㈠ 搜集一些大作家寫作時推敲的例子
唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。
閑居少鄰並，
草徑入荒園。回
鳥宿池邊樹，
僧推月答下門。
過橋分野色，
移石動雲根。
暫去還來此，
幽期不負言。
那就是「僧推月下門」"。可他又覺著推不太合適，不如敲好。嘴裡就推敲推敲地念叨著。不知不覺地，就騎著驢闖進了大官韓愈的儀仗隊里。賈島就把自己做了一首詩，但是其中一句拿不定主意是用「推」好，還是用「"敲」好的事說了一遍。韓愈聽了，哈哈大笑，對賈島說：「我看還是用『敲』好，萬一門是關著的，推怎麼能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！」賈島聽了連連點頭。他這回不但沒受處罰，還各韓愈交上了朋友。
推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。。。
㈡ 自己推敲的事例作文
作文時推敲文字的故事很多,你能講講嗎?(以「春風又綠江南岸」為例)(出示句子) 2、討論「綠」字的妙處 3、有一位同學他正在推敲自己文中的字眼兒,讓我們給他...
㈢ 大作家寫作時推敲的例子
唐代詩人賈島，字閬仙（一作浪仙），年輕時因考試不中，曾出家當過和尚，法名無本。後來又還俗應試，到底沒有考進「進士」，只做過「長江主簿」等小官，醫生窮愁潦倒。他的詩風格清麗，非常注重鍛字煉句。 《隋唐嘉話》、《唐詩紀事》和《苕溪漁隱從話》都載有他的這樣一則故事：
賈島因赴考到京（長安）。一天，騎著驢，一邊走，一邊吟詩，忽然得了兩句道：
「鳥宿池邊樹，僧推月下門。」
賈島自己覺得這兩句還不錯。可是，又覺得下句「推」字不夠好：既是月下的夜裡，門早該關上，恐怕推不開了，不如改為「僧敲月下門」。心裡這么琢磨著，嘴裡也就反復地念著：「僧推……」、「僧敲……」，他的右手也不知不覺地隨著表演起來：一會兒伸手一推，一會兒舉手作敲的姿勢。這時，著名的大作家、「京兆尹」兼「吏部侍郎」韓愈恰巧從這兒經過，隨從儀仗，前呼後擁地過來了。按當時規矩，大官經過，行人必須遠遠迴避讓路，否則就要犯罪。賈島這時正迷在他的那句詩里，竟沒有發覺，等到近身，迴避也來不及了，當即被差役們扭住，帶到韓愈馬前。韓愈問明原委，不但沒有責備賈島，還很稱贊他認真的創作態度。對於「推」、「敲」兩字，韓愈沉吟了一下，說：「還是『敲'字好。」
兩人於是並騎而行，談了一些關於詩文寫作的問題。從此成了朋友。
成語「推敲」的出典，就是由於這個故事。後來，形容反復地研究措詞、斟酌字句，就叫「推敲」。
上述賈島的詩句，見《題李凝幽居》，是一首五律,全詩如下：
閑居少鄰並，草徑入荒原。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動雲根。
暫去還來此，幽期不負言。
㈣ 在寫作文時，推敲過嗎舉一例子
列提綱啊打腹稿啊
全文的謀篇布局在正式寫之前確定下來
考試的時候 沒多長時間推敲的
㈤ 經典文章中「推敲」的例子
綠字
「綠」復在此處為使動用法，即名詞製作動詞使用。既描寫出了當時江南岸邊秀麗的春色，也渲染了此時萬物更新的氣氛。
詩中綠色的江南春景，著一「綠」字，觸發了人們豐富的想像。它使人聯想到，是春風給江南披上了綠妝。它彷彿在我們的眼前展示了一幅美麗的江南景圖：一條條碧綠暢流的溪水歡唱著繞村過寨，輕吻著沃土，滋潤著萬物；一座座翠綠起伏的山峰，宛如一條條翩翩起舞的青龍，蜿蜒起伏，騰躍歡歌；一片片隨風起舞的無邊綠浪，時而昂首向天，時而俯首吻地，彷彿在向人間報道著春天的信息；一個個橫簫馬背的牧童，正在歡奏著悠揚的迎春之曲，悠閑地走在田間的小道上；還有那綠榕翠竹環繞掩映的農舍上空，不時有幾縷輕煙，在裊裊飄起，不時有鶯鳥在飛翔啼鳴。這美麗富饒的江南春岸，到處是綠的山、綠的水、綠的田野；到處是一派生機盎然，勃勃向上的景象，使詩人心曠神怡，忘卻了官場失意後的煩惱和寂寞，勃發了思歸之情和進取之志。
希望能夠幫到你！！
㈥ 關於其他推敲的故事
一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。他騎著驢，在大街上一邊走一邊想著他的詩句。突然，他想到了倆句好詩:"鳥宿池邊樹，僧推月下門。」又一想，覺得「推」字改為「敲」字更好一些，他想的正入神時，只聽得對面喊了一聲：「干什麼的？」還沒弄清楚是怎麼回事，便被拉下驢，帶到韓愈面前。原來，他碰見了大文學家韓愈和他的隨從，等賈島把事情說了一遍後，不但沒有受罰，反倒引起了韓愈對詩句的興趣，韓愈想了一會，"還是敲字好。靜靜的夜晚，在月光下，一個僧人德德的敲門，這個情景是很美的。」於是「推」字改為「敲」字。後來，「推敲」便成為人們反復考慮的意思。
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你還知道文學史上其他推敲的故事嗎？很多呀
「春風又綠江南岸」（北宋•王安石•《泊船瓜洲》）。傳說，王安石在寫這句詩句時，在原稿上曾經換過許多字，先用「到」，又改作「過」，後改作「入」，再改作「滿」，都不合意，修改了好多次，最後才選定了這個「綠」字。這個「綠」字用得很好，一個「綠」字把春風給江南披上了綠裝這一變化，生動而又形象地寫出來了，給人以動的感覺。這句詩是寫景，觸景生情，為下句的抒情做了很好的鋪墊。
「雲破月來花弄影」（宋•張先•《天仙子》）。這句詞詞少意豐，一語三折。「雲、月、花、影」四字寫了三物四景，中間又用「破、來、弄」三字寫出三種連續的動態：雲「破」而有月「來」，月「來」而有花「影」，花「影」引出「弄」字，有「弄」字而有花枝隨風搖動、撫弄花影的幽雅姿態。僅僅七個字，從天上寫到地下，雲橫皓月、風弄花影，構成了一幅幽美朦朧的畫面，把雲、月、花都擬人化了，賦予了它們豐富的情感和生命，同時使寧靜的畫面有了飛動之勢。
「風老鶯雛，雨肥梅子」（宋•周邦彥•《滿庭芳》）。我們的古人慣於活用詞語，形容詞、名詞都可以作動詞，且一作就作得鮮活生動，呼之欲出。想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢豐了一身羽毛，再到展翅離巢，不是一天一日的時光，更待其中親鳥的辛勞，形態種種，時日漫漫，到後來只得了一個「老」字，當真濃釅醉人。我們的思想就在「老」字中徜徉，不留神便過足了幾個月的時光。又一個雨「肥」梅子，又經了幾場雨呢？那該是從「小雨纖纖風細細」，到「拂堤楊柳醉春煙」，到「一枝紅杏出牆來」，再到「花褪殘紅青杏小」，最後還是在雨里豐肥。寫出了動態，寫出了形態，想那梅子從輕輕小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓潤，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！
最後，我們再來講一個宋人煉字的故事。
相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出「輕風細柳」和「淡月梅花」後，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：前者加「搖」，後句加「映」，即成為「輕風搖細柳，淡月映梅花」。不料蘇小妹卻評之為「下品」。蘇東坡認真的思索後，得意的說：「有了，『輕風舞細柳，淡月隱梅花。』」小妹微笑道：「好是好了，但仍不屬上品。」一旁的黃山谷忍不住了，問道：「依小妹的高見呢？」蘇小妹便念了起來：「輕風扶細柳，淡月失梅花。」蘇東坡、黃山谷吟誦著，玩味著，不禁托掌稱妙。
這樣一改究竟妙在何處？我們不妨也來玩味一番。「輕風」徐來，「細柳」動態不顯，怎能配得上「搖」、「舞」這類較露的動詞呢？惟有「扶」字才恰到好處，與「輕」 、「細」相宜，顯得和諧，並且又把風人格化了，形象地描繪出了輕風徐來，柳枝拂然的柔態，給人以一種柔美之感。下句中添「映」、「隱」也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然沒有白天那麼顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個「失」字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力，真是一字生輝。
詩人為了一個字而反復推敲，千錘百煉，這種一絲不苟的寫作精神，對我們的啟示應該是不言而明了吧。煉字，在今天看來，我們不妨把它看作寫作後的修改。我們同學寫作文時不注意修改，總是喜歡「一氣呵成」，然後萬事大吉。這不是一種好的作文習慣。俗話說：「文章不厭百回改。」我們真的應該向古人學學這方面的工夫。當然，我們大可不必「捻斷數莖須」，但是文章寫成後必要的修改還是很有必要的。
㈦ 我推敲的故事作文三百個字
晚上，我把書信大賽的草稿寫好了，准備謄寫到信紙上去。
既然是草稿，就得好好修改一番。於是，我就找到了學問最淵博的姐姐，誰叫姐姐戴著一副眼鏡，像極了一個博士呢？開工了！我與姐姐專心致志地來修改作文草稿。
改著，改著，突然姐姐說：「你既然是寫信給老師，就如同與老師面對面說話一般，就直接稱呼為『您』就好了，不用寫許多葉老師，這樣干凈明了。」我頻頻點頭。繼續修改。當我看到「在您認為，在課堂上」，我一讀就立馬發現不對勁，這句話里的「在」字是不是太多了？如果改為「您認為，在課堂上」，怎麼還是感覺不對勁，再改為「在您認為，課堂上」順口多了。發現了一個錯誤之後，我興致勃勃地向下看。咦？「您臉上露出了笑臉」，已經有了一個「臉」字，兩個「臉」不是意思重復嗎？我左想想，右想想，決定改為「您臉上露出了笑容」。姐姐瞧著我已經找出了那麼多不通順的句子，也不甘落後，不一會兒就發現了一個不妥之處：「『您就如同一支蠟燭燃燒了自己，點亮了我們。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。』前後兩句顛倒一下不是更好嗎？」姐姐得意洋洋地說。我趕緊修改過來。
今天，我與姐姐也推敲了一次，你們說是不是？這次的修改體驗讓我明白了：寫作文只有常推敲才能寫好哦。