Ⅰ 早晨……老師欣慰的笑了擴寫作文
早晨走過校園,從丁香叢中,楊柳樹下,傳來陣陣讀書聲,看到同學們這么勤奮、努力,老師欣慰地笑了。
Ⅱ 續寫老師你小心一點作文
老師你小心點
午休後,我們的小寶寶坐在外面說他們自己一些感興趣的話題,我們的王老專師給我們的女寶寶梳理漂亮屬的發型,李老師在整理孩子們床鋪,我呢就在為我們的小朋友們洗切水果。
我們的小朋友看到了,就坐在小椅子說:「 楊老師,你小心點。」這時別的孩子也被吸引過來,孩子們開始你一句我一句的說「老師你小心點。」這時一個 女寶寶說你們別說了「楊老師會切到手的。」
突然間,又有一個小寶寶說:「老師,你小心點!你可別害怕呀!」這種情景令我心頭一熱,直覺得有一股暖流浸入心裡,那是被孩子的愛所包圍的喜悅!
是啊,當孩子學會了關心老師,關心周圍的人,並會表達的時候,我們感到我們的教育有了價值!我也從中看到我們對孩子的愛已經漸漸地融進孩子幼小的心靈,孩子從中「吸取」著營養,對於孩子這些是最值得驕傲的!因為他們不是單純的知識學習,而是一種品質的培養和好習慣的養成!
(記得採納哦)
Ⅲ 我們老師留的一個擴寫作文,我已經寫完前面兩部分了,後面的希望大家幫個忙哈
五年了,在這五年裡,無論我遇到了什麼,您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,在我的眼裡您是神奇的。我終於明白:「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝福——我的老師!
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大
地,因為大地讓它高聳;我感恩我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨遊。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學的時候,我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:「宣丹瓊,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。」是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎麼理想,但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時,您總是樂意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時,您一個勁兒地問我有沒有難受,要不要去醫院……直到第二天早上,我來上學時,您還關心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:「謝謝您,老師。」
當我做錯事的時候,您並沒有大聲喝斥我,而是輕聲細語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明,從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候,您在班上表揚了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因為您這小小的掌聲,使我在學習的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標。
當我……
五年了,在這五年裡,無論我遇到了什麼,您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,在我的眼裡您是神奇的。我終於明白:「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝福——我的老師!
感恩老師的作文 「學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。」千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發,斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學的年齡,便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們如痴如醉。
就這樣,老師在我們心裡播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!於是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰:同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨遊,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恆的北斗。您肩負著神聖的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您,就有了一個特別的節日--教師節。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在於除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什麼,在收獲什麼,這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。「捧著一顆心來,不帶半根草去」這正是我們的老師心境的真實寫照。<BR> 敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂,快樂幸福。
這時,我真想大聲對同學們說:當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。
最後,讓我們真誠地說聲:「謝謝!」
Ⅳ 老師在黑板上寫字。(擴寫句子)
老師在黑板上寫字擴來寫句子自:
1、辛勤的老師認認真真地在黑板上寫字。
2、數學老師用白色的粉筆一筆一畫地在黑板上寫字。
3、一位經驗豐富的老師用彩色的粉筆認真地在黑板上一筆一畫地寫字。
4、語文老師用紅色的粉筆在黑板上一筆一畫的認真寫字。
5、老師拿著粉筆,皺著眉頭,耳朵聽著同學們的吵鬧聲,在黑板上一筆一劃地寫字。
6、老師拄著拐杖,艱難的站在黑板上,一字一頓認真的寫字。
(4)擴寫作文老師的話語擴展閱讀:
擴寫句子有三種具體的方法:
1、想像擴句法。
想像擴句法,就是抓住句子中敘述的人或事物,想像他們(它們)的形象,有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。
例如:你要愛護它可擴成你要像愛護自己的生命一樣愛護它。
2、描述擴句法
描述擴句法,就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。
例如:水珠飛騰著可擴成一串串晶瑩的水珠飛騰著。
3、說明擴句法
說明擴句法,就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述,使句子的意思更詳細、明確。
例如:李明珍是葯物學家可擴成「李時珍是我國明朝一位偉大的葯物學家。
Ⅳ 擴寫作文
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Ⅵ 擴寫作文500字擴寫內容:重點寫老師如何幫助我.
你騙人
Ⅶ 作文擴寫《我回答老師的問題》(運用描寫)
上課時趴在桌上,睡眼惺忪,老師卻在講台上講的眉飛色舞,「**/,這個問題你來回答一下」我內一驚,猛地站起,開著容黑板上的題目,我茫然了,低頭,卻看到老師和同學們期待的目光,教室里鴉雀無聲,我清楚的感覺到自己的心跳聲,在心裡暗暗鼓勵自己;你一定行!」時間滴滴嗒嗒的走過,手指在演算紙上飛快運算,老師在一旁靜靜的等著我的回答,沒有一句催促,我抬頭,說出了答案,老師帶頭鼓起了掌,耳邊充滿著贊美的聲音,頭不禁揚起,快樂充滿著心田.
Ⅷ 如何擴寫作文
材料2:
盼望著,星期三的班會課終於來到了!今天我們要競選班長,我帶著復雜的心情來到了學校。
又是一陣難熬的過度,時間一分一秒的過去了,我期待以久的班會課終於開始了!老師宣布:「競選班長的儀式現在開始!」老師講明了當班長的條件後,環顧四周,老師叫了我的同學XX到講台上發表自己的演講。
XX的演講十分精彩:「我會盡全力去幫助班級,讓我們的班風越來越好,每個老師都認為我們班是最棒的……只要我能做到的,我一定會去為班級做!」令我贊嘆不已。
老師接著把我叫上講台,我清了清嗓子,向全班同學問好後,開始了我的演講:「同學們,我一直期盼著能做班長,我要是當上班長,一定會盡力指導同學的學習、勞動,幫助同學提高素養,並且把我們班的體育弄的更上一層樓……希望大家投我一票,謝謝大家。」
(此處可以自己加上內容,比如是誰誰的演講)
競選還在繼續火熱的進行著……
同學們聽了我的演講後,都爭先恐後的選我當班長,最後我以XX票勝利,我向同學們表示:「我一定會做好這項工作,以報答同學們對我的信任和支持,謝謝!」
其他不寫
材料一:
星期一剛考完試,老師說:「這次大多數的同學都在作文上失了分,我推薦一本《教你作文》給大家,對寫作文很有幫助,價格是40元,有興趣的同學可以去買。」
我想:我的作文寫的都不是那麼好,我要攢錢去買這本《教你作文》!
之後的幾個星期,因為爸爸媽媽不在家的緣故(出差),我便自己想辦法。我把家中不用的廢舊報紙、易拉罐賣了,湊了有一段時間後,我攢夠了買《教你作文》這套書的價錢——40元。
可是在一個風和日麗的早晨,一件事把我的美夢弄破了。是在班會上,我見到大家都在為希望工程捐款時,我整個人呆住了。等我清醒過來的那個時候,我猶豫再三,把我口袋中那沉重的40元全部放進了捐款箱內。頓時,所有的同學和在場的老師都向我投來一陣欽佩的目光,那目光讓我一輩子也忘不了。
Ⅸ 老師蹲班了作文改寫
今天的作文課上,張老師帶我們做了一場非常有意思的游戲「蹲蹲樂」。
老師請三位同學分別扮演「蘋果」、「鴨梨」和「葡萄」。老師宣布的游戲是這樣的:老師說一句話「蘋果蹲蘋果蹲完鴨梨蹲,鴨梨蹲完葡萄蹲。那麼扮演蘋果的同學就趕緊蹲下,然後站起來,鴨梨和葡萄也一樣要按照老師的要求做相應的蹲或站的動作。」誰錯了就被罰做一道跟語文有關的題。聽了這個規則,三位同學看上去十分緊張,估計他們忐忑不安的心情比我猜想的還要厲害一些吧。我們下面的同學都為他們三人捏著一把汗。
游戲開始了。只聽老師發布口令:「蘋果蹲,蘋果蹲完鴨梨蹲,鴨梨蹲完葡萄蹲,葡萄蹲完蘋果蹲。」蘋果、鴨梨都服從口令做完了相應的動作。糟糕!葡萄怎麼搶在鴨梨前面蹲下去了?葡萄一定是太緊張了。葡萄得去受罰。此時的葡萄垂頭喪氣地走到講台正中聽候老師出題。只見張老師很詭秘地笑了。我猜想葡萄此時的心情應當和我一樣:「老師會給我什麼樣的處罰呢?」老師好像看穿了他的心思一樣,笑著說出了題目:「請你背出兩句帶有顏色的詩句吧!」只見葡萄的臉色立刻從無奈變成了愁眉苦臉。開始倒計時了,他變得更加心急如焚,抓耳撓腮搜腸刮肚了好一會兒,緊張得實在想不出什麼詩句帶有顏色的字眼,越是不想數到「1」,時間越是過得很快,直到老師數到「1」,時間到了,老師只好讓葡萄求助於下邊的同學幫忙。我立刻從我的腦子里搜尋相關的詩句,咦!有了!「唐朝駱賓王的《詠鵝》和白居易的《憶江南》——鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?」,於是把手高高地舉起來。正在我得意的時候,老師偏偏叫了另一位同學,她背的恰恰就是《憶江南》。然後開始進行游戲的第二輪。老師剛念了一遍口令,唉呀,可憐的葡萄估計還沉浸在第一輪的失意中呢,這第二輪剛開始,他又出錯了,他在大家的注視中,又極其失落地走到講台中央。老師高興地對他說:「請你說出帶有動物的詩句吧」。葡萄這次明顯鎮定多了,只見他略微想了想,脫口背出「遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。」所有人都為他鼓起了熱烈的掌聲。
這真是一次有意義的作文課:我們在生動有趣地游戲中既學習了怎樣描寫特定情境下的人物心情,又從游戲中復習鞏固了這么多成語和詩句。通過游戲更加讓我明白:做事一定要集中精力,才能不出錯。即使不小心出錯了,也要努力讓自己保持鎮靜,認真做好應對相應處罰的心理准備