Ⅰ 文學啟迪的600字作文
文學的啟迪
漫步在文學的青蔭路中，我在歲月的穿梭中得到了一些啟迪……
都說一千個人心目中有一千個哈姆雷特，那麼對於文學的魅力來說又何嘗不是如此？如果說文學像一顆光芒四射的明珠，那麼它的魅力就像明珠發出的千萬縷光芒，至於你是被哪一縷懾去心魄就因人而異了。
對於我來說，文學的魅力是從創作者的角度感受到的。
不知其他人是否曾經試著寫些東西，我就總試圖寫些小說一類的東西，在這個過程中我想文學吸引我的地方在於情感上的體驗。其實無論寫些什麼，總離不開故事和人物，想要把文章寫下去、寫得好，更離不開對故事的結構和人物內心的思考挖掘。你可以從主人公的角度去想，去感受，彷彿你就是那個主人公。當作品中描寫的是自己從未經歷或永遠不可能經歷的事情時，一種新奇的快感就會油然而生。尤其當我想到作品中有那些我在現實生活中不敢的事被主人公不受約束地去完成的情節時，我就會覺得十分痛快，好像心願得償一樣。
我想文學對於讀者的魅力就在於此，它把你不能做、不敢做、永遠也不可能遇到的經歷展現在你面前，植根於你的心靈，讓主人公為你一一完成、一一體驗。
文學讓你逾越一切隔閡去經歷不同的人生，去做任何你能想到和意想不到的事情；它是穿越時間隧道的旅票，是開啟不同時空大門的鑰匙，帶你結識那無數的川流於歷史和未來、現實和虛幻的人物；它就像一粒神奇的糖果，引領你品味悲歡離合，讓你如痴如醉，且歌且嘆，或凝眉深憂，或開懷高歌……
如果說文學的魅力是無窮多的，那麼對我來說，它的魅力就是分享不同的心靈歷程，探索各異的內心世界，嘗試無數的迥異人生。每一部文學作品中都有一個不同的我，或者說每部文學作品都是在講我的一個故事，還有什麼比這更吸引我，更能征服我的呢？
Ⅱ 以《故事啟迪人生》為題的作文1000字
讀《青少年受益一生的中外啟迪故事》有感600字作文
拿起手中的筆，任不著邊際的思想在腦海中激盪，多少次滿懷希望，不厭其煩地重復著這個動作，又有多少次兩手空空地過完整個學期。說實話，以前的文章都只是為應付作業，因此即使是用遍了好詞好句，但它依舊是毫無感情的，就像穿了華麗外衣而毫無內涵的人一樣，虛無內容。同時，我不是作家，不懂得用鍵盤敲出心中的波瀾：我不是畫家，不懂得用手下的筆描繪出心中的色彩；我更不是舞蹈家，不懂得用婀娜的身姿舞出心中的喜悅。或許，我只是一個空想家，空想著《天亮從自家天窗開始》，空想著《每天都有彩虹》，空想著《最美好的時刻》便是在人生最失意的時候《懷揣兩塊糖》和《半瓶陽光》。
端詳著這本前進道路上的指路明燈，盡情遨遊在勵志與哲理的海洋中。
在《一路陽光》面前，用心底的善和愛鋪出的路，讓這個沒人陪伴的孕婦在做產檢的路上成了世界上最幸福的人。
在《人與困難和解》中我們懂得了遇到困難時，戰勝它並不是唯一的方式，也許，你可以學著順從它，與它和解。
每個人都有《發現幸福的能力》，人們都以為幸福是追求來的，其實不然，幸福是在發現中得來的。當你具備了發現幸福的能力時，你會發現，其實幸福一直都圍繞在你身邊，生活中的點滴都蘊藏著幸福的味道。
《尊重每一扇門》在尊重他人的同時，也就是在尊重自己。
點亮《近處的星光》，讓我們一起默默銘記那些無私奉獻的人，記住是他們讓我們擁有更加光輝絢爛的生活和明天。
《為一個鳥巢等待》，當我們能夠為此停下腳步時，這個世界才會停下時間的步伐等待我們；當我們懂得去尊重一隻鷹，我們才會比鷹飛得更高！
《青少年受益一生的中外啟迪故事》，由近50位當紅著名哲理勵志作家，通過160篇哲理勵志美文，分別講述了謙讓、分享、助人等不同的中華民族傳統美德的用途及其意義。這些故事中沒有華麗的語言，沒有生動的修辭，但卻用最平實樸素的話語為青少年讀者們帶來了一場文字盛宴。
……
寒風吹動了那扇門，空洞的房間中溢滿了愛的溫暖；當新年的鍾聲敲響時，請《給我5分鍾》，讓我把愛的曲子彈完，讓我把善全部撒給世界；《請給我5分鍾》，讓我再撒一些愛的花瓣，用《老盲人的陽光》點亮《生命的燈》……
Ⅲ 以「啟迪」為題的作文，600字左右，以記敘為主
暑 假 中的啟迪
彭山青龍初中 梅 瑤
早上起來，一看鍾已經9點了。出門看看，天還是那麼藍，太陽還是那麼耀眼，一
切都像往常一樣。爸爸媽媽都上班了，我干什麼呢？
我在屋裡屋外轉了轉，沒什麼可以讓我去干。乾脆先看看電視吧！一開電視就看
見唱京劇的，也不知道唱些啥。雖然京劇可稱為我國的國粹，可我卻不喜歡。換
台吧，換到另一台卻是招商信息，更不合我的味口。換台吧，換來換去都沒有我
喜歡的，乾脆關掉了。電視沒得看，還是當個好學生，趕緊把作業做了吧。我拿
出作業本，可就是沒心思去做，看著那練習冊上的數字頭就發暈。乾脆不做了，
找點別的什麼書來看，然而仍覺得沒勁。我無聊地從屋裡走到屋外，又從屋外走
到屋裡。算了，乾脆去睡覺，我一頭栽到床上，蒙著腦袋呼呼大睡。
等我從美夢中醒來時，都快12點了，肚子也餓了。家裡只剩我一個人，要吃得自
己煮。這時懶勁上來了，乾脆不吃。
下午有好看的電視了，我緊忙做准備：把家裡的餅干、水果、花生等一起抱到樓
上，一邊看電視一邊吃，等我把好看的電視看完，東西也吃得差不多了。一看時
間，已經是下午4點過了，那，出去走走吧。
我出門走了不遠，就看見一大堆人圍在路口。我擠進去一看，是一名男子被車撞
了，倒在地上，傷得挺重的。我心裡忽然有一種感覺升起來了：一個人的一生誰
也不知道有多長，可能是60年、30年，或許只有十幾年。就像那個被車撞了的男
子，如果他被撞死了，那他的這一生就這樣結束了。細細體味，我體會到了時光
的匆匆和生命的寶貴。
可我從來沒有好好的珍惜這匆匆的時光和寶貴的生命。就像我的今天，這簡直就
像一張白紙，什麼事都沒做。
我再也不能這樣生活了！
Ⅳ 作文《啟迪》600字左右
在成長的過程中，有許多事是要獨自面對的，只有在與挫折、失敗的不斷抗爭中才能得到歷煉，才能慢慢成熟長大。我想即便許多年過去，也不會忘記那叢曾經給我自信和勇氣的綠蘿。
那是一次數學考試，我沒有考好只得了103分，這些日子所有努力全都付之東流。面對這樣的成績，我十分的沮喪。「還要不要努力？是繼續還是放棄？」我感到思緒迷濛和紛亂，想沖杯茶來驅散這種陰霾的心情。
櫃子上放著兩盆蔥郁的綠蘿，它們枝條垂在櫃子的玻璃門前，顯得青翠欲滴。玻璃中映射出一張無精打採的臉，打開櫃子，從茶葉罐里拈幾粒茶葉在杯中，感覺心也如這茶葉般乾枯了。我隨手「啪」的關上門，覺得有什麼東西被櫃門掩了似的，回頭看原來是一節綠蘿的新芽被掩掉了。我輕輕拾起它，悄聲說：「對不起，你疼嗎？」於是便尋起它的根源，那枝條從傷口處流出透明的汁液彷彿一滴不由自主的淚水。我無限感傷地將那節幼芽插回土中，心想：你還能活嗎？回眸間瞥見鏡中的自己，那一刻我流下了淚水，為自己也為那棵綠蘿。
過了兩周，我驀地想起那節斷枝，急忙奔去看它，分開花盆中眾多的枝條短短的它居然還活著，並且嫩綠的芽尖和伸展的葉子是那麼地富有活力。接著我又尋找起老枝上掩斷的地方，好久才發現，在傷口旁邊已經長出了一片新葉，把那個令人心痛的傷口遮上了，那葉片好好舒展，完全不像受過重創似的，有的只是一片生機盎然的綠色。此時忽然覺得綠蘿是堅強的，它知道痛苦與挫折會隨時在不經意間降臨，面對這些它必須奮力生長，只有長出更多更多的綠葉，笑對傷口帶來的痛苦，才能更加的繁茂。如果面對苦痛選擇的是放棄，那麼等待著它的將是枯萎死亡。對，永不放棄！不能放棄自己，只有自己拯救自己。接受成長的洗禮，無論是痛苦亦或是歡愉。那一刻，纏繞在我心中多日的煩惱一下子煙消雲散了。我沖著玻璃中的影子笑笑，充滿自信的笑，那笑中有一份執著，有一份堅持。
晚風拂來，綠蘿在輕輕搖擺，看著堅韌的綠蘿，我知道要加快步伐追趕了，因為勝利就在下一站等我。 望採納！
Ⅳ 求一篇以「啟迪」為題的600字作文
遠古時候閃電燒了森林，遠古人發現火燒過後的食物比生吃好吃，而且火可以取暖；兩個石頭撞擊後會產生火花，於是學會了生火；遠古人發現種子掉到地里就可以長出植物來，於是從中學會了耕種鳥類有翅膀可以飛，於是去發明飛ji 人類的生存依賴於大自然，人類的發展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現在如此發達的文明！ 魯班根據荷葉造出了雨傘；根據青蛙眼發明了電子蛙眼；根據鯨的身體的「流線型」發明了輪船；根據小鳥發明了飛機；根據藍藻發明了仿生光解水的裝置；根據水母的順風耳發明了水母耳風暴探測儀；根據蒼耳發明了尼龍搭扣。.根據海豚的定位系統發明了聲納~ 2.根據鳥巢的結構建造的北京2008奧運會主場管（名字就叫鳥巢） 3.根據變色龍遇到危險變色逃生的啟示人們發明了用與不同地理環境的特種人類的發明——來自動物的靈感 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研製出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的「熱眼」功能，研究開發出了微型熱感測器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的「電子警犬」。 仿生與高科技 現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置:科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置 …科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。 前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車－－「企鵝王」牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。 科學家模仿昆蟲製造了太空機器人。 澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研製出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用於火星考察的小型飛行器。 英國科學家在仿生學啟發下，正在研製一種可以靠尾鰭擺動以S形「游水」的潛艇新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為「象鼻致動器」的裝置。「象鼻」由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷 軍服
Ⅵ 以啟迪為話題寫一篇作文600字
文學的啟迪
漫步在文學的青蔭路中，我在歲月的穿梭中得到了一些啟迪……
都說一千個人心目中有一千個哈姆雷特，那麼對於文學的魅力來說又何嘗不是如此?如果說文學像一顆光芒四射的明珠，那麼它的魅力就像明珠發出的千萬縷光芒，至於你是被哪一縷懾去心魄就因人而異了。
對於我來說，文學的魅力是從創作者的角度感受到的。
不知其他人是否曾經試著寫些東西，我就總試圖寫些小說一類的東西，在這個過程中我想文學吸引我的地方在於情感上的體驗。其實無論寫些什麼，總離不開故事和人物，想要把文章寫下去、寫得好，更離不開對故事的結構和人物內心的思考挖掘。你可以從主人公的角度去想，去感受，彷彿你就是那個主人公。當作品中描寫的是自己從未經歷或永遠不可能經歷的事情時，一種新奇的快感就會油然而生。尤其當我想到作品中有那些我在現實生活中不敢的事被主人公不受約束地去完成的情節時，我就會覺得十分痛快，好像心願得償一樣。
我想文學對於讀者的魅力就在於此，它把你不能做、不敢做、永遠也不可能遇到的經歷展現在你面前，植根於你的心靈，讓主人公為你一一完成、一一體驗。
文學讓你逾越一切隔閡去經歷不同的人生，去做任何你能想到和意想不到的事情;它是穿越時間隧道的旅票，是開啟不同時空大門的鑰匙，帶你結識那無數的川流於歷史和未來、現實和虛幻的人物;它就像一粒神奇的糖果，引領你品味悲歡離合，讓你如痴如醉，且歌且嘆，或凝眉深憂，或開懷高歌……
如果說文學的魅力是無窮多的，那麼對我來說，它的魅力就是分享不同的心靈歷程，探索各異的內心世界，嘗試無數的迥異人生。每一部文學作品中都有一個不同的我，或者說每部文學作品都是在講我的一個故事，還有什麼比這更吸引我，更能征服我的呢?
Ⅶ ________「啟迪」為題的作文600 字
1.人生啟迪
人活著就是為了生存，每個人都有自己的生活方式。剛剛步如社會的時候，生活就像在我面前展示出了，一個五彩繽紛的童話。我帶著純潔天真的童心，幻想著美好的未來；用甜蜜的夢，編織著一個人生的方程式，把理想、希望、前程都規劃了屬於我的簡單的方程式里。
然而，生活所給予我的並不是一帆風順，生活的道路並不都是坦途，曲曲折折充滿了艱辛，挫折擊碎了我脫離現實的夢想，工作的勞累，追求的失意，都讓我感到生活的艱辛......隨著日月的遞增，我慢慢的走向成手熟，然而卻始終徘徊在迷茫的十字路口，無所事事的無聊與落寞，時刻占據著我的不甘平靜的心靈，我想逃避現實中磨難，想去遙遠的地方，去重新開拓我的人生之路，可是生活就是生活，逃避和躲避都是不切實際的空想，也就是怯弱的表現。曾經為了生活的追求我消沉過，那是成長中的一種無奈，為了理想我憧憬過，那是眼中對生活嚮往的色彩。無論是快樂還是痛苦，都是生活給與的恩賜。反省之後，我開始真的醒悟了;生活就是奮斗，要想活的幸福，活的有意義，就應該有抗爭的勇氣。無論是夢想還是現實，都是生活真實的再現。只有在艱辛的生活旅途中，揚起風帆勇敢的追求，才能到達自己生命的彼岸。
於是，當我看到周圍的一些人，因為生活的優越而失去了進取之心，就提醒自己要努力；當我看到一些人，因為受到挫折而消沉下去，就勉勵自己要堅持，看到一些人禁不起冷言冷語而退步，禁不起成功的艱辛而自甘落伍，我就希望自己要有志氣。在生活里，我艱難的探索著走向成功的路，尋找著生活的真諦，此時我的心如晴朗的天空，沒有了年少輕狂的空談，逐漸適應了獲得與失去，相互交替的痛苦和歡樂的時光。
走進生活我重新發現，生活自有生活得幸福與擁有，生活自有生活的美麗與魅力。想活的更好，那就學會快樂吧，你會感到你在快樂中，倘徉在生活溫暖的淺灘，微笑著走向成功的彼岸。
告別星光燦爛的昨夜，面對陽光明媚的今天，我認為勤於自勉，奮斗不墜，猛志長存是不斷取得成功的秘訣，也就是生活給予我的人生啟迪！
2.啟迪
一點星火將蠟燭點燃，一顆河星將天空 燦爛，一縷陽光使大海放出光芒，一句話語，使你人生一路光輝。 －題記
生活中，我是迷失方向的一隻綿羊，經過一點星火的指引，我走出了一望無垠的草地。學習中，我是一輛不動的列車，一聲氣笛讓我向著遠方前進。
人生中你也許沒有高人指點，但你一定有一句話，一個字、一個動作的啟迪，往往一句不經意的話會讓你一生受益，攀登人生頂峰。
曾幾何時，我也與啟迪有一面之緣，那是小學二年級的事了，對於別人來說，那可能以經記不清楚了，但於我，仍是如夢初醒，煥然一新，深深地刻在腦子里。
二年級的我是幼稚的，無知的、正是對於我的無知將我鑄就成了一個名符其實的笨蛋。上課時，老師問我：1+1=2，中的「1」是什麼數。但你們一定想不到，我竟然說是「被加數」，全班同學哈哈大笑，那一堂課上，我成為了主角，以後的第一節課都使我很難熬，我幾乎不願搭理老師和同學了，我變的失落了。對於現在推銷們肯定說：「那時還小，不知道，長大後慢慢就可以了！」但對於我說則不然。有一天放學回家了，我垂頭喪氣地拿著一對「紅燈籠」回家了，在途中，我產生了一種不願回家的想法，我坐在冰冷的土地上，忽然看見了一隻正在」匍匐前進」的螞蚱，因為他的腿斷了，他多次想爬上一塊屬於自己的高地，但幾次都失敗了，我煩了，我餓了，於是就回家了．明天，我又在上學的途中經過了那曾經屬於戰場的一塊木樁上，木樁上的一隻螞蚱正站在上面吃著一小塊不知名的東西，那是他的戰利品，他勝利了，我看見木樁下有一塊窪地，裡面有點水，我一時間明白了什麼，我走了．滿腦子都是昨晚螞蚱奮力奪取高地的情形，我明白了：學習也是如此．幼不，無知的我竟然喊出了」我能行」三個陌生而又熟悉的字．我一路小跑到了學校，一路上我彷彿飛躍前行，我知道我又悟到了很多．我明白了！
一隻螞蚱讓我明白了許多：讓一隻走失的綿羊，一列不動的列車，走出了草地，戰勝了艱難險阻，勝利前進，迎接新的陽光，接受一份新的啟迪．
Ⅷ 《一個故事》的啟示作文600字
今天，我在書房緊張地做著作業，終於做完了語文，可以歇一歇了，放下筆。咦！手上怎麼有黑黑的一塊？糟了，我的筆芯漏墨了！不光手上，整個筆蓋都染上了一層難看的黑墨，我趕緊起身，去洗洗吧。我先把漏墨的筆芯隨手扔進垃圾桶，然後帶著筆蓋去洗手間。清洗開始了，我打開水籠頭，讓清水注入筆蓋，然後倒豎起筆蓋往外倒水，嗯！怎麼倒不出來？倒了幾次都是這樣，好像被誰拉住了，就是不出來！怎麼辦？你拉我就甩！我用盡力甩筆蓋，一大堆黑呼呼的水終於不情願地進了洗臉盆，果然有效，於是我按這個方法反復做：灌水，甩水。很快，筆蓋就從最初的黑呼呼變成光潔如新啦！擦乾凈筆蓋上的水，我的腦子里突然冒出個大大的問號來：為什麼這個筆蓋里的水，即使倒過來也不流出來呢？這是偶然嗎？我用這個筆蓋又做了三次試驗，結局仍是一樣，我又拿了其它類似的筆蓋反復做，事實證明，這並非偶然現象！可是這完全不符合常理呀？茶杯里的水一倒就會出來，我那針筒里的水也是一倒就流，為什麼筆蓋里的水就不出來？是不是在越細的管子里，水就越不容易出來？我很想試一試。我找了幾根吸牛奶的小管子，摁住一頭，小心翼翼地把水灌進去，然後倒豎起來，裡面的水真的沒有出來。為什麼粗管子里的水容易倒流，而細管子里的則不能？阻止水往下流的力量從哪裡來？晚上，我向爸爸媽媽講述這個讓我疑惑的現象，一起探討原因。 「壓力！肯定是大氣的壓力！」爸爸說，「除了大氣的壓力，應該沒有其它的力了。」 爸爸認為，這是一個與空氣壓強有關的問題，是大氣壓托住了一部分水。 「作用在物體上的大氣壓力應該是一樣的，那為什麼茶杯里的水會一倒就流呢？」 媽媽覺得有問題。媽媽認為，這是一個與摩擦有關的問題，水分子與蓋壁上許多細小物質之間的摩擦力，這個力像腳一樣撐住了蓋壁，水才得以不落下來。可是為什麼同樣的水，茶杯里的水卻仍然倒出來了。 「這也許是一個與毛細現象有關的問題？」鋼筆蓋壁有許多的小物質，是它們吸住了一部分的水吧。」我說。三人各持己見，一時誰也找不到令人信服的