Ⅰ 為16歲的我規劃自己 高中800字議論文作文
寫作方法
1）.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3）.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4）.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5）.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6）.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
一、為何敘
記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或托物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的「文章的主題」，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串於文章的始終。沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確「為何敘」，即主題要明確。要主題明確可注意三點:第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。
B，要集中，一篇文章只能有一個主題，全文要圍繞這個中心來寫。有的同學作文時，既想寫這，又想寫那，結果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，多中心則無中心。
C，可含蓄一點，不一定直露。主題要蘊涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現人物勤勞的品質，要通過具體的事和生動的細節來表現，不宜將 "勤勞"二字當成標簽貼在人物身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其「意義」說上一大通，而應在具體的情節中自然地顯示出來。恩格斯說過，事件的意義、人物的性格寫得越隱蔽，作品的藝術魅力就越強。
二、敘什麼
敘什麼，就是寫什麼內容，在寫記敘文時就要考慮選擇哪些材料。選材時，要堅持三個標准，一是典型性，即選擇出能充分表現中心的材料;二是真實性，即選出真人真事真景，包括來自現實生活的藝術真實;三是現實性，即選出有現實積極意義的材料。在選材具體操作時，最行之有效的選材方法是展開聯想，聯糸生活，即選材時可通過聯想，從家庭生活、學校生活、社會生活等任意一個方面選出自己熟悉、感動的人和事。如在寫《謝謝您給我的愛》(南京市95年中考作文題)時，我們不妨展開聯想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給"我"愛的材料，從學校生活方面選出老師、同學給"我"愛的材料，從社會生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給"我"愛的材料。材料選好，還需認真剪裁，做到詳略得當，所所以還要注意兩點:第一，要剪去雷同的材料。有些記敘文表現中心時不止用一個材料，那麼這些材料應從不同側面表現中心，如果從同一方面表現中心，那麼其中的有些材料則屬於「雷同」"的材料，應該刪掉。第二，要注意詳略得當。與中心關糸不大的材料要略寫、與中心關糸極為密切的材料要詳寫。
三、怎樣敘
怎樣敘，就意味著怎樣把一篇文章具體地寫出來，這就牽涉到文章的結構、表達的方式、遣詞造句等表現形式。
先說文章的結構，即所要寫的這篇記敘文用什麼結構來表現出來。它包括這篇文章分幾層寫，哪些材料先寫，哪些後寫，哪些詳寫，哪些略寫，如何安排過渡，於何處伏筆，在哪裡呼應，如何開頭，怎樣結尾，等等。從整篇記敘文來看、常見的結構有順序、倒敘、插敘。順敘，就是按照事情發生、發展的，過程進行敘述。包括以下幾種情況:其一，按時間的推移來敘述;其二，按事情的發展來敘述;其三，按認識發展的過程來敘述;其四，按作者的行蹤來敘述。倒敘，就是把事情的結局，或某個突出的精彩片斷提到前邊寫，然後再按事件發生、發展的順序敘述。倒敘的運用有四種類型:一種是把事件的結局提前，造成懸念，然後再按時間順序敘述事情的發生與發展;一種是把事件中最精彩的或最緊張的片斷截取下來，寫在前面，震動和吸引讀者，然後按時間的順序敘述事件的起因、發展與結局;一種是先寫眼前的事物，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘，一種是先寫當前情況，再回憶過去的情況，以形成鮮明的對比，給讀者留下深刻印象。插敘，是在文章的敘述中，暫時中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關的內容，然後再繼續進行原來的敘述。插敘的具體內容和形式有種種不同:有的是追敘，對過去事件片斷進行回憶，有的是補敘，對有關人和事作必要的補充、解釋;有的是逆敘，對有關內容由近及遠、由今及古地回溯，靈活多樣的插敘，可以使主題開掘得更深刻，情節展開得更充分，內容表現得更充實，人物形象刻畫得更豐滿，避免了平輔直敘。
再說表達的方式。記敘文一般以記敘這種表達方式為主，但記敘文寫人記事，寫景狀物，往往需要描寫。對人物和環境作適當的描寫，可以把人物、事件或景物寫得有血有肉，有聲有色，叫人看了如見其人，如臨其境。描寫的類型很多，從描寫的對象劃分，有人物描寫和景物描寫，人物描寫中包括肖像、語言、行動、心理等描寫方式。從描寫的角度劃分，有正面描寫與側面描寫。這要在具體的寫作中靈活運用。另外，在記人敘事的記敘文中，為了突出人物的高貴品質或突出事件的意義，有時要進行抒情和議論。再則，有時作者為抒發自己的感情，在記敘的基礎上直接抒情，直接表露感情，或寓情於記敘之中，在記敘的過程中處處滲透著情感。這樣綜合運用好表達方式，寫出來的文章就會搖曳多姿，絢爛多彩。
最後說說遣詞造句。一篇記敘文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達上要注意准確、鮮明、生動、形象。准確就是指用詞合適、恰當;鮮明指一個詞用在特定的語言環境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一點不含糊。生動形象，就是把詞用得活潑，有聲有色。這一點，就要多注意運用比喻、擬人、排比、對比、反復、誇張、反問、設問等多種修辭方法。
Ⅱ 以我為題目的作文800字記敘文
我
大家好，我的名字叫項某某。我是一個剛剛邁入中學大門的初一新生，與眾多新生一樣，我帶著充滿好奇和有著強烈求知慾望的心來到了神聖的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做一下自我介紹
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起「坦盪平原」「；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家帶來歡樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣：
我有一頭烏黑、清爽的短發，再「配」上我的外表和名字，怎麼看怎麼像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡幹事利索，一本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優點吧！因為，從小我就喜歡一本正經、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續。我可不是在吹牛：
記得我剛從老家轉學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。那時我已經四年級了，我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數，自己卻不可以，心裡真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心裡暗暗裡下決心：我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們！從那以後，我便開始為兌現自己的諾言付出努力：每周日都上3個小時的課外班；每天晚上都做練習……就這樣，憑著我對英語的執著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人！你們說，是嗎
沒有一個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最「致命」的還是我非常的馬虎。這個缺點已經伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎麼努力也無濟於事，總是在重要關頭出現一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人！我相信，總有一天我會有我的優點戰勝我致命的缺點。
你們認識我了嗎？這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我
Ⅲ 求作文，題目十六歲那一年，記敘文，800字以上，馬上謝謝
十六歲那一年
平淡，出奇。
作為一個平凡的人，至今為止，我不是很清楚，在所謂的花季雨季那段時間，我給自己留下了些什麼，我不是智者，不是滄桑的「過來人」，回憶起十六歲，也沒有什麼唏噓感嘆，有的只是現在再也活不到的平淡了。
十六歲初進高中，卻感覺自己異常的內斂，不喜與人交流，便留下了「寡言少語」的後遺症，若說內斂，到不如說是干凈吧，當時的想法亦無許多，不過是分數名次和報恩。考了高分便得個好名次，有了好名次，便也圖個心裡安穩算是回報了父母的恩情，那時並不以為恩情是無法回報的，現在想來，真是回報無力，尤其是這少有的純粹施恩，要談回報，真是可笑。
那時的自己，看窗檯的蚊子都能盯倆小時，越是這樣，越是不喜歡頻繁的更換環境，因為沒有焦點，不知道自己該關注什麼。無所事事的迷茫和空洞，這給住校生活更添了一份平靜，生活變得像是一件極簡藝術品。父母知道我的性格，便常打電話給老師，問我的情況，那時的手機不是人手一部，我也很難得跟父母通個話，一次父親打電話來，老師剛好叫我出去，我便接聽了，剛一拿到電話，居然泣不成聲，無所畏懼的流淚，莫名其妙的感覺自己特悲壯，也許是自己太矯情，把五六十歲的老師嚇的半天沒吭一聲，父親在那頭只說了一句：你媽給你買了個手機，明天給你送過去。不知道是否是心有靈犀，頓時感覺自己真是親生的，可嗓子卻更生硬了，說不出話來，怕一開口就變成嚎啕大哭了，趕緊回答：嗯嗯嗯……
第二天，父親便提了些東西過來了，當然包括一部很可愛的手機，用後來小姨的話講，那部手機像是玩具一樣。粉紅色的按鍵，白色的底色，中間還一隻貓，說是母親幫我挑的，呵呵，瞬間感覺母親還是母親，不是那個平日里嚴肅的管教者。孩子不在身邊，父母總是會變得非同一般的慈祥。父親話也不多，交代了兩句：手機收好，別被偷了，在學校好好學，想回家就回家。
「想回家就回家」，我的好父親，對於當時管教嚴謹的學校，居然給我放下了這樣一句話，頓時有種接到聖旨獲得特赦的感覺，心裡便輕鬆起來，一掃陰霾。
我的十六歲，陰霾是常有的事，但不管怎樣，卻是總有那麼一兩道亮光慢慢努力的照射進來，別人看不見，自己卻燦爛了一生。
Ⅳ 我的青春里有什麼作文800字記敘文
【我的青春里有太陽】
明媚的陽光照在人生的路上，那最耀眼的地方便是青春。一路灑下如銀鈴般的歌聲，此時我就是空中熠熠生輝的太陽。
我的青春里有太陽。正值年少，一切都像剛萌芽的樣子，精力充沛。伸展伸展身體，活動活動，便會開始嶄新的一天。青春，一寸光陰一寸金，此時的我們，就像太陽一樣，在最寶貴的時節。讓自己的青春充滿陽光吧，青春易逝，不要去想生活中的零零碎碎，讓陽光洗滌我們的心靈。
我的青春里有太陽。面對迷途的恐懼，要堅信風雨總會過去。遠方的旅途在等著我們，不能在奮斗的年齡選擇安逸。看透那層層的烏雲，雲層之後的是我們如太陽般閃耀的夢想。風雨過後，萬物吐出新綠；風雨過後，天空重新湛藍。插上豐滿的羽翼，抖下水珠，輕裝前進。你的太陽始終在前方指引著你，照耀著你，夢想，定會實現！
我的青春里有太陽。上學放學時牽著你的溫暖手掌，失落時的鼓勵，驕傲時的指點，我們身邊的太陽散發出暖人的光輝。但是，有時你可能感覺並非如此。它們會是指責你時的嚴師，犯錯時臭著臉的父母，還有日復一日的作業，你自負時的冷水，還有如修剪小樹般引你成長的創傷。不斷被磨礪著，站在青春的殿堂；不斷哭泣著，拖著一條黑黑的影子走在清冷的長廊。太陽有時很明顯，讓你感到甜甜的溫暖；太陽有時很冷酷，激你再次爬起騰飛。擦亮雙眼，它們就在你身旁。
活力四射的我，不斷逐夢的我，感受溫暖的我，交織成了青春的交響曲。我終會成為那明媚的太陽，因為我的青春里有陽光。把自己斷送在青春的路上是可悲的，只有不斷努力，才能到達夢的彼岸。
Ⅳ 關於青春的作文。記敘文。。不少於800字
1·青春本無顏色，它是一張透明的畫紙。等待你去描繪，任你走筆，任你著色，只有走過花季，付出汗水，奉獻出自己最真誠的才智，青春才會呈現出光艷美麗的色彩。
十七八歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光，是雨後的彩虹，異常美麗，越發精彩。即使最後的結局是消逝，是褪去，可是它定將永遠存留於人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你說過的每一句話，你做過的每一件事，都將會時間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個人的身上發光發亮。
因為青春，我們激進。我們放任自己的膽大心細，去做任何自己想做的事。我們在學習上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問，勇於與學習成為朋友，與知識結伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。我們捧著青春激進的光彩，為將來的美好打下伏筆。
因為青春，我們自信。在困難面前我們從不低頭，我們總是昂首前進。我們攜手困難，與打擊嘲笑相抗爭。用青春的自信在舞台上綻放異彩。我們用台下辛勞的汗水，換回舞台上短暫的展示，絢麗的舞姿演繹著我們不羈的自信。讓我們捧著青春自信的光芒，將這自信變幻為我們的習慣，永久的保留，讓今後的人生都如此自行。
因為青春，我們美麗。青春的容顏是最美的，是發自內心的美麗，是一種不會被挫折打敗的美，是一種將要脫離稚氣過度到成熟的美，是活力四射的美，是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最終將會像花兒一樣凋零，可是它絕不曾帶著遺憾凋零，它定時我們此生最美的風景。讓我們捧著青春美麗的色彩，將這美麗永不消褪的保留，讓我們今後的人生也因青春的美麗而精彩。
因為青春，所以激進，因為激進，所以自信，因為自信，所以美麗，因為這青春的美麗，讓原本是一張透明畫紙的我們呈現出最真誠最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩。
2·那一年，我們十六、七歲
每天沒心沒肺的笑著
但笑容里帶著淡淡的憂傷
憂傷卻沒有人懂得
那一年，我們十六、七歲
在不該遇到的時間里遇到了那個人
明知不該相愛
卻還是愛上了
那一年我們十六、七歲
正處在叛逆的季節
想與父母好好的相處
卻總是背心而違
一次又一次的傷害著
那一年，我們十六、七歲
執著著自己心中的愛情
執著的認為這就是愛情
執著的堅持自己心中的天長地久
那一年，我們十六、七歲
到處都留著我們青春的痕跡
放肆的笑、狂妄的藐視一切
瘋狂的執著著一些東西
那一年，我們十六、七歲
單純的享受著這快樂的時光
喜歡做著一些瘋狂的事情
年輕就有資本張揚
那一年，我們十六、七歲
骨子裡的不羈沒人懂得
幻想著未來
幻想著長大以後的生活
長大了才知道事實並非自己想像的那樣
那一年，我們十六、七歲
男生在籃球場上揮汗如雨
女生鑽一堆說著悄悄話
朦朧的情愫激盪著我們的心靈
那一年，我們十六、七歲
我們說著彼此的誓言，至死不渝
我們就那樣相愛著
單純的喜歡著對方
那一年，我們十六、七歲
我們在星空下許下諾言
我們用自己的方式關心著對方
那一年，我們十六、七歲
承載了太多本不該屬於我們這個年齡的東西
我們用自己的方式維護著自己的尊嚴
或許，在大人眼裡，我們是幼稚的
那一年，我們是十六、七歲
我們很年輕
我們用自己的方式宣洩著對這個世界的不滿
那一年，我們十六、七歲
穿著很另類很個性的衣服
自認為很酷酷
那一年，我們十六、七歲
是個犯錯的年齡
是個放肆的年齡
Ⅵ 中學生作文800字的記敘文以『我最…為題目』
我最需要自我反省
最需要自我反省，倘若你在取得一點成績之後自我反省一下，那麼你將取得更多的成績，可是自我反省往往是不容易做到的。
成績出來了，我此時手中拿著成績單，腦子里一片空白，怎麼回如此的差呢？我獃獃的望著成績單回想起以前。
那是初二升初三考試前的日子裡，我比別人多付出了許多努力，終於在考試里我超長發揮一舉奪魁，坐了初三的第一把交椅。
可是後來情況又怎麼樣了呢，俗話說的好「打江山容易，守江山難。」自從我那次之後，上課不注意聽講，下課下完成作業，更不用說比別人更努力了，而且還跟一些學習不好整天惹事的人摻和，老師們見我這樣怕我退步找我談話，可是我只當耳旁風，還以為老師和我過不去，之後依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自以為是，可是時間卻從我的放盪中飛逝。
終於又一次的考試來臨了，我本以為可以輕輕鬆鬆的，可是我錯了，每一道題都似曾相識，這時想起老師們的那些話，我真是後悔也來不及。尤其是班主任的那句：「你該好好反省放行了。」更使我難受。
「叮呤……」鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應該反省了，倘若我課上認真聽講，那些題能似曾相識嗎？倘若我及時反省我能墮落到今天這個地步嗎？想想以前那個我，再想想現在的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時改過，及時努力去追回我以前的時光。
這件事之後，我得到了一個道理：「你若想做一個成功的人，那麼你就必須經常反省，不要取得一點成績就沾沾自喜，自毀前程」朋友請記住生活中最需要反省！
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Ⅶ 作文 《美麗的十六歲》，記敘文的，不要散文
美麗的十六歲
從襁褓中走出，一步步邁向成熟，每次回頭時，都覺得昨天的自己是多麼幼稚可愛。昨天的所有都是我們留下的足跡，而今天的就是我們策馬追夢的時候，在這途中，你是否也注意到了自己留下的每個腳印呢？
十六歲的我，身上洋溢著青春的活力與時代的風采。我對未來充滿了憧憬和幻想。
十六歲的我，喜歡和朋友談天說地，談時尚新衣，談新潮發型。我喜歡女孩們身上的明麗色彩，喜歡女孩們的純潔真誠，喜歡女孩們的溫文爾雅，也喜歡女孩們的天真爛漫、無拘無束。十六歲的我，開始注意自己的形象，開始喜歡照鏡子。我也變得喜歡開懷大笑，笑得激情，笑得豪爽。
十六歲的我，有了自己追逐的方向。我期待成為我幻想自己能擁有國學大師錢鍾書的淵博知識、茅盾的滿腹經綸和那超人的記憶力；我希望自己能擁有比
爾·蓋茨那曠世的經濟頭腦；我幻想自己能成為21世紀的楊振寧、李政道，為中國21世紀的科學領域貢獻自己的才華；我幻想自己能擁有謝霆鋒、周
星馳那高超的演藝才能......凝視未知的方向，揮動一雙想飛的翅膀，感知生活的美好。
眼前的世界神奇美妙，腳下的道路春風萬里，十六歲的我，沐浴著陽光的愛之泉，充滿朝氣走向新天地。我堅信:十六歲的旅途是美好的，十六歲的天空是湛藍的，十六歲的雨季是美麗的!