Ⅰ 問一篇作文怎麼寫。
其實學過這兩篇文章，就看得出來有聯系。
我給你列個提綱：
1`美麗的意外發生專，孫權來到仲永住的小縣。屬
2`剛好碰到仲永父親帶著仲永去做客，問別人是啥事，便得知。
3`孫權勸學，可是仲永父親還是堅持自己的觀點，後釀大禍。
4`孫權回到軍營里，深思片刻，得出道理：1後天學習重要；2教育的及時是重在成功的關鍵。
5`發出感慨以點驚之筆結束全文。
Ⅱ 問作文怎麼寫
最好寫你的親人，因為你對他／她的記憶最深刻。
以定要點贊
Ⅲ 問怎麼寫作文
有一天我用膠抄水做手工，這個手工需要極其精密的製作，我緊張得滿頭大汗，其實這是一個用紙做的飛機，能夠自己飛行很遠距離，但是剛飛上天就下起了傾盆大雨，花費了三個小時做的手工一下子沒啦，我痛苦的留下了淚水，在大雨中淋了很長時間，回去之後只能用葯水緩解一下感冒的症狀。
Ⅳ 問作文怎麼寫
我記得我以前上初三的時候好像做過這篇。不過我忘了該怎麼寫
Ⅳ 關於怎麼問怎麼寫作文
既然是作家，那麼他是怎樣成功的，他寫作的秘訣是什麼？他對作文怎麼看，如何細致的描寫事物，寫作的目的、含義是什麼？還有很多可以問的問題哦！祝你成功！
Ⅵ 提問作文怎麼寫
中年級學生活復潑好動，對眼制前所看到的事物總是感到新鮮，充滿著好奇。因而利用情景式啟蒙學生作文，行為表現往往會收到事半功倍的效果。比如，在指導學生作文「寫一個有趣的游戲」時，要求他們先作一個「撈小魚」的游戲。活動中，要不斷提醒學生仔細觀察撈小魚的同學是怎麼做的，表情怎樣。當學生把小魚撈起時，學生的反應又如何等等。
情景式作文教學的要點在於指導好學生對事物的觀察，培養其觀察能力，學生觀察得越仔細就會寫得越生動、具體，比如，要求學生寫「校園一角」這樣的命題作文，教師不防在上課時先讓學生走出教室，放手讓他們各自觀察自己喜歡的東西，然後再指點學生的按觀察順序，抓住景物的特點，圍繞「校園一角」寫一人片斷，相信學生們會寫出各自觀察的景物特徵。
Ⅶ 以問為話題的作文題目怎麼寫
問為話題，他的主題就是引起人們對事物產生一種疑惑從而得到自己的見解，回這里我們可以確答立主旨為；要善於問，敢於問，從中獲取真知。我們可以從屈原的《天問》或者，師者，傳道受業解惑者也開始切入文章，中華五千年是不缺少疑問的，沒有思考就不會有發展，結合現代科學發展，古今中外名人事例，進行表達，最後總結問使自我升華，祖國富強
Ⅷ 問一篇作文該怎麼寫
1：你可以從現實生活中稍微調查以下！！問同齡人的生活感受！
2：材料從電腦！！生活中找！！
3：
祝：你成功！！
Ⅸ 問怎麼寫好作文
寫作文並非難事，但是寫好作文確實有一定的技巧。
一篇好作文，要麼有一個吸引人的主題，要麼文情並茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被稱為極品作文，可以叫做寫作或創作。作為學生，我想，能夠達到好作文的水平已經屬於不容易了。下面就結合一些文章或詩歌簡單談談寫作文問題。
我很欣賞《意林》或《讀者》中的一些文章，說通俗一點，叫做極品作文。為什麼欣賞它？因為它確實屬於既能打動人、有給人以深刻思考的一類。比如，有一篇寫課堂上老師的尷尬的文章，故事很通俗，說是一天上課時老師點名，遇到一個不認識的學生名字，就用他教了幾十年學的經驗應付——把他隔過去，待點完名後，公開向學生詢問：剛才點名時漏掉了誰？你可以設想，如果那個同學立即站了出來說，把我的名字點掉了，這就落了俗套，因為大家都知道這個故事。但是作者沒有這樣寫。老師的詢問，下面鴉雀無聲。如何收場？老師自然是教了幾十年的人，他隨機應變說，既然都點過了，也可能有的同學礙於情面不肯當眾說，這樣吧，下課到我辦公室單獨報到一下也行。這篇文章如果再寫這位被漏掉的同學到辦公室後說了自己的名字，還是沒有什麼意思。作者寫的之所以出人意料，原因就是這位同學下課後去到辦公室找老師，只說了幾句話就走了。他說：「老師，我從上小學一年級到現在上初二，每年都會遇到同樣事情。你說老師，我的名字確實是生僻，當老師的為什麼不肯直接向我詢問呢？難道老師都是這樣礙於情面嗎？」文章就此戛然而止。同樣是大家都聽到的故事，同樣是一個老生常談的問題，作者這樣一寫卻反映了一個新鮮的主題，就是老師應該和學生教學相長，不應該以虛榮掩蓋自己知識上的缺陷。一篇好的文章就是這樣，有一個好的主題，作文就成功了一大半。
一個好的主題，通常都是採用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法。從一滴水裡能看到大海的樣子，從一粒沙中能展現整個世界，這是多麼地不容易呀！但是，好主題通常就是這樣表達出來的。你想寫時代的變遷，寫社會變化之大，如何寫？你不能面面俱到地都寫吧。老舍可謂是文章大家了，他就是用一個茶館來寫出了那個時代不能改變命運的原因，寫了只有徹底推翻舊社會，才能結束悲慘命運的真理。我看到一位學生寫的作文就很好。她只用洗衣服這件事就說明了很多內容。奶奶是清閑的，因為她怕家裡惟有的一件外出見人的衣服洗爛，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定那個人，是家裡的唯一寶貝，只有家裡出去見人的時候才穿它一次。她也是清閑的，因為現在的衣服雖然多，只要你把它填進洗衣機缸桶，按上程序，兩個小時便是甩乾的衣服，還不耽誤讀讀報紙，看看小說。而最辛苦的是她的媽媽，從石頭板到木頭板，她不知道揉搓過多少衣服，因為在她媽媽的生活里，家裡已經富裕，每個人的衣服就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，還有夏天穿的，秋天穿的；有在單位穿的，還有在家時穿的，有工作服，也有休閑裝。但是她所處的那個時代，洗衣機還沒有發明出來，後來有也因為很貴買不起。這樣，從洗衣這一件事就寫了舊社會、新社會和當代的巨大變化，這不能說不是一個好的主題。你如果想寫一個好的主題，首先就是應該從一個人、一件事、一個物品著手，不要貪大求全，貪大求全的文章反而不是好文章。
其次是要文情並茂。文，是指文采。文采怎樣顯現？就是要靠作者的功力。寫作能力很強的同學，通常的一件事會把握怎樣寫，如何寫，哪些該祥，哪些該略，哪些該修飾，哪些該平白，駕馭文字的功夫很是了得。文采不是每個人天生就有的，它是一個逐步積累、逐步升華、逐步成熟的過程，需要去大量閱讀、長期積累、心靈感悟、凝練提取的再創造本領，這要在日常學習中逐步提高。俗話說，學會唐詩三百首，不會寫詩也會偷，就是這個道理。情，指感情。感情是最能打動人的地方，通常來說你要把心掏給別人看，別人也會把心掏給你看，你要帶著感情去寫一個事物，這個事物就有感情，這種感情也會傳達給讀者。俗話說，投之以桃，報之以李，投我以木瓜，報之以瓊琚，也就是這個道理。有一首詩歌，目的在於歌頌一位功赫名著的將軍，戰爭年代，他是英雄；和平年代，他卻成了一名普通的再不能普通的老百姓了。這首詩他這樣寫，題目是「一把掃帚」，說它也曾縱橫過王庭御院，也曾斗落過馬路星辰，也曾抗擊過風沙入侵，也曾盪滌過死亡書信（落葉），趨走的是骯臟的污垢灰塵，迎來的是五彩的陽光、凈潔的空氣、和平的聲音，等世界都干凈了，它卻靜卧在牆角門後，無聲無息，無怨無悔，無跡無痕。你看，寫得多好呀！他就是把自己感情賦予了這把掃帚，把這把掃帚寫成了有感覺的事物，能感受整個世界。所以，好的作文也應該具備這個條件。
要寫出好作文，同時要求都做到既有一個好的主題，又能文情並茂，實在不是一件很容易的事。如果做到了這兩點，任何文章都可以稱作為創作作品，都可以在文藝刊物上公開發表。所以，對於正在學習階段的少年朋友們來說，不必要求他們必須具備這些條件，我認為，能具備其中一條已經算得上好作文了。
最後，胡亂給大家總結幾條，請參考：文貴新，發人深思動人心；文貴奇，使人入彀著人迷；文貴精，如果刪句一場空；文貴真，熱情打動石頭心。