用作文班寫作文

① 怎樣寫好作文報作文輔導班有必要嗎

沒有用，自己多看點好詞好句，另外去找那個作文高分的寫法，比如題記式，小標題式，還有運用排比，得高分的關鍵就是開頭和結尾，我說的就是一些開頭的寫法。

② 小學生用上寫作班么

個人認為不用，寫作這種東西本來改卷老師審美就不一樣，更何況小學生作文難度不大，稍微記住一點公式就行了

③ 我的班級作文怎麼寫

內容上可以寫，你們班參加的活動，像校運會、拔河、籃球賽、板報評比等。也可回以寫，答課堂上同學們是怎樣上課的。課後同學們的課余活動啦。最後，可以寫一些人（其他班的同學、老師、家長、科任老師、班主任以及班上同學等）對你們班的評價作總結。用心想想，其實還有很多的，我就先講那麼多，剩下的，發揮你的思維吧。希望我的拙見對你有用吧！

④ 小學生三年級上作文班有用嗎

當然有用！

1、小學生上作文培訓班可以更好，更系統的學習寫作文知識！咱們的語文課，不管是小學還是初中，主要都是講課文，沒有系統培訓寫作文的知識。

而作文培訓班，會系統、全面的講述寫作文的知識。如作文的主題怎麼確定、怎麼選擇作文素材，作文如何構思、表達方法是什麼、怎麼寫好的開頭、如何結尾，等等。任何學科，有人指導才能更快的入門，靠自己琢磨，閉門造車，有再多的知識儲備也寫不出好作文。

2、可以讓小學生少走彎路。

有的寫作文技巧，單靠學生自己去研究、去琢磨、感悟，是很浪費時間的，經過專業作文老師的培訓，可以很快讓學生掌握。如，怎麼掌握作文的詳略寫法，很多學生到初中也不知道什麼時候應該詳寫，哪裡應該略寫，專業作文老師可能稍微點撥一下，孩子就能恍然大悟。

3、讓孩子愛上寫作文。

小學生越是寫不好作文，就越不喜歡寫作文，所以，要想讓小學生把作文寫好，一定要先激發孩子興趣，讓小學生感到寫作文不難。

通過實物、實景、沉浸式的情境體驗，孩子喜歡聽課，也就敢上手寫。學生由不會寫，到寫出一篇篇不錯的作文，學習了寫作技巧，心中充滿了成就感，久而久之，就喜歡上了作文。

(4)用作文班寫作文擴展閱讀：

在三年級正式涉及全面的作文寫作，也是學生為以後寫作成文奠定基礎的關
鍵時刻，這個時候一定要注意孩子的寫作水平的培養，當然寫作興趣的培養也很重要。

因為很多時候小孩討厭寫作文就是從這里開始的，所以系統的作文培訓是有必
要的，但是也要看孩子是否能夠接受。

⑤ 作文班的打算作文

一個暑假過去啦！我來到了新班級咯，一眼望去都是不認識的同學，只有幾個我是認識的，（因為她們是我們以前班的）。「黃臉婆」來了！原來是黃曉婷來啦。我就跟她一起坐啦。

等了好就上課了。班主任老師來了，我好驚訝啊！居然還是楊老師教我們啊。我好開心啊！楊老師一向都疼女生的。以前男生都不敢欺負我們了，呵呵……「劉大頭」來啦！她居然遲到啦，她可是班長啊。我最怕的是她管班的時候，她頭太大擋道老師寫的作業題目，我們都看不到啦。哈哈……所以嘛！我們就叫她劉大頭。（她叫劉卉芸哦）

過了一會，老師叫我們去搬書本了，我排在最後一個。我搬了一大堆英語書，我准備要走的時候老師有把一大疊英語光碟給我，我沒有手拿啦！成『千手觀音』啦！我最後搬回書來我小聲說：「好重哦。」我走回自己的座位上啦！黃臉婆笑我，我大哄一聲，說：「女生是弱啦！但也不是弱得連東西才搬一點點的吧？」我的聲音把黃臉婆嚇到啦。她不敢吭聲了，我心裡想：「看你還敢不敢笑我，哈哈！」開始發書本啦，我把手舉得高高的，讓老師讓我發書本。老師沒叫我耶，我只還乖乖的坐好了。結果呢，幾分鍾就發好啦。用我啦，可能我是出了名的粗心女生啊。

下課了，終於解放啦！我坐在桌子上看書，有好多同學來找我啊，我趕緊放下書本出去了。陳幸·周思言·林姿君·孔令楠·鄭樂樂，她們來找我玩，我的心裡敢到一絲絲溫暖。

⑥ 假期作文班有用嗎

我也參加過作文班，我感覺沒什麼作用，純粹是混日子......
至於快速提高作版文水平，除了看書真沒有權什麼好的辦法。
如果你真的想上作文班的話，建議去學寫議論文，我就走的這條路。不過寫議論文的人真的不多。我上初二，班裡絕大部分的同學都寫散文，80多個人，長期寫議論文的只有三個，議論文並不怎麽好些。但是，高考的時候寫議論文，容易得高分。到了高中，老師一般會要求寫議論文。但前提是，你要有一定的思想。你說，你寫的文章很一般，所以不建議寫散文。現在我班裡的同學，大多都看言情小說，所以寫出的文章真的很美，唯美的意境，華麗的辭藻，令人自慚形穢。所以我才寫議論文。
希望能幫到你

⑦ 小學生報作文班有用嗎

孩子愛閱讀就不用去。作文班大體分兩類，一類是幫助應試，另一類是增加興趣。作文寫版作是長期積累權的過程，孩子自己喜歡閱讀，不管是不是名著，都有助於增加孩子的語感，不需要作文班。如果孩子抵觸閱讀，為了應試，去教條一點的作文班突擊一下，可能會有幫助。

⑧ 關於班的作文怎麼寫

【咱們班】範文，供參考：

咱們班，有點恐怖，有點幽默，有點調皮，有點聰明，有點放肆，有點氣氛，有點可愛……總之，在班上，趣事無處不在！不信你看：
課堂上
語文課，班上一片沉默，沒有一絲的嘈雜聲，連針掉到地上都能清清楚楚地聽到，甚至連呼吸聲也聽得見。（雖然有點誇張^0^嘻嘻！）老師提問題，時不時會有同學們的回答，等到下課鈴聲響起，同學們都在心裡歡呼！
數學課，班上一片雀躍，沒有一絲安靜，吵得連爆炸聲都聽不到（不好意思，又太誇張）。雖然吵，但是同學們還是在很認真地聽Miss 林講課的！等到下課鈴一響，同學們連老師都沒走就「飛」到外面去玩了……唉，郁悶……
英語課，班上一片喧鬧，沒有一絲沉默，這可不是同學們不乖，而是Miss Catherine太幽默啦！她完全不會催眠，而是像給我們喝咖啡，讓人聽了就不想聽下來，等到下課鈴一響，女同學們不聲不響依依不捨地告別了英語課，而男同學呢，則大喊：「終於解放啦！」然後又「烘」的一聲跑到外面了。
體育課，同學像瘋了一般，玩得像精神病院出來的一樣（班上的同學們，請原諒我的直率。）回到課室，一個個都滿頭大汗，垃圾桶里滿是紙巾。
健教課和科學課，唉！不想說了，班丑不可外揚，還不是像菜市場一樣……
電腦課最令人興奮，又有空調，又有得玩電腦（至於玩電腦是看我們的表現，當然大家還是很乖的。）
美術課和寫字課呢，就兩個字「無聊！」但還是得上啊……慘！

⑨ 以班為題目的作文

嘿，提起我們這個班，老師們都稱贊不絕。用我們班主任的話，就是有「較勁」精神。
初二的時候，老師在班中宣布要建立團支部。我一聽高興極了。我早就希望入團了。因為那是成熟的標志，先進的象徵。於是，我急忙寫了一份入團申請書，鄭重地交給老師。沒想到影響還挺大，同學們知道了，得，較上勁了。大家都搜腸刮肚，想盡最真摯最美好的語言工工整整地寫了一份份申請書交給老師。見勢，我豈能自甘示弱，我整整用了三天時間，查閱大量資料，又呈交了一份申請書。結果是，班上平均每人交了一份入團申請書。您瞧，都比著呢！
有一次，無意中我聽到有位同學說他每天早上都起來鍛煉身體。得，又把我挑起來了。第二天一早，我也五點半就起來了。看到以前貪睡的我這么早早地起床，爸爸媽媽是丈二和尚――摸不著頭腦……可我來到學校操場一看，好嘛，我們班同學都在這兒跑步呢！嘿！我們這個班叫勁的性子又上來了。
最精彩的莫過於那次流動紅旗的競爭。初三第一學期，聽到老師閑談中說本年級有個班，衛生平均分比我們班多0.1分，流動紅旗歸他們班了。我們班幹部聽了，馬上召開班會告訴了同學。這下可好，那股「牛勁兒」又來了。先是我們班幹部開會，做出了周密、系統的計劃和安排，接著召開全班大會，大家紛紛表態，一定要把流動紅旗奪回來，捍衛我們紅旗班的光榮稱號！就這樣，每人各盡其責，衛生區一天打掃三次，班幹部輪流抽查，發現問題，及時處置。蒼天不負有心人，十月的衛生評比表貼出來了，我們班再次榮登榜首。當那個班班長把流動紅旗交給我的時候，說：「祝賀你們班。不過，咱們下月見！」唉，真是誰松一口氣也不行呀。
嘿，這就是我們這個班。我喜歡我們這個班，尤其這股「較勁」的精神令我難忘。正是這種精神，催我們自新，促我們前進。無論是本班內部，還是年級上，這股精神都促使著我們競爭進取，積極上進。在人生的道路上，這股精神是我們最可寶貴的財富，是我們不斷前進的動力。嘿！總之，我們這個班就是團結上進，積極進取的一顆明珠瑪瑙。
馬上要畢業了，我將帶著這種「叫勁」精神走向高中，走入我美好的明天。同樣，我們這個班就像是我腦海中的一條小船，我永遠也忘不了。