① 困難的選擇為題600字作文
人生是什麼?得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗回者說它是陰雲。答大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。 人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鑽石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住「天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。」 巴爾扎克說：「挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵。」 生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取 得成...
② 艱難的選擇記敘文600字
人物是寫人記敘文的重點，寫人記敘文的目的就是要寫出個性鮮明的人物專，怎樣寫屬一個個性鮮明的人物，怎樣讓人物有血有肉，栩栩如生，動人心弦呢？每個人有不同的面貌，不同的語言、行動，不同的思想和性格，因此寫人第一寶典就是描寫。人物的描寫有肖像描寫、語言、動作描寫、心理描寫等。
第一、通過人物的肖像寫人
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。
進行外貌描寫有幾大技巧：
1、簡筆勾勒特徵；2、運用修辭手法；3、寄託作者愛憎；4、一人幾幅肖像；
③ 《艱難選擇》作文600字
上課了，王老師對我們說：「如果世界上要發生一場前所未有的大災難，你們准備帶走哪五樣生命中最珍貴的東西？」我想：我要帶的東西太多了，怎麼才能選出五個呢？我鄭重地在紙上寫下了家人、食物、書、錢和水。想想只能帶走這五樣，我感到非常遺憾。
當有些同學還在猶豫不決時，王老師說：「情況有變，現在只能帶走四樣了。」我心想：不能沒有家人，水、食物是生命之源，書可以學習，錢以後可以再掙。沒辦法，一定得劃，我只好把筆尖放在「錢」的上方，想到：如果沒有錢，以後我可怎麼買學慣用品呀。我的心都快碎了，我咬緊牙關，狠狠心，下筆劃去了錢。
看著剩下的四樣，我心裡在想，但願情況不要再危機了，可是，這時，王老師冷酷的聲音又響起了：「情況十分糟糕，現在只能帶走兩樣，必須再劃掉兩樣。」聽到這話，我都快哭了，心想：不能失去家人，食物和水是生命之源，書可以學習知識。可又不能不劃，我只好把目標鎖定在食物和書上了，這時，聽到老師催促我們了，我只能艱難劃去了食物和書，真是太可惜了。
現在只剩下家人和水了，我的心情非常糟糕，心想：千萬不要再危機了。但是，這時，耳邊又傳來了王老師那催促的聲音：「現在危機萬分，只能帶走一樣最珍貴的，再劃掉一個。」話音未落，教室鴉雀無聲，同學們有的看樣子都快哭了，有的正在猶豫，有的難過極了……我陷入了沉思，一個是水，一個是家人，到底該選哪個呢？回想起父母對我一點一滴的愛……我實在是太難過了，然而人離開了水，是無法生存的，怎麼辦呢？最後經過艱難的選擇，我還是劃掉了水，留下了家人。
雖然這只是個游戲，不是真的，但還是深深地觸動了我的心靈，讓我懂得了親情的重要。
④ 一次困難的選擇六百字作文
游戲開始了，沈老師讓我們在紙上寫出四個最親的人的名字。我毫不遲疑地寫下了「爸爸」、「媽媽」、「爺爺」、「奶奶」的名字。這時，老師說：「下面
提起筆，劃去一個與你感情最淡薄的人的名字，被劃去的人就等於不存在了。」聽了這話，教室里像炸開了鍋一般，同學們紛紛提出不同的意見。可老師沒有半點開
玩笑的意思。我只好提起筆，可這筆似有千斤重，怎麼都拿不起來。我忍著心，提起筆，將「爺爺」劃掉了。我的心一顫，難道這就是我的選擇？往日和爺爺發生的
點點滴滴浮現在眼前：是誰陪著我游戲？是誰將好吃的都留給我？是誰將好玩的都留給我？……想到這兒，我不禁為我所做的選擇深深地後悔……
接著，老師又讓我們劃去第二個人。教室里先是一片極不情願的抗議聲，然後，便是沉默。我提起筆，思忖半晌，最終劃去了「奶奶」。這時，我的淚在
眼眶中打轉，千百個畫面仍歷歷在目：小時候，奶奶抱著我去葡萄架下看葡萄，到池塘邊去看金魚；長大了，奶奶從鄉下千里迢迢來到我家，不辭辛勞地照顧我，看
我寫作業，陪我上興趣班……頓時，我的心裡被一種無名的內疚包圍了。
可是，老師卻要我們劃去第三個人！這次，抗議的聲音已經漸漸地弱下來了，更多的人在哽咽。我狠著心，咬著牙，將「爸爸」劃掉了。難道這真的是我
的選擇？我真的捨得和朝夕相伴的爸爸說再見嗎？一連串的問號占據了我的大腦，爸爸和我的畫面出現了：爸爸細心地輔導我的作業，陪我一同看書，耐心地給我講
道理……這時，一滴淚滑過我的臉頰，打在了桌子上，接著又是第二滴、第三滴……
沒想到，老師竟然要我們劃掉最後一個人！我哭了，我閉起眼睛，拚命忍住眼淚，顫抖著手，費了好大勁才劃下了「媽媽」！媽媽啊，媽媽，是我最最親
愛的人，難道也要離我而去嗎？是誰，給了我寶貴的生命；是誰，在我生病時喂我吃葯、掛水？是誰，每天風里來雨里去地接送我？又是誰，給予了我無微不至的照
顧……是媽媽，是媽媽啊！可是，我卻要與她告別了！此時，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見，惟有哽咽聲在教室里久久地回盪……
親情，是最神聖的一種感情；而生命，則是最寶貴的一件東西。所以，我們一定要珍愛生命，珍惜這來之不易的親情，不要讓生命留下遺憾。
⑤ 艱難的選擇作文600字(思想情感積極向上)
人生就像一張試卷，經歷的最多的就是選擇。雖然有些東西你是選擇不了的，比如：父母、出生地……但更多的是你可以選擇的，比如：你給別人的映像、你成績的好壞……
在這么多選擇題中，最難的，也是我現在正經歷的，那就是學習與網路。
學習。學習可以讓你從無知到知識豐富，從無想法到有想法。是他引領你走進書籍的海洋，是她為你打開知識的大門，也是他帶你更了解這個世界。學習有成就，就能考上好的學校，大學出來可以有一份好一點的工作。雖說認真學習，需要很多的努力與精力，但是用你生命五分之一的艱難來換取你生命五分之四的幸福，你覺得值么？所以在我看來，學習基本上只有利，沒有弊。
網路。網路就像一把雙刃劍。如果你利用得好的話，他可以更好的幫助學習。因為如今的網路，基本上達到了要什麼有什麼的效果，所以我們可以利用它來搜索學習資料或時事新聞。我們便可以足不出戶，就把這個世界了解得很透徹。但如果你利用的不好的話，便會耽誤學習。通過網路，我們可能會接觸一些不良信息，或者沉迷於網路。所以，在我看來，網路及有利也有弊。
理論上講，選擇學習是毫無疑問的，但是對於16歲的我來說，我是懶惰的，我還不情願把時間花在痛苦的學習上，可是為了自己的前途著想，必須好好學習。
所以，這是一個艱難的選擇，我希望我能盡快找出答案，走到我人生正確的軌道
⑥ 初中作文 艱難的選擇600字 要有：開頭 提綱 結尾
匆匆走過人生的一半，深刻的體會到：流年似水人生苦短，人生沒有綵排，每天都是現場直播。珍惜現在擁有的一切，享受人間的美好生活。
人都是在擁有的時候不知道珍惜，失去了才知道它的美好，感覺到它的珍貴。
你沒經歷過一場要失去身體的某部分，甚至將要失去生命的大病。就不知道珍惜自己的身體健康。只有這時才感受到：健康的身體是一切的源泉。珍惜現在健康的身體，才能夠做自己想要做的一切事情。
你沒有經力過與親人生死離別的那一刻，就不知道道珍惜親情的可貴。
你沒有經力過情感的失去感情的破裂，就不知道珍惜友情和愛情的存在。
你沒有看到過鮮花覆蓋的墓地，墓地生長的荒蒿時；就不知道珍惜自己的生命。只有這時才體會到：活著真好！
你沒經力過在痛苦中的艱難拔涉，就不知道珍惜今天的快樂。
你沒經力過。。。。。。。。。。。。。
在經力過很多的事之後，才能開始大徹大悟到：命是天賜，福在人求。上天賜給人的生命是短暫的也是很珍貴的。決定幸福的是心情，有個好的心情，才能創造出有意義的人生和豐富多彩的生活。也不枉來人世間走一回。
孟子說人生有三大樂事：父母俱在，兄弟無故，得天下英才而育之。
父母俱在：雖然父親不在了，可母親還在，我還有孝敬老人，報達養育之恩的機會；不值得我去珍惜嗎？
兄弟無故：世間惟有兄弟親，合氣連枝一本因。這濃濃的手足情，不值得我去珍惜嗎？
得天下英才而育之：大同小異，我有一個優秀的兒子。能看到孩子未來的美好前景，不值得我去珍惜嗎？
風雨過後的彩虹更值得我去珍惜。珍惜現在，在生命的未來歲月里，我要走出誤區，盡力裁剪人生之美。讓歡笑點綴生活，在生活中尋找一個全新的自我，瀟灑地走完以後的路。我會倍加珍惜現在擁有的一切。
⑦ 以《艱難的選擇》為題目的一篇600字作文
夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚「叭嗒，叭嗒」地打濕那份分數少得可憐的試卷。 這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什麼我付出了那麼多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來麵包和牛奶的情景。為什麼，為什麼，難道我真不是學習的那塊料嗎? 算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了台燈。發現桌上的餅干渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思!我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點「障礙「。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎麼辦!我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鍾，餅干渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。 我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機;貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：「我要扼住命運的咽喉。」就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。 人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮斗，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。 我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。 後記：我後來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折! 風雨中,這點痛算什麼
⑧ 材料作文艱難的選擇600字
每個人都有過許多的決定，其中有些是快樂的，有些卻是很艱
難的，而我上個月就經歷過一次艱難的決定。
那是一次調研考試，考的是我的強項--英語。英語老師發下
試卷後，表情嚴肅的站在講台上，我們也開始認真的答題，教室里
鴉雀無聲。我正在聚精會神寫著，突然，一陣微風掠過我的耳邊，
我剛抬頭，啪的一聲一個小紙團落在了我的鞋子上。說時遲那時快
，一聲咳嗽在我前面不遠處傳來。原來是我的好朋友李文，他正眼
巴巴的看著，那眼神彷彿在說，哥們，幫幫忙吧。看到好朋友那雙
充滿希望的眼睛，我立刻悄悄地俯下身，准備去拿紙團。這時，我
的耳邊傳來了老師那親切熟悉的聲音：「考試是同學們給自己做的
一次自我檢查，希望大家能考出真正的成績。」
我那隻剛剛伸出去的手被我硬硬地停住了。好朋友是要互相幫
助，但是幫他做弊，這不是在害他嗎？我真的難以決定該怎麼辦。
這時，黑板上方的一句名言映入了我的眼前：「勿以惡小而為之，
勿以善小而不為。」我沒有再猶豫，立刻把紙團踩在腳下，低下頭
繼續考試。「叮呤呤」下課鈴聲響了，我們緊張的考試也結束了。
看到李文正坐在那裡發呆，我走過去輕輕的拍拍他的肩膀，低聲對
他說：「好朋友，別生氣了，考試不僅是測驗我們的知識，也是測
驗我們的品德呀！我可不希望我的好朋友是個不誠實的人。」李文
臉「唰」地紅了起來，，他站起來拉著我的手，套著我的耳朵說「
對不起，好朋友，你說的對，誠實更重要！」
決定是我們生活學習中，必須面對的。對每一個決定我們都應
該三思而後行，不能沖動。因為我們的決定不僅影響著自己，也影
響著別人。
⑨ "一個艱難的選擇"作文800字
一堂作文課中，熊老師要我們寫出五樣心中最重要的，要求其中必須有媽媽和我。我想了想，爸爸、媽媽、奶奶是我家庭成員中不可缺少的一部分，也是我心中至親至愛的人，另外，我們每天的生活都離不開食物。於是幾秒鍾內我毫不猶豫地寫下了：我、媽媽、奶奶、爸爸和食物。
首先，老師要我們從其中劃掉一個。我輕松地劃掉了食物。還剩下我、媽媽、奶奶和爸爸。老師又要我們劃掉一個。話音剛落，我一下子變得好脆弱，好想哭，因為剩下的都是我心中最重要的人。他們都缺一不可啊！但是我還是把「我」劃掉了。
已經劃了兩個了，我想老師不會讓我們再劃了吧。可老師又讓我們劃了，雖然是游 戲，彷彿真的要我取捨一樣，眼淚慢慢地滴到紙上，這讓我難以做選擇。我想，劃掉奶奶吧。可是奶奶把我從小帶到大，爸爸、媽媽上班去了，是奶奶給了我生活中無微不至的關懷。不可以劃掉奶奶。我左思右想，還是把這個疼愛我的爸爸劃掉了。只剩下媽媽和奶奶了。老師又說了一句：「再劃掉一個。」可是我們全班同學都「噢」了一聲，求老師別再讓我們劃了。老師說：「我可以再考慮一下。」過了一會兒，老師又說：「考慮的結果是——再劃掉一個。」原來老師在吊我們的胃口。頓時，我的腦袋像要爆炸似的，真不知道該怎樣選擇。是選——媽媽？不，不行，不能選擇媽媽，回想在我的生活中，媽媽那點點滴滴的愛無處不在。是選——奶奶？哦，不行，她也已經照顧我十年了呀！
痛苦的選擇使我的眼淚浸濕了本子。老師說：「再給一分鍾時間給你們。」一分鍾？在這一分鍾里，我難以抉擇。我懷疑我的前提是不是選錯了，讓我倍受情感的煎熬，要是早知道游戲的規則，我就不會這么選擇了。哎，究竟選哪個呢？想來想去，最後無奈，只好劃掉了奶奶。
我劃掉了食物，是因為沒有親人，我會痛苦一輩子，如果沒有食物，我至少不會那麼痛苦。還剩四個時，我劃掉了「我」。是因為我寧願委屈自己，也不願失去親情。在我的心中，母愛的力量是偉大的。母親對我們的愛是大海，而我們對母親的愛至多也只算得上是條透明的小溪，與大海的浩瀚相比，根本微不足道，母親的力量偉大無邊！所以，艱難的選擇，我最後留下了媽媽。