1. 求一篇6年級作文300字 有個魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹。他們想到
一個是橫向思考，根據材料得知去越國無用之地可以立意為：一切事情都要從實際出發 二是，反向立意，去越國就一定無用武之地嗎，根據這個展開聯想，就可以立意為：要勇於創新，勇於挑戰
2. 從前,有個魯國人,擅長織麻鞋寫作文600
大致是「來揚長避短類「的吧，自可以展開延伸，還可以寫」信息與致富「、」辦事不能脫離實際「之類的，具體看你怎麼寫吧。 如果要亮眼，題目要換個說法，比如」揚長避短「類的，你題目可以寫成」人生成功的智慧-揚長避短「 如果還有不懂，可以看我個人資料的聯系方式討論
3. 用魯國人擅長編草鞋 的事例自擬題目
有個魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹，他想遷到越國去，友人對他說：「你到版越國去，一定會權貧窮的。.」「為什麼？」「.草鞋，是用來穿著走路的，但越國人習慣於赤足走路；白絹，是用來做帽子的，但越國人習慣於披頭散發。憑著你的長處，到用不到你的地方去，這樣，要使自已不貧窮，難道可能嗎？」
4. 求一篇高中作文800字 有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，於是有人對
「魯人徙越」的啟示
高艷君
不知您是否聽說過韓非子寫的這樣一個故事：一個魯國人擅長紡織麻鞋，他的妻子擅長紡織白絹。他們想遷到越地去，就有人對他們說：「你們一定將窮困不堪了。」這個魯人問他是何道理，那人說：「麻鞋是穿在腳上的，而越人赤腳走路；白絹是做帽子用的，而越人卻披頭散發。你們夫妻的特長在越地怎會有用武之地？怎麼會不窮困呢？」
看完這個故事後，人們往往認為擅長編制的魯人夫婦糊塗無知，那位勸說者則明智而有識，這幾乎成了鐵案。是的，如果我們用靜止的觀點來分析，擅長紡織的魯人夫婦到越地之後，一定會像那位明智的勸說者所說的那樣，特長得不到發揮，定然會「無用武之地」，以至於「窮困不堪」了。
但是，如果我們轉換一個角度，深入下去思考一下呢？就會得出一個與勸解人說的完全相反的答案——
魯人徙越之後，並不一定急於賣鞋賣帽，而且不一定局限於賣鞋賣帽。他們夫婦到越地之後，可以先做一番考察，了解一下當地的風土人情、生活習俗等，然後再對鞋帽從美學角度的和有利於身體健康諸方面，做一些宣傳穿鞋戴帽的有益廣告，使越地人慢慢認識並接收穿鞋戴帽這種文明的生活方式，生意自然就有了。當然，越人的生活方式不一定馬上改變，魯人夫婦也不可能馬上富起來。但是，隨著社會的發展進步，越人的生活方式並不是一成不變的，並不一定老不穿鞋、不戴帽，就像人類開始時掛樹葉、圍獸皮，而現在卻穿上衣服一樣。再說，魯人夫婦既然擅長紡織，那麼，他們的紡織就不會局限在鞋帽上，他們可以紡織出許多越人喜歡的東西。這樣，魯人夫婦又何患不富。
在我們的現實生活中也是這樣。有許多人看待事物或幹事情，總是像故事中勸魯人的人那樣，以僵化的眼光看待事物，墨守成規，不思變革，滿足於當前的環境，對新出現的事物，一看臉孔陌生，不是採取懷疑的態度，不加理睬、不去注意，就是大喝一聲，「哪裡來的異端」，一棍子打死。這樣的例子舉不勝舉。這些人的思想和行為，是與我們所處的改革時代極不適用的。我們國家是一個脫胎於半封建半殖民地的經濟比較落後的國家，盡管在建國之後，為了改變這種落後的現在狀況，國家建立了適合當時實際的經濟體制，但這些舊的經濟體制,現在已不適應社會生產力的發展,而且,當今的世界是開放的世界,世界各國都在實行改革開放,它們的經濟實力都在不斷增長。我國本來就比世界發達國家落後,只有實行改革開放，取人之長,補己之短,才能在競爭激烈的今天,立於不敗之地。
因此,在當今,我們只有像魯人那樣,敢闖禁區,大膽嘗試,才能創造出財富,增強國力,提高人民群眾的物質生活水平,趕上世界發達國家,成為世界強國之一。相反,像故事中勸說者那樣固步自封,只能是越來越窮,最後不攻自破,不打自倒,重演清朝末期的歷史悲劇。
5. 魯國人擅長織麻鞋的材料作文 題目
【題目回放】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，於是有人對他們說：「你們將會貧窮不堪了。」這個魯國人問他是何道理，那人說：「麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎麼能不窮呢？」
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【作文導寫】
角度入手 ：
1．橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什麼事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。
2．反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。因為越人赤腳、披發，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢於嘗試、敢於冒險、敢於改革。
3．延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。「虧本生意做不得」「無用武之地焉能致富」等觀點。
4．類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業、做生意，要根據當地的生產、消費、風土人情等情況，也要根據需要與可能，那麼就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。
從魯人角度：
從魯人角度看，以魯人的特長到越國將產生什麼結果，一般說，他們的特長在越國無用，去越國自然會窮
（1）辦事不要脫離實際
（2）要講究經濟效益
可以設想，魯人聽了勸告後，會有什麼反響呢？去還是不去越國，各將產生什麼樣的後果
（1）虧本生意做不得
（2）無用武之地焉能生財
從勸告者角度：
從勸告者角度，他勸魯人不去越國的理由，是越人赤腳不帶帽，所以去越必窮
（1）辦事不要脫離實際
（2）要講究經濟效益
從綜合的角度：
從全文的角度分析，與當前實際聯系來進行類比，農民進城辦企業，要發揮自己特長，揚長避短，掌握信息，才不會虧本
（1）揚長避短，生財之道
（2）動機與效益
（3）信息與致富
【思路點撥】
此題可作多角度立意。從越人赤腳走路不戴帽子來看,魯人到越國去必然會受窮。這表明無論做什麼事,都不能脫
離實際;反過來,正因為越人赤腳走路不戴帽子,那裡的鞋帽會大有市場,這就要求人們做事情要勇於嘗試、敢於冒險,學會革新,學會換個角度看問題;以此為出發點,我們又需明白,做什麼事情,我們要善於揚長避短;當然,從另一角度看,有時候劣勢也是一種優勢,優勢與劣勢只是相對而言;從魯人的特長與發揮看,材料又讓我們懂得,無論做什麼事情都要善於找對自己的位置,才能實現最大的價值;如果將這件事情擴而大之,這又告訴我們,事情能否成功,知己知彼才是前提……至於選擇何種角度寫作,這要看自己……
【考場佳作】
洞察躲在困難身後的機遇
黑夜給了我們黑色的眼睛，我們卻用它尋找光明。
——題記
（最惡劣的環境孕育了最絢麗的極光；最寒冷的北極風造就了最堅毅的愛斯基摩人。）困難永遠和機遇共存，挑戰與輝煌同在。睿智的目光才能發現潛藏的機遇（所以，我們要擦亮眼睛，清醒頭腦，洞察躲在困難身後的機遇）。
上世紀50年代末，一個英國鞋廠和一個日本鞋廠的推銷員同時到達太平洋島國推銷產品。這個島國屬於第三世界國家，文明程度極低，百姓還光著腳。他們不穿鞋，也沒有穿過鞋，不認識鞋，更不了解鞋，在這里推銷鞋子困難重重，簡直是天方夜譚。英國推銷員非常失望，抵達後不久，就給上司發回電報：此地人均不穿鞋，產品無銷路，近日即回國。而那位日本推銷員給上司的回電則是：此地人均光腳，亦無穿鞋歷史，產品銷售潛力大，擬常駐此地。結果日本鞋廠迅速開發了這個巨大的市場，使企業享譽全球，並在30年後收購了那家英國鞋廠。（這不正說明：毫無希望的背後往往潛藏著機遇，困境恰恰是許多成功的前提條件嗎？）
「毫無希望常常是化裝了的機遇」。面對困難，不失望，不放棄，勇敢面對，那麼你會發現（柳暗花明又一村）自己的巨大潛力。在浩瀚的太平洋馬里亞納海溝，海水又冷又暗，幾乎沒有人相信，如此惡劣的環境中還會有生命存在。但偶爾閃爍的小光點告訴人們，那裡生活著一種會發光的小魚，它們就像一盞盞玲瓏的小燈籠，驅散陰冷，照亮希望。失望，黑暗，嚴寒，算得了什麼！
人生註定要去承受許多挑戰和痛苦，面臨挑戰的經歷可以使你得到鍛煉和成長。困難可以是失敗的借口，也可以是成長的契機。彌爾頓失去了視力，卻寫出了異常精彩的詩篇；貝多芬沒有了聽力，但完成了更為動人的樂章；很多人總是抱怨機會不眷顧自己。殊不知它無處不在，關鍵是被困難阻擋的時候，我們能否越過困難找到它，然後抓住它，利用它。
黎明前的黑暗是漫長的。面對困難，我們要睜大黑夜給我們的黑色眼睛，用它尋找光明，洞察躲在困難身後的機遇，然後把握它，擁有它，一路向前，直到旭日東升，朝霞滿天！
【點評】
「困難永遠和機遇共存，挑戰始終與輝煌同在」「毫無希望常常是化裝了的機遇」 ，這些語句音調鏗鏘，詩意濃郁，且富含哲理。行文上，作者以點帶面，詳略有致，事例新穎典型，極具感染力。
6. 作文材料:有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，於是有人對他們說:你們將
一個是橫向思考，根據材料得知去越國無用之地可以立意為：一切事情都要從實際出發
二是，反向立意，去越國就一定無用武之地嗎，根據這個展開聯想，就可以立意為：要勇於創新，勇於挑戰
7. 魯國人善織草鞋作文，有個魯國人擅長編草鞋，怎樣編
【魯人徙越】
魯人身善織屨,妻善織縞,而欲徒於越.或謂之曰：「子必窮矣.」魯人曰：「何也?」曰：「屨為履之也,而越人跣行；縞為冠之也,而越人被發.以子之所長,游於不用之國,欲使無窮,其可得乎.
8. 魯國人賣草鞋的哪個作文，800字
「魯人徙越」的啟示
高艷君
不知您是否聽說過韓非子寫的這樣一個故事：一個魯國人擅長紡織麻鞋，他的妻子擅長紡織白絹。他們想遷到越地去，就有人對他們說：「你們一定將窮困不堪了。」這個魯人問他是何道理，那人說：「麻鞋是穿在腳上的，而越人赤腳走路；白絹是做帽子用的，而越人卻披頭散發。你們夫妻的特長在越地怎會有用武之地？怎麼會不窮困呢？」
看完這個故事後，人們往往認為擅長編制的魯人夫婦糊塗無知，那位勸說者則明智而有識，這幾乎成了鐵案。是的，如果我們用靜止的觀點來分析，擅長紡織的魯人夫婦到越地之後，一定會像那位明智的勸說者所說的那樣，特長得不到發揮，定然會「無用武之地」，以至於「窮困不堪」了。
但是，如果我們轉換一個角度，深入下去思考一下呢？就會得出一個與勸解人說的完全相反的答案——
魯人徙越之後，並不一定急於賣鞋賣帽，而且不一定局限於賣鞋賣帽。他們夫婦到越地之後，可以先做一番考察，了解一下當地的風土人情、生活習俗等，然後再對鞋帽從美學角度的和有利於身體健康諸方面，做一些宣傳穿鞋戴帽的有益廣告，使越地人慢慢認識並接收穿鞋戴帽這種文明的生活方式，生意自然就有了。當然，越人的生活方式不一定馬上改變，魯人夫婦也不可能馬上富起來。但是，隨著社會的發展進步，越人的生活方式並不是一成不變的，並不一定老不穿鞋、不戴帽，就像人類開始時掛樹葉、圍獸皮，而現在卻穿上衣服一樣。再說，魯人夫婦既然擅長紡織，那麼，他們的紡織就不會局限在鞋帽上，他
9. 從前,有個魯國人,擅長織麻鞋作文題目
前幾天，媽媽買了兩本書，一本是送給壯壯的生日禮物，一本是留給我自己看版的。那本書的權名字叫海洋生物。為什麼要買這本書呢？因為前幾天，我們班級一起看過海洋的電影，所以媽媽特意買了海洋生物的書給我們看的。
書是藍色的，上面有小丑魚，下面的左邊有章魚，下面的右邊是一個鯊魚，書里講的都是海洋里的生物，有沉在海里的船，有微小的植物，有水母，還有魷魚，還有珊瑚礁.....
這本書我只看過了一小部分，書很有趣，還能知道一些我所未知的知識。真是一本很棒很棒的海洋生物書啊！
10. 有個魯國人，擅長織麻鞋...... 以這則材料寫一篇作文 該怎麼立意從哪個角度立意
把重點的部分擴大，這里『魯國人問他是何道理？那人說麻鞋是穿在腳上的而越國人版是赤腳走路的，白繩是做帽權子的而越國人是披發的，你們的特長在越國是無用武之地的怎麼不窮呢？ 』就可以擴大來寫的，最後一段來寫道理。題目如果要有趣的話，可以叫「異想天開」也可以叫「如何浪費 人才」。開頭可以說「哈嘍！大家好，想知道如何浪費人才的方法嗎?想的話，我教你，聽個小故事吧，聽好後，你就會明白的」之後來擴寫就方便了很多
題外話：不要嫌麻煩哦，認真看下去哦~~