㈠ 學習經歷作文500字記敘文以《那—次,我真 》為題
那一次，我真感動
感動能凈化人的心靈；感動能豐富人的內心；感動能讓人享有智慧和激情；感動能使人保持做人的尊嚴。在生活中，總有一些事，在不經意間讓人感動。
記得那是上個學期一個午休後的下課，同學們都埋頭做著作業，爭取早點完成，回家後可以多玩一會兒。這時一個熟悉的身影出現在教室門口，只見李老師走上講台，大聲說：「課間不要做作業，都出去活動一下吧！」
同學們都無可奈何，只好放下了鉛筆，紛紛離開座位，有的走出教室，有的玩耍起來。李老師又一次催促道「你們快到教室外面休息一下，看看遠處，散散步，不要在教室里玩耍！在教室里不僅會吸入一些粉塵，有害健康，而且還可能撞到桌子邊，到走廊休息一下，還有兩節課呢。」大家聽了連連點頭。
「真是」，一個同學不滿地嘀咕起來。李老師看這情形立刻帶頭來到走廊上，語重心長地說：「清新空氣多好啊！你們看看遠處的青山綠樹，不僅能使眼睛得到休息，還能讓身心感到愉快！」大部分同學心服口服，來到了走廊上。雖然這只是一個小得不能再小得提醒，卻體現了李老師對同學們的關心和愛護。
老師的愛似春風，明媚和煦；老師的言語似夏日，火熱激情；老師的行動似冬天的雪中送炭。老師對我們的關愛讓我感動不已，老師不僅象辛勤的園丁一樣辛勤地培養我們這些祖國的花朵，交給我們知識，而且還時刻關注我們的身心健康，她們多象我們的媽媽呀！
望採納
㈡ 以把握為話題的作文500字記敘文
http://xszw.xiaoshanwu.com/zwbd/html/0/31.htm這里有滿分示範的 把握人生坐標 在人類社會發展的歷史長河中，誰也不會一帆風順地到達理想的彼岸。總會有坎坷，總會有驚濤駭浪。因此說，時時處處都需要把握人生的坐標，找准自己的位置。燦爛的明天，美好的未來一定會屬於你。 坐標，分橫坐標和縱坐標。對於我們人來說縱橫都要把握住，否則會失去平衡，讓你「坐」而不「穩」。 對於一名中學生來說，在當今的時代光有書本知識而缺乏能力，那不是一名合格的人才。理論和實踐要緊密結合，在實踐中培養自己的能力。滿腹「經綸」，但找不到自己的立足之處，在「象限」內找不到自己，最終會被社會所淘汰。因此，學生要做到德才兼備、又紅又專，能文能武，才算把握住了自我，找准了人生的坐標。 對於一名工人來說，要在知識經濟、市場經濟的坐標中找准位置，首先要有過硬的技術本領。技術不過關，不到位，在過去可以混一陣子，今日就定要炒你的魷魚。 對於一名商人來說，也要緊跟時代的步伐，要轉變觀念。隨著我國加入世貿組織，經濟的迅猛飛速發展，作為一名商人必須動腦筋，充實自我，要真正以顧客為上帝，一切為顧客著想，尋求市場經濟的軌跡，找准自己的坐標，否則，在激烈的競爭中必將被擠垮，將被淘汰。 對於一名領導幹部來說，人生的定位，坐標象限定要把握住。報紙上一篇篇觸目驚心的案例，如廈門特大走私案就是活生生的例子。這些貪污犯們既沒有把握住人生的坐標，又沒有把握住「當官」的坐標，這些人為領導幹部敲響了警鍾，要想把握住自己的坐標，就應該像焦裕祿、孔凡森等學習。 總之，作為一個人就應該把握生命的每一分鍾，把握生命的每一步，找准自己的歸宿——人生坐標。』 把握機會 如果說這兩天最熱門的話題是什麼，稍有點常識的人都不會答錯，自然是世界盃了。 今年這一屆世界盃真是撲朔迷離，有些傳統的強隊一球不進，一場不勝，早早地扛上鋪蓋打道回府了。而有些原不為人們看好的弱旅卻遍地開花，搞得一些足球評論專家遍地找眼鏡。這到底是什麼原因呢一位教練說得好：「場上我們確實是有不少機會，可惜我們沒有把握住。」有機會，不能把握，言外之意便是學藝不精罷了。 在球場上，你來我往拼征殺，射門的機會確是不少，但有時只是火光般一閃，若不敏捷地抓住，就會失之交臂，猶如一隻小鳥，轉眼就飛走了。因此說，機會的把握非常重要，當然，這需要敏捷的身手和機敏的頭腦做保證才行。 如何才能把握機會呢 首先，必須要有堅實過硬的本領做後盾，否則即使機會來了，也只能是望洋興嘆。例如，中國隊進人世界盃開始還是雄赳赳的，可連吃幾個蛋便氣休休了。這便是學藝不精，沒有練好過硬的本領。有人也許說，有幾個球打在門柱上，是運氣差。我們說，球門大，還是門柱大為什麼愣往門柱上面踢呢 其次，是要有機敏的頭腦。缺乏果斷的判斷能力、預見能力也是不能把握機會的重要原因。例如，當年拿破倫在滑鐵盧的失敗，就是預見能力差，對戰機判斷失誤所造成的。在風雲突變的股票市場上，為什麼有人傾家盪產，有人一日暴富是不熟悉股票知識嗎不是，主要表現在對市場的判斷分析上。 作家柳青說過：「人的一生是漫長的，可決定人生的只是那麼幾步。」其實這說的就是機會。要成功必須把握好機會，要把握好機會必須做好充分准備，包括物質的和思想上的准備。換句話說，要保持心靈的寧靜，安安靜靜地求知識，學本領，這是在為抓住機會作準備。所謂萬事俱備，只欠「東風」，只要「東風」來了，成功便不會遙遠。 失掉一次機會，並不可怕，只要沒有失去堅忍不拔的毅力，你還可獲得另一次機會。
㈢ 記敘文500字
我想做一隻快樂的小鳥
「夢夢，給我刷鍋去！」這是媽媽的聲音。總以為，世界是只有媽媽對孩子最好了，可是，如今我明白了，真的！爸爸親女兒，媽媽親兒子。我已經成為一名初中生了，可是，總沒有我想得到的自由。
「媽，我出去一下！」
「干什麼去，給我回來！成天就是和你那些朋友去瘋，也不學？！」
就這樣，本來和朋友說好的，就被媽媽這樣的一句話給駁回了。
我的生活總是不自由，我想和同學玩去，也得經過媽媽的同意。我學累了，想玩一下，媽媽會說：「你給我學習去！」
漸漸地，我也都能一一猜出媽媽的話，我就不再和她說什麼了，我和媽媽的關系也就疏遠了。在媽媽的眼裡，學習總是最重要的，不管怎樣，她看到的總是我的成績，而從來不曾看到我的努力，總是學學，讓我開始討厭學習，我的成績已經在班裡進了前10名，她總是想讓我進前5名，在學習上有了壓力，怎麼還能學好啊？！
曾經想過，望著天上的小鳥飛來飛去，我渴望像小鳥一樣自由，可以自己安排生活，而我，就像籠子里的小鳥，望著天空，卻可望而不可即，我總是想像著，有一天，我飛出「籠子」里，會是什麼樣的情形呢？
也許，這是許多孩子的心聲，都渴望自由，自己已是一名初中生，可還是像一個嬰兒一樣，我只能選擇在作文里悄悄跟你說，卻沒有勇氣在生活中努力面對。
我想做一隻快樂的小鳥。
簡評：可憐的孩子沒辦法 等你長大就知道了
㈣ 讓我們更xx 作文500字記敘文
與書溝通,讓生活更美好
在閑暇之中,翻開散著墨香的書頁,端一杯水,營造出淡淡的書香味,細細地回顧過去,其實與書溝通,樂趣也是妙不可言的.
沒次放學回家,我都會細細地品味媽媽給我准備的『大餐』.俗話說得好『書中自有黃金屋,書中自有顏如玉』.激發了我對讀書的興趣,書陪伴我成長.它教我認字,教我成功,教我面對困難與挫折……它是一默默無聞的導師,它默默無聞地貢獻它的一切.
習慣了人與人之間的溝通,就想擁有一份寧靜的交流,你可以與書交流.讓它點亮你心中的那燈吧!
我喜歡與書溝通,它讓我明白『一日無書,百事荒蕪.』的習慣,讓我品味到『問渠哪得清如許,唯有源頭活水來』.的讀書之樂.
有一次,我邊吃飯,邊看書,看得十分投入,彷彿自己也身臨其境了,天意弄人,我陰差陽錯地夾起一片姜,把我辣得滿頭大汗.但從此以後我變得更加愛看書了.
書給予我的,不單單是體會,更多是人生的啟迪.
我失敗時,書教我勇敢地面對,勇往直前,把失敗看作成功的起點,它把我帶到成功的彼岸.當我成功時,他叫我再接再厲.與書溝通,你的生活會更美好.書像一個無聲的世界,讓我辨清善,惡,美,丑.
與書交流,在我迷茫時為我點明方向.在我無助時,他毫不猶豫地伸出援助之手.他是：「落紅不是無情物,化作春泥更護花.」的無私奉獻的導師,給你處事的道理.傳授你無限的知識,能使你縱觀歷史,橫看天下,從古至今,一覽無余,一切都奉獻給你.
與書架起溝通的橋梁,會讓我們的生活更美好.
㈤ 中考滿分作文500字，記敘文。
12、驚蟄（年山西省太原市中考滿分作文）
「媽，水燙嗎？」奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地搖了搖頭，於是奶奶坐在了那個棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個凳子是奶奶出嫁時的嫁妝，上面刻著精緻的花紋，原本發亮的顏色也因年代的久遠而褪掉了。
涼風吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風吹亂的發絲。奶奶抬起頭，像個孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然後她起身，蹣跚地走到了窗邊，關上了窗戶，重新坐回凳上。
祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦乾凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。
我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調，看著祖奶在打著節拍，心中湧起了一種莫名的感動。
我就這樣一直倚在門邊，父親從身後摟住我的肩，遞給我一件衣服，說：「去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。」我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。
祖奶撩起發絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環扣似的，將四代人的愛融匯在一起。
這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經意的動作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來愛可以傳遞，原來愛是長久不息的。
㈥ 一篇學會生活的記敘文500字
盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動。這是一項從預初開始就必須漸漸具備的基礎功夫。然而我們的作文教學在最初階段常常是忽略甚至是嚴重忽略了這項基礎功夫的培養。沒有或者欠缺了這項基礎功夫，那麼記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會給人予真切感，也不會讓人感動，自然談不上好的記敘文了。
那麼這項基礎功夫從哪裡來呢?初中的作文教學一開始就要引導學生學會觀察生活，培養觀察生活的習慣與能力。記敘的形象、具體、生動，是觀察的仔細與周全的必然反映。所以在這個階段作文教學應當運用多種手段引導學生學會觀察自己的生活，這是一個包羅萬象的天地：教室里的設施，教學大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個環節，運動會的熱鬧又激烈場面，校院里的花草樹木等等;漸漸再把他們的眼界擴大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店裡人們專注於翻閱與購書的神態，旅遊景點的自然風光山水美景等等;漸漸地再引導他們觀察一樁事情，一個事件，觀察它們的起始、過程、結果，這就是引導他們學習敘事;再就是引導他們觀察人，觀察父母、同學、老師，觀察他們的形態、言辭、以及處事為人的種種細節。這樣，父母、同學、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。
在這個基礎上，到了初中的後階段就要讓學生懂得，一篇真正優秀的記敘文還必須是富於內涵，能給人予啟迪的。而這種內涵不是外加的，實質是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無奈的失敗等等，任何事物發展變化都有它的固有依據，都有它內含的哲理。觀察了，發現了，你的記敘文也就有了豐富的內涵了。
暑假期間，初三學生要想寫出一篇好的作文，應該重視培養和提高自己仔細觀察生活的習慣與能力，學習如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動。
㈦ 學習也是一種收獲的作文500字的記敘文
「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，這是古訓，但是作為學生的我們能夠認同嗎？答案是顯然的，絕對不認同。「萬般皆下品，唯有讀書高」，對現代的思想來說，更是有它不可取的一面。隨著時代的發展，思想在前進，現在提倡的是在快樂學習法。要學會把學習當做一種享受，我覺得這在學習的路途中是一件非常重要的事情。
學習可以是一件很享受的事情，這在於你的學習興趣的選擇，書籍的選擇。不要把學習當做一件任務，沒有壓力的去學習，選擇自己感興趣的圖書，在靜靜的音樂流淌中，細細品味，未嘗不是一件幸福的事情。
圖書只是我們獲得知識的來源，是一個途徑。不要去想我們閱讀書本是有什麼具體的目的，單純的去閱讀一本書，全身心的去體會書本內容。每一本都有其可取之處，每一本書的觀點都不是絕對的正確，在閱讀的過程中，你可以更深入的思考，有利於培養你的思考與創新能力，並且在思考的過程，你也許還會出現許多有趣的想法，這個想法會刺激你繼續閱讀們繼續學習。
學習可以很享受，學習擴展你的視野，讓你更加了解世界，不在局限於自己的小小天地。大千世界，人其實很渺小，沒看過世界的人，就如井底之蛙，以為天只有那麼大，視野的狹隘或造成你心裡的狹隘。學習，也是自身素養的體現，人的氣質是從內散發，一個人的外表可以偽裝，但學識涵養如何偽裝呢？那隻是自取其辱而已。
當一個人的學習不在是為了獲得好的成績，而是為了自身的成長，不在有壓力的時候，你還覺得累嗎？學習真的可以很輕松，努力培養起自己的興趣，選擇適合的書籍，適當的方法，適當的心情，學習就不在是一件那麼累的事情。當然，如果說你想在哪個方面獲得成功，那當然需要下苦功夫，當時當你做的是自己喜歡的事情的時候，你還會覺得辛苦嗎？再累都值得了吧！因為你在其中享受到的樂趣是別人無法了解的。
㈧ 小學五年級材料作文500字記敘文
.牽掛
小時候，我還不知道什麼是牽掛，只覺得那是家人之間因長時間不見面而產生的一種版情感。但權隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時候。每次去爺爺都會笑呵呵地對我說：「想爺爺了沒有？」「想了。」我好像在應付差事似的說著，說完便去玩了。那時，我覺得很奇怪，爺爺為什麼總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見面嗎？但我哪裡知道，在這一星期我玩的時候，爺爺卻在家裡牽掛著我。
我了解牽掛的時候，是在每次奶奶給我打電話時。奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有、身體好著沒有、每天早上喝牛奶沒有、學習怎麼樣……每次我都會想，我上個星期不是都說過了嗎？怎麼還要問。每次我總會迫不及待地說：「噢，好，奶奶再見。」而奶奶聽完後，先是遲疑一下，然後說一聲：「好。」最後放下電話。後來我才明白，奶奶是想通過電話傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很