㈠ 作文 底蘊
它曾經光芒萬丈，猶如天山上的雪蓮般存在著。跨越了多少國度，被人們信仰著。它曾經暗內淡無光，容恰似涌動著黑色血液的暗流。
然而它終成時光的中流砥柱，一點點迸發出的光澤明亮卻不刺目，柔和而不失溫婉。
文化，很抽象的字眼，它是中華沉澱了的底蘊。是希臘人么復古的象形文字，是字字珠璣的嚴肅文學。
驀然回首，看見遠古走來的文化。
貞觀年間，一派繁榮的景象，一切都源於人們對悠長文化的景仰，這才成就了李太白「綉口一吐就半個盛唐」的佳話，成就了日本派遣唐使來唐學習的傳奇。那時候，幾千年的文化綻放出璀璨的光華。
讓我們不得不正確認識文化的內涵，不是積蓄多時只在一瞬間迸發的光芒。不是恆久不變的光芒萬丈。而是足以引起人們共鳴的事物。
文化是一種涵養，一種力量。時刻激勵著人心，更能直觀地傳遞真情。古有卓文君一首《白頭吟》換回司馬相如的真心。更有易安居士纖毫潑墨，向趙明誠訴說「此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。」的愁緒。
但清朝時，卻因為政府的腐敗，把中國的文化推向了悲劇的邊緣。被八國聯軍無情的踐踏。
由此，我想我們應該對心中的文化有所改觀。
㈡ 以底蘊為話題的作文
師生需要溝來通自。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗裡為我們導航。我們願意看到老師笑，我們願意和老師手拉手度過快樂的時光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學生之間那道無形的牆推倒，讓學生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有「有媽的孩子像塊寶」之說，但也有「可憐天下父母心」之論。點燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《常回家看看》這首歌里唱得好啊：「……生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情向爸爸談談……」父母是兒女的陽光，兒女是父母的心肝。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對方的內心世界，建立起更為深厚的感情；沒有了溝通，相互之間就會越來越疏遠。多關心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開導；多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加
㈢ 作文具有文化底蘊的記敘文或議論文
它曾經光芒萬丈，猶如天山上的雪蓮般存在著。跨越了多少國
度，被人們信仰著。它曾經暗淡無光，恰似涌動著黑色血液的暗流
。
然而它終成時光的中流砥柱，一點點迸發出的光澤明亮卻不刺
目，柔和而不失溫婉。
文化，很抽象的字眼，它是中華沉澱了的底蘊。是希臘人么復
古的象形文字，是字字珠璣的嚴肅文學。
驀然回首，看見遠古走來的文化。
貞觀年間，一派繁榮的景象，一切都源於人們對悠長文化的景
仰，這才成就了李太白「綉口一吐就半個盛唐」的佳話，成就了日
本派遣唐使來唐學習的傳奇。那時候，幾千年的文化綻放出璀璨的
光華。
讓我們不得不正確認識文化的內涵，不是積蓄多時只在一瞬間
迸發的光芒。不是恆久不變的光芒萬丈。而是足以引起人們共鳴的
事物。
文化是一種涵養，一種力量。時刻激勵著人心，更能直觀地傳
遞真情。古有卓文君一首《白頭吟》換回司馬相如的真心。更有易
安居士纖毫潑墨，向趙明誠訴說「此情無計可消除，才下眉頭，卻
上心頭。」的愁緒。
但清朝時，卻因為政府的腐敗，把中國的文化推向了悲劇的邊
緣。被八國聯軍無情的踐踏。
由此，我想我們應該對心中的文化有所改觀。
關於李宇春在北大校園中唱歌的事件，的確在人們心中掀起了
不小的漣漪。我不否認流行音樂對經典文學造成的沖擊。但是，流
行音樂也把現在的一些思想推向了極致。盡管不乏無病呻吟，但那
的確是因為時代所造成的沖擊。若是我們只停留在經典上，而忽略
了這些流行所趨的產物，那麼就只會永遠停駐在一點上，止步不前
。
所以說，文化就是真正足以沖擊人的心靈，足以引起人們共鳴
的東西。
我們沒有必要拘泥於它的形式，無論是音樂、嚴肅文學、小說
都是文學的象徵。我始終相信文學是可以跨越國界的，盡管語言上
有所區別，但它足以引起人們潛意識中的共鳴。
後記：這是根據李宇春的那則材料所聯想到的，盡管語言的隔
閡的確阻礙了很多文學的傳遞。但只要是那份靈動，不論在那個地
方，都足以引起人們的共鳴。這就是我所想的文化。也許，這只是
很膚淺的一種表象，但也影響不了我們對於文化的聯想與執著
㈣ 求文化底蘊深厚 ,現實意義強的800字作文 。
古詩是我國燦爛文化的瑰寶之一，它浩如煙海，博大精深，源遠流長，蘊涵著數千年的文明和深厚的文化底蘊。它像一杯陳年佳釀，滋養著炎黃子孫的血脈，又像一枚磁石，凝聚著民族的英魂。而那一個個璀璨的名字：李白、杜甫、蘇軾……帶給人多少綿長的記憶和深深的震撼啊！正因為如此，小學語文課本選擇了許多優秀詩篇，首首膾炙人口，其目的是讓學生感受古代文化的燦爛輝煌，體味古代文豪的人生情懷，從而提高文化底蘊，增強審美鑒賞能力。
然而，實際的古詩教學卻難以達到這樣的初衷。由於古詩的時空跨度大，閱歷尚淺的學生很難與詩人心同此理，情同此境，造成理解上的難度。
音畫結合，體味詩情
著名特級教師王松舟老師說：「感悟古詩，不在詩句的字面意思，而在詩句背後的情味和意蘊。」感悟詩歌美的情感，指導學生有感情地誦讀詩歌，是古詩教學的重點。我們發現很多時候學生能說出詩歌蘊藏的或悲或喜，或愛或恨的情感，但就是不能讀出這種情味來。究其原因在於學生的理解更多來源於教師的講解，缺乏自我的體驗，不能悟其情，又怎能讀出情來？
教學李賀的《馬詩》時，引導學生自讀想像「大漠沙如雪，燕山月似鉤」的畫面，很多學生談到畫面的美麗，卻感受不到畫面的清冷大氣。這時，多媒體課件可展示這樣一幅畫面：一輪如鉤的冷月斜掛在淡藍的天幕上，清冽的月光傾瀉在一望無垠的沙漠上，沙漠泛著銀色的光澤……幽遠凄清的音樂響起，學生清晰地感受到畫面的清冷，對全文的基調也有了一定的把握。結合背景資料，他們對詩人的心情也有了多種解讀：既有渴望建功立業的急切，又有英雄無用武之地的遺憾，還有對現實桎梏自己的憤懣。我鼓勵他們把不同的體驗送入詩句，讀出詩味，品出詩情。於是，在清冷的基調上，出現了三種版本的朗讀，而這，正是我們應當珍視的學生閱讀的獨特體驗。
值得一提的是，北師大教材附有與教材同步的光碟，光碟里有專業人士的范讀，標准流暢的普通話，抑揚頓挫的聲調，恰到好處的停頓，准確傳神地表達出古詩的情感，如適時用以指導朗讀，能讓學生細心體味出詩的平仄、聲韻、節奏，激起情感的涌動，更好地讀出情意，讀出詩味。
資源整合，領悟詩蘊
傳統的古詩教學一般一節課就學一首詩，鬆弛的教學進度、狹小的教學容量，既不利於學生積累古詩，又不利於學生領悟詩蘊。
「為學之道在厚積而薄發。」惟有「積」之深厚，才有「發」之噴薄。《課程標准》提倡小學生積累古詩，並規定了背誦篇目。基於這些，我們在教學時應該充分利用網路資源，收集與所教詩歌有關聯的詩，進行資源整合，拓展學習內容，深入體會以教材詩歌為代表的同一主題詩歌蘊藏的意義，從而幫助學生積累古詩，提高文化底蘊。
如前面所提到在教學《示兒》一詩時，就以愛國情感為主線，整合了《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《題臨安邸》、《十一月四日風雨大作》等愛國詩篇，有利於學生體會詩人們深沉的愛國情感。
在教學杜甫的《聞官軍收河南河北》時，為了讓學生深入體會杜甫聽到官軍收復薊北「喜欲狂」的原因，我用多媒體出示了杜甫在戰亂時期的三首代表作：《春望》、《石壕吏》、《月夜》，引導學生體會安史之亂給國家、給人民、給杜甫一家帶來的深重災難，明白了正是由於戰亂造成的悲苦太多，才有戰亂平息之後一反常態的「喜欲狂」啊！詩歌的意蘊得以開掘，詩人的情懷得以剖露。
又如在教學《暮江吟》時，可以「月」這一母線為主題，整合多首相似的古詩詞資源，進行較為開放的古詩教學，引導學生「既入乎其內，又出乎其外」地欣賞古詩。如收集李白的《古朗月行》、蘇軾的《水調歌頭》、張繼的《楓橋夜泊》等詩詞，既豐富了教學內容，又增加了學生的古詩詞積累，還讓學生明白同樣的景物在不同的心境之中會被賦予不同的意蘊，「一切景語皆情語，一切情語皆景語」，有助於提高學生的文學素養。課後布置學生「收集寫月的詩詞，理解詩人的情感」，將學生學習古詩的興趣延伸到了課外，將古詩的整合引向了更廣闊的時空，長此訓練，學生的審美鑒賞能力必將得到極大提高。
有人說，如果課堂教學是一朵綻放的花蕾，那麼多媒體就是一片錦上添花的綠葉，我想說，如果古詩教學是一幅靈動的畫，那麼多媒體就是一支畫龍點睛的筆。它輔得「精」輔得「巧」，把古詩的魅力展現得淋漓盡致。當我們充分並恰到好處地運用多媒體手段來為我們的教學服務時，它必將成為清風活水，讓我們的古詩教學異彩紛呈！
㈤ 關於底蘊的作文800記敘文
它曾經光芒萬丈，猶如天山上的雪蓮般存在著。跨越了多少國度，被人們信仰著。它曾經暗淡無光，恰似涌動著黑色血液的暗流。
然而它終成時光的中流砥柱，一點點迸發出的光澤明亮卻不刺目，柔和而不失溫婉。
文化，很抽象的字眼，它是中華沉澱了的底蘊。是希臘人么復古的象形文字，是字字珠璣的嚴肅文學。
驀然回首，看見遠古走來的文化。
貞觀年間，一派繁榮的景象，一切都源於人們對悠長文化的景仰，這才成就了李太白「綉口一吐就半個盛唐」的佳話，成就了日本派遣唐使來唐學習的傳奇。那時候，幾千年的文化綻放出璀璨的光華。
讓我們不得不正確認識文化的內涵，不是積蓄多時只在一瞬間迸發的光芒。不是恆久不變的光芒萬丈。而是足以引起人們共鳴的事物。
文化是一種涵養，一種力量。時刻激勵著人心，更能直觀地傳遞真情。古有卓文君一首《白頭吟》換回司馬相如的真心。更有易安居士纖毫潑墨，向趙明誠訴說「此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。」的愁緒。
但清朝時，卻因為政府的腐敗，把中國的文化推向了悲劇的邊緣。被八國聯軍無情的踐踏。
由此，我想我們應該對心中的文化有所改觀。
關於李宇春在北大校園中唱歌的事件，的確在人們心中掀起了不小的漣漪。我不否認流行音樂對經典文學造成的沖擊。但是，流行音樂也把現在的一些思想推向了極致。盡管不乏無病呻吟，但那的確是因為時代所造成的沖擊。若是我們只停留在經典上，而忽略了這些流行所趨的產物，那麼就只會永遠停駐在一點上，止步不前。
所以說，文化就是真正足以沖擊人的心靈，足以引起人們共鳴的東西。
我們沒有必要拘泥於它的形式，無論是音樂、嚴肅文學、小說都是文學的象徵。我始終相信文學是可以跨越國界的，盡管語言上有所區別，但它足以引起人們潛意識中的共鳴。
後記：這是根據李宇春的那則材料所聯想到的，盡管語言的隔閡的確阻礙了很多文學的傳遞。但只要是那份靈動，不論在那個地方，都足以引起人們的共鳴。這就是我所想的文化。也許，這只是很膚淺的一種表象，但也影響不了我們對於文化的聯想與執著。
㈥ 聆聽的魅力作文 記敘文800字
當獨自一人的呼吸迴旋在耳畔的時候，心跳彷彿就是靈魂的吟唱。此刻陽光在寒意中傳染，進行一種無聲的照耀。那棵小樹已經被一份別樣的關懷梳光了曾經俊秀的青絲，而田野上戎戎生長的童話漸露崢嶸。就這樣黯然走進寂寞，讓一些記憶開始清晰，點點滴滴在豐富著昨天，雖說這是天生註定的經歷，寧神析讀中卻只有遺憾流傳。
因為從來不敢輕易放縱自己，也不願輕易放棄堅持，所以錯過了很多。在真與假中尷尬、在渴念與愚蠢中失措、在咫尺天涯和天涯咫尺中困惑。蒼天從來沒有給任何情感的追索一個公平的背景。誰都知道人生本來就沒有公平可言，因果皆是一種不能推卸的必然，不能強求。
很想很想找一個可以無拘束地傾注的人，當然在當今這也已經是近似一種奢侈的要求。很少有人為自尊、人性真實的願望以及內心深處確定了的意義去努力、去承受由此而生的艱辛。時光很短、代價太高、孤獨無援。然而，其實就在人們逐漸放棄情感的同時，這些人性的底蘊開始變的彌足珍貴了。憑著無怨無悔，執著、獨享和升華著痛苦、寂寞和孤獨，就能不再祈求理解、寬諒和同情嗎？誰知道。在陽光和水、星空與土地之間，不再刻意尋找一種依存邏崐輯。隨心所欲也不再是最完全的自由，古老的信念早已在血脈里紮根。既然不惜代價反傳統之後只會陷入另一種模式，又何必為難處世的原則呢？
此刻不知道我記憶中那多角色在設計著怎樣的場景，預謀著何等周密的主題，攝取著怎樣的滿足。徘徊在沉重的思緒中，不會有一個令人愉悅的概念。說不清的，其實不止是生存的主題，人生的盡頭沒有大雨滂沱，因為平凡的人最多。常問，做一件事情、關心一個人、珍惜一段緣分，需要理由和借口，需要資格和條件嗎？這世上有很多規則很清楚，不需要想得太懂，不管你願不願意，都將在無意識去遵循它們。人生不可能在百年中始終做得很妥貼，在所有理智和情感的經驗中，人最終失去的不只是完整而自由的自己，往往在不得已中陷入了近似自虐的內心困沌，超然活著總是寄望來生的夙願。
愛與恨時常交替著，苦惱與迷惘的感覺非常難受卻無葯可治。那麼只有等待，等待在時間的流逝中忘卻嗎？人群擁擠中我才能感受到自己是一個實實在在的人，是一個也會感到恐懼、孤單的人，是一個喜怒無常卻熱愛生活的人，但也是一個因為無法超拔而感到憤霾的人。目睹了很多後又時常感到迷惑，內心時常會受到一些莫名其妙的傷害，我懂，人們都在尋找，尋找那些快樂、幸福和滿足。
讀書時常為那些動人心炫處所感嘆，聽歌時常沉入凄涼的韻律中品味憂傷，靜靜地獨處時常陷入一份綿長的深思里而接受寂寞。回過神來只想，不隱瞞愛憎與喜惡，坦然展現自己具有感染了的風採的唯一手段也許就是坦誠和無畏，因此可能就沒有理由沒有必要後悔。所有的季節都是生活，存在其中，有多彩的收獲和醉人的憂傷。
㈦ 5篇優秀作文記敘文
一滴水固然渺小，但千萬滴乃至十億滴凝聚成的力量卻是我們不可小視的。石「穿」對人類來說，辦到它是輕而易舉的，可是又有誰願化作那一滴水的力量去成就這一現象呢?這便告訴我們要學會積累，積累著看似渺小的的力量，日後將會化作巨大的能量。
積累並不是一件一蹴而就的事情，它就像細密的針線活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學可能會厭惡考試，在考前只能拚命復習，但你們要知道，考試就是對平時所積累的知識的測驗，如果沒有長時間的積累，光是「臨時抱佛腳」，是根本解決不了的問題的，即便是成功，那也是暫時的幸運。這就足以證明積累的重要性。積累可以將生活經驗加以總結、升華成更高的領悟，從而幫助更順利地學習生活。
那麼，如何積累呢?
首先，我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒有意識到兩個農民領導的起義可以推翻自己的霸權;而現在的螻蟻築穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見卻正確重要的經驗，積少成多，足以水滴石穿。
其次，我們要有一顆恆心。沒有毅力的人是無法做成這一艱巨的任務。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恆心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無法成就「石穿」。這便可見得恆心的重要性。
但是，只要不小覷渺小的力量和有一顆恆心我們就能積累力量嗎?我們還需要懂得積累適合自己的、正確的經驗。若是不在意把錯誤的經驗漸漸積累，那將演變成難以變更的壞習慣，危害自己的生活。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經驗加以積累，以成大器。
總之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恆心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能「滴水穿石」。
晨風習習，瓊枝帶露，啊，又是一個大霧天。家鄉的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉的霧。
我的家鄉位於崇山峻嶺之中的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千岩競秀，萬壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力。
家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉村才擁有，任何丹青高手，也很難調得出來吧?家鄉的霧白得自然，白得真誠，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點染在畫紙上，不時地欣賞它。
家鄉的霧濃得深，濃得純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲，而不能見人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法迴避，這個多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周，霧茫茫的一片。或許有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化做了涼風，一會兒變成了小露珠，沾在我的發梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經霧水的洗禮，我似乎明眸含「淚」了。
家鄉的霧柔得真美。它韌如白雲，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。
家鄉的霧親切、熱情，我愛家鄉的霧，它真讓人思念。
坐在考場里，驀然意識到，初三已經成了過去時。
想想，初三其實挺快樂的。
每天放學後，空盪的教室里，下午六點鍾的陽光總會透過西面的窗子灑滿三張認真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會看到他倆彎著腰認真做題的樣子；向左扭頭，就會看到遠方的夕陽還在煥發著她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個人不可預知的未來。
回家的路上，有一棵不知名的大樹。夏天的時候，它就會長出很多很多的葉子，鬱郁蔥
蔥。在裡面住著的小鳥，我們三個都數不完，只是每天都能聽見他們「嘰嘰喳喳」自由自在地叫個不停。每次放學經過的時候，我們都會以誰摘下來的葉子最多來比試誰跳得最高，而每回都是郭蛋兒輸得最慘，然後我和二寶就會摸著他的頭，譏笑地說：「小鬼還是沒有長高呀！」
日子彷彿就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個學習上最好的對手和平日最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會有了斷，在不知不覺中，逃往過去的路也被淹沒了。
幾天前的傍晚，在復習完了老師列的幾個重點題目之後，二寶和郭兒跑上樓找我說想要去學校的操場上轉轉。操場上顯得很冷清。郭兒向我們倆提問老師再三囑咐的重點，和二寶坐在單杠上胡亂回答。之後我們一次次地努力把球投人籃框；然後盡情地跑，盡情地笑，直到夕陽放棄了抵抗，直到星光滿天。
每個人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事裡的每一個人，都能像小時候一樣，倔強地奔向自己的夢想。
伴隨著成長，一切的故事最終成為每一個人的記憶，就像夜空滑過的星子……
前不久我們上了一堂特殊的語文課：搞了一次「走上街頭找語文」的社會調查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進行了仔細調查，結果發現，我市的街頭用字不規范情況還比較嚴重，應引起重視。
街頭用字不規范，主要表現在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字，且字母書寫潦草，不知所雲；有的字母與漢字不一致；有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把「根據上級部署」，寫成了「布署」；有的餐飲店把「炒肉絲」寫成了「抄肉絲」。四是不規則的簡化字，在字數較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用，人看了很別扭。
街頭用字規范與否不僅影響其的商業價值，更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌，讓人自然想起店主素質與城市的管理水平也應該是不會高到哪兒去的，這勢必影響城市的形象。為此，我們建議：
一是提高對街頭用字重要性的認識。教育好廣大經營者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規范用字的重要意義。二是工商部門在頒發營業執照時，認真執行國家的有關規定，不僅要審核標牌的內容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規范用字。三是有關部門要嚴格檢查街頭用字規范化情況。按照國家工商局發布的《廣告語言文字的管理暫行規定》要求，定期清查街頭不規范用字。四是加大對不規范用字的清查處罰力度。在調查中發現，有些是經營者故意追求時髦或缺乏社會責任感造成的，對於那些屢教不改的，不能放任，要堅決查處。五是發動社會力量監督街頭漢字使用情況，達到教育與監督雙重效果，使不規范用字無處可逃。
調查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關乎素質，關乎形象，切莫等閑視之。規范街頭用字，人人有責，個人有份。
美麗的六朝古都南京，終於實現了她日思夜想的夢——成為了2014第二屆青奧會的舉辦城市。
多麼震撼人心的消息呀！作為南京的一份子，我怎能不高興？不過在高興地同時，我的心裡也在想：新加坡用兩年時間創造出了一個非常完美的青奧環境，那麼南京這三年多該怎樣完善呢？
「人文青奧、綠色青奧、活力青奧」這十二個字不僅是南京青奧會的目標，更是我心中青奧的樣子。現在，就讓我來說說心中青奧的樣子吧。
我認為，「人文青奧」應該是這三項中最重要的。以前聽老師說過，青奧會不僅是青少年兒童鍛煉展示的機會，更是各國人們交流的平台。說到交流，那必然少不了文明與文化。記得去年8月，我隨青奧小記者團去新加坡觀摩采訪，不但親身體驗了青奧賽事，還與新加坡人進行了交流。在雲頂與一位姐姐交談采訪時，我就深深地感受到新加坡人民內心與外表的文明——說話和藹，舉止優美，常會由衷的贊美別人，懂得傾聽，不大聲喧嘩……，這些文明習慣我們南京人有的可以做到，有的還需要改善，人們一定要抓好素質教育，互相提醒，杜絕壞習慣來到我們身邊。
3月22號的時候，我和倪天純、陳沛采訪采訪新加坡青奧組委會文化教育部負責人李柏盛叔叔。在采訪中，李柏盛叔叔提到首屆青奧會，新加坡孩子除了了解各國文化背景，以便更好地為客人服務外，還將自身的特長融入青奧當中，讓世界各地的來賓深切感受當地的文化特色。同時，李叔叔還點頭稱贊倪天純、陳沛兩人想學一兩門非遺手藝的創意，說這是一個很有趣的文化交流方式。瞧，文明、創意、文化三項融合在一起，便成了「人文青奧」。
同樣，我也認為，「綠色青奧」也是一個相當艱巨的改善任務。記得在新加坡這座花園城市裡，放眼望去全是美景，令人目不暇接，天空是那樣的湛藍，雲朵是那樣的潔白，小樹是那樣的翠綠，鮮花是那樣的嬌艷，小草是那樣的碧嫩。一切的一切都充滿生機，五彩繽紛！我想，如果南京也似新加坡一樣，令人感到心曠神怡，一到來就愛上了這個城市，那就是真正實現了「綠色青奧」。
當然，「活力青奧」也是必不可少的。在學校的雛鷹假日小隊里，有一個「活力中國年」的活動，在游戲中鍛煉身體，樂此不彼！
我心中的青奧，就是要有人文，有綠色，有活力！
㈧ 文化底蘊的作文集
編者的話
——靈感就在一瞬間
同學們，你們喜歡寫作嗎？你們會因為找不到好題材而抱怨專嗎？我想這樣的事情屬在同學身上十有發生，甚至有時候還會因為這個原因討厭寫作。以前的我也是如此，認為寫作是世上最痛苦的事情。
㈨ 400字唯美敘事寫景作文,要求自然抒發感情有文學底蘊的
窗外的雨淅淅瀝瀝，在天地間盡情歡鬧，淋漓著生活的沸沸揚揚，那些殘留於心的紛擾、喧囂、桎梏和浮躁也都變得漠然，一一地被雨水滌盪殆盡，從而回歸寧靜和安然，欣賞此刻難得的美麗。
就這樣，一個人，一本書，一杯茶，一簾夢，聆聽雨珠滑落屋檐的清脆聲響；靜賞戶外柳姿輕搖，芭蕉曼舞；細數從指間溜走的光陰。也許，只有此時，世事才會如此波瀾不驚。獨倚幽窗，任涼風吹起書頁，思緒輾轉，幻想某個不知名的路人，在轉角處的青石小巷，邂逅一段刻骨銘心的感情。
「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」。突然很想在芳菲將盡的四月，去某個禪意幽深的古寺，在春意闌珊、芳華落盡之前，盡賞山寺桃花的妖嬈與艷麗，遠離人世無味的繁喧，獨享片刻的悠然和清寂。
清夢無痕，是因為太多美好的事物，總令人感到虛無。悠悠浮生，像是一縷輕煙，縹緲難捉，而我們依然尾隨時光的腳步緩緩前行，品味生命之旅里的離合悲歡，成為別人生命里的一段插曲。人生如戲，戲里戲外，誰都不是主角，誰又都是主角，畢竟，台上人演繹的是台下人的寂寞悲喜，而台下人看到的是台上人的雲散萍聚。走的遠了，看的多了，心的負荷也就重了。佛曰「眾生擾擾，其苦無量。」凡俗之士，或貧或富，誰不是「世中擾擾之人？」遺忘了初衷，追尋一些不切實際的美麗，還妄想逃避一些宿命的安排，以致在世海的泥淖里愈陷愈深。
紛繁世相，人生百態。不同的人有不同的選擇，要走不同的路徑，對人生看法的表達方式也就不一樣。詩者付諸於筆端，雅士寄情於山水，伶人放逐於舞台，而我只是一個平庸的旅人，只願將那些零碎的感觸融於生活的點滴。
或是在細雨的清晨，一瓣書香，一杯清茗，將所有的倦怠和疲憊擱置，於世事浮華之外，聽風為我淺唱低吟；抑或是在風和日麗的日子，邀三五好友，信步去看一場花事，渡船去賞一湖春水。時而高談闊論，笑語歡歌，時而流觴曲水，賦詩填詞……盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執念，從容度日，在世事的洪荒中依然可以觀山河靜美，願盛世長寧，邀明月共飲，享一世清歡。如此，即使置身碌碌紅塵，也不至迷失荒徑，陷入苦海而無法自拔。
都說善謀者理性，善文者感性。也許是心性使然以及對文學的迷戀，讓我對於自然界的春花秋月，細雨清風都懷有別樣的情懷，進而攬墨將其唯美的一面化為筆尖靈動的文字，聊寄情思。細細想來，此生以文為良師，以筆為益友，不管韶華的易逝，不問世事的變遷，在一琴一簫中暢敘幽情，於一花一葉間尋覓人世清歡也未常不可。即使塵世依舊煙火迷離，我仍是我，擁有一份恬淡的心境，端坐磐石上，醉倒落花前。無論此後境遇何許，我都不會忘懷還有一個你，執我之手，陪我袖手天下，看風華流沙，守著如初的約定，於漸行漸遠中品味人世清歡，直至歲月老去……