跳出來了。後來我又試了幾回，董老師決定再觀察我幾天。
就這樣，一天、兩天、三天過去了。經過三天的練習，我就像換了一個人似的，對長繩的恐懼感全然消失了，我和繩子就像好朋友一樣，雖然不能靈活跳動，但總能跳了嘛。看到如此進步的我，於是董老師決定讓我上。 到了比賽當天，天空西西礫礫地下起了小雨，當輪到我們班比賽時。我全身上下的毛都立了起來，心跳簡直快似閃電，雙腳都已經不能麻木了。忽然，只聽一聲哨響，比賽開始了。長繩在細雨之中，又甩了起來。同學們都抓住時機，飛身沖入繩內。「沙、沙、沙」雨聲越來越大了，隨著繩子有節奏的甩動著，同學們一個又一個、不顧一切地為班級的榮譽而戰，都用盡自己的全力去拼搏。此前還如此緊張的我，被這氣勢深深地被震撼了。我提起勇氣，面對這長如閃電的繩子，鼓足全身上下所有的力氣，把握機會使勁跳過去。我猛地落地了，成功了，我心裡終於不再害怕了。再次去努力。 登
到了最後，比賽結束了。我驚奇的發現自己居然沒有一個失誤，而我們也戰勝了對手。
「媽媽，我想我最大的收獲就是這個吧：世上無難事，只怕有心人啊！」贊同
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2010-4-25 22:37 韋家良 | 一級
人們常說：「一分耕耘，一分收獲。」要想收獲，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：「因為你們還不懂得付出，所以收獲並不多。」聽了這句話後，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。當我們看到別人受到表揚的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚。當我們看到別人取得優異的成績的時候，也希望得到優異的成績，但自己卻沒有努力學習。
如果這種喜歡「不勞而獲」的想法成了習慣，那麼我們就會很自私，在社會上的人際關系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學也不少見。當發現自己的腳下有一團廢紙時，誰也不願意撿起來，只會把廢紙踢到另一個同學的腳下。而這個同學也不會撿起來，把紙團繼續傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運動員不同的是，我們每一個人都不想要這個「球」。就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學的腳下時，紙團才能順利地去到垃圾桶里。有時紙團剛好獃在過道中間，同學們就會視若無睹。試問：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什麼我們要吝嗇這么一丁點的愛心呢？
當我們做一件事時，第一時間是想什麼呢？是思考做了這件事後會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了後會吃虧，還會有什麼人做這件事呢？
要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較。.
G. 關於我收獲了什麼的作文400字
是收獲了什麼吧？我教你方法：
開頭：解釋我收獲了某某
中間：寫一件事：有語言、神態、過程（要寫出收獲某某很困難）
結尾：點題、
例文：我收獲了友誼
樹木收獲果實，農夫收獲莊稼，
收獲足夠的魚，只要耕耘，就有收獲。然而我小學生活的這六年，不但收獲了知識，還收獲了兩個
的而又幸福的字眼——友誼。
友誼看不見，摸不著，但我卻收獲了一筐筐成熟的友誼，現在讓我把它們一一倒給你聽吧！
記得兩年前的一天，
扶著一拐一拐的董福星走進教室，因為外面下雨有積水，董福星不小心滑了一跤，腳崴了。我們連忙過來攙扶他，誰知他「不領情」，想沖出人群，可畢竟腳崴了，他掙扎地走了了幾下，見人們
，只好作罷。回到座位上，有的人給他倒水，有的按摩他受傷的腳，有的人不停地安慰他，濃濃的友情充滿了教室，正在我被感動地扭頭擦眼淚時，在朦朧的淚水中，我看到久違的燦爛的陽光，照射著這個溫暖的班集體。
此時此刻，我的腦海中又升起這樣一段回憶。
四年級運動會時我參加了1500米長跑，之前練習了一段時間我就堅持不住了，畢竟要在操場上跑13圈呀！這時同學們為了使我不放棄，常常陪我跑，有時我跑十圈，他們卻跑十幾圈，我好感動呀！
到了比賽那天，我站在起跑線上，心裡
，
響了，我沖了出去，開始還一帆風順，漸漸地我沒力氣了，這時一陣聲音傳來，啊，是我的同學們，是他們在為我拚命地喊加油，我又一次被這濃濃的友誼之情所感動，淚水和汗水融合在一起，形成一股無形的力量，把我推向了終點，推到了朋友的身邊。
同學們，如果你還不知道什麼是友誼，請你在這
里，爬上友誼之樹，采些成熟的友誼之果，慢慢品味它的甘甜與幸福吧！
這寫了兩件事，也可以哦。
H. 初一,我收獲了_______為題的作文,600字左右
[font=宋體][size=10.5pt]你好，作文應抒發真情實感，我筆寫我心的過程。如果平時留心觀察，養成版積累經典文章權、精彩句段的習慣，多做練筆，相信進步會很大。[/size][/font][font=Tahoma, sans-serif][size=10.5pt]
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I. 那一刻,我收獲了什麼 半命題作文 記敘文(600字)
那一刻，我收獲了無盡的感動
「萬老師，我想對您說，您真是太好了。我永遠都不會忘記您！」「萬老師，讓我代表全班同學對您說一聲，您辛苦了，感謝您這幾年來對我們的關心和愛護……」在同學們的作文里，沒有歌功頌德的話語，沒有語調激昂的文字，有的只是內心真情的流露，看著大家的習作，我的思緒被拉回到了那節作文課上。那次作文的內容是：「**，我想對你說」。
那天，上課鈴響之前，我走進教室，請同學們找出一張空白紙放在課桌上。
「鈴——」開始上課了，我對同學們說：「在平時的學習生活中，我們常常會得到來自老師、父母、小夥伴或其他人的評價。同時，從你記事起，一定也有不少的人給你留下了非常深刻的印象。今天，就讓我們來個角色互換，給自己印象最深的人來一個客觀公正的評價。好嗎？」
學生當然樂意做這樣的事，於是異口同聲地回答：「好！」
「先在腦海里搜索一下吧，你要評價的這個人是誰呢？」
學生認真思索，教室里寂然無聲。
「滿分為一百分，你打算給你評價的人打多少分？為什麼要打出這個分數？我們不僅要分數，還要有證明分數的事例哦。請同學們仔細想一想，想好之後在准備好的紙上寫出要評價的對象並打好分數。」
我給出充足的時間讓同學們回憶，篩選，定格畫面，並據實打出了分數。
「都做好了嗎？下面開始亮分啦！請你一邊亮分，一邊簡單地說一說你打出這個分數的原因。」
同學們有的是打給父母的，有的是打給小夥伴的，有的是打給環保工人的，也有打給在公交車上給老人讓座的素不相識的小女孩的，還有打給我的。孩子們說得繪聲繪色，但我總覺得裡面少了一些什麼。
這時，趙昂高高地舉起了小手，那張紙上寫著：「萬老師，100分！！！」。萬老師是我們學校的一名年輕的女教師，名叫萬瓊。在短短的兩年時間內，腹部動了兩次手術。手術過後又導致腸粘連，可能馬上要動第三次手術了。因為身體不好，上學期向學校提出申請教一年級去了。這個孩子不僅給萬老師打出了一百分的滿分，而且更重要的是，他還在後面連續打了三個感嘆號。這么小的孩子，滿分之後加了三個感嘆號，代表了一些什麼呢？我示意他站起來匯報。
「萬老師從幼兒園開始就在教我們，一直教到三年級。她身體不好，但從來都不願耽誤我們的學習，她連續做了兩次手術，身體還沒好又到學校來給我們上課……」說著說著，這個孩子哽咽了，漸漸地泣不成聲，再也說不下去，我示意他坐下，他把頭深深地埋在雙臂之中，趴在桌面上，索性號啕大哭起來。其他好些同學也是評價萬老師的，還沒說完，也「嗚嗚」地哭出聲來。這些同學的評價一定是勾起了大家對萬老師的回憶，孩子們一個個眼圈都紅紅的，抽泣聲不斷地從教室內的某個地方響起。
那一刻，我被這群可愛懂事的孩子們深深地感動，被萬瓊老師深深地感動。多麼真摯的情感，多麼令人尊敬的老師啊！他們，是真的長大了。我沒有對學生的發言作過多的評價，因為我的心頭被這種感動充溢著，說不出一句話來。我更怕好不容易才抑制住的眼淚會伴隨自己顫抖的聲音奪眶而出。在我的潛意識中，我更認為此時的無聲勝過了有聲，還是讓千言萬語都融進這沉默當中，讓孩子們在這不需要言語的沉默當中，去靜靜地感受萬老師曾經賦予他們的無私的師愛和偉大的母愛吧！這，也正是我想通過這次作文課的教學，要教給學生的人性化的東西。
人們都說：「教師這個職業是太陽底下最光輝的職業。」說句老實話，以前，對這句話我並沒有怎麼認同。作為一名教師，我只是在盡自己的本份，認真地履行自己的職責，努力完成自己的各項工作任務。那一刻，孩子們的表現為我詮釋了這句話的含義。是啊，在學生心目當中，教師這字眼是多麼神聖，教師的人格魅力將影響一代又一代人的成長，只要你曾經真心付出過，你必將收獲無盡的感動……太陽底下，還有什麼職業比教書育人更為光輝呢？所以，讓身為教師的你、我，熱愛自己的職業，付出我們的真心，播種愛，收獲愛吧！
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媽媽總是問我，你最喜歡什麼季節？是春、是夏、是秋還是冬？可我總是回答，我最喜歡秋天了，因為秋天，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的，黃葉你追我趕，像雪花似的從樹上飄落下來一樣，美麗極了。而且秋天是收獲的季節，每到秋天，媽媽都會帶我去野地里。
這不，媽媽今年又帶我去野地里了。媽媽帶著我騎著電動車，一路飛奔。滿野的黃土地，原先種的玉米、花生和紅薯都已收割完了，想來今年又是大豐收呀！我迫不及待地下了電動車，一路小跑找著花生地。正好，有一片是農民伯伯剛剛收獲完的花生地，上面有幾個遺漏的花生和一些花生根，所以我一看就知道這是一片花生地。我拿上工具，一個鈀子和一個鏟子，一下蹦到地里找花生，要開始工作了。我非常高興，我先拿上鏟子，一個一個的地方找，我一摸，這個地兒好象硬硬的，肯定有花生，我挖的也挖了，找的也找了，可是找到了一塊石頭，真是失望極了！氣死我了，早知道我就不挖這片地了。這時媽媽過來了，說：「挖花生，要有技巧！你看，這種不硬不軟的才是花生！因為太硬的話是石頭，軟的話就是小蟲子了！」我也試著找了找，看，還真找到了。一挖開，是一個花生，剝開嘗了一嘗，真好吃呀，我挖一個吃一個，媽媽問我：「你挖到了幾個呀？」我高興地回答：「挖到好多了，但是都已經在我肚子里待著了。」我和媽媽一起哈哈大笑。
在秋天裡，農民伯伯收獲了沉甸甸的果實，而我收獲了快樂！