A. 我的老師作文400字
我的老師
錢老師是我們的班主任,同時也是我們的語文老師。
她高高的個兒,較瘦版。她說話很和藹,教權學認真,方法得當,非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時,錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來,耐心地講給大家聽,最後讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課,就做聽寫生詞練習,朗讀課文,這樣學得東西就不會忘記。
錢老師教我們班時間不長,但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。
最近,王穎睿同學生病住醫院了,開學到現在還沒來上課,錢老師非常著急,要到她家去看看,班長建議,全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧,老師說:「那太好了,同學們應當相互關心、相互愛護」。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝願,「願王穎睿同學早日康復!早日上學」,大家都搶著上來,在卡片上簽上自己的名字。願她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心裡一定很高興,病也會一天天好起來,一定會提早來上學的。她在心裡一定會深深地感謝錢老師和我們全班同學。
B. 我的老師作文怎麼寫
你可以寫一下老師的性格,還有老師每天付出的艱辛努力,還有老師在學習生活對你的幫助。
C. 我的老師600字作文
請在此輸入我的語文老師
「終於上了小學啊!」我高興的來到了這所小學(你的學校是啥名字
自己寫)
一開始我非常高興,可是,剛進入校門,我就有點緊張,害怕了!因為學校不讓家長進校門,在這里我非常陌生!肯本不知道我的班級在哪裡!就在這時候,以為女老師向我走了過來,問我說:「你是新來的學生嗎?」我小聲的回答說:「嗯,是的!」「你是幾班的?」老師心切的問到,我是(幾班自己寫)
說完後,老師就帶著我來到了我的班級,我隨便找了個座位坐了下來,就在這時候以為老師走進來了,竟然是帶我來到我的班級的那位老師,原來他是我們班的班主任啊,通過自我介紹,我知道,那位女老師姓楊!剛開始上課,我很不適應!剛來這沒多長時間就開始想爸爸,想回家了!
老師知道到了後,過來安慰我,鼓勵我,讓我又有信心了!
就在這一天里,我和全班同學都認識了,到了晚上放學,大家都陸陸續續的回家了!當我看見我爸爸的時候,我就好像幾年不見爸爸了一樣一下子跑了過去,我把今天發生的所有的事情都告訴我爸爸了,爸爸說:「哈哈!你們要好好相處哦!上課要認真聽講,在學校的時候要聽老師的話,這樣老師才能喜歡你!」
第二天,我到了學校,開始正式的上課了,沒想到,我們的班主任平時很溫柔可是到了上課就變的非常嚴肅,她最喜歡教語文,不過數學教的也不錯,平時有時間就教我們語文,我和老師在一起6年了,我給老師也留下了不錯的印象,在他心中我就是個好孩子,可是,我們畢業考試結束後,我們大家就要一一分開了,也要和老師說再見了!我心裡非常難過,回想著6年來的小學生活,雖然有被老師說的時候,但是,老師也是為我們好,現在要和老師分開了,總有些不舍。
就在這時候,老師走過來了,跟我們全班同學說:「同學們!小學的學習時光已經結束了,這也是你們在你的生命中第一個句號!所以,上了初中要好好學習,成為有用的人!」我們全班同學都哭了,臨走前,老師送了我一本書,這也是楊老師給我的最後的禮物,再見了,老師!!
老師您辛苦了!
您的回答,每一次專業解答都將打造您的權威形象
D. 我的老師作文怎麼寫
我學生的
她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的身材,她還有一頭漂亮的回頭發,烏黑油亮,又濃又答密,她站在陽光下,輕輕一搖頭,那頭發就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的——湯老師。
一天上早讀課,湯老師叫我們拿出語文書來讀,只見大家不約而同的拿出了,而我把整個書包翻了個底朝天,也沒有找到我的語文書,心想:「糟了,昨晚復習完忘記放回書包了,怎麼辦呢?想打電話給媽媽送過來,還得問老師借電話,這樣老師不就知道
我沒帶書了,等下肯定要被挨罵或被罰,總之告訴老師肯定被挨罵或被罰,不告訴老師還可能」逃過一劫「。我心理正盤算著,突然,湯老師說:」吳靈軒。你的書呢?「我嚇了一跳,整個臉霎時紅了起來,心裡七上八下的,嘴巴不聽使喚的結巴了:」我……
我的書忘……忘帶了。「湯老師走到我的面前和藹的對我說:」沒事,這次就先用我的吧,下次要記得哦!「說完老師把書遞給了我,下課後老師來到我的身邊,還給我講了一些因小失大的道理,一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。
我恍然大悟,不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊!
E. 我的老師怎麼寫作文
我的老師可以在第一段點明自己要寫的老師是誰,然後第二段描寫老師的外貌以及個性,還可以寫一件關於自己和老師之間的事。
正文
在我們的人生中,除了父母,還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛,也有時像朋友一樣的關懷,在家裡,最愛你的是父母,在學校最疼你的是老師。在初中的半年裡,我認識了一位老師,她就是我們的班主任——趙老師。
趙老師「海拔」不高,一張能說會道的嘴巴。常常穿著朴實而大方的衣著,老師很熱情,一下子就讓我喜歡並愛上了語文課,老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個個優美的詩句,一篇篇優美的文章。老師有一雙非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也並不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片後的眼睛,可是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉移了,我絲毫察覺不出老師任何錶情。那次起,我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷湧上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶裡打轉,但是我強忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛,因為我怕。但在轉身的那剎那,老師開口了:「胡騰月,你要再次站起來!」我轉過身,面對老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。
雖然,老師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現一些人,在我們最需要幫助,最困難無助而想放棄的時候,他們就會出現,那些人就是陽光天使,讓我們能昂然面對困難。在我心中,老師們就是一群陽光天使,是他們教會了我很多東西。老師,可能我不是你最好的學生,可在我的心中,你們都是最好的老師!
F. 我的老師怎麼寫作文
邁著輕盈的步子走上講台,將一臉的燦爛映進每個同學的眸子里,輕柔回的眼神從臉上滑過,親切地呼答喚著每一個名字,清亮的聲音里,流淌出一份清純——這就是我邁進初中大門,給我印象最深的何老師。
剛進中學,您是我的生物老師,現在,您成了我們的語文老師,還是班主任。在相處的日子裡,您那紅潤的臉上總帶著微笑,那雙深邃的眼如一潭清水,泛著智慧的粼光;又如跳動的火苗,熱情奔放……
敬愛的老師,您還記得11月9日嗎?那天星期四,輪到我上講台演說了,我很緊張,慌亂中演講了關於「友誼」話題的內容,感覺很糟,沒想到您還誇獎了我。當時,一股熱流涌進我的心裡;還有那次完成作業,您表揚我的字進步了……老師,您知道嗎,是您,讓我重拾回自信;是您,令我學習更加有勁!
老師,您指著校園萬綠叢中的鮮花,注視著樓頂那冉冉升起的紅日,滿眼期待的望著我們,耐心細致的講解著寫作技巧。微風輕拂起您額前的短發,朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師,我們看到了您那殷切的期望。
老師,您放心吧,渠溪河畔回盪著我們的誓言:拼搏向前!
G. 以「我的老師」為題寫一篇作文。
她是我的二年級、三年級和四年級前一學期的教師。現在回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個溫柔而美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大夥笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點呵.
在課外的時候,她教我們跳舞,我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家裡和女朋友的家裡,在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時候,我認識了蜂王,並且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩,並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調,還能背誦她教我們的詩:
圓天蓋著大海,
黑水托著孤舟,
遠看不見山,
那天邊只有雲頭,
也看不見樹,
那水上只有海鷗……
今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多麼有益的影響!
像這樣的教師,我們怎麼會不喜歡她並且願意和她親近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急於模仿。
有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據過我的心靈。
我父親那時候在軍閥部隊里,好幾年沒有回來,我跟母親牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚香祈禱。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小「反對派」們,常常在我的耳邊猛喊:
「哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒羅!」那時的我,真好像父親死了似的那麼悲傷。這時候蔡老師援助了我,批評我的「反對派」們,還寫了一封信勸慰我,說我是「心清如水」的學生。
一個老師排除了孩子世界裡的一件小小的糾紛,是多麼平常;可是回想起來,那時候我卻覺得給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛裡,他的老師是多麼慈愛,多麼公平,多麼偉大的人呵。
每逢放假的時候,我們就更不願離開她。
我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺一個孩子站在那裡,對你是多麼的依戀!至於暑假,對於一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡,席子鋪在當屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜裡的什麼時辰,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住了:「你要去干什麼?」「找蔡老師……」我模模糊糊地回答。「不是放暑假了么?」哦,我才醒了。看看那塊席子,我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。
我是多麼想念我的蔡老師呵!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比呵!……什麼時候,我再見一見我的蔡老師呢?
可惜我沒有上完初小,就轉到縣立五小上學,從此,我就和我們的蔡老師分別了。
H. 《我的老師》作文該怎麼寫
可以從傳道,授業,解惑三個方面描寫.
比如,首先寫老師給你們講課,如何生動,形象,大家都能聽明白;
然後,舉例子說下你有次有什麼問題不明白,去問老師,老師不厭其煩,反復給你解答,終於讓你明白了;
然後,舉個例子,你或你同學犯了什麼錯,或者有什麼日常生活中的問題,老師幫你們解決了,同時讓你們明白了什麼道理;
最後,再說說老師如何負責任,比如每天很早到啊,很晚回啊,有時候家裡有事情,但也沒有請假啊.
還有就是如果是年輕的老師,可以寫他亦師亦友, 描寫下他沒有架子,和同學關系好,是你們不緊張,是生活 和學習的好朋友;
如果是年老的,就說他慈祥和藹,是你們的榜樣和人生的導師.