㈠ 名家作文關於寫人10篇
談到名人，第一個進入腦海的常常是愛因斯坦，不止因為他是舉世聞名的物專理大師，《相屬對論》的提出，對增進人類宇宙思惟上做出卓越貢獻，更因為我很喜歡他，喜歡那種天真、活潑、幽默、頑皮的一面，一位伸著舌頭拍照的老頑童。
一句話改變一個人的一生
腦袋神奇，被喻科學家中的科學家的科學巨人，求學的經歷，一點也不神奇，甚至被當做「低能」看待，四、五歲還不太會說話，喜歡靜靜的坐著，常常發呆，父母一度以為他有智能障礙。
小學的成績表現，果真一如預言的糟透了，除了數學卓越之外，其它都很差，是班上永遠的最後一名，老師甚至對家長直言：「做什麼都一樣，反正你的孩子將一事無成」，朽木終於被退學，連中學畢業證書都沒拿到。
愛因斯終究還是成功了，歷經許許多多的波折，他進了瑞士蘇聯邦工業大學就讀；成功的兩個關鍵是叔叔的慧眼與父母的充分信任，他的工程師叔叔，讓他對數理愈來愈有興趣，愈解愈有成就感，他的父母堅信兒子一定會成功，讓一個曾被當成弱智的孩子，開展出光明的人生新旅程。
㈡ 有關名人學習的作文600字，文中含有兩個名人學習的事例
名人讀書故事魯迅的腦子，就是萬有文庫，取之不盡，用之不竭。這除了他有非凡的記憶力之外，就是他的勇於學習，好學不倦，以及十分注意讀書方法。 魯迅先生聚精會神地工作。為了如此，他的工作時間總是在深夜。有一天，差不多是深秋，天快暗了，他還在那裡拿著筆寫不完地寫啊寫啊！夫人許廣平打算勸他休息一下，雙手放在他的肩上，那曉得他卻滿臉的不高興。本來，許廣平那時是很孩子氣，滿心好意，遇到這么一來，真感覺到氣也透不過來地難過。稍後，他給夫人解釋：「寫開東西的時候，什麼旁的事情是顧不到的，這時最好不理他，甚至吃飯也是多餘的事。」 魯迅的工作態度是兢兢業業、一絲不苟的。他親手校對書稿時，每行的高低，每字的大小、偏正，全頁的位置，他都一眼看出，嚴加改正，不惜再三變更，直到滿意為止。至於字句的正誤，那就更不必說了。所以，校稿時，也許使人覺得厭煩，但等到書一出版，是沒有不滿意的，沒有不博得良好信譽的。 魯迅研究學問有「堅持不懈」的精神。魯迅認為需要學的某一種學問，便埋頭專門鑽研，堅持不懈。比如社會科學，原先他並不十分注意。但1927年是革命轉折時期，嚴酷的階級斗爭觀實，使魯迅深深感到進化論思想的偏頗，由於革命的需要，他刻苦學習馬列主義理論，讀的書真是驚人。從1929年起，三、四年間幾乎每天手不釋卷。這樣刻苦學習的結果，他後來以雜文的形式多次發表對教育的評論和意見，痛擊國民黨反動派壓制學生思想、鎮壓學生抗日救國運動的反動教育政策，深刻剖析了封建的買辦的法西斯教育的實質。能一文刊露，群醜斂聲。魯迅先生終於用階級觀點看待問題，分析問題，逐步形成了共產主義世界觀，成為偉大的共產主義戰士。 魯迅認為讀書，不應無重點地亂讀一氣，什麼書都去涉獵；就是同一本書，也不必每章每節「一視同仁」。有一次，他在指導清華大學文學系學生許壽裳的兒子許世瑛讀《抱林子》時就指出：該書「內篇」宣揚神仙方葯、鬼怪迷信，是錯誤的，可以不讀；「外篇」論述人間得失、臧否世事，有不少正確的言論，這就是要讀的重點。 魯迅這樣的指導名之曰「重點進攻」讀書法。平均使用力量，會白白地浪費時間和精力，只有採取「重點進攻」的方法，比平均使用力量收效會好得多。
㈢ 《我與名家寫作文》
漫步在教室走廊上，我正和名人打招呼，走到高爾基的圖像前，仰起頭望。
他是那麼莊重，眼睛直射前方，發出智慧的光芒。我知道他是一個一絲不苟的人，做起事來十分認真，他還是一個和藹可親的人，別看他外表嚴肅，其實，他心地十分仁慈！我看著高爾基，似乎覺的他有話對我說，高爾基眯起眼睛，手放在背後，說起了他的名言「書是人類進補的階梯。 「砰」的一聲，我的想起了我的考試試卷，哎，我不禁嘆了一口氣，那張試卷是93分，要不是我作文扣了分，我就排名第一了，再想想那讀書的記錄，哎。我的臉通紅通紅，心也跳得厲害，我既慚愧又傷心，作文寫得不好，我看的書太少，媽媽也為我操了不少心，讀書記錄也比別人少12分，一點也沒有進步，反而退了好多，嗚嗚…… 高爾基頓時和藹了很多，笑著說「你可別喪氣啊，去看書，這樣你就會有進步的」。可是，我不會原諒自己的，我哭喪著臉，難過地回答，不是的，事情過去就讓它過去。再給自己一次改過的機會，我相信你，你是最棒的，我看到了高爾基那堅定地眼神，我受到了很大的鼓舞，我一定會好好讀書，積累知識，不讓爸爸媽媽還有老師為我操心，為我煩惱，下次考試，再也不會有我為作文而是去第一的新聞了，高爾基爺爺放心吧，你會為我驕傲的，高爾基眯起了眼睛，向我投來贊美的目光，同時他的嘴角往上翹，他笑了，隨著上課鈴，我輕快的快步走進教室。
㈣ 以「我從名人身上學到的」為話題寫一篇作文
你可以圍繞 通過名人身上的優點讓你有了怎樣改變.然後舉出生活中的事情來詮釋自己的改變.當然最好要加上自己以前是什麼樣子.
㈤ 有關於名家寫的兩篇課外作文
我眼中的魯迅
他,總是穿著一件樸素的小白褂,平平直直的頭發直立在他的頭上,嘴上「一」字形的濃濃的鬍子,看起來很顯眼.他的身軀是瘦小的,當他對你伸出手來時,你看到的,就是一個非常瘦的,瘦得連血管都清晰可見的,長滿老繭的手.
「橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛」,這句話說出了我的心聲.的確,魯迅就是這樣的一個人,他用大半輩子的精力,寫了很多文章,幫助過很多人,只為了別人,而從來不關心自己.
詩人臧克家的《有的人》里,運用了對比的手法,熱情地歌頌了熱愛人民、造福人民的大文豪——魯迅；無情地鞭撻了剝削人民、危害人民的反動統治者.詩中的「俯下身子」把魯迅的精神表達得非常充分,刻畫了魯迅崇高而感人的形象.
在我學過的課文里,魯迅先生曾經救助過一位受傷的車夫.他可是一名出名的文學家,思想家,革命家,竟能俯下身子,而且半跪著,用他那瘦小的手,為一個社會地位非常低的車夫來治傷,而且當時可是狂風怒號,在寒冷的陰暗的天空下,使得魯迅充滿老繭的手上,又多了一層霜.
魯迅先生一生寫了好多書,文章.他工作起來一點也不厭倦,整天寫作寫到晚上,從晚上又寫到天亮.魯迅認為,時間等價於生命,不珍惜時間就是不珍惜生命,只有利用好生命,不浪費一點時間,人生才不算白費.他願意把自己的一切貢獻給革命事業.他把筆當做武器,把欺壓人民、作威作福的反動派作為敵人,不浪費生命,和敵人做了一次又一次的斗爭.
他在我的眼中,就是一個一心為人民的,有著堅強意志的,珍惜時間的卓越的思想家、文學家、革命家.
㈥ 名家寫同學 文章
童話400字
㈦ 名家作文 描寫
名人楊瀾教你如何教育子女
可以不成功，不能不成長,你一定要有成長的意願。成長和發生在你身上的事情不同：你創造它，你活出它。
所以楊瀾不覺得做神童有什麼好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人,也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養孩子具有幾種習慣和品性：愛好運動、慈悲為懷、善於表達和富有幽默感。
1、不敷衍、不馬虎，認真對待孩子的每件小事
1996年，楊瀾在美國生下兒子；2000年10月20日，楊瀾在上海又喜得一個六斤多重的小女兒，圓了她想要「美國兒子中國女兒」的媽媽夢。因為工作緣故，楊瀾不能時時陪在孩子身邊，不過在孩子成長的關鍵時期，楊瀾都在他們身邊。
兩個小傢伙出生後的前幾個月，楊瀾堅持用母乳喂養；孩子出生後的幾年時間里，楊瀾也一直自己帶他們，雖然有點辛苦，可楊瀾覺得很值。
楊瀾至今記得兒子一歲多時的一個場景。那是兒子出生後，楊瀾第一次比較長時間地出差，要離開兒子五天。那天回家時，楊瀾發現兒子臉上的表情特別有層次，先是把臉轉過去，憋了半天之後才委屈得哭出了聲，最後把楊瀾自己的眼淚也帶出來了。兒子當初這個無比豐富的表情，重重地定格在楊瀾的心裡，她意識到孩子幼小時期不能離開母親；三歲前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了損失，以後會很難彌補。後來，她下定決心扔下所有工作，命令自己在家做了整整一年的「全職媽媽」。
對於當初自己的這個決定，楊瀾至今感到分外欣慰，那一年太值了！
可是，矛盾不可能每一次都能調和。女兒吃奶才三個月時，剛好遇上申奧，楊瀾必須得在北京和上海之間來回跑，怎麼辦？心中有百般不願，也曾想方設法努力掙扎，可最後還是不得不提前給女兒斷了奶。說起這件事，楊瀾依然一臉無奈。
幸虧如今已上小學的女兒能體諒理解，還會開玩笑地說：「我也為申奧做過貢獻哦！」
媽媽確實不是萬能的，但至少可以做到這一條——面對孩子的每一件小事，都不馬虎、不敷衍，這是楊瀾給自己定的規矩。現在她每次出差，一定都會在出發前極其詳細地告知兩個孩子：會去多久，什麼時間回家，上午還是下午，吃過晚飯還是深……
楊瀾很忙，可謂一個空中飛人，在這樣的情況下，還能成為孩子鋼琴學校里出勤率最高的家長之一，還能在兒子八歲之前陪著他游歷了十五個國家，真讓人驚訝。如今的楊瀾經常在北京、上海、香港三地飛來飛去，但為了多一點和孩子在一起的時間，每次出差，她都會安排兒子到機場接送。回到家中，楊瀾即使再累再忙，都會抽出時間和孩子交流，專心致志地和他們說話，認真傾聽他們說的每一件事，全身心地投入到他們的世界。孩子們都很聰明，知道媽媽辛苦，是擠出時間來陪他們的。
和孩子們在一起的時候，楊瀾會與他們玩拼圖、講故事，會和他們打鬧，也會和他們一起看電影。前段時間看《別惹螞蟻》，一邊看一邊和孩子一起大叫，童趣帶給楊瀾很多的快樂。
2、不緊張、不苛求，讓孩子在現實中成長
孩子長大了，該上學了，上什麼樣的學校呢？
在這些事情的關註上，楊瀾和當下大多數父母很不一樣。按條件，楊瀾可以很方便地找到貴族學校、特色學校，或更有利於學習外語的國際學校。可是，無論在上海還是北京，楊瀾都堅持為孩子選擇普通的公立學校。
兒子如今已上小學五年級，那麼多年過去了，楊瀾從來沒有給他請過一次家教，也從不做任何校內功課的額外輔導，甚至不要求他的學習成績一定要在班裡拔尖。楊瀾清晰地記得，唯一給孩子安排的補習班是學習中國書法。
楊瀾有這樣一個原則，無論孩子們今後去哪兒，做什麼，他們是中國人這點是絕不能變的，所以必須要讓優秀的中華民族文化滲透進他們的血液里……
楊瀾還做了權衡和比較，相對來說，中文比英文難學，假如孩子從小沒有一個中文寫作環境，就難以學好中文。因此，孩子小時候需要重點補充的課程不是奧數，不是英文，恰恰是如今許多父母忽視的中文。
楊瀾選擇讓孩子上公立學校還有一個「私心」，就是想讓孩子接觸到最真實的生活，也生活在最接近社會現實的環境中，這樣的成長環境對孩子才是真實可靠和有益的。
誰都知道，當前，應試教育使學生間的競爭十分激烈，每一位母親都很擔心孩子能否適應。還好，楊瀾兒子的學習成績還不錯，能在班上保持前三名。說起兒子，楊瀾一點也不掩飾對兒子的贊賞。
當初給兒子起名字時，楊瀾夫婦曾開玩笑地說，就叫「吳(無)所謂」好了，不知是否有這個玩笑的緣故，兒子對自己的成績排名、個人的利害得失，真的有些「無所謂」。班裡許多成績好的同學一般都在課外參加奧數、英語等多項補習，兒子小小年紀居然能坦然面對，能夠告訴媽媽：「我可是在參加一場不公平的競爭！」
其實，絕不是對任何事情都「無所謂」，比如，楊瀾會鼓勵兒子去競爭當班長，用自己的壓歲錢為患白血病的同學捐款，積極為班裡同學服務做事，這都是楊瀾十分看重的事情。
兒子要做一個好班長、好乾部，他得努力讓自己各方面都優秀，自然也包括學習成績……
有一次，兒子在學校和班裡一個不守規則的同學發生了爭執，結果引來了重拳回擊。兒子悄悄地把那位同學拉進廁所「私了」：兩人先是打了一架，打累了，兒子道歉說自己當初勸告方式不對，但本意是為維護班級的榮譽，因此請同學諒解，最後兩人握手言和……當兒子把這件事告訴媽媽時，楊瀾大加贊揚了一番，贊揚他能獨立解決矛盾而不是動不動就向老師告狀。楊瀾說，和孩子討論他們關心的事情，其實是媽媽最應該集中精神認真對待的，因為這往往是教給孩子做人的道理的最佳時機。
一位心理專家說過：「無論你多麼小心，你的孩子都會留下一些心靈創傷。」所以楊瀾一直告訴自己，做媽媽不要太緊張，也不要對孩子有太多苛求，很多情況下，父母和孩子是一種最自然的關系，重要的是如何把自己變得更好。
楊瀾也希望孩子能多一點藝術熏陶，於是從小安排他們學習彈鋼琴，沒料到，同在一個家裡，兒子和女兒的情況大相徑庭：兒子學了不到一年就開始不耐煩，打了退堂鼓；盡管有哥哥的「壞榜樣」，可女兒打一開始就迷上了鋼琴，天天都會要求多彈多練，完全不用別人催促……楊瀾意識到，真的不該將成年人的想法強加到孩子身上，許多時候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會在孩子的教育問題上適得其反。
有一次，兒子學校開聯歡會，老師事先和楊瀾溝通，請她在會上做一個三分鍾的發言。連楊瀾自己也沒料到，經歷過無數大場面的她，居然會為這三分鍾演講無比緊張，生怕不能讓老師滿意，又怕家長們會覺得自己矯情，更害怕給兒子丟臉。兒子看出了媽媽的擔心，同時也看到了媽媽的認真，
在她最終講完下來後，兒子給予了高度的贊揚。楊瀾由此得出結論：「其實孩子也會非常在乎父母做事的態度。」
3、培養孩子好品性，完整人格很重要
如今，有些媽媽把培養「神童」作為寶寶的早教目標，而一些媽媽雖希望讓孩子擁有快樂自由的童年，卻不懂如何著手。
楊瀾不覺得做神童有什麼好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養孩子具有幾種習慣和品性：愛好運動、慈悲為懷、善於表達和富有幽默感。
誰都知道楊瀾英語特別好，可她和孩子在一起時，從沒正經做過什麼英語輔導，楊瀾把絕大多數時間花在並不特別擅長的體育運動上，她和孩子一起滑冰，一起去體育場。有一次和女兒滑冰時，楊瀾不小心摔壞了尾椎骨，養好了傷還是繼續奔向運動場。最近，孩子們喜歡上了動畫片《網球王子》，
提出要學打網球，楊瀾不僅鼓勵他們，自己也加入其中。楊瀾發現，孩子更喜歡和他們一起運動的媽媽。為此，楊瀾和孩子們約定，一星期至少出兩次大汗。
孩子們還要有慈善情懷。
兒子小時候，楊瀾在給他講完上帝和所羅門的故事後問：「如果上帝只能給你一件禮物，你要什麼？」當然，故事中的所羅門要的是智慧，可兒子回答說，他希望世界上所有的小朋友都健康……楊瀾萬分驚喜地誇兒子：「你比所羅門還厲害！」
後來，兒子在學校做班長時懂得關心別人，因為他早就和媽媽討論並達成共識：做班長就是要犧牲自己為大家服務。楊瀾的工作有許多種，但只要是和慈善事業有關，她就會回家詳細地向兩個孩子「匯報」，告訴他們慈善的意義，每次孩子們也會為媽媽做的事情驕傲。
楊瀾認為，表達能力的培養太重要了，幾乎是一個人能否成功的關鍵。因此，她特別鼓勵孩子們表達自己的意見，說出自己的想法。帶他們去朋友家時，她讓孩子大大方方地介紹自己。即便是孩子生氣時，她也千方百計鼓勵他們說出來。
還有幽默感的培養，雖然做起來不太容易，但還是值得去努力。在家時，只要孩子們說了什麼好玩幽默的話，楊瀾總會不失時機地報以開心的大笑，同時給予回應和贊賞。她後來發現，和孩子一起看卡通書和卡通片是個好辦法，能培養和強化幽默感，大家笑作一團時，語言自然而然會變得機敏和幽默。
在楊瀾看來，作為一名母親，最大的任務就是要培養孩子健康的人格和思維方式。語文、數學這些知識老師可以教會，但孩子如何面對挫折、如何面對嫉妒、如何融入一個陌生的環境，這都需要母親去教他。身心的健康是起碼的，也是最關鍵的。讓孩子可以沒有障礙地和別人交流，對任何事情都以開朗活潑的態度處理，這種性格的培養對他一生都很重要。
楊瀾的兒子喜歡畫畫，畫卡通什麼的，課間的時候，小朋友們會排著隊請他畫畫。楊瀾跟兒子說：「能不能送媽媽幾張？」 現在，楊瀾辦公室里掛著的就是孩子的畫，她認為這既是對孩子的一種尊重，更是對孩子創造性思維的鼓勵。
一段時間里，楊瀾的孩子從上海轉學到北京，剛開始兒子很不開心，總抱怨說到了北京就見不到上海的老師和同學了。起初楊瀾覺得告訴孩子交一些新朋友適應一下就好了，後來楊瀾看了一本教媽媽如何在人生的不同情境里教育孩子的心理學書，其中有個小節講的是搬家，書里說搬家在大人心目中不是件特別大的事，但是在小孩子小小的頭腦中，卻是件天大的事，因為他到了一個全新的環境，別的同學都已經相互成了朋友，而他是個陌生人，他要面臨很多的選擇。書中說，做父母的在這個時候，千萬不要用新朋友圈來寬慰孩子，這會讓他有一種背叛感、負罪感，他會覺得交了新朋友，就可以忘了老朋友。你一定要幫助他與老朋友保持聯系。後來，楊瀾就主動幫兒子搜集整理上海同學和老師的聯系方式，還建議他隔段時間打電話問候老朋友，回到上海要和他們見面聚會。
楊瀾覺得，一個智慧媽媽應該觀察孩子的潛在能力和才華，她的任務是為孩子們打好基礎，至於將來孩子做什麼，媽媽是無法設計的。還有，千萬不要做一個抱怨媽媽，有些女人喜歡抱怨，怨社會不公，怨孩子不孝，怨男人不好……即使是愛也化作了無盡的嘮叨，要知道這樣一個抱怨媽媽，對孩子的殺傷力特別大！
楊瀾說，自己心目中的「智慧媽媽」形象，首先要懂得科學地養育孩子，其次是讓孩子有一個平衡的心態，要懂得與人溝通，還要自信、獨立，給孩子一個充滿愛的環境很重要，一個有愛、有關懷的家庭對於孩子的成長極為重要.
㈧ 名家寫成長的文章帶作者
成長的歷程
俞敏洪：
美國國家地理雜志拍過一部紀錄片講述生活於美國黃石公園的郊狼（coyote）的故事。郊狼是一種群體內部競爭激烈的兇猛動物。這部片子講的是一隻小狼如何成長為頭狼的故事。攝制組成員歷經千辛萬苦，終於拍出了一部震撼人心的郊狼成長史。
讓我們給這只狼起名叫QQ吧，QQ在狼群中只是一隻不起眼的小狼，而狼群有嚴格的等級制度，每次吃獵物，弱小的QQ都只能夾著尾巴等到最後，有時好不容易自己捕到獵物，還會被別的狼搶走。在半飢半飽、備受頭狼欺負的環境下，QQ漸漸長大並進入青春期，本能的沖動卻又使他得罪了頭狼。QQ為自己的魯莽付出了代價：怒不可遏的頭狼，將他驅逐出狼群。狼是一種主要依靠圍獵捕食的動物，一隻孤狼能獨立存活下去的可能性很小，而此時黃石公園正開始進入寒冷的冬季。公園里的生存地盤被各個狼群所佔領，QQ走進任何一塊領地都會受到驅逐和追殺，所以他只能小心翼翼地遊走在狼群領地的邊緣，那是一些幾乎尋找不到任何獵物的地方。為了生存，他幾乎走遍了黃石公園的每一個角落，無數次陷入危險和絕境之中。但QQ有極強的學習能力，通過觀察狐狸捕食老鼠，QQ學會了捕捉藏在深雪下面的小動物；QQ和水獺完全是兩種不同的動物，但為了生存他們居然學會合作，一起分工守住藏身地下的獵物的兩個洞口，一起分享被驅趕出來的獵物。
6個月過去了，QQ終於經受住了漫長寒冬的考驗，成長為一頭勇猛強壯的公狼。在春暖花開的日子裡，他回到原來的狼群中，向驅逐他出去的頭狼發起挑戰。一場激烈的廝殺後，QQ取得了絕對勝利，整個狼群都拜服在他的腳下，他成了新的頭狼，擁有了自己的地盤。
和狼群一樣，人類的歷史也就是互相爭奪生存資源的歷史。在歷史發展的進程中，人類吸取了以往的經驗教訓，變得越來越文明，在競爭過程中制定了各種社會規范和國際准則，以免互相殘殺。但實際上人類之間的競爭一刻都沒有停止過。作為人類的一員，不管你是否願意，你都在參與競爭。你不學習，你的同學在學習；你不努力，你的朋友在努力。年輕時，父母會保護我們，給我們關懷和支持。但總有一天我們要走出家門，獨闖世界。QQ的故事給我們的啟示就是，只有勇敢地經歷風雨，磨煉自己，我們才會真正成長起來。
在人生路上，我們會像QQ一樣遭遇各種考驗，但在這個過程中我們會變得更加勇敢、自信和富有智慧。即使我們的人生充滿挫折，我們也收獲了堅強的個性和豐富的人生閱歷，面對那些一輩子足不出戶的平庸之人，我們可以驕傲地說：我們全力以赴地奮斗過，我們此生無怨無悔！
㈨ 名家寫老師的文章
是路嗎？偶是你前面的紫
教師節的感恩
一位退休教師說：「教師節應該是一個感恩的日子——學生感謝老師的愛護和教誨，老師們也應該感謝學生給予的信任和支持。」這是一組教師的文章，也是珍藏多年的對昔日師長的感激和對學生的謝意。
教師節的感恩
沈建華
想過要當教師，上師范大學的時候，我還總是想方設法要擺脫當教師的命運。可是，後來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實習期接觸學生的時候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。
因為對生活的淡然，以前我從未想過要為自己的生日慶賀，可是在我成為實習老師的那個冬天，我第一次收到了學生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個教師節，我第一次收到了來自學生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠。
我要感謝教師節，它是一個讓我收獲自信和幸福的節日。在我的第一個教師節里，除了新學生送的鮮花，我還意外地收到了實習學校學生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著：「雖然我們的相處只有短短兩個月，但我覺得你是一個相當好的老師，你待人溫柔，關心、理解學生，真希望你永遠做我們的老師！」「其實你一點不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯絡好嗎？」雖然已經離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵就像美麗的火花，不停地點燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。
當一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報這種愛？盡管教師這個職業曾經讓我不屑，但是當我真的成為教師，並且在學生的祝福聲中度過一個個教師節的時候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責備自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教育者，因為他們，我愛上了教師這個神聖的職業。
那一張新年賀卡
王幸福
1987年，我正上小學二年級。當新年臨近時，每天都能看到學校里的哥哥姐姐聚集到小攤兒前，挑選著自己喜愛的賀卡，於是我心裡也產生了一個想法：新年到了，我也要買上幾張賀卡，送給我的老師。
以後的幾天里，每天我都要節省父母給的零花錢，為的是能買上幾張心愛的賀卡。一星期下來，買賀卡的錢已積攢得差不多了，我在小攤前挑了又挑，選了又選，買了兩套自己喜歡的明信片：一套是《濟公》的；一套是《西遊記》的明信片。
離新年越來越近了，我利用晚上的時間，拿出彩色畫筆，在一張張明信片上寫下了送給老師的心裡話。12月31日這一天，可把我給忙壞了，我的小手裡捧著數張明信片，在樓里跑來跑去。一會兒工夫，明信片都送了出去，我心裡也踏實下來，趕緊跑回教室去參加年級聯歡會。
不一會兒，教美術的高老師敲開了教室的門，向我招了招手，我馬上離開座位跑出去。高老師說：「王幸福，老師今天親手繪制了一張賀年卡，我把它送給你，祝你新年快樂！」當時，我真是激動不已，因為我從沒想過老師竟然會給我送賀卡！這是我童年生活中收到的第一張賀卡，也是惟一一張老師送的賀卡。對於這意外的驚喜，我別提有多高興了；同學們對這張漂亮的賀卡也都愛不釋手，羨慕的目光不約而同地向我投來。那一刻，我覺得自己是這世界上最幸福的人！
如今，我也走上了教師的崗位，延續著我的老師的事業。去年秋天，我當上了一年級的班主任。一開學，就有孩子送給我「小紙花」、「小剪紙」和自己製作的「小衣服」、「小褲子」、「小照相機」……看著他們，我想起了兒時的自己。臨近新年時，初為人師的我，也想學學我的老師的做法，親手製作新年賀卡，送給孩子們一份祝福、一份快樂、一份期望。
微笑
於克欣
自從我踏上工作崗位成為一名教師後，我就不斷地想起曾經教授我「教育學」的汝老師，總想寫點什麼，為了汝老師，也為了自己。
在我腦海中揮之不去的是汝老師的微笑，那自然而友善的微笑。課堂上，汝老師總是在微笑，微笑著把她收集的大量資料介紹給我們，微笑著引導我們投入知識的海洋……她用微笑與學生保持著聯系與交流，我們從她的微笑中獲得了鼓勵與信任。
現在正大力提倡「研究性學習」，而早在8年前，汝老師已在課堂上教我們合作探究——她要求我們廣泛地收集資料，寫出一種教學法的淵源、發展、代表人物……在她的指導幫助下，同學們竟然都寫出了洋洋灑灑的數千文字。現在想來，汝老師的超前意識讓我佩服不已。
汝老師自己有很多藏書，她將這些圖書帶到學校與我們共享，幫我們建立讀書卡片。師范學校的老師是不必「坐班」的，但她從不在課後一走了之，而願意與學生在一起。她的臉上總是帶著微笑，在她微笑的目光中，我們開始讀書，開始積累……
現在我也是一名教師了，幾年的工作經歷更使我體會到當年汝老師對教育的執著，對學生的熱愛。每當想起汝老師優美的微笑，我也總是情不自禁地露出微笑，對著我的學生、我的工作。
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