Ⅰ 小學三年級如何寫好寫人作文
方法一：抓住人物外貌特點
每個人都有和別人不一樣的外貌特徵，只有抓住特點來寫，才能突出人物的與眾不同之處。可以從人物的身材、五官、衣著等方面來寫。
身材：你所要描寫的人身材是什麼樣子的?是高還是矮?是胖還是瘦?
五官：眼睛是大還是小?眉毛是粗還是細?嘴唇是厚還是薄?鼻子是高鼻樑還是塌鼻子?
衣著：描寫人物的時候寫人物的衣著裝扮是很重要的，因為人的衣著往往能給人留下深刻印象。
方法二：用典型事例寫活一個人
表現一個人的性格、品質等無形的品性就要通過具體的事例來體現。
圍繞中心選擇具體事例。寫的時候，一定想一想你要表現這個人的什麼性格或特點。選擇的事例要能夠充分體現出人物的這些特點。
一方面或幾個方面來表現人物特點。有時候一件很典型的事例就能夠充分表現出人物的特點，有時候人物的特點需要從多個方面來體現。
方法三：通過言行描寫人物的性格特點
寫人作文要能體現人物的性格。一個人舉手，一投足，一句話，一個眼神都可能反映出他/她的性格特徵。
言行：人物的言行是由人物的特點所支配的。我們要善於發現人物間言語及行為的個性差異，著重描寫、表現人物的個性化言行。
神情：人物在說話、做動作的時候往往有豐富的神態表情，抓住人物的神態表情來描寫，會使人物形象更加生動。
Ⅱ 小學三年級寫人的作文
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
Ⅲ 三年級作文寫人怎麼寫
有耐心的爸復爸
我的爸爸中等身材制，稍微有點胖，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來可精神了！他是一個很有耐心的人。
記得有一次，爸爸給我買里一雙我渴望已久的溜冰鞋。於是，我就迫不及待的穿上它，心裡美滋滋的。可是，還沒走幾步，就摔了個四腳朝天，我心想：滑冰真是太難了！我乾脆不學了。爸爸似乎看出了我的心思，站起來摸摸我的頭，和藹可親的對我說：「孩子，做什麼事情都要一步一步來，不要太心急了。」我聽了爸爸的這番話，又有了信心，繼續滑了起來。爸爸也換上了溜冰鞋，跟我手拉手一起，教我滑。可是，我滑的時候還是摔跤，爸爸見我還沒掌握技巧，就對我說：「孩子，滑的時候雙手背後，容易掌握平衡，就不容易摔跤。」我按照爸爸的吩咐去做，可還是沒學會，爸爸這次有給我示範了一遍，讓我看。爸爸耐心的說：「話的時候不僅要手背後，還要兩條腿分開一點。」「好的」我說。之後我又滑了幾遍，並按著爸爸說的去做，沒有摔跤。終於，在爸爸的耐心指導和幫助下，也經過我堅持不懈的努力終於學會了滑冰。
這就是我的爸爸，一個有耐心的好爸爸。
Ⅳ 三年級作文寫一個人
[三年級作文寫一個人]三年級作文寫一個人生活中，我最喜歡的一個人就是我的爸爸，三年級作文寫一個人。他的身高在 一米六左右，長得瘦瘦的，一雙明亮的眼睛下面有著一個高挺的鼻子。他的臉紅紅的，我和媽媽總說他的臉像個紅蘋果。
他非常關心我，對我的關心無微不至。記得有一次，我不小心把我最喜歡的玩具摔壞了。我想盡了各種辦法想修好它，可都沒有用，第二天，我吃完早飯，准備把玩具扔掉。當我跑到桌子上一看，呀!玩()具修好了，我驚訝得合不上嘴。後來，媽媽告訴我是爸爸幫我修好的。他先用強力膠粘住，可又怕影響到玩具的變形功能，反復拆裝，好不容易到了凌晨一點多才把玩具修好。聽完了媽媽的話，我非常感動，而且特別佩服爸爸的手藝，小學三年級作文《三年級作文寫一個人》。
爸爸的手藝不僅厲害，他的數學也非常厲害，即使遇到再難的題，一去請教他，他總是能一下子就解出來。
爸爸，您是我最喜歡的人。
她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副粉紅邊框的眼鏡，和顏悅色的面容上長著一張櫻桃小嘴，十分可愛!知道嗎?她可是我最喜歡的一個人哦!
她有時幽默搞笑，有時嚴如包公。下課時她就像一個姐姐一樣和我們說說笑笑，但是上課時，她總是用她那雙大眼睛嚴厲地盯著我們每一個人。她的眼睛好像會說話，看著她的眼神，我們就一動也不敢動地認真聽課了。
記得每一次，只要是我們犯了錯，她都會語重心長地對我們講道理，只要我們表現得好，她還會給我們講笑話呢!她講的笑話我們可愛聽了，真是不把我們笑倒不罷休!
她的個子高高，身材苗條的她可愛的時候就像個芭比娃娃，我們非常敬佩她!你想知道她是誰嗎?哈哈，就讓我來告訴你吧!她就是我們萬蝶教育B35班的劉老師!
Ⅳ 三年級描寫人物的作文有哪些
作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（論文）。
小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字。4、5年級的作文400~500字左右，6年級的作文600~800字左右，初高中的一般在800~1000字左右，作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議論文，散文，詩歌。
寫作方法：
1.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
作文2文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
作文一：我的語文老師
我的學校，有花，有草，今天，我要介紹的不是花草樹木，而是我的語文老師。我的語文老師，有一個烏黑烏黑的頭發，炯炯有神的大眼睛，老師的大眼睛可厲害啦！老師的眼睛簡直跟孫悟空的火眼金睛一樣。老師好煩哦！因為老師要我們買作文本，家聯本，采蜜本……本子。簡直就是想讓我們爸爸媽媽的錢「飛走」嘛！老師還很嚴格，不按照老師的格式寫，你就要做好「罰抄准備」了。這就是我的語文老師，一個厲害的語文老師。
作文二：嚴厲的媽媽
我的媽媽戴著眼鏡，個子不算高，有的時候我不認真地做完作業就出去玩，媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說：「你做完作業了嗎？」我說：「做完了。」媽媽說：「你給我拿出來，我檢查檢查。」我就拿出了作業，媽媽就在那檢查我做的作業，媽媽看了一會兒，氣地怒發沖冠，就給我撕了作業，大聲喊道：「這么粗心，重做！」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：「第二次寫的又認真，又沒出錯，要繼續努力。」我高興起來啦！媽媽看了看時鍾，溫柔的對我說：「九點了，你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包，洗了洗，睡覺了。
這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦！
作文三：平凡的女孩
一個長著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說會道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那就是我！一個平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語風采大賽（決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅持不懈、永不放棄，獲得了優異的成績，失敗了我也不氣餒。因為爸爸媽媽從小就教育我：失敗是成功之母。只要能在「跑道」上重新站起來，就能成功。當然也少不了老師的細心教導。
我不但在學習上努力，在生活中也一樣。我很愛運動，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺得不管是普通的還是遠近聞名的山，我都能從中體會到大自然的優美旋律。爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業拖拉。每天的作業整理課我才肯對「作業山」發起猛烈的攻擊。每次我做完作業都會說：「唉，終於做完了！」
這就是我，一個既平凡又活潑的女孩！
Ⅵ 作文，寫一個人物，300字，三年級
我的媽媽是家中的一家之主，大事小事都歸她管，她做事既認真，又麻利，怪不得她屬猴呢！我媽媽每天晚上給我們父子倆做晚飯，打掃房間，洗衣服。因此，她對在做飯方面有一些「創新」……
有一次我放學回家，看見桌上有一個裡面盛著像蜂蜜一樣東西的碗，我端起來又看又聞，有一股醋酸味。心想：要是毒葯一定不會放在飯桌上，八成喝了不會死！我就嘗了一口。這時，媽媽從她的陣地——廚房裡走了出來。我強咽了下去。她對我說：「好喝嗎？」「這是什麼玩意呀？這么難喝？」我愁眉苦臉地說。「這是蜂蜜加醋」我大吃一驚，說：「這倆能放一起嗎？」媽媽胸有成竹地說：「絕對沒問題，這個，還對你身體好呢！」
我聽完媽媽這話，就回房間寫作業去了，邊走邊想：以後我死也不喝這東西了。這就是我那在做飯方面頗有創新的媽媽！
家中有位「唐僧」
我的家中還有一個愛嘮叨的爸爸，整天對我說這說那。
我剛剛把鑰匙捅進門的孔里，就聽見我那位爸爸嘮叨說：「快去洗澡，又出一身汗，洗完澡趕緊吃飯！」我總說等會兒，可又被他那一句又一句的話逼進了浴室，去洗澡。到了晚上也不得安寧。我寫作業時，聽見削皮刀有動靜的時候，心想：完了，又該吃蘋果了。我心裡默數著：5、4、3、2、1、0！門開了，爸爸手中拿了一個翠綠色的蘋果對我說：「該吃蘋果了！」我總是找借口說，我寫作業呢！沒時間，可又被他那一句又一句話逼著吃起了蘋果。不過還好，我已經習慣了。我和媽媽受大話西遊中唐僧的一句又一句的話所啟發，給爸爸起了「唐僧」的外號。
我的家是快樂的，是溫暖的，是幸福的，我愛我的家 採納 我
Ⅶ 三年級寫人作文怎麼寫
寫人的作文是通過人物的描寫方法，比如說原諒小夥子動作描寫來展現一個人的性格特點。
Ⅷ 三年級寫人的作文
我個子不高，穿的雖然很樸素，但是顯得干凈、整潔。我皮膚白白的，一雙大版眼睛，睫毛長長的，權看上去文文靜靜。一笑，紅撲撲的小臉蛋上就出現一對小酒窩。爸爸媽媽的同事都誇我天生有一張會笑的臉和一雙會說話的眼睛。
我很善良，又很熱情，總是樂於助人。我愛說愛笑，愛唱愛跳，同學們都願意和我交朋友。我的好朋友還送我一個好聽的名字——「開心果」。其實，在學習和生活中，我們不但是同學，而且還像親兄弟姐妹一樣互相幫助，互相關愛。
我愛好廣泛，課餘生活多姿多彩，比如：拉小提琴、下象棋、溜冰、寫毛筆字、畫畫、跳舞、登山、旅遊等，真是「文武雙全」，稱得上是一位「小才女」！
這就是我，一個真實的我，一個陽光女孩，一個追求上進的好少年！不過，金無足赤，人無完人，我當然也有小缺點哦。為了我的自尊，還是不告訴你吧！
Ⅸ 怎麼描寫人物的作文三年級
小時候，我喜歡過一個人。那個人是誰呢？請等我慢慢給你說吧！
那個人有著大大的眼睛，長長的黑頭發，長的不高不矮、不胖不瘦。
那個人對於什麼都好奇，比如說，看見一朵很奇怪的花，那個人一定會問你：「這朵花叫什麼名字啊？」等你回答完，下面的問題又接著來了：「它為什麼叫這個名字呢？」「它是從哪裡來的？」「它會不會結果實呢？」「它會不會死掉？」「它……」如果你是那個人的朋友，可千萬別嫌煩。
那個人還有一個在別人眼中不值得一提的理想——當一位辛勤的「園丁」，在我看來，我是非常支持的，因為「園丁」是很偉大的，他們為人們種出「參天大樹」，種出數不勝數的「奇花異果」，讓世界成為一個美麗的「大花園」。
那個人還愛好唱歌，歌聲算得上是「沉魚落雁，閉月羞花」吧！我聽過，你可沒聽過，有機會可以去聽聽那「驚天動地」的歌聲，我保證你聽了之後不想再聽第二次！
那個人雖然缺點多多，但是優點也不少哦！比如作文寫的不錯，學習比較刻苦，孝順父母，團結同學等等。除此之外，那個人種一些花花草草可是一流的。假如有一棵小樹快要死了的，經過那個人的悉心照料，不出三天就能活過來。
說了這么多大家猜到那個人是誰了嗎？哈哈，你們一定猜不到，其實那個人就是我自己！你們喜歡這樣的我嗎？