Ⅰ 以《我的新＊＊＊》為題寫一篇記敘文600字
我的新同學
進入新的學校，新的環境，我認識了許多新同學。他們各自有各自的性格，但有一位同學讓我印象深刻。
她長著一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻子，一個櫻桃小嘴，笑起來露出潔白如玉的牙齒，她就是我的新同學曉琳。
曉琳是我在軍訓期間認識的同學。我們在操場上訓練，操場上長著一些雜草。曉琳所站的地方正好有一棵雜草。雜草像與她玩游戲似的，總要躲在曉琳的腳上。她雖然站著很不舒服，卻不踩在雜草上。
休息時間到了，我走過去，問道：「曉琳，你為什麼不站在雜草上，那樣才不會被雜草弄得不舒服呀！」曉琳皺了皺眉頭，說：「這些草長在這里已經夠可憐了！不僅受到太陽的暴曬，還要被人踩。」曉瑩也開口了：「這些是野草早晚都會死的，何況這些都枯黃了。」曉琳聽了，生氣地嚷著：「野草也有生命的，只要少一個人踩它，糟蹋它，它就不會很快就失去生命。你太沒同情心了。」聽了她的話，我頓時覺得自己從前真不該那樣對待有生命的事物。曉琳說得對，野草也是有生命的。我們應該珍愛世間的任何生命，讓它們在短暫的生命里安全生活，不再受襲擊，不用過者心驚膽戰的生活。這時曉琳蹲下來，將小草一棵棵扶起來，把沙子堆在它的周圍。我不知不覺也蹲下了，和她一起保護小草。望著小草，我思緒萬千、、、、、、
再好的人也不可能十全十美，曉琳也不例外。她常常因為一件小事和別人鬧矛盾。不過，她很講義氣。如果你有困難，她會不顧一切地幫助你。
自從認識了曉琳，使我懂得很多道理，學習到很多知識，使我發現自己的缺點，讓我及時改正。我為我認識這位新同學而自豪！
Ⅱ 請以選擇了什麼為題寫一篇作文600字記敘文
既然是寫人的文來章，同學們一自般會選擇自己熟悉的人來寫，那麼選擇哪一個人不會成為問題，會成為問題的是，怎樣描寫這個人，很顯然，按照我們老一套的寫法是不行的。寫人通常都是為了表現突出人物的某種性格特點，更深入，可能是為了贊頌或者批判這個人，表達對這個人的懷念；又或許，通過對這個人物的描寫，來以小見大地反映社會背景，比如說《孔乙己》就是這樣。因此，我們寫人的記敘文可以確立這樣幾個中心：
1、單純表現某個人物的性格特點；
2、贊頌或批判這個人的品質特徵；
3、通過回憶「我」與這個人的交往，表達「我」對他的懷念；
4、通過對某個特定人的描寫，來表現這個社會上和他具有同樣的特徵的一群人，反映一個社會背景。
通常來說，我們選擇前三種中心比較多，第四種中心如果可以寫出來，便是十分出彩的，但因為主題較大，很難把握。
Ⅲ 以「讓」為題，寫一篇記敘文600字
很高興為你解答
希望以下資料對你有用
爸爸從小就告訴我，要禮讓。我一直沒有明白「禮讓」是什麼意思，該怎麼做才算「禮讓」。直到昨天，我才深刻地體會到、領悟到，禮讓是一種能讓人在嚴寒中感到溫暖的美德。
昨天，我與以往那樣上了通往「三洪奇」的公共汽車。我坐在最後一排，一來為了觀察每個人的行為；二來可以迅速下車。
這路公共汽車有一排位置專門給孕婦、老人、殘疾人的，但很多人都為了方便給佔了，即使有老人上車，也坐而不視。
然而，在這群人中，一位約三十多歲的叔叔的行為引起了我的注意。他穿著西裝，手提著公文包，應該是某公司的職員吧。
快到「美的海岸花園」時，一位皺紋滿臉的老爺爺提著滿籃子的菜上車了，但車上已沒有多餘的位置給這位爺爺了。
我原以為是沒有人會主動讓位的，可是在所有人坐而不時的情況下，這位叔叔站了起來，他把公文包放在座位上，然後走向老爺爺，一邊扶著老爺爺向座位走去，一邊說：「l老爺爺，您坐在我的位置上吧！」可是，當走到那張放著公文包的座位時，老爺爺卻堅決不坐，他說：「年輕人工作辛苦，你坐吧，我站著就行了。」「老人家腿腳不便，還是您坐吧，我站著就行了。」叔叔一邊說一邊做出「請」的手勢。可是老爺爺卻怎麼也不肯坐。
過了好一會兒，在叔叔熱心的勸動下，老爺爺一邊把籃子放下，一邊誇道：「現在的年輕人真懂事啊……」這句話使我還有那些佔位置的人羞紅了臉。
雖然只是一個輕微的行為，但是，這位叔叔的形象在我心裡瞬間高大起來。他使我明白：禮讓不僅可以給不方便的人帶來方便，還可以給周圍的人帶來愉快。
禮讓，的確是一種能讓人能在嚴寒中感到溫暖的美德！
請採納 謝謝
Ⅳ 以進步為話題寫一篇記敘文600字以上
我進步了
人人都有自己的煩惱，要說我的煩惱，就要數背英語課文了。
以前，我背英語課文的速度可慢了，都要先「吭哧吭哧」地讀上半天，再慢悠悠地背，總要花上個幾十分鍾，還背得結結巴巴的。為背英語課文，煩惱的不光光是我，還有媽媽。
直到有一天晚上，媽媽突然變戲法兒一樣地從身後拿出一本《小學生必背英語短文兒一百篇》：「從今以後，我們每天都背短文一篇，堅持下去，以後，你背短文的速度一定會大大提高！」我也點了點頭。
一開始，我覺得很容易，不一會兒，就背掉了，但越到後面，就越難，越長，常常搞得我頭昏眼花，甚至就連坐汽車去學校上學的那段路上都要背，本來坐在車上想邊欣賞風景邊聽歌，那是一段多快樂的旅途啊！可是，現在我一上車，爸爸就將音樂一關，讓我背英語短文兒！沒辦法，我只好拿出我的書，背那枯燥的短文兒，背得不好，還得被老爸批評。漸漸地，我不再像以前那樣積極，而是想方設法地拖時間，早上睡到老晚才起床，晚上故意拖延作業時間，到了該睡覺的時間，媽媽不得不讓我上床睡覺。可我並沒有對媽媽說出不想再背，一是因為我曾經答應過媽媽，二是因為我背英語課文的速度確實加快了。
有一天，我和小夥伴一起玩耍時，不知是誰提到了比賽背英語，這下子我可出風頭了，平日背了那麼多，隨便挑幾篇背背是沒問題的。背著背著，小夥伴們個個都聽得像呆頭鵝，嘴張得大大的，我心裡甜滋滋的。這一次經歷，讓我心中無比自豪，也大大提高了我對英語的興趣。
從那以後，我再也不用爸爸催促，媽媽提醒了，每天都堅持背一篇英語短文，背英語課文的速度也由半個小時變成了二十五分鍾，漸漸變成了二十分鍾，十分鍾。現在，背英語課文對我來說真是小菜一碟，十分鍾就搞定了，而且還背得滾瓜爛熟，在課堂上，老師抽背課文，根本就難不倒我，考試時，考到的課外知識，平時我都在背短文時遇到過，我嘗到了甜頭，我終於進步了。
現在啊，我的煩惱已經變成我的快樂了，我要把每天都堅持背一篇英語短文兒這個好習慣一直堅持下去，讓它成為我的驕傲！
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Ⅳ 以過年為主題寫一篇記敘文,600字
盼望著盼望著，春節總算盼到了！
這一天，天蒙蒙亮，我就跳下床，穿上爸爸媽回媽給我買的新衣服，接著答就叫醒哥哥和爸爸，拿著一盒鞭炮咚咚地跑下樓。爸爸拆開盒子，拿出一串有兩米多長的鞭炮掛到牆上，緊接著點燃。鞭炮聲噼哩吧啦響徹雲霄。就在這時，左鄰右舍也開始燃放鞭炮，鞭炮聲此起彼伏。
一聲聲巨響的鞭炮聲彷彿告訴人們：新的一年已經開始了！又有了新的希望！
放完鞭炮，媽媽已經煮好餃子了。我們一家圍著大方桌吃著香噴噴的餃子，互道新年的祝詞，有說有笑，其樂融融！
吃餃子接近尾聲時，小姑和姑父提著大包小包來給我們家拜年。小姑拿出兩個大紅包分給哥哥和我。我掩飾不住心中的喜悅，拿著紅包一蹦三尺高！
媽媽「無情」的把兩個紅包收起來，鄭重的問：「你們又長一歲了，在新的一年裡知道要做什麼嗎？」
我和哥哥異口同聲的回答：「在新的一年裡，我們要學更多的知識，要百尺竿頭更進一步！要懂更多的做人道理！」
媽媽和爸爸聽罷，笑了，誇我們長大了。媽媽也把紅包還給我和哥哥。
我愛春節！——春節，新的起點，新的希望！
Ⅵ 以「讓自己美好」為題寫一篇600字記敘文
秋天的校園，灑滿陽光，鈴聲響過,同學們陸續走進教室，一會兒老師手拿一把試捲走來，發下之後,大家就開始緊張地答題,我拿起早已准備的鋼筆正寫時,不知怎麼的鋼筆就是不出水,看著同學們的認真勁,我急得大汗淋漓,雙手發抖。無奈的我，氣急敗壞地在草稿紙東一筆西一筆亂畫，還是不出墨水，我禁不住怒火升騰，抓起筆狠狠地甩了幾下，這一甩真出水了，我轉怒為喜，拿起筆在試卷上「刷刷」地寫著。猛然間我抬起頭，發現前排一位女同學的新裙子上有一片黑乎乎的墨水印。「糟了，怎麼呢？」我知道自己闖大禍了，「幸好她還沒發現！」眼睛直直盯著她的背後，不知如何是好。「告訴她吧！她會罵我嗎？會要我賠她的新裙子嗎？」我伸出微微顫抖的手又縮了回來，我不敢想像，索性裝作什麼事也沒發生，繼續埋頭做著試題。寫著、寫著，總是心神不定，就像做了什麼虧心事似的。一看到前面黑黑的「梅花印」，就覺得它在嘲笑我：「你這懦夫，膽小鬼！」就不禁一陣臉熱。我默默告誡自己：「做人要誠實，還是把事實告訴她吧！免得一錯再錯。」終於鼓起勇氣，拍了拍她的肩膀，誠惶誠恐地說：「對不起，我剛才不小心把墨水濺到你的裙子上。」說完就我小心翼翼地看著她，等待她發怒。沒料到，她往自己身上打量了一下，毫不介意地笑了笑說：「沒事的，回家洗一洗就可以了，如果真洗不掉，就當作給裙子增添一種色彩。」聽了這輕松的話語，我提到嗓子的心才算歸回原位了，頓時一股暖流涌遍全身。走在回家的路上，語文課上發生的一幕又重現在我的眼前。回想前排女生朴實真誠的話語，望著她漸漸遠去的背影，我邁開雙腳，大步流星地朝前追去，與她手拉手、肩並肩說著、笑著-------由於我的誠實，更因她的寬容善良，使我們的同學之間其樂融融，在這樣的班級學習我感到很快樂，在這樣的集體里生活我感到很溫暖。
Ⅶ 以「新」為話題,寫一篇600字記敘文(初二下冊)
繼承與創新
在生活中,要想獲得成功,創新是必不可少的,但是,缺少了繼承,創新便會成為無源之水,無本之木.這樣,便難以成功.只有既懂得發揚自己的特色,勇於創新,又善於繼承前人的傳統,才會更易成功.
創新,並不是所謂的閉門造車,不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造,而是要注意繼承前人優秀的成果,在別人正確的理論指導下創新才會顯得更有意義.英國17世紀的科學巨匠牛頓發現了萬有引力定律和運動的三大定律,創新不可謂不豐富.可當別人問及他為什麼會取得如此的成績時,他說：「如果說我看得更遠一些,那是因為我站在了巨人的肩上.」雖然這只是一時謙虛之詞,但細細想來,如果沒有伽利略夜觀星空,如果沒有第谷數十年如一日研究天體的運行規律,那麼牛頓想要總結出物體運行的三大定律,似乎要大費周折了.可見,繼承和創新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創新才是可取的.
馬克思作為世界無產階級的革命導師,用畢生的心血寫成了光輝巨著《資本論》,他的創新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會的進步而奮斗.誠然,大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之後的豁然開朗,之後的奮筆疾書,見證了他那前無古人後無來者的理論.但是如果沒有他翻前人之作時的專注,摘抄資料時的認真,聖西門、傅立葉他們的空想理論,他也不會成功的.甚至可以斷言,如果沒有他們,《資本論》也許不會這么快地完成,我們也許還要在黑暗中摸索著前進.可見,在繼承中創新往往會收到事半功倍的良好效果.其實不用更多的證明,那指導我們走上富裕之路的鄧小平理論,那真知灼見的「三個代表」重要思想便雄辯地說明了繼承和創新的關系.
盲目的創新往往會弄巧成拙,讓人傳為笑談.君不見那「邯鄲學步」的鄭國人,總想學習別人的步法,以便自己跟本國的人走路不一樣,似乎是創新了,但是動機不純,方法不對,不知繼承,落了個爬回去的下場.前幾年的小品《如此包裝》也是說的這個道理,本來評劇便是一門值得繼承的藝術,可是那個「總監」非要進行「創新」,將原來風馬牛不相及的流行音樂與民族藝術強行配伍,結果是可想而知的.那「創新」出來的「四不像」讓我們津津樂道了好些年.若不得要領,便很容易犯同樣的錯誤.
繼承和創新是雨與水的關系,沒有了繼承如同只有魚沒有水,再好的創新也會成為空中樓閣,不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現出只有繼承沒有創新的死寂,毫無生氣.只有魚和水統一在一起,才會變得有生氣.正如創新和繼承完美地結合在一起,才會結出成功的果實一樣.
創新是重要的,但是繼承同樣是重要的.你要想獲得成功,繼承和創新是必不可少的.「問渠那得清如許,為有源頭活水來.」沒有了繼承便是無源之水,而沒有了創新便是一潭死水,只有在繼承的基礎上創新,才會真的「清如許」了.
Ⅷ 以「生活翻開了新的一頁」為題寫一篇作文600字 寫的主要內容是從小學到初中有了什麼變化
新學期來了，我像往常一樣來到新學校。
我進到這個陌生的學校所有的老同學都分到別班了，我到了我所在的6班，找了個座位坐了下去。我四周環視了一下，幾乎都是不認識的同學，我發現了一個我以前的老同學，於是我就讓他坐在我的旁邊也算有個伴。
下課了下起了淅淅瀝瀝雨好像在洗刷我的心靈，我知道我去年的成績下降了很多，讓父母大失所望，我看了語文課本第一單元的簡介，書了寫著「新學期開始了，你們的人生也翻開了新的一頁」。我看了這句話後，就決定在這個新學期重新開是我嶄新的人生，重新踏上我的人生旅途。忘掉以前的不是、以前的成績、以前的缺點，向著我的美好未來前進。
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我從一個幼稚的孩子，變成了一個成熟的初中生。這一切變化得多快啊！過去的小學生活雖值得懷念，但我們現在也應該考慮如何開始自己的初中生活。
「少年智則國智，少年強則國強」，我們是祖國的未來。接下來的四年初中生活，我首先要過得充實。這四年絕對不能虛度光陰，浪費大好時光，不要讓青春年華付諸東流。我們要不斷在知識的海洋里遨遊，不斷的吸取營養。仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳，讓我們展現自己最美的泳姿，大展身手，以最快的速度向終點游去。用自己學過的知識，在考試中摘得桂冠。讓自己被無窮無盡地知識武裝起來，讓自己在初中的起跑線上不斷領先。其次，我們在保證學習的情況下，趁這四年時光鍛煉一下自己的獨立能力和社交能力。因為我們總有一天會走向社會，在社會中誰的獨立能力和社交能力強，誰就是強者，誰就是國家的棟梁。
昨日的小學生活已成歷史，讓我們在初中生活中更創輝煌！
我的人生就在這個雨中翻開了新的一頁。
Ⅸ 以______的新鮮事為題，寫一篇600字的記敘文，要有創新
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校園新鮮事
剛我剛剛跨進學校大門時，快樂的精靈一直就親吻著我，從我看到跟我一般的的小朋友高興地跳起來；一直到我成為這個學校的守護者是，如星星一般的新鮮事就不的向我駛來，不幹大事小事都能讓喜出望外或驚訝一番！
就在上個星期，我們學校舉行了看電影活動，這讓我們班同學笑的合不攏嘴，讓我們歡喜的原因兩點，一呢就是我們下午不用去上課了，第二呢說這次的電影非常好看，這對我還有全校的同學都是一個談論的焦點！可是一看卻讓我們十分失望，又是一部教育片，我算是明白了，學校看電影肯定是關於教育的！但是有的同學說：」根本沒有抱著去看電影的旗號，就是去湊熱鬧了！」確實，燈一黑，影片的題目一出來，８０％的同學都在玩手機，到處閃閃發光！
還有新鮮事呢！我們前幾天，學校建新操場，不能做操，學校搞了一個地震演戲的活動，就是外面的警鈴一響就看快排成隊往外跑，第一次的時候，王老師也不懂，就說小樓要慢，可是警鈴一響我們班的郭峰踩桌子帶踩凳子就跑出去，下樓時還差點把人家四年級的摔倒了，這可讓我們班的王老師怒氣沖天，回來就跟我們班的同學說，高的鬨堂大笑。第二次還好點。幸虧學校搞這樣的活動，要不我們真的要被壓了，我們全部脫離以後用時兩分多鍾，最快的有２０秒呢，差距多大啊！下去以後，讓蹲下抱住頭，人家郭峰有說了：」蹲下抱腦唱國歌！「
校園的新鮮事特別多，給我的快樂也是百分之百！我希望天天有新鮮事發生，這樣我的嘴就不會閑下啦！
Ⅹ 以《滋養》為題，寫一篇600字記敘文
在人生的旅途中每個人都有快樂與煩惱。快樂像春天般燦爛，而煩惱卻像一個個結糾纏著我。不過只有成長中的快樂與煩惱才能讓我體會生活的酸甜苦辣！ 記得在小時候，我希望能快點兒長大，而如今我卻又不想長大。因為在成長的不知不覺中煩惱也一點一點增加了。 即將面臨小學畢業的我 ，父母的壓力，老師的期待，同學的競爭，自己的目標，這一切的一切都已成了我的煩惱。有時，單元測試由於我的粗心或其它原因沒有考好，回到家，迎面襲擊的就是父母的責罵；有時，犯了不應該犯的錯，同學投來異樣的目光，我又陷在了自責的深淵里；還有的時候，父母給我施加的壓力，那簡直跟孫悟空壓在五指山下一樣，接連幾天都過著緊張的生活。煩惱無處可訴，煩惱時時籠罩著我，煩惱就像我的影子一樣跟著我。 雖說煩惱一大堆，但快樂也會接踵而來。每次我遇到難題時，冥思苦想，突然恍然大悟，歡快地寫下答案，心中就有一種如釋重負的感覺。要是遇到意點點進步，我也會高興好一會兒，因為那畢竟也是我努力得來的。其實，書中精彩的故事，也常常讓我感到無窮的樂趣。成長的快樂，給我的學生生活帶來了活力綠洲。 現在，我清楚地明白：人，總要長大的。長大雖然有許多煩惱，讓我感到疲憊，但快樂與希望使我充滿了力量，讓我繼續昂首闊步朝著成長的道路向前走！