㈠ 初三中考優秀作文
流水的故事
我是一條魚，媽媽總是這樣說。是的，因為我對於水有一份特別的鍾愛。我喜歡站在溪水邊，看它們潺潺地從我面前流過，看它們起起落落，感受生命的靈動。我喜歡觸摸流水，感受生命的鮮活。我喜歡聽流水拍打石頭的脆響，因為它正在敘述動人的故事。
時光斗轉，流水把我帶到了一座孤樓前。我看到了樓閣上一個消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：「問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。」他凄清的曲調在我的耳畔回響。那是個怎樣無奈的心情。故國不在，江山不在，龍椅不在。惟有雕欄玉砌能證明他曾經的輝煌。而那又怎樣。流水帶走了他的憂愁，他的富貴，他的朱顏。
流水又把我帶到了一座小院前。我看到了一個女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的花朵，風吹起了她未梳紅妝的臉龐。那是怎樣的凄涼，無助。「聞說雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。」她——李清照，不再有當年「生當做人傑，死亦為鬼雄」的豪邁。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。「試問卷簾人，卻道海棠依舊。」「簾卷西風，人比黃花瘦。」「才下眉頭，卻上心頭。」那是何等的一份悲涼，寂寞。
「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」這是大文豪李白與好友汪倫送別的詩句。不遠處，我看到兩個依依不捨的朋友在送別。千尺的潭水啊，你告訴了我什麼是真正的友誼，難舍難分，只恨相見甚晚。
大江邊上，我聽到了蘇東坡在高歌，他的豪邁一洗李煜、易安居士帶給我的惆悵。「大江東，去浪淘盡，千古風流人物。」驚濤拍岸中，我看見的是蘇軾閑適的心情。那是怎樣的一種心境，胸懷著對古人的敬意，他也許在告訴我不論遇到什麼樣的挫折，都不能失去對生活的希望。
我的雙手仍舊捧著流水，剛才流水告訴了我那麼多的故事。它讓我看到了李清照的柔情，李商隱「斜暉脈脈水悠悠」的悵惘;太白桃花潭的送別，讓我想到「孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流」的友情;蘇軾泛赤壁的雄壯，讓我想到毛澤東「金沙水拍雲涯暖」的豪情。
聽流水的故事，體現華夏文明長河的淵遠，更讓我學會面對人生挫折時的不屈與豪邁。
㈡ 中考滿分作文20篇。
人到初二 初二的日子已過去一大半了，轉眼，我們都將告別曾經的老師、同學，面對新的初三生活。有時，一個人坐下來靜靜的想，初二的生活也會有太多的不舍，因為我們曾經…… 哭過 快期末考試那會，我們可是吃盡苦頭。老師忙著催查作業，什麼綜合作業本、作文本、練筆本、筆記本、生字抄寫本……一連竄的作業本，那可是急掉我們同學的老命，同學們哭天喊地，那聲音可真所謂「哀轉久絕」，我不禁感慨道：「接天作業無窮盡，兔子眼睛別樣紅」。 笑過 前排的那個男同桌，總是愛笑，並且是無道理的笑。但不得不承認的是，他的確很有幽默感。 在一次課間，我正專心的做著題，他在前排不停地「蠢蠢欲動」，徹底影響我的情緒，頓時，我的氣一下子全沖出來，一拍桌子站起來「你干什麼？」他站起來，依然帶著無道理的笑，但在我看來，他的笑中我讀出了一種殺氣，他幾乎是用呵斥的口氣對我說：「你是不是不服氣？」我一聽，也不甘示弱，一聲 「是！」，嚇得他魂都沒站穩，但是，他緊接著說的話，著實讓我笑得肚疼，他不慌不忙地說：「那你用錢砸我呀！」說來，他還有另一種愛好——看小說。他看小說，可說是「走火入魔」，不管是上課還是下課，你都會發現他埋頭苦看，別人叫他，他也不搭理。真是「兩耳不聞窗外事，一心只讀小說書」。 愛過 有時，我覺得自己真的很笨，而且笨得離譜。本來在一次考試中，可以發揮得更好，取得更理想的成績，可卻在平坦大道上摔了跟頭。我像霜打的茄子——蔫了，只好趴在桌上，長長地嘆息：「哎，我咋這么笨啊！」 「怎麼了，什麼事這么打擊你？」聽到我的長嘆，同桌湊過來對我說。 「沒什麼，一時傷感而已。」我依舊趴在桌上，有氣無力的說道。 「我不信，你肯定有事。」同桌總愛發揚打破砂鍋問到底的精神，我不得不服，只好全招。 我把我的心事告訴了她，她一聽，激動地說道：「怕什麼，不就是考砸了，這對於我們，都是家常便飯，人們都說『一次成功不代表永遠成功，一次失敗也不見得註定常敗』。」聽了她的話，我感動得就差「流鼻血」，不愧是「亂室佳人」，相親相愛。 恨過 初二的學生，總是把零食當著「命根子」，以至於泛濫到「課上口香糖，課下葵花籽」，這可了得！班主任即刻做出對應規定：一律不準帶零食到學校。命令一下達，班上那些「零食家族」一個個都對班主任產生恨意，指責他這樣做是不對的。在此，我要發表個人觀點：吃零食，還是有不少好處。就比如說，在做題時，寫文章時，偶爾來一顆「阿爾卑斯」、一粒「話梅」，會覺得整個人很輕松，思路也就清晰了，靈感也就來了。由此看來，零食還是我們的「必備良葯」，但不要過度，有些東西，你一旦過了度，沒准，它會提前把你「過了」。說到這里，我想到人們常說的一句話，也許只有它，才能說出我們的心聲——「吃零食，不是餓，只是嘴巴有點寂寞。」 初二的我們，哭過、笑過、愛過、恨過，但在這期間，我們學會了感動，學會了真誠，學會了快樂，學會了理解！讓我們對著天空大聲呼喊：「初二的感覺真爽！
㈢ 初中考場滿分作文
作文題目：
___________的選擇
請將標題補全後作文，字數不少於600字。
獨一無二的選擇
文/湖南師大附中初三年級 周若馨
不同的選擇，不同的命運。
——題記
有一回，聽老師講過這樣一個故事。在一個雨雪交加的夜晚，你驅車回家時，看見路旁有三個可憐人，在風雪中簌簌發抖：一個是病得奄奄一息的老太太，一個是救過你小命的醫生，一個是你的夢中情人，你的車只能載走一個人，那你會先載哪個呢？
有人選了老太太，說生死攸關，非同兒戲；有人選了醫生，說救命之恩，不能不報；有人選了夢中情人，說機不可失，失不再來。每個答案都有各自的道理。
可故事的答案卻是，把車子借給醫生，讓醫生載著老太太去醫院，然後和自己的夢中情人，在風雪夜一起等公交車。
表達了愛心，回報了恩情，還能和夢中情人漫步。這的確是個出人意料的答案，也是獨一無二的，這個選擇沒有走正常的思路，卻是最完美的。
一個選擇有時可以決定一個人的一生，有時會讓人命運從此轉變，你還能輕率的做出選擇嗎？為什麼要盲目選擇呢？說不定在你思考良久之後，可以得出最佳的獨一無二的答案，我們要慎重選擇。
比爾·蓋茨不走平常的思維路線，所以現在有「微軟」；打破花瓶後選擇稱各類碎片的那個男孩，發現了碎片重量之比。這些全是獨一無二的選擇，我的思維不能被束縛，要有自己的主張，要自己給自己做選擇。
我長大了，有了自己的思想。我會為了自由，選擇師大附中而不是離家近的**；我會為了原則，放棄晉升重點中學的機會；我會為了一隻小鳥，和老師破口大罵。我有能力左右自己的行為，只要是屬於我的，不管後果如何，我會自己選擇。
我暗自慶幸，如果當初聽了父母的安排，而不是自己選擇，就不會有自己的今天。我進了師大附中，我學會了處理自己的事情，之前，我是嬌生慣養的，我有了原則，盡管我失去了晉升的機會，可是我在同學中有了威信。我雖然因為老師傷了小鳥，而說老師的不是，但我最後的淚水挽救了小鳥，也讓老師明白了我的心思。
自己決定了自己的命運，用獨一無二的選擇，創造你精彩的人生。
整理舊時的文檔時，發現了這篇作文，是半年前初三年級一次段考的學生作文。當時一位老師挑出了這篇文章，並且老師們討論後，給文章評了滿分50分。作者是廣初0413班的周若馨，也就是現在藍天的注冊會員落雨墨。
這篇文章拿到滿分，其實不在於文章的文采有出眾，也不在於表達的思想有多深刻，而在於作者突出的選材、組材能力，開篇的故事估計是一塊很能吸引並打動閱卷老師的磁石，它是一個在網路上流傳甚廣的類似於腦筋急轉彎的故事，但作者信手拈來，引述這個故事，用了文章大概一半的字數，切合題旨，很快地使讀者置身於一個左右兩難而又必取其一的「選擇」當中，文章也因此具有了生動性和可讀性。當然，文章的整齊美觀、一絲不苟的卷面也是作文獲得滿分的重要原因。
縱觀近幾年的中考滿（高）分作文，類似於這篇文章的構架模式的文章有不少，引述一則和作文題主旨切合的典型事例，再結合個人經歷和實際生活進行評析，從遠及近，由人到己，夾敘夾議，互為補充。在布局謀篇上，難度相對較小，學生容易把握。而在寫作效果上，往往能借用典型故事中給人以某些啟示，在論述中展示作者的文字底子和評述能力。
當然，這就要求學生有足夠豐富的寫作積累，除了在平日的課堂學習和文學閱讀中注意收集，還包括在平時生活的每個瞬間做一個有心人。並且能善於從自己的素材庫中提取不俗套有新意的內容。特別是2005年長沙市的作文題「心靈雞湯」話題作文，心靈雞湯，即滋補心靈的精神養分，可以是一則名言，一篇文章，一則故事，一部名著，就更是體現了日常積累的重要性。
將此文選貼出來，希望對要參加中考的初中同學有一點啟發。 點評 李香斌老師
文章出自：白帆文學社 www.fan.net
原文地址：http://www.fan.net/Go.asp?Id=20422
㈣ 求中考滿分作文
《總有屬於我的季節》
總有屬於我的季節，我的季節，有溫暖，有緊張……
那天,姥姥給我打電話。看著電話上熟悉的號碼，聽著溫暖的話語，我的心裡立刻湧入了一股溫熱的泉水，澆灌我的心田。我的頭腦也停止想姥姥的問題，沉浸在這溫暖之中。要不是頭撞在了床頭，也不知道要她在電話的另一頭等多長時間呢！「你要什麼禮物？」她問。「隨便吧。」我說。說完，我們結束了這次通話。
幾周後，媽媽領回一個郵包，拆開時發現：裡面全是姥姥送我的禮物。看著這些禮物的時候，是不是我的眼角已經悄悄地沁出一滴淚水了呢？如果有，這滴淚水會讓我整個季節懷念。
收到這份禮物的季節，是屬於我的溫暖季節。
臨近期末，總會有個緊張的季節，這個季節，會迎來一學期最重要的考試------期末考試。逃不掉，抓不住，這一天還是准時到了。考試的時候，遇到難題心急如焚，解開難題長舒口氣，考試結束交上試卷。後來的一天，老師在每張試卷上批上一個鮮艷的分數。
當我與自己滿意分數相遇時，我笑了。那笑容是甜的，永遠記在這個季節的記錄本里。
屬於我的季節還有很多，想也想不全，說也說不完。
總有屬於我的季節。自己的季節，一個人，細細品嘗其中的滋味。
《總有屬於我的季節》
初三的一年，時間過得如此之快。春去冬來，充實而緊張的時光匆匆而過。
剛進入初三，時值夏季，火辣辣的陽光直射入我心裡，使我內心充滿熱情，當時我就下定決心，我要努力：此時不搏，更待何時！墨綠的樹葉在熱風中微微搖動，好像也在為我吶喊。
熱烘烘的天氣持續了不多久，習習的涼風便吹來了秋姑娘。還未進入總復習的我們慢慢開始褪去了當初的熱情，我們開始懈怠，迷茫籠罩了我。腳下踩著厚積的落葉，我竟然變得沒了目標。
終於，初三上學期末的一次測驗結果像一根鞭子狠狠地抽了我。度過一個難熬的寒假，風似乎颳得更加厲害了，我終於清醒！冬季的北風呼呼地刮著，使我不斷努力，催我奮進。
慢慢地我慢進入了總復習，春天也在不經意間翩然而至，一切新生。春雨綿綿，雨滴輕叩著窗戶，但我毫不分心，此刻的我正在為我的陽光而努力，因為我相信：陽光總在風雨後，度過此刻的風雨才能迎接我的燦爛。
總有屬於我的季節！陽光燦爛的夏日就是我的季節！一切努力都因你是我的目標！
總有屬於我的季節！
《因為有了期盼》
俄國作家屠格捏夫說過：「生活中沒有理想的人，是可憐的人。」那麼我想，生活中因為有了期盼我們才不至於是可悲的人。
在小的時候，就有許多夥伴問我，長大了要當什麼？如果是你，可能會說要當作家，科學家，解放軍……而我卻不是，我期盼自己能成為一名平凡的教師。你也許回笑，在外人看來當教師只是拚死拼活的為學生而自己卻賺不到錢。其實，在當時我發現許多地區發生了澇災，洪災，千千萬萬的災民流離失所，還有許多與我同齡的甚至比我更小的還在上學的小朋友無法上學。對於我，是很同情他們。這也是因為我的父母對我的期盼??當一名教師。理想來自於現實的生活，生活為了理想。
然而隨著時間的流逝，知識的增長，世俗觀念的侵襲，使我對幼年的棋盤開始動搖了。有人說，錢是萬能的，只要能賺錢，什麼都可以擁有。當教師，只是為學生傳授知識，即使等學生成才之後又有幾個能記得你這為教師？靜靜的深夜，每當我走過老師窗前，她房間的燈總是總是亮著。她架著一副眼鏡，還在嘔心瀝血的批改作業，備課。我的的心不禁為之怦燃而動。也許，在這個社會上，有許多人都是為了錢而工作，固然沒錯。因為這是最現實的期盼。也許是艱難的生活造就了他們，使他們不得不這樣想，這樣做。他們每天早出晚歸，不為什麼就為有一口飯吃。除此之外，還會有什麼呢？哎，想了半天，終究毫無頭緒，真可謂是「剪不斷，里還亂」。
對於將來，離我們並不是遙遠的問題了。我們需要做出明確的回答與選擇。沒期盼的人，他們可能回庸碌的過一生。而有期盼的人，則就不同。他們會為之去奮斗，努力。而我喜歡自己的人生能有意義，所以我選擇了後者。面對未來，我們誰也不能預料。但在未來的人生旅途中，肯定是陡峭，崎嶇不平的，那麼我該怎麼辦呢？我想：「我該從偉人的經驗之談中或許會得到一些啟示吧。」人生之路，如果人生真是一條路的話，那麼它就肯定是一條長長的彎彎相扣的路。有自己心中的期盼，但是一心只想著那個遙遠的地方，那麼很可能在行程中就會失望，泄氣，甚至會扒下，半途而廢，成為永遠的失敗者。
祖國培養了我們這么多年，我們應該把全身的光和熱散發出來。也許有人回說，當老師無名無利。然而，這便是我的理想，期盼。雖然什麼都沒有，在這個平凡的崗位上，我應是默默無聞的奉獻著，才能回報祖國．
生活中沒有期盼的人是可悲的人。然而有期盼，光等待、徘徊、嘆息，期盼只能成為「南柯一夢」。只有靠努力奮斗，堅持不懈。心中的期盼，才能開出豐碩的果實。雖然，我的貢獻微不足道，象大自然的一棵草，天空中的一顆星星，大海中的一滴水珠。但泰戈爾說過：「小草，你步調固然微輕，但腳下卻擁有地球。」
㈤ 求一篇初三優秀作文
生活總會為我們留點什麼，痛苦、疾病、快樂、幸福……無論生活留下什麼，我們都不應該怨恨、嘲弄、冷漠，而應誠心誠意地感謝生活，感謝生活給我們這一切。
看大仲馬的書，讀到過這樣的文字：他終於從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體，仰天大笑：「感謝上帝，讓我能實實在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和希望。」
是啊，能體驗到身心的痛苦，這是生活給予我們的最大的恩賜了。它告訴我們，活著，就有快樂，就有痛苦，就有希望。
有一句話說得好：當上帝關上所有的門，他會留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、苦痛、坎坷之時，也給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗及回味。它蘊含著無限的風光與期望，等著你去發現去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會關掉所有的門窗讓你終生身處絕境；它不虛偽，不會用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律一視同仁。
一旦你學會以快樂、感恩之心對待生活，那你就會對生活中的一切心存感激，就會以一種樂觀的方式欣賞生活，評價生活。
記得那首情真意切的歌嗎?「看時光飛逝，我祈禱明天，每個小小夢想能夠慢慢地實現，我是如此平凡，卻又如此幸運，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。」
當著名主持人楊瀾手持話筒、眼角含淚，用朦朧低回的方式演唱這首歌時，我聽出了她對生活的敬意和感激!
生活給予我們還遠遠不止這些。
它還教給我們責任，教會我們怎樣正確對待責任、運用道義；教會我們如何在實踐的過程中、在生命的長河裡，學會拼搏，學會掙扎，學會堅強，學會忍耐，學會以一顆平和的心去愛戴，去擁抱生活賜予我們的一切。
感謝生活，它讓我看到美，讓我懂得生命的意義；它讓我走近善，走進貧瘠的土地播種良知與善良；它讓我認識愛，讓我在長久的尋覓里聽到愛的腳步向我飛奔而來。
生活本身就如同腳下的路一樣，一眼看不到邊；它也許彎曲、狹窄、陰濕；也許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活總是會越來越好的，就像我們腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻總是一直向前的。
感謝生活，讓如此平凡的我擁有了那麼多寶貴的情愫。
感謝生活，讓我在溫長的歲月里學會了感謝
生活需要陽光
生活需要陽光，就如花兒需要陽光一樣；生活需要陽光，就如同黑暗需要陽光；生活需要陽光，就如同寒冷需要陽光一樣。
生活，生活在世界裡，沒有陽光，就如同降臨了災難，我們每天都在使用它，而因為它，我們也變得陽光。追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……陽光的出現，一切困難都得到了解決。
追夢是每個人的必經路，而沒有了這個夢，似乎陽光永遠也不會出現在這個人心中。因沒有了夢，成功的喜悅就會消失，更不會有過程的挫折與追夢的艱辛之後的快樂，帶來的只是沒有陽光的孤獨的寂寞。在追夢的過程中，也許會遇到挫折，但心中如果有陽光，生活中有陽光，就會如同花兒需要陽光一樣之後的自信盛開，美麗，而追夢後成功的喜悅更加需要陽光來慶祝。而這些陽光或許是家人或許是朋友更或許是不認識的陌生人。
生活需要陽光，就像追夢中的陽光；生活中需要陽光，就向災區人民需要陽光。每天每天，災區人民就像黑暗需要陽光一樣，他們祈盼著陽光的早一天到來。每當我們看到災區人民生活在不堪入目，可怕的地方時，每當我沒看到他們在生活的點滴小事的行為上時，我真想馬上變成陽光去幫助他們，解決他們的困難。每天，陽光總會出現，但是，總有一天，陽光會在他們心中發育，陽光會照射他們的生
陽光，代表著數不清的含義，同時，陽光也代表著每一個人的理想，精神……就像太陽每天必須工作，為我們發射陽光。生活在這個陽光的世界裡，每個人都會變得朝氣蓬勃，每個人都會變得笑口常開，快樂多的溢出來
生活的全部不是痛苦，也不都是快樂，記得有那麼句話「梅花香自苦寒來」梅花的堅韌告訴我們有了「陽光」，才能使生命力更強。
生活有時讓我們不解自問，生活怎麼這樣？因為只有我們敞開心扉，擁抱生活，才擁有「陽光」，沒有「陽光」的生活不叫生活。
有書香真好
古來名人都愛將書比作朋友。金纓有言：「讀未見書如得良友，見已讀書如逢故人。」考爾德也說過：「僅次於選擇益友的，就是選擇好書。」有書為伴，孤獨也是一種享受，寂寞也會感到充實。
古人讀書勤奮刻苦的故事很多。孫敖的「懸梁」，蘇秦的「刺股」，孔子的「韋編三絕」，匡衡的「鑿壁偷光」都是刻苦的典範；陶淵明說：「好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。」柳永說：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」亦是勤奮的楷模。勤奮，就像一把金色的鑰匙，它能打開知識的寶庫；又像一股飛湍瀑流，能沖開智慧的閘門。
讀書需要選擇。如果被書征服，便如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去魅力和價值。
讀書需要思考。盧梭說過，讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。光讀不思考，是無法有所收獲的。
讀書是成功道路上的必經之路。世上有許多人看過書，但真正讀過好多好書，真真讀懂好書，真真看透好書的人又有多少？寥寥無幾。書，一個脫口而出的字，一個意味深長的字，一個難倒上億人的字！
天底下最好聞的味道是書香，天底下最珍貴的味道還是書香，天底下最令人回味的還不是書香嗎？書香是我們人生中最美妙的一種香味。
打開書本吧！讓你沉浸在書香中，讓你陶醉在書香中，讓你迷戀在書香里，這是一件多麼美好的事，多麼幸福的事啊！
讀書是一種境界，一種心有靈犀一點通的境界。它不但意味著知識的淵博，意味著語言的奇妙，更意味著成功的接近！
時光流逝，歲月不言。人生只有一天天在書香濡染中才會變得更有價值。書香的一縷芬芳，就是我們留存在這個世界上最美的痕跡，真正的目的呀！
仰望藍天
仰望藍天，是一種很美妙的感覺。那種遼闊，那種深邃，那份悠遠，那份坦盪……，可以給人以領略不盡的無限享受。
向來喜歡仰望藍天，尤其是仰望秋天的天空。那深邃、湛藍得沒有一點雜質的天幕呵，無邊無際；那如絲絨般的雲朵呵，似有形又似無形，讓人心醉，讓人浮想聯翩。
掀開厚重的窗簾，我獨坐窗前，面對秋天的藍天，呼吸著秋風中送來的味道，心也一點點溫潤起來。恍然中，彷彿又回到了從前的歲月，那天真爛漫的童年，那無限快樂的少年……總覺得以前發生的事情就在昨天。
在我生命的旅程中，遇到了許多的人，有的人就像這秋天的雲，飄啊飄，轉眼就不見了蹤影。有的人，就像這秋天的藍色，永遠銘記在記憶中，一次又一次在我心靈之弦上回響……人生本如此，悲歡離合，緣至緣杳。純真的友誼，無私無欲，肝膽相照，如這藍天寬闊、深厚，因此我格外珍惜知己朋友相知相悅的默契，珍惜這人間點點動心的美麗。
點點紅花，幾許暖意；處處秋意，幾許溫馨，感謝這秋季饋贈的美麗。仰望秋天的藍天，我豁然明白了什麼是博大，什麼是精深。世間寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。仰望藍天，心中的雜念一點點消除。
在這藍天下，我要把自己曾經遇到的往事一件件擺出來，放到太陽底下曬一曬，看看是否發霉。哦，那些逝去的日子呵，是我人生不斷積累的財富，相信它會時時給我以提醒和回味。
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㈥ 中考滿分作文10篇、越短越好、
十六歲的天空 十六歲的我，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是一個多夢的季節；我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱。 「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過：「書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」我明白，書籍對社會和人生的重要。我愛讀書，是知識給了我無窮的放飛夢想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學壓力，充滿自由和生動活潑的學習生活，而不是整天淹沒在題海中的學習生活。我痛苦並快樂著，過著一種屬於十六歲特有的生活。 「都初三學生了，還玩電腦，真是不懂事！」耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情願地關掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因為我初三了就不讓我沾電腦啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網上聽歌，這些只不過是我緊張的學習生活的調劑。可是，我可愛的電腦就這樣被媽媽封殺了。暫時分手吧，我可憐的電腦！我苦惱並無奈著，我還要繼續過我屬於十六歲的生活。 十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流雲，讓流雲的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的希望早日來臨。 十六歲的天空，本該有屬於我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學會了堅強：就算心裡覺得很受傷也絕不閃爍淚光。 對著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！ 【滿分亮點】 本文一開頭就以詩話的語言深深的吸引著讀者，讓人感受到輕盈的詩意。下文緊緊圍繞著「我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱」組織材料：喜歡讀書，卻被淹沒在題海之中；想玩電腦，卻被母親百般阻止。寫出了十六歲的苦惱與無奈。正是在這種苦惱與無奈中，作者成熟了，堅強了。作者不是一味地抱怨、埋怨，而是一個花季少年對理想的堅定的吶喊「給我雙翅，我要飛翔」，表現出青春的熱情與活力。 我眼中的色彩 我眼中的色彩雖然各種各樣，但都絢麗無比。它們構成了我豐富多彩的生活。 我喜歡綠色，一看到綠色就會想起我的樂園。我的樂園是我家後園的一片菜地，地里種滿一畦畦碧綠的菠菜、油菜……地頭種著一棵棵綠蔭濃濃的桑樹和槐樹，每當節假日，便與鄰居的孩子們追逐打鬧；每當煩惱來臨，我便來到菜地散步，與那些綠油油的蔬菜談心，此時，那滿目的綠色啊，就像一把把綠色的巨傘，遮住了夏日的驕陽，擋住了冬日的寒風……假如你問我什麼是幸福，此時的心境便是最好的回答。 我喜歡紅色，我一看到紅色就想起了我的紅房子。曾幾何時，地板被我弄得咯咯叫；曾幾何時，我坐在門檻上背《唐詩三百首》，青蛙蟋蟀也來湊熱鬧；曾幾何時，房子里傳出歡快的歌聲……看著心目中神聖的紅色，我懂得了什麼是幸福…… 我喜歡白色，我一看到白色就想起了白色的香噴噴的豆漿。一大早，外婆就招呼我喝她親手做的豆漿，我和鄰居家的夥伴一起排排坐，享受著豆漿那淡淡的馨香，透過升騰、蔓延的熱氣，我看到了外婆那眯成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉，喝著一直甜到我心眼兒里的豆漿，我似乎明白了幸福是什麼…… 現在我對白色更是情有獨鍾了。到了九年級，拋棄一切，開始一心去追逐自己的理想，不摻任何雜念。也因此變得純凈、簡潔，從此，白駐留在我的心中。 我們每個人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構成了一個看似簡單而又繽紛的世界。我透過我眼中的色彩，看到了生活是如此的豐富多彩，也看到生活是如此的美好！ 動力來自精彩的課外書 寂寞的童年，沒有想像中的藍天、白雲與碧海，沒有夢幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本美麗而神奇的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。 我學習語文的動力來自爸爸，准確地說是來自爸爸的一個故事。記得爸爸與我講的第一個故事就是「從前有座山……」剛開始時還聽得津津有味，重復幾遍後，就發現了玄機。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不說話，神秘地走到那典雅的書櫥前說：看書吧，書里有看不完的故事。這就是我學習的最初動力。 帶著疑問與好奇的心理，我翻開了書櫥里那些有著精美插圖的童話書。起初，我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人，是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個飢餓的人聞到了麵包的香味，彷彿有一股神奇的力量在推著我走進那美妙的世界。後來，我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢遊了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那麼新奇美妙。 進入中學後，一本本精美的書籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學習生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅詩意的畫面里，我讀懂了池莉的清新。在那裡，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗的地壇之中透露的那些新綠，不僅激起了他生存的希望，也給了我信心與信念。在那裡，我遇到了馳騁球場的貝克漢姆，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬於自己的藍天，也教會了我奮斗，讓我不再是一個對著霞光幻想的人。 一本本精彩的課外書，讓我品味到了不同於課堂的味道，它們在我心中升起了一輪全新的太陽，這是一輪催我奮進、促我進步的太陽。感謝你噢，可愛的課外書！有了你，我的生活將永遠充滿著動力，永遠充滿著激情。 點評：本文寫作角度精闢。課外書帶給自己以動力,於是歷代文人騷客、經典詩詞作品、傳統古典小說，精美童話小說等，無一不可進入文章。但課外書又是如何帶來動力的呢？請看文章第二、三段，作者用大量的筆墨談童年那個小小的故事與書櫥給自己帶來的快樂，結束時，並且用「有一股神奇的力量在推著我走進那美妙的世界」一語鎖定，妙不可言。第四段同樣寫從課外書中得到的收獲，但寫法並不相同，文章邊敘邊議，敘議結合，語言頗有力度。本文最終被評為滿分作文。 聆聽流水的歌唱 天空「嘩啦啦」地落淚，地上的水滴開心地聚集在一起，於是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音…… 我一路唱著歌，流過平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風馳電掣的速度，因為我知道自己微小，但並不渺小。看！夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水的清澈梳洗自己的模樣；柳楊因得到我的滋養，伸長衣袖飛揚；我體內的魚兒開心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上雲卷雲舒，看庭前花開花落。 面臨高山的阻擋，我並不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路，卻無法阻止我前進的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方…… 「落花有意，流水無情」，落花在我耳畔輕輕低吟。我說：「請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水並非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過的流星，只是一瞬，但是它經過了炙熱的大氣層，將自己的生命熊熊燃燒，將光明無私地奉獻給大地，於是便築就了永恆。」落花不信，我開心地笑了，「嘩啦啦——」地繼續向前流淌。 遠遠的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對落花說：「看！我帶你找到了天堂。」我整理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：「一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！ 點評:聆聽流水的歌唱，我們聽到了；生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小；雖有高山的阻隔，流水依然笑對起伏，一路凱歌；流水潺潺而逝，並非無情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽出了哲理，聽出了真諦，見解睿智而獨到。更難能可貴的是這篇文章構思的大氣，基於對流水精神的細膩體察，小作者信筆寫來，引經據典，渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚向上的熱情，有著強烈的感染力。 開端 "一年之計在於春，一天之計在於晨"、"好的開始是成功的一半"。這些名言警句都告訴了我們開端對於成功的重要性。 《相對論·蝴蝶效應》中有這樣一句話："系統初始量微小的變化，便能引起計算結果的巨大誤差……南美洲一隻蝴蝶翅膀的扇動，便會引起太平洋上的一場風暴。" 萬事開端的好壞，往往預示著其成功與否。這是一種冥冥之中的安排，更是一種必然。 2004年9月1日，初三的開端，也許有人認為中考還有一年之隔，實際上中考已經在悄無聲息中硝煙彌漫…… 初三的開端，沒有了喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧；有的只是一份寧靜，一份緊張，一份忙碌，一份充實。年輕的心靈在學習中悸動。 我放下手中的籃球，拂去課本與心靈中的一縷灰塵，投身於知識的海洋，縱情於學習的世界，開始了我的尋夢，用我年輕的心去開啟年輕的夢。 課堂上的懶散為抖擻的精神所代替，課下的喧鬧為淵博的書籍所代替，耳邊的流行音樂為純正的英語發音所代替。 第一次月考優異的成績，肯定了我初三的開端，讓我似乎看到了中考的希望--就在不遠處。 中考在不知不覺中悄然而至，是那麼神聖，那麼神秘，或許中考的結果早已決定，決定於初三的開端。也許有人認為中考是初中的終點。但我認為中考是人生的又一個開端。我們的信念並不因中考而改變，我們的學習並不因中考而停止，我們的人生更不因中考而變換。 中考對我們來說只是一個開端，一個新的開端，也可以說是一個驛站；新的萬里征程就在我們眼前，我們惟有把握開端，樹立目標，才能使我們的前途充滿希望。 回眸一視，感慨萬千；放眼遠眺，任重道遠。一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬於自己的天空! 〔評析〕 這是一篇優秀的考場散文。小作者根據考題的提示，准確、深刻地把握題意，以"初三生活點滴"為線索剪裁、組織文章材料，敘述為主，議論點綴其中，全文渾然一體，不可分割。篇末的議論抒情恰到好處地深化了文章主題："一個個開端，是成功的呼喚，希望的蘊含。把握開端，心中充滿希望，就一定能在成功的道路上，找到屬於自己的天空!"提升了對"開端"的理解。文章語言也有許多可圈可點之處，引用、對比、比喻、排比等多種修辭手法點綴、穿插在文章之中，給人以賞心悅目的美感。
㈦ 中考滿分作文 初三的生活
小學的時候，年復一年，日月輪回，就是好奇的心總是充滿著渴望。一天小學畢專業。進入夢寐以求屬的中學生活。
剛踏進初中的大門，很激動。學校也比小學的寬敞漂亮哆啦。確實是個好地方啊！
日子一天天過去，已經初二的我，不覺得有什麼辛苦的。臨近期末考試。不少同學都在積極准備著。
終於熬過去了兩年，卻不知道真正的苦才來臨。
從七年級到九年級，就好像更新蘋果手機一樣，每一次都有新的亮點出現。而九年級亮點就是夜自習的出現，才過了兩個周，對他的好奇。神秘等的早已煙消雲散，更多的是辛苦。
每天有許多的科目要學習，加上如山似的作業，一排排單詞，讓我知道不是所有的事都能做到今日畢的。
自習過後已經是十點了，而書桌上的作業不見少去，一咬牙，插了耳機線，打開台燈開始拚命。多少次眼皮打架了，多少次頭不自覺的往書上磕，醒來又睡又不得不醒，因為已經初三，不能再放鬆了。
次日，帶著沉重的眼皮子，迷迷糊糊的去了教室，真是好事沒好報，一會兒就開始走神犯困，接下來便是「暴力場面」少兒不宜了。
現在不玩命，將來命玩你，這是《愛情公寓》中的一句台詞，我覺得，很在理，霸氣，初三，就是該拼，該玩命的時候了。
㈧ 初中中考滿分作文
有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。版在我的眼裡，我的權初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰
磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個台階。求真是培養人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。
㈨ 中考滿分作文
揚州一考生 「路邊的草本都是些細小而自足的靈魂。」因為在乎那些微弱的生命，所以珍惜。 ——題記 十六歲，正是美好而又敏感的年紀?彷彿一夜之間擺脫了假小子的性格，在香樟的清香中，眼神莫名地溫柔、細致了起來，開始在乎那些以前不曾注意的美好生命。 不再目中無人地挺直腰桿走向前方，開始在乎道旁石縫中一朵花的開放。懷著溫柔的情愫蹲身觀察著那朵白花一天天地舒展著溫婉的微笑。在乎這樣一個陽光下透明燦爛的靈魂，在乎她花開時一絲一縷的馨香。 不再像幼時那樣用手指拈住一隻螞蟻放在掌心玩耍，開始在乎每一隻螞蟻的生活。在草叢中輕輕跨過它們忙碌的隊伍，用樹枝畫出一條它們搬運的道路。不再用腳踢散它們的秩序，開始在乎每一隻螞蟻平凡而卑微的願望。 不用竹竿去搗奶奶家屋檐下燕子們溫馨的家，在乎每一隻小燕子的歸宿。晴天麗日時在乎它們每一次清脆的啼叫，狂風暴雨時打開紗窗放進那隻柔弱的精靈，用鞋盒為它做一個溫暖的巢，在陽光下重新將它放飛，凝望著它漆黑可愛的背影，直至消失。 不再像幼時一樣用胖胖的手去晃動小樹柔弱的身軀。開始學會用爺爺的小鋤頭為它一點點地鬆土，精心地為它澆水修枝，直到它驕傲地在夏日的陽光下開出一片怡人的綠蔭。輕輕坐在樹下，不忍去採摘一片最小的綠葉，而開始在乎樹身上的每一個蟲蛀的疤痕。 不再任性地拔下一叢叢狗尾草的腦袋，開始在乎它們在陽光下的舞蹈，手指輕拂過它們頭頂細小的絨毛，指尖彷彿沐浴了陽光，一片溫暖。 陽光下的我仔細而又認真地看著那些我以前從未在乎的樹和草，還有屋檐下的燕子和草叢中的花和螞蟻。因為開始在乎，這些微弱的生命在我的眼中散發著鑽石般的光輝，生命抹上了一層亮色。 張開五指，陽光從指縫中絲絲縷縷地灑落下來，在肩頭綻開大朵透明的花，馥郁芳香。在乎這片陽光，如此溫暖。 十六歲，開始在乎身邊微小的生命，也學會珍惜——珍惜生命，珍惜生活中的一切美好！可歌可泣的16歲完美的話上了句號。
參考資料
1
《中考滿分作文》圖書瀏覽