『壹』 初中優秀作文 6篇 記敘文 620字
《震撼心靈的一夜》
我再次見到表弟的時候，是在5月底一個周末的黃昏。他穿著一件皺巴巴的T恤，肩上挎著一個大包，手裡還提著一個黑黑的大塑料袋，風塵滿面，我幾乎認不出他來了。
表弟比我小一歲，住在綿竹某鎮。暑假的時候，父親常帶我去伯父那裡小住一陣。表弟、他的同學毛子還有我，我們一行三人常常假借復習功課之名，跑到安靜的大柏林，坐在寬闊的草坪上裝模作樣咿哩哇拉地背書，然後將書本扔上天，掏出藏在褲兜的撲克，開始摔撲克。大柏林真安靜啊，玩累了，我們躺在草坪的時候，可以聽見風過柏林的濤聲。晚飯後我們則常常去綿水河歇涼，河壩很大，我們赤腳淌進冰涼的水裡，互相追逐，從龍門山腳刮過來的山風，將我們的衣襟和頭發吹得飄揚起來。
表弟那時性格是很開朗的，他成績沒有毛子好，姨媽常常批評他，並拿毛子和他作對比。每當這時，他就在一旁沖著我做鬼臉。於是第二天再見毛子的時候，就用昨天的批評要挾毛子給他買一盒冰激凌，毛子就將兩手一攤，作痛苦狀說，難道成績好也是一種罪，然後無奈地給我們兩人每人賠上一個「伊犁滋」。
那幾乎是我暑假中最快樂的時光。
但我快有兩年沒有見到表弟了。因為中考，初二的那個暑假，在父親的要求下，我開始在各種補習班裡穿梭，而表弟的影子也在繁重的學習壓力下被我漸漸淡忘。
「5·12」大地震，綿竹是重災區，剛開始的時候，電話一直打不過去，我們一家人都很著急，後來終於和伯父取得聯系，得知他們一家除了房屋倒塌外，人員並無大礙，這才放下心來。伯父和姨媽要參加抗震救災，無暇顧及表弟，而表弟的學校也已經坍塌，所以要表弟自己坐車來成都，希望父親能安排表弟在成都暫讀。
父親沒有費什麼功夫，很快就在我家附近給表弟聯系了一所學校就讀，而表弟就住在我的房間里。我每個周末從寄宿制學校回家的時候，常常看見表弟坐在台燈底下出神。我給他講我們學校如何為災區捐款捐物，他也只是淡淡的回應著，眼神卻顯得迷離。周末的時候，我帶他去游樂園，去肯德基，坐在肯德基寬敞明亮的大廳里，我看見他對著播放災區新聞的電視節目別過頭去。
我想，一定是有什麼東西深深壓在了表弟的心裡。那個周末的時候，我們回去得較晚，經過府南河的時候，他忽然問我：「哥，你還記得毛子嗎？」我當然記得的，毛子那頭永遠都梳不展的捲毛和他那張傻傻的笑臉。「哥，你知道嗎？毛子已經死了！」我一下子震在那裡，「他當時都已經沖到樓梯口了，忽然又跑回去了，我知道他是為了找我，但他不知道我已經沖到他前面去了，毛子這一進去，就再也沒有回來……」我獃獃地站在那裡，已經聽不清表弟後面的話，只是感覺府南河的夜風吹得身上很冷很冷。
六月中旬，表弟就要回綿竹去了，我已經跟他說好，等我中考結束，就和他一起去看毛子。
【簡評】
在眾多以地震為題材的作文中，小作者摒棄宏大而空洞的轉述，而是從自己的親身經歷寫起，從自身的感受出發，在靜靜的敘事中，給人震撼一擊。
這篇優秀作文無論敘事還是抒情，都顯得很有節制，表現出小作者對語言文字的駕輕就熟；作者在震撼心靈的那一夜之前作了足夠的鋪墊，使得高潮部分的到來具有震撼人心的效果；特別值得一提的是，小作者的語言有較大張力，善於留白，比如表弟為什麼在看災區新聞的時候會將頭別過去，比如為什麼聽完表弟的話後，說府南河的夜風很冷很冷，都給讀者留下了足夠的解讀空間，言盡而意猶未盡。
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《寬容》
記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣於一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時間就是生命！贏得時間就能提前完成作業，有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業在等著我趕去與它們「約會」呢。可今天也不知怎麼了，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業都是全校統一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點一點地升了起來，整個人成了一座一觸即發的火山。
終於按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准備往裡鑽。過五關斬六將，歷經千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身後那擠作一團粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉身……只覺身體往左一歪，一腳踏進了池前的污水中，左手也按到了水池裡，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的「肇事者」，是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀律，沒敢大吼，就那樣凶凶地盯著他。也許是我的樣子有點嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結結巴巴地說：「對……對不起，我……我不……我不是故意的。」說著眼裡泛起了點點淚花，亮晶晶的。
突然，我好像從這點亮光里看到了我自己。
那是我剛入學時，也是在水池旁，碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵。可她並沒有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多麼感激那個大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。
那麼現在的我是不是有點兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點勉強。「沒關系。」我脫口而出，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的。看到他這副模樣，我不由得笑了，真心的。「真的沒關系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！」他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家裡的弟弟。「來，我幫你洗吧！」，我溫和地對他說。「不用了。你還是先把腳……」他似乎有點逗，頑皮地看著我那隻還泡在水裡的腳。「啊！」我立刻抬起了腳。雖有點兒尷尬，但我仍然很開心。回到教室，作業做得出奇的順利。
這件事情已經過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！
【簡評】
這是一篇很值得一讀的記敘文。這篇作文呈現出以下三個亮點：一是主題深刻突出。作者通過自己親身經歷的發生在幾年前的一件小事，明白了生活中的一個簡單的道理，不容易！可見作者對生活的感悟是相當深刻的。二是語言活潑生動。全文的語言時而幽默、詼諧，時而靈活多變，生動有趣，時而盡情描寫，如第三段，使文章搖曳多姿。三是結構一波三折，富有波瀾。倒敘與插敘合理穿插與運用，使文章變化有致，頗有韻味。結尾收束有力，可謂畫龍點睛。因此本文被評為40分滿分。
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《因為和諧，所以快樂》
班級篇
班長在講台上慷慨陳詞：「同學們，加油呀！還有兩個星期就摸底考試了，打起精神，『吃得苦中苦，方為人上人』，勝利一定屬於我們！」於是，課堂上，大家踴躍發言，不恥下問；課後，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著「為班爭光」「班級榮譽屬於大家」而奮發圖強。
終於，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。
操場篇
一年一度的春季運動會已經到了。瞧，那個如脫韁的野馬在草原上賓士的，正式我班的長跑健將--小A，憑著他的恆心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的啦拉隊也不甘示弱，「加油呀！小A加油！你是最棒的！」那聲音波濤澎湃，一浪高於一浪。「Oh,我們贏了！！」小A終於第一個沖到了終點。
於是，我們的教室里又多了一張醒目的「最佳集體獎」。
宿舍篇
「聽說了沒，又要評比『文明宿舍』了。」小K興奮地說。
「是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取『三連冠』呀！」
「是嗎，舍長，我們要發揚光榮傳統，再接再厲呀！」
「是嗎，舍長，我們要敢於創新，再攀新高！」
我們一如既往，按時作息；我們腳踏實地，開動腦筋；我們前呼後應，攜手同行。
評比結果終於揭曉了，一切如願以償。
就這樣，我們付出努力，我們收獲果實，我們共同進步。
就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。
六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！--後記
【名師點評】
本文之妙，一在幽默的語言風格。「班級篇」、「操場篇」、「宿舍篇」幾個詞語便顯現出文章輕松，完全是學生生活的真實寫照，符合學生的思維特點，並使人感到十分親切。語言和動作描寫用筆雖少，但是卻能夠抓住人物的特點，寫得十分傳神。在這樣的描寫中可以讓讀者體會到細節描寫的力量。二、小作者立意很巧，緊跟時代脈搏。文章末尾點明題旨，和諧相處，快樂無限。
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《有時，我也想流淚》
晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞台，我要感謝媽媽讓我學會堅強。但，有時我也想流淚。
「去年天氣舊亭台」。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學在學校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學業太重吧，心裡一直惦記著作業。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎麼了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，於是便繞山路回家。因為結了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎麼可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發出聲，我怕媽媽聽到後會更難過。
第二天，我不想上學，媽媽發現後，拉著我的手說：「孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。」我聽後，淚水在眼睛裡翻滾，好像山洪馬上要爆發一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強，一定要挺住。現在家裡只有我和媽媽了，說什麼我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護送下，我又開始了緊張的學習。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。
「無可奈何花落去」。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家裡常常彌漫著靜穆的空氣。學習上，我沒有了爸爸的輔導，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時回到家，還沖媽媽發起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發，一下子又後悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過。
一場考試失敗後，我回到家就關起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進門後摟著我，兩人一起哭！好一陣子後，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：「人的身體可以倒下，但意志不能倒下」。
「似曾相識燕歸來」。我懂了媽媽的意思，擦乾淚水，從此我自己獨立做題目，認真鑽研，一般到十二點才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終於，皇天不負有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔心我不夠堅強。那種「似曾相識」的歡樂，又回到了我的身邊。現在我帶著去世父親的希望，帶著慈祥母親的寄託，一個人在考場。
媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強。
媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。因為今天還只是中考的第一場，後面的科目還等著我滿懷信心去應對呢！我不能、也不會讓您失望。
真的，有時，我也想流淚。只是，為了媽媽，我剋制著。
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《期望·風鈴》
每一次輕輕的碰撞都會發出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風鈴,音樂與期望的使者。
--題記
"啪!"爸爸看著我的成績單,，火冒三丈,拍案而起:"我怎麼生了你這么個混小子,考這么幾分丟不丟臉吶,你讀的是什麼書？"
我無言,覺得沒什麼好爭辯的,難道考試考砸一次,天就會塌下來嗎?或許我太天真了,在不爭氣的分數面前，以前那個慈祥的父親不見了,取而代之的是一個威嚴、憤怒的父親,他給我開了罰單：從今以後,除了吃飯,不準踏出這個房間半步,直到下次考試到前十名為止。但我卻不願失去自己的自由,遠離心愛的籃球。面對怒氣沖天的父親,斬釘截鐵地說:"不!"
"什麼？你……"父親氣急了，不想平日"聽話"的兒子這樣頂撞他。"啪！"還不由我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時，一種火辣辣的感覺湧上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門。我狠狠地撞上門，窗邊的風鈴也被震得叮當作響。我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴叮當叮當地響個不停，好像在嘲笑我的無知，我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打著。那風鈴卻不顧"生命危險"依然唱著它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個粉碎，但當我舉起手時，理智終於戰勝了情感的沖動：我不能！
這串風鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：你看著風鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風鈴一樣，在書聲中不斷地打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長輩對我的教導，父母對我的期望。我認真地點了點頭。從此，這串風鈴便陪我走過了五年美好的時光，成了我的摯友。可現在我卻要毀掉它，我，我怎麼成這樣了！我望著這串風鈴自責道。
門外傳來父母的嘆氣聲，我屏息傾聽，想到他們為了我連晚飯都沒吃。我看著風鈴，突然想到，父母的期望不就寄託在這風鈴之中嗎？渴望我的成長，渴望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風鈴嗎？
我摘下風鈴，細細地端詳著，想著想著，我便抱緊風鈴，轉身走向門去……
【點評】本文以"風鈴"為線索，仔細的描摹了"我"自己的心理變化：不理解--理解，這其中全憑"風鈴"來溝通。不僅溝通了"我"與父母之間的情感，也溝通了自己的思想。構思上前後照應，非常完美；語言流暢、優美。
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《逆境，一樣心懷感恩》
當蜘蛛網無情地查封了你的灶台，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，你是否依然懷揣著感恩的心相信未來？當殘淡的斜陽孤獨地徘徊在高原的脊樑，當陰冷的高原風煽動微弱的翅羽，你是否依然懷揣著感恩的心相信光明？
於是，我一直在思索：何為感恩？
張騫懷著對漢武帝的感恩毅然出使西域，兩次淪落匈奴，忍辱負重，卻始終不忘肩頭使命，最終開辟了絲綢之路，名垂青史。勾踐懷著對百姓的感恩奮發圖強，卧薪嘗膽，休養生息，最終報仇雪恨，為後人所頌揚。雷鋒懷著對救苦救難的共產黨的感恩而刻苦學習，克服困難，工作兢兢業業，生活艱苦樸素，樂於助人，他用自己年輕的生命使得"釘子精神"發揚光大。中國女排姑娘們懷著對千萬中國球迷的感恩，團結一致，絕地反擊，終於讓沉默了十幾年的中國女排在一記重扣以後重新崛起。
……
回顧歷史，綜觀現實，有許許多多在逆境中感恩的例子就縈繞在我們周圍，需要我們去細細體會。
記得聾啞盲人海倫·凱勒在她的自傳中這樣寫道："我感謝大自然給予我溫暖的陽光，我感謝父母給予我敏感的觸覺，我感謝我的老師給予我美妙的知識……"這樣一位重度殘疾的少女，就是懷著感恩的心面對原本不公的天賦，她甚至感謝上天給予她的不幸，因為正是不幸使得她比常人更加堅強，更加不屈不撓。她克服了重重困難，奇跡般地成為了一名偉大的文學家。
也記得蛙泳皇後羅雪娟在2004年雅典奧運會奪取100米蛙泳金牌後，這樣說道："我感謝我的父母、我的教練以及憎恨我的敵人。"是的，敵人，正是賽場上的對手給予了她前進的動力，給予了她壓力，更給予了她必勝的信心。我們何不像羅雪娟那樣，懷著感恩的心，對待生活中的每一位對手？
是的，停止抱怨生活、工作或是身邊的人吧，當你真正懷揣著感恩的心去生活，你會發現一切都是那麼美好：感謝親愛的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感謝老師教會了你知識，甚至感謝你的對手讓你克服了又一個困難……
在逆境中懷揣著感恩的心，明天就會更加美好。
【點評】一、逆向思維，富有創意。蘇軾說過："文章最忌隨人後。"陸游也說過："文章最忌百家衣。"作為思維成果的展示的作文首先需要的是思維創新，本文對逆境心懷感恩，不同於一般的考場作文，創意好。二、材料豐富，內容充實。僅文中所引古今中外的事例材料就不少於6個，使得分析有理有據，充分顯示了考生開闊的視野，豐厚的積淀。
『貳』 如何讓自己的記敘文有亮點
有心去感受，傾聽大自然的聲音
。實在不會就去背誦那些讓你有觸動的相關語句，搬來就是你的亮點。天線文章一般抄，看你抄的高不高。你懂的有很多時候我們都是為寫作文而寫作
『叄』 生活中的亮點作文！！600字
俺家小虎子放學一回家就興高采烈地對我說：「媽媽，媽媽，告訴你兩個特大好消息！」
「瞧你那高興勁兒！什麼好消息啊？」我跑上前去接過他背上厚重的書包。
「我被評選為升旗手啦！」兒子得意洋洋地告訴我：「媽媽，你知道嗎？升旗手可不是那麼容易被選上的，得通過所有老師的同意。所-有-老-師-啊-（兒子特意強調了一下），我們班裡就選了兩個呢！另外啊，我還被選為禮儀小天使了呢。」
「禮儀小天使是幹啥的啊？」我還真納悶。
「禮儀小天使就是每天早早趕到學校，然後戴上紅飄帶，站在校門口，迎接老師和同學們來學校的。可光榮呢。」
「哦。這樣啊。那咱家小虎子還真不錯呢。」我由衷地誇獎他。並上前去鼓勵性地擁抱了他。我說：「再接再厲哦！」
小傢伙沖著我做了個OK的手勢，就一溜煙跑自己房間里去了。
我看著他那可愛快樂的背影，樂呵呵地想：兒子，就是我生活中最具魔力的亮點吧？
終於還是不可避免的要去基層，雖然領導一直在幫我努力，一起共事的同事也在為我積極爭取，但最終還是徒勞。
聽到確切消息通知我打點行裝的時候，不知道為什麼？我還是黯然了。雖然我一直說，無論去還是不去，我都會以平常心對待。但心底還是一直懷抱著一份不去的希翼的。當這份希翼被徹底毀滅的時候，那份無以言說的惆悵和惘然還是迅速捕捉住了我。或許，像我這樣年紀的人大多是貪圖安逸的，也早已厭倦了輾轉奔波的生活。
可一切既然無法更改，我還是開心坦然的接受吧。
到告別的時候了，有心的潔兒寫了篇《繽紛落英悠悠情——落英》的文字為我餞行。我反反復復看了幾遍，直看到淚花閃爍，無語凝噎。
真的，我的感動已無法用語言向潔兒表達。而文字在此刻，我覺得它是那樣貧乏淺薄。也許，這樣寶石般珍貴的情誼珍藏在彼此內心，潔懂得我明白，這就夠了。
在日記論壇里，很多的紅袖朋友都在潔兒飽含著真情真意的文字後跟了帖，寫下了美好的祝福留下了真切的關懷。而我，面對著這樣沉甸甸的友情又怎麼能不令我感動滿懷？面對著這樣情深深的關切又怎麼能不令我淚灑衣襟？
記得很久很久以前喜歡的一首歌里唱到「臨行臨別，才知道哀傷的美麗」。原來，在告別的時候，有這么多誠摯的友情環繞，縱然哀傷，也無限美麗。
到告別的時候了，也許因為心緒混亂，寫不出什麼動人的詞句，就帖兩張木棉花的圖片和大家共享吧。木棉花，又稱「英雄花」，廣州的市花。那種絢麗燦爛的紅，總能給我們一種向上的精神和力量。
這生長在南國的精靈
在風中飄飛翩躚
也始終不忘向著一致的方向
綻放
綻放
原來藍天就是她的追求與熱望
原來所有的繽紛都只為你
熱烈為你殷勤為你
美麗為你絢爛為你
在高樓大廈的擁擠之間
在人聲鼎沸的喧囂之中
我的美麗是這樣清新奪目
無論歲月荏苒年華輾轉
城市疲憊的旅人呀
請望一望我
要的就是這樣一種奮發向上
要的就是這樣一種青春激昂
『肆』 作文 700字 記敘文 《精彩在這一刻綻放》
可以在作文網上找
『伍』 說說我們班的亮點 初三作文 記敘文
說說我們班
燕子復來，楊柳復青，花兒復開。在風雨的輪回之中，不知不覺，我們升入初中後，在自己的班集體里學習、生活了一年多。我們這個班已熔鑄在心中，燦放著三年
之花，含苞這我們的一切——笑有時、哭有時、煩有時、懼有時……
印象，是深刻的；回憶，是美好的；點點滴滴的愛的表現已在我們這個班中燦爛輝煌。風兒敲醒了
：那一次，我們懂得了——團結、努力、珍惜、用戶……
「散沙不能聚成塔」是的，用這話正好形容入『初中』不深的我們這個班的每一成員。那時候，我們這個班無事不帶這『倒數』這條尾巴，顯得如此厭惡於麻煩：考試成績，總有十幾個以上不及格，高分的幾乎是
。可我們都把這些置之於
，認為自己考好就可以了，一直沒有認真去對待班級的總體情況。
紀律，已成為了我們心中的疤痕，感到無比痛苦。一次次的同學之間大家；一次次的流動紅旗從身邊溜走；一次次的紀律評分倒數……班，已不再成班了，散了，
的愛拋離了九萬八千里遠。愛從此也隨之埋葬了，團結也死了……
一天，我們這個班生性善良、高貴大方的老師們實在看不過眼了。她們的行動感染了我們這個班；她們的話語敲醒了我們這個班；她們的淚水激發了我們這個班；她們的失望挽回了我們這個班——團結了起來，愛逐漸擴散到了我們這個班每個成員的心裡，噴發著誘人的氣味。
經過時間的磨礪，我們這個班終於變了，團結了起來：拿流動紅旗如『家常便飯』；成績疾飛猛進；做壞事在我們這個班已成了『稀有』這個名次。
我們這個班，雖相處不久，但一切的一切卻傳達著
的愛，
的團結是如此的堅固，正如「千錘萬鑿若等閑」。所以我們這個班永遠都是No.1。
希望我們這個班的成員，能幸福快樂；期望我們這個班的成員，能學習進步；盼望我們這個班的成員，能團結一致。
希望能幫到你，望採納。
『陸』 生命的亮點作文記敘文600
每個人都有屬於自己的生命，人的生命卻只有一次。即使再珍惜，也只有短短的幾十年。要怎樣，才能不枉自己在人世間走過那一遭？要怎樣，才能使自己的生命布滿閃閃爍爍散發著璀璨光芒的亮點？
最基本的，要有扎實的知識基礎。英國哲學家培根曾感慨：「知識就是力量！」我認為，知識是一切事物的基礎。只有用知識填充生命，它才會變得充實，才有存在的意義。我們在生活中就要培養自己對知識的探索精神。凝聚那份無形的、卻威力無比的力量，就能征服世間的許許多多。知識，無疑是生命長河中最朴實的那一顆亮點。
然後，還要有情感。生命如果沒有激情，就會像一潭死水，毫無生氣。對愛的渴望是一種情感，一種極為美妙的情感。我們尋找愛，一是因為它美得令人陶醉，它的存在，能使世界上的人都得到幸福。不論是博愛、友愛或是慈愛、敬愛。二是因為它可以解除孤獨，有愛的地方就沒有孤獨，沒有冷漠，沒有人與人之間心靈的隔膜。任何邪惡的東西，愛都能夠化解。不管是仇恨、嫉妒或是背叛、壓迫。情感，無疑是生命之樹上最珍貴的那一粒亮點。
比較重要的，是要有追求。沒有追求的人生是盲目的，就像是汪洋大海中一葉摸不清方向的小帆船，隨時都有被大風大浪掀翻的危險。人生一旦有了追求，就像是夜行的漁船望見了燈塔，燈塔所散發的光芒足以帶領人們走向光明，走向成功的彼岸。有時候，追求更是一種動力，當你彷徨、迷惘時總是默默地為你鼓勁，教你永不言棄，帶你邁向成功。追求，無疑是生命長詩中最精彩的那一句亮點。
最重要的，是要有奉獻。沒有奉獻，人生就失去了意義。我們都不是為自己而活的，而是為了整個社會。社會塑造了我們，我們理當回報社會，理當把自己一生的成果奉獻給社會。這樣才算體現了自己的生命的價值。奉獻，無疑是生命之城中最高大的那一個亮點。
曾經的滄海桑田掩埋了許多不為人知的故事，卻永遠掩藏不住那朴實、珍貴、精彩、高大的生命的亮點。因為，生命之光，永遠璀璨。
『柒』 生活中的亮點作文600字
展現生活中的亮點
夜空是漆黑的，但那無數的星星在夜空中閃耀，讓人無法忘卻。無論生活是一帆風順，或是艱苦辛酸，總有那麼些閃光點，讓我們得以感到溫暖與歡欣。
在校園中，就有許多亮點，那來自於老師同學們點點滴滴的關懷。六年級的學生，每天都在為小升初做准備，體育課是非常受大家歡迎的。但我最害怕的前滾翻也是無可避免的。老師讓我們分組練習，看著同學們一個個輕松地完成了動作，我恨不得立馬找個地縫鑽進去。看到我這個樣子，大天就說到：「不要怕。來，我來給你示範一下，其實很簡單的！」她「唰」地從我面前滾過，一連串的動作快速連貫，簡直完美無瑕。看著她那麼輕松就過了，我咬了咬牙，沖了過去。可剛做好准備動作，又有點怯縮了。「別怕，滾過去一下，很快的。」於是我手一撐，硬是滾了過去，但早已翻偏了不只50度了。「沒什麼啦~只要你調整一下位置，就一定可以做好的！」「對啊！我也一直過不去呢~我們一起努力吧。」「嗯！我會的！」在同學們關切的話語中，我重拾了信心。不是有句話說：只要功夫深，鐵杵磨成針！於是，我加倍努力，一次次失敗，又一次次爬起，終於取得了成功。
在生活中，亮點無處不在，只要你存有一顆善於發現亮點的心靈。
『捌』 作文以亮點為話題
一、作文題目
現代社會，「亮點「一詞使用頻率極高。「亮點」，新版《現代漢語詞典》解釋為：「①比喻有光彩而引人注目的人或事物。②比喻突出的優點。」它引發了你哪些聯想或思考？
請以「亮點」為題寫一篇作文。要求：1．立意自定。2．文體自選。（詩歌除外）3．不少於800字。
二、審題指導
標題作文從形式上看，大體可以分為兩類：一類是「裸題」作文，即沒有任何提示材料的標題作文；一類是提供了材料的標題作文。供材料類標題作文從立意上看，又可以分為封閉型和開放型兩種。封閉型作文必須嚴格按照材料所限定的中心立意；開放型作文則近似於話題作文，只規定寫作的范圍，立意和選材上留給同學們自由發揮的空間很大。本題就屬於相對開放的供材料類標題作文。
從寫作范圍上看，把本題所給的材料概括成一句話就是：現代社會使用率極高的「亮點」（比喻有光彩而引人注目的人或事物；比喻突出的優點）引發了你哪些聯想或思考？從這句話可以看出，材料本身只規定了寫作范圍：有光彩而引人注目的人或事物，人或事物突出的優點。而對這兩個方面並沒有表現出明顯的傾向性，既沒有表示肯定，也沒有加以否定。因此，「亮點」這個題目的立意是全方位的：你既可以肯定它，論述「亮點」的好處，「亮點」的重要作用；也可以否定它，分析「亮點」的弊端，「亮點」的危害。
從選材上看，既可以寫自己的「亮點」，也可以寫別人的「亮點」；既可以寫歷史上的「亮點」，也可以寫當今社會的「亮點」；既可以從宏觀的角度寫自然、社會的亮點，也可以從微觀的角度寫一個人或事物的亮點。
從文體選擇上看，既可以歌頌有「亮點」的人或事物，寫成記敘文；也可以圍繞「亮點」表明自己的認識或思考，寫成議論文。
三、優秀作文點評
亮點
其實我沒有亮點，你看我，大字不識一個，啥文化也沒有。 其實我沒有亮點，你看我，身無分文，渾身上下一股窮酸味兒。
但爹爹說，做人要對得起天地良心，打死也不幹虧心事。我說是的。我沒有什麼文化，又不會做生意，只能到鎮上打工，掙幾個錢養家。
開始，我在工廠當搬運工。那磚頭壓在背上，磨著皮肉，生疼。工廠里包吃包住，每回和工友圍著小天井扒飯，總有幾個嚷著豬肉少，吃不下。想著大家一起打工挨苦，挺可憐，咬咬牙就把碗里那幾片肉夾給了他們。爹爹說過，要是我待別人好，別人也會對我好。其實少吃幾塊豬肉，也值。
一回廠里不知怎麼突然失火了，工友們一個一個抱著頭往廠外跑，怎就不幫忙找水滅火？想著他們膽小，夜裡瞧見老鼠也大叫，我便慌忙找水桶裝些水往火上澆。直到消防隊的人來了，我才鬆口氣，跑到工友們身旁看熱鬧。工友說我挺傻，怎就不顧命地往火里沖。其實沒了工廠，哪還有飯吃。
幸虧那火不大，廠里沒損失多少，也就沒將我們解僱，留著繼續當搬運工。夏天真是熱，看著工地里的白磚一塊一塊地搭著，像家裡蒸的方塊糕子，熱熱的，還冒煙。那天，不知哪裡來的小娃子在「糕子」下玩耍，一下子撞翻了一列，被壓在裡面。人命關天啦，我趕緊把小娃子的身上的磚撥開，背起他往醫院跑，跑老遠才有間小診所，虧得平時搬磚鍛煉，有力氣。娃子爹娘挺感激的，送雞又送鴨，我想想也沒干什麼，就沒好意思要。回來後，工友說我豬，背著人跑十幾里路，救了人命還不拿點什麼。其實累是累了點，但文化人都說救人一命勝造七級浮屠，那我還要什麼。
這陣子廠里搞什麼人事重組，聽說讓我當搬運隊小隊長，真高興。但想想我除了一股蠻勁，什麼也不會，工友們平時也說我傻，的確沒這個能力。我找廠長說我幹不了小隊長。他問我，待人好不好，我說，還可以；有沒有為廠里做貢獻，我說，那隻不過幫著救火；有沒有見義勇為，我說，那算啥，只是背著個孩子去醫院。 廠長說，你看看，你有這么多亮點，憑這些夠了。 搬了這么久的磚，才發現我也有亮點。
其實我有亮點，別看我大字不識一個，啥文化也沒有。
『玖』 作文《生活中的亮點》800字左右
夏季的天空，總閃耀著點點星光。雖不是很多，但卻亮得讓人不敢忘卻。
家庭中的亮點來自於服務源源不斷的愛。每天清晨，總會看到桌上還冒著熱氣的早餐，雖然家裡早已空無一人，但我卻也能體會到父母濃濃的愛。可是現在的我，脾氣卻一天比一天壞。對於父母的愛也視而不見。偶爾父母叮囑我別睡太晚時，我也會像火山爆發那樣和他們大吵一架。直到有一天，做作業做到疲累的我想出去倒杯水喝。拿起水杯，回過頭卻發現父母房間的燈還亮著。我疑惑地抬頭看了看鍾，已經九點半了！母親還在上班，父親怎麼還沒睡呢？由於好奇心的作祟，我推開了虛掩的門。床上的父親頭歪向一邊，雙眼緊閉，一隻手卻還握著遙控器，電視機的畫面在不斷變換著，卻發不出一丁點聲響......「爸爸....」我小聲啜泣起來。父親為了不影響我學習，才會看無聲電視；他想陪著我一起熬夜，卻累得睡了過去......
父母的愛照亮了我的生活，心中一片溫暖。
學校中的亮點來自於同學們點點滴滴的關懷。
初三的學生，幾乎每天都要經受試卷的洗禮，好不容易盼來節體育課，迎來的卻是我最害怕的跳馬。「一，二，三，助跑——起跳！」看著同學們矯健的身姿，我自卑得恨不得找個地洞鑽進去。嗚.........怎麼辦？到我了啊！！！「不要怕。來，我來給你示範一下，其實很簡單的！」XXX「唰」地從我面前經過，輕巧地落在墊子上。看著她那麼輕松就過了，我咬了咬牙，向馬沖了過去。「嘭——」地一聲，我坐在了馬上。「嘩啦——」我被人拉過了馬。「哇！丟臉死了！」「沒什麼啦~只要你再跳高一點，就一定可以過的！」「對啊！我也一直過不去呢~我們一起努力吧。」「嗯！我會的！」在同學們關切的話語中，我重拾了信心。就算過不去又怎樣？不是有句話說：只要功夫深，鐵杵磨成針！
同學們的關懷照亮了我的生活，心中一片感動。
社會中的亮點來自於陌生人真誠無害的笑容。
這個洗手間的門怎麼推不開啊？我的白色大衣啊，再找不到水，她的臉上就會永遠留下一塊黑色的大痣了！「使勁一點，再用力一點就可以推開了！」一個干凈的聲音從我背後響起。錯愕地回過頭，看到一抹真誠的微笑。當我洗凈衣服出來時，卻再也沒看到那個擁有無害笑容的姐姐，我還沒來得及說謝謝呢！我低頭看著潔白的衣服，嘴角也止不住地上揚。
陌生人的微笑照亮了我的生活，心中一片明凈。
生活中有太多亮點，亦能一一細數。父母帶給我的溫暖，同學們帶給我的感動，陌生人帶給我的明凈....它們都升華成我的世界中的那些耀眼星光。只是，一年四季，它們都不會黯淡！
『拾』 800字高中記敘文含評論解析
800字作文加賞析：
十六歲的天空。十六歲的我，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是一個多夢的季節；我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱。
「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過：「書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」我明白，書籍對社會和人生的重要。我愛讀書，是知識給了我無窮的放飛夢想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學壓力，充滿自由和生動活潑的學習生活，而不是整天淹沒在題海中的學習生活。我痛苦並快樂著，過著一種屬於十六歲特有的生活。
「都初三學生了，還玩電腦，真是不懂事！」耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情願地關掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因為我初三了就不讓我沾電腦啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網上聽歌，這些只不過是我緊張的學習生活的調劑。可是，我可愛的電腦就這樣被媽媽封殺了。暫時分手吧，我可憐的電腦！我苦惱並無奈著，我還要繼續過我屬於十六歲的生活。
十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流雲，讓流雲的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的希望早日來臨。
十六歲的天空，本該有屬於我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學會了堅強：就算心裡覺得很受傷也絕不閃爍淚光。
對著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！
【滿分亮點】
本文一開頭就以詩話的語言深深的吸引著讀者，讓人感受到輕盈的詩意。下文緊緊圍繞著「我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱」組織材料：喜歡讀書，卻被淹沒在題海之中；想玩電腦，卻被母親百般阻止。寫出了十六歲的苦惱與無奈。正是在這種苦惱與無奈中，作者成熟了，堅強了。作者不是一味地抱怨、埋怨，而是一個花季少年對理想的堅定的吶喊「給我雙翅，我要飛翔」，表現出青春的熱情與活力。