① 七年級600字優秀作文，謝謝。
月到中秋分外圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。隨著月盈、月虧，潮起、潮落，又一年的中秋佳節如期而至。月到中秋分外圓，圓的是月光下寧靜祥和的景色。薄暮散去，夜色漸襲，清風四起，一輪明月從大地上升起，皎潔如玉，溫良似乳，片片光輝灑落茫茫大地，與花木山河交相映溶。月影花木，增了些許生意；月落山巔，添了幾筆從容；月溶湖波，生了情意朦朧。月到中秋分外圓，圓的是今夜不一樣的城市。中秋之月灑落的小城，去了幾分喧囂，多了幾分靜意。燈火闌珊，鬧意全無，卻並非冷冷清清，只是靜謐安然。秋風颯颯地拂過樹頂，驚起了幾只鳥雀，空中既無愁雲慘霧，亦無鴻鵠悲鳴，只見得明月如盤安祥地掛在空中。月到中秋分外圓，圓的是今宵難得的山村夜景。中秋之月籠罩的山村，失了慘淡驀然，有了生機盎然。月明月晦，月光灑落在每一寸土地，月光冷峻，玉潔冰清，卻沒有絲絲寒意。中秋的月是溫暖的，秋蟲在盈滿月光的草叢中低吟淺唱，或許是為當晚月色所奏響的圓舞曲吧，這明朗的夜空中只回盪著他們的窸窣。月到中秋分外圓，圓的是戶戶親友的團圓。月明中秋，此良辰美景，怎奈得清冷孤寂！家人團聚，才是比中秋之月更圓的圓。漂泊無依的斷腸遊子，也不必借孤月長吁短嘆，而是在月光的陪伴下踏上回家的路。我們需要的不單單是天上的良辰美景，更是心與心的交流。人是最大的歡樂，莫過於與闊別多年的親友重聚的一刻，這正是對心靈的滋養。月到中秋分外圓，中秋的月溫良如玉，中秋的月柔美似水。月，是平和的，圓潤的，象徵著團聚與和諧的的；月，是純粹的，明亮的，代表著美滿和從容的。千百年太短，轉瞬即逝，而這一輪明月，一彎新月，卻只是斜斜得掛在天邊，不涉紅塵，看時間功過是非。既由此，古人便常以明月喻以他們淡泊名利的高遠境界。月到中秋分外圓，月影中秋，月圓我心。
② 7年級優秀作文
紅顏彈指老，剎那芳華
剎那芳華，常樂我凈，在指天指地的寂寞里，佛的落英繽紛，更接近浪漫。
與群石對語，看頑石點頭，拈花一笑，撣衣無痕，這都是佛的容顏。
佛的浪漫以時間為根基，三千萬恆沙，一彈指六十瞬間。佛說，這裡面都是千千的浩劫。
佛憨厚的笑顏里，早已深刻洞悉了世俗的奢望：永恆與瞬間的完美融合。
持此愛，願生生世世。但紅顏黑發，轉瞬蒼老 ……
於是佛說：莫悲。
五百年回眸，五百年擦肩，再過五百年，又可相逢一笑。
縱使散了，也不過夢幻泡影，如露亦如電。
佛在時間之流里，伸一指定住時光，把我等碌碌庸人，圈了進來。 非空，佛拾落花一瓣，與汝等說法：安知塵劫，不是幻影？安知此刻，不是真實？
雲在青天水在瓶。
若我們大哭，佛便頷首。知悲才能憐憫，愛己方能惜物，豎子可教也。 若我們微笑，佛亦頷首。識幻而能守誠，虛意不礙投身，亦是真性情。
等我們哭過笑過，轉身而去，佛還頷首。
都是妄言啊，切膚之痛，非時光不能消磨。然而浮生苦短，又有多少時光給我們磨繭？
佛在我們身後喃喃：檐頭滴水，從檐角至台階，是一瞬？一世？還是千百劫？
傷了我們的人的笑顏，傷心人的笑顏，從綻開到落寞，是一瞬？一世？還是千百劫？
佛支額，笑看我們身形凝住，輕輕彈指：痴兒，剎那芳華，落英繽紛，去吧。
又到桃李開謝時。
佛宛轉低回，苦心孤詣，指月與我們這些愚人看。教我們泅渡時光，賞花而不沾襟，愛物而不執著。
所以我們愛佛。
然而此刻，我們終究棄佛而去，忘佛所言，忘佛容顏。
月華如水，我只想執子之手，與子偕老。
千百劫里，就讓我貪戀這一世吧，我對佛說。
道是嚴謹的，因悲哀而嚴謹，從羽衣雪肌的姑射仙人，到後來在爛泥中打滾的莊周。
昔日黃帝以天下問道廣成子，三折三返後，方了悟尋道之根本，乃是此身的易朽。
紅顏彈指老，天下若微塵。
非入世，非出世，愛物深深，愛己深深，低頭若惘，抬頭悠然，正是道者的面目啊。—— 以精神為局，執子與浮生對弈。
輸贏無關乎天下，然關乎此身的衰朽，還是痛徹心扉。
拾一枚長生的舊子，在松影下散漫敲打。任身邊柯爛，黃粱夢熟，這一子該落往何處？依然彷徨。
我們終究，還是滄海一粟。
紅顏彈指老，道者微笑。
據說海之角、天之涯，有奇花一株。於一彈指間，破土，萌芽，茂盛，開花，怒放，結實，然後凋零。 這花，生得艷而寂寞。
道者如花，他們也生得艷而寂寞。
長生像一道月影，時時驚入夢中。呼吸吐納，在塵世的高處靜坐。
誰說他們愛那白雲，他們只愛紅塵。
愛得深深，不可自拔。
就像莊周化蝶的綺夢，蝶兮夢兮，都是物化的求存。
而老子若水的智慧，廣而容之，亦是求索萬物的律動。
寂寞的道者決不離棄萬物，空而非空的佛學，在他們眼裡，是一笑的塵埃。
道名相依，而名者，永恆寄託在「物」上。
所以道者，也永恆寄託在紅塵里。
道者一生里，必然會去愛一個人。愛到痴迷，愛到瘋狂。
不識愛與憎，怎能真正心靜如水呢？這在道家，叫入世磨練。
然後道者靜靜看他（她）衰老，在自己眼前凋零 ……
紅顏彈指老，道者終於長生了。
當然也有不成器的道者，願執子之手，與子偕老。
③ 七年級優秀敘事作文 五篇
回憶作文（1）
「嘩嘩——」如毛的細雨無因的由天上灑落著。
我因忘帶傘，只能跑回家。眼前像蓋了一層隱紗，頭發像剛沐浴出來似的，衣服像氣球泄氣似的，全弄濕了。我大口大口的喘氣。忽然，我停下來了，不顧及周圍打傘的人的眼光，我慢慢地將頭抬起來，雨珠像冰雹似的打在我的臉上生疼，我回憶起了小灰。
那是一隻瘸腿狗。下雨時，它總是貼著我的褲腿走，我倆擠在同一把傘下，我望著它那灰色的毛發且有圓滾的身子。我停下腳步時，它用那孩子般的眼神望著我，似乎在問我：「櫻子，你怎麼停下了？」我笑了，我清楚的記得，它本是一支流浪的小狗，不過那時它才剛出生。
在一個風雨交加的夜晚，我就在那時聽到它的噩耗時，我悲痛的留下了眼淚。我邊自言自語邊用土壤埋它的屍體，我像一個雞窩里的雛雞孤單的呆在蛋殼里。我想到我與小灰的一點一滴，想起小灰，每當等我放學時，第一個來接我的它；每當我有煩惱時，我都會向它傾訴它，是一個很好的聽眾。它總會向我搖尾伸處舌頭舔我的手。它總是守護在我身旁。想到這兒，我不顧土壤臟不臟。我一向最討厭臟東西了。可現在我什麼也不管，就一臉扎進土裡號啕大哭起來。
心裡空空的。但在下雨時，打傘時，卻總以為小灰正緊緊的貼著我的褲腿走。
小灰，對我笑著——
初一:川本優馨寒櫻子
回憶作文（2）
看著窗外紛飛的樹葉，我拿著手機一直聽著同一首歌曲《我們曾在一起》，一句一句歌詞，讓我想起被我藏著心底最深處的回憶，一遍一遍的畫面一直不斷的浮現在我腦海里。
記憶里的夏天，被藍天和白雲所包圍，校園里的草地和泥土的氣息，花的芬芳都有我們在一起玩耍的痕跡。你的笑容跟春天裡綻放的花朵一樣美麗，動人。
在不知某年某月的一段時間里，我們兩個一起玩躲貓貓，兩個小小的影子在夏日的陽光里格外的清晰，我不知道我們在那個下午玩了多久，但我依然清楚的記得你在滿流汗水的時候，一直「掛」在你臉上的依舊是那美麗，動人的笑容。
在不知某年某月的一段時間里，我們兩一起去撿「紅彤彤」的楓葉，我們兩個「瘋瘋打打」的撿樹葉。我記得一片楓葉讓我知道我們倆之間的友誼有多麼的深。我看上你撿的那片楓葉，很漂亮。而你也很喜歡那片楓葉，但你看見我的眼睛「直勾勾」的看著那片楓葉，你什麼都沒說，就把葉子給了我。至今我的書里還夾著那片葉子。
不知在某年某月某日的時間里，我們兩個在同一時間里分離，我們以微笑告別了對方。最後，還是悄然落下了眼淚……
初一:張
回憶作文（3）
許多事情我已經忘記，但是我忘不了的還是那一節語文課。
在一個秋天的夜晚，風拍打著我房間的窗子，使我無法入睡，我不禁想到了一件發生了許久的事情，這件事情想想真讓人懷念。
主角是我和我的小學班主任——王老師。王老師的臉頰略微顯得蒼老而又朴實，她的聲音彷彿還在我耳畔回響。不知為什麼，那時我們班的同學都非常怕她，怕她那想都不敢想的三罰。罰作業，抄課文，打電話。更不敢在她的課上說話，就算最調皮的同學也不敢，更別說是我了。但那節課我聽得不怎麼認真，總是心不在焉的。
這節課講到一半時，我早已沒心聽下去，下節課就是我最喜歡上的課：微機。（因為微機課上可以打游戲，老師都不怎麼管）我開始和同桌說話：「唉，你覺不覺得這節課很無聊？」同桌趁老師轉過去板書的是後偷偷的看了我一眼：「無聊又怎樣，王老師的課誰開小差？」說罷她沒有再理我。我也瞟了同桌一眼：「切，你信不信我敢？」這時王老師瞪了我一眼，而後讓我起立回答問題。這個問題不算難。最終在我「左鄰右舍」的提醒下我終於蒙對了。而後王老師讓我坐下了，但我的心還在顫抖個不停。
下課，正當我准備大踏步沖向微機教室同時心裡還在慶幸這事過去了時，王老師叫住了我對我說：「秦子晗，你下節課留一下。」我想：完了，微機上不成了，討厭的老師，偏偏這個時候教育我，就不能等到下午嗎？
微機課上課，王老師好似知道一樣的對我說：「子晗啊，你上節課是不是在想微機課啊。」我愣了一下不知該怎樣回答。她接著說：「子晗啊，料你上節課沒認真聽，這節課我給你補一下，以後，請不要浪費我們倆的時間。」說著他的態度變得僵硬起來。
但後來，前面像沒有發生過一樣，她又很認真的講起來，還不時的提問我，害怕我開小差。我忽然有一股溫暖湧上心頭這溫暖里還摻雜著對自己的鄙視，漸漸地，我流下了眼淚。
自此以後，我幾乎每節課的每分鍾都在認真聽講，偶然有時候不認真聽了我就會想想那兩節課，我也就不會再開小差了。
現在想想這件事，還真叫人懷念。已經畢業了再也不可能有這樣的片段了，但是這件事會裝在我的回憶裡面，永遠無法忘記。
初一:秦子晗
回憶作文（4）
不知不覺中，漫長的歲月就這樣虛度了，回想一下，就好像一場沒有盡頭的夢。夢里很黑很黑，我盲目了，看不清前方，不知道自己要干什麼，只是一味地向前走。前面的路是未知的，我很糾結，到底向前向後，我大可以停留原地，好好地「休息」，但是我心裡始終有個念頭「向前去、向前去」
時間飛逝，斗轉星移，以至於我們不斷前進，向未知的領域進發，卻無暇顧及那早已堆積成山回憶。我們只是在不斷地追趕時間，不讓它拋棄我們，而它卻以急促的腳步將我們無情的遠遠地拋在身後。我們永遠無法追上它，但是我們卻可以在這一過程中不斷地完善自己。毫無疑問，回憶則是最好的「輔助書」了。
生命是有限的，但在有限的生命中我們卻會遇到無限的「風景」。這些「風景」可能會讓我們驚喜、憂慮、快樂、煩惱等等，但這些也都將會成為回憶。當我們「走了」很遠很遠的時候，便可以「回頭看看」，然後驚嘆：「我們所走過路是多麼漫長啊。」並從中獲得感悟，使之受益無窮。
時間不斷地變遷，生命又是如此的斑斕，只有回憶過去，把握現在，才有資格憧憬未來。在生活完善自己、把握自己、奉獻自己，這才不枉我們這一生，至少我們可以問心無愧地說：「這一趟我們沒有白來」。
我很慶幸，在那場「夢」里我能堅持心中所想，「走一步，再走一步」。
「做自己的夢想，走自己心中的路」，人生就這樣。
初一:毀人不倦
回憶作文（5）
今天過後，就開學整整一個星期了，雖然軍訓的苦和累是那麼真實，我也曬黑了不少，但我還是覺得，這是一個夢，一場真實的，卻又不願相信的夢。對面那個我朝思暮想的學校近在咫尺，卻不再屬於我，我亦不再屬於它。這一條街兩道圍欄幾乎隔斷了所有的回憶。那邊的歡樂，慢慢的，就要溢出來，而這邊卻需要從零開始填滿。過去的六年，就真的過去了，直到現在我才理解朱自清的《匆匆》，時間，不是你想珍惜就可以放慢。
那個校園，那個班級，也許是我們唯一的交集，如今卻也是物是人非了，大家各奔東西。曾經的老師怎樣？同學怎樣？不知道，或許好，或許壞，或許沒什麼變化，這一切都與我無關了，我不再是他們中的一員。站在新的學校里，望著母校，有一種別樣的滋味，好像教室里的還是那些熟悉的笑顏。寫到這里，我不禁苦笑，時間真的不等人啊。
還記得，畢業那天，我們是笑著告別的，在操場上做最後的相聚，一起追逐打鬧，其實誰都明白，大家散了，散了。
錄取通知書發下來的那天大家再次相聚，老師說，從今天開始，我們與這所學校，與這個班級再也沒有關系了。開學的時候，我來到新班級報道，和兒時一樣，被媽媽牽著手走進陌生的班級，坐在陌生的座位，看著陌生的面孔，很是木然，很是拘束。
在初中的第一場比賽，我的新班級得了第一名，大家歡呼著，雀躍著，也許沒人想到三年後是否也是這般心痛，過去的六年何嘗不是一起歡笑一起悲傷。
或許我應該放下過去，融入這個新的家庭，可是我能做的只有把回憶埋進心底，畢竟六年是我生命的一半，不是說忘就忘的。
未來如何？朋友？挫折？成功？快樂？不知道，不知道，不知道，就像數學里的未知數，不去解答，就永遠不知道，這個未知數無論是多，是少，是正，是負，都要面對。
時間是苦，成長是痛啊。
④ 七年級優秀作文
這事真讓我無從下筆
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為難，為難，真是為難，不行，不行，還是不行。為了能找一個合適的題目，我挖空心思，絞盡腦汁，使勁鑽研思考，可就是找不到一個又新穎，又有趣的題目，這可苦了我。
下午，一陣優美的的鈴聲把我從午睡中叫醒，我揉揉朦朧的眼睛，看了一眼課程表，課程表上那兩個醒目的字眼，馬上把我從剛才仙境般的夢境中拉了回來，比起剛才還在雲里霧里神遊的我來說，已經十分清醒了，我認為這一天，最難過的關就是作文了。在上星期天的作文課上，我寫的作文就十分糟糕，令老師很不滿意，真不知今天下午老師又要出什麼作文了，真叫人痛苦。
上課了，老師抱著一大摞作文紙來。今天的作文題目是「這事真讓我——」的半命題作文。聽老師這么一說，我滿懷希望的心頓時涼了一半。我清楚的知道，這題目聽起來雖簡單，但事實上寫起來十分困難，你必須要使內容新穎不俗氣，又要選擇上好的材料。
頭腦風暴終於降臨到我們頭上，我往四周環顧了一圈，看見同學們有的抱著頭，有的托著腮，都顯出一幅苦苦思考的樣子。再看看老師，臉上一幅鐵面無私的神情，又彷彿露出了點勝利的微笑。有的同學問老師，老師不回答，隨後又傳來一陣陣輕輕的嘆氣聲，同學們便又陷入了困境當中。時間一分一秒的過去了，我再抬頭的時候，發現同學都寫開了，發出了些沙沙的響聲。此時只有我還在冥思苦想，急得我真像熱鍋上的螞蟻。頓時，我頭上冒出了豆粒大晶瑩的汗珠。我真慚愧！堂堂這么大個人，居然連題目也想不出來，別看平時我在班裡稱霸一時，但到了這時我真是望眼欲穿，連卷子都快被我看破了似的。
我越來越著急，眼看同學們都寫了大半張紙，而我卻隻字未寫，這怎麼辦？看看錶快下課了，這時我反倒平靜了下來，終於想出了題目，真是功夫不負有心人，我費盡了九牛二虎之力才想出了題目。
這事真讓我無從下筆，我知道要想寫好作文， 必須廣泛閱讀，通過這件事，我得到了一個教訓：只有付出才有收獲！
⑤ 7年級滿分作文
《那段美好的童年》。
當我還只是不滿一歲小小嬰孩，當我只是一兩學步，我便生活在那個小院里，那個帶有我童年的小院。
春天，我看那冰雪消融，萬物生長：夏天，我看那院中小樹嫩綠芽葉;秋天，我看那藍天萬里，小樹結果;冬天，我看那白雪覆蓋，蒼蒼白白……
時間飛逝，花落流年。
我只願做那什麼都不懂的小小孩童，我只願和姐姐天天只有歡樂，我只願與家人、鄰居再度過一個個節日，我只願時光定格，我們只看那雁歸雁來。
還記得那年，小小的我讓鄰居的小狗嗅了野菜，然後叫它去挖;還記得那年，將蔬菜放在雪洞中等著看松鼠出現;還記得那年，在雪洞中我們只是兩個迷路的獵人;還記得那年亂踩滿園的蔬菜，給它們「鬆土」;還記得那年要和姥爺打雪仗「不死不休」。
如今，小院被拆除，小樹早被砍倒，鄰居家的狗狗不知送給誰了，我和姐姐已失去了童年，姥爺早沒有了好的體力，那段記憶只成了過去。
可是，我會把它忘記嗎?那段美好的童年?
它早以融入我的生命，成為我最寶貴的回憶。
有人說丟失後再長大，而我要說人的長大是丟失的過程，只留那段時光回憶，永志不渝。
可曾誤了韶光?誰還記得流年?
燕子飛去又歸來，哪一隻曾住過、我家的屋檐?
又是一次春暖、花開。
⑥ 最新七年級滿分考場作文
不期而遇的美
美，世間無處不在的旋律。美，她是一位卓越的音樂家，為我們譜奏一支優雅的樂曲。美，她是一位崇高的思想家，為我們講述含義深刻的道德倫理。美，她是一位熱心於公益事業的慈善家，為我們帶來生活的希望，為我們推翻暗無天日、飢寒交加的窮苦生活，給我們帶來了盼望已久的幸福生活！
在烈日暴曬下的田地里，整天起早貪黑的農民們，辛勤地工作，只求一日三餐溫飽，不挨餓受凍的生活。農民們在地里干著農活，不由而然地哼起了當地的民間樂曲來消除勞動帶來的疲乏。女的盡情的歡唱，男的為女的和曲子，歌聲雖不怎麼樣，當時這歌聲已經傳遍四野，同時也像清澈的溪水輕輕地流入農民的心裡，使乾渴的心田得到滋潤，煥發活躍的光彩。
在公車上，一位滿頭銀發，柱著拐杖一步一步地蹭上公車的老奶奶看見公車上的座位都滿了，銀白的發絲在無奈的臉頰邊飄盪著，顯出萬般無助，那情景真是看得令人心酸，就在這時，一個滿帶春光的的系著紅領巾的小姑娘拉扯著老奶奶的衣袖，「奶奶，這個座位給您，請坐」說著就扶著老奶奶坐在她的座位上，「娃兒，你的心眼兒真好，奶奶這腿腳不伶俐，委屈你了，得站著，奶奶這心裡過意不去吶」「奶奶，您別這么說，這是老師教的基本道德論理」奶奶聽到這里，眼淚不住地從深凹的眼眶裡洋溢出來，不住地說，「娃兒，你待人這么好，將來肯定有好報。」
說著說著，眼淚即刻順著腮邊一滴一滴地流下，滴在小姑娘的手背上，「別哭，別哭，奶奶，難道是我做錯了嗎？奶奶！奶奶！您別哭，別哭——」小女孩焦急地安慰老奶奶，好像自己做錯了事一樣，「娃兒，你什麼都沒錯，什麼都沒錯。」小女孩並沒有錯，而是老奶奶被小女孩這種美所感動流淚了。
在病床上，疾病如魔鬼般地侵蝕患者的身體，讓患者深受折磨和痛苦，這時，他們正在和病魔殊死搏鬥，他們最需要的是來自社會的的美，也就是愛。有了這種力量，他就可以戰勝病魔，重新獲得第二次生命，而美就為他帶來了這種力量，讓患者可以劍鋒所指，所向披披靡地戰勝病魔，解開生命的束縛，享受生命的快樂與快樂。
其實，美真的是世間無處不在的優美旋律。美，她一直在為這個社會增添許多種亮麗的色彩，為這個社會勾勒出一幅色彩斑斕的畫卷。
熟悉的地方也有風景
晨風習習，瓊枝帶露，啊，又是一個大霧天。家鄉的霧沒有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉的霧。
我的家鄉位於崇山峻嶺之中的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千岩競秀，萬壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力。
家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？它沒有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎？這樣的白霧只配鄉村才擁有，任何丹青高手，也很難調得出來吧？家鄉的霧白得自然，白得真誠，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點染在畫紙上，不時地欣賞它。
家鄉的霧濃得深，濃得純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲，而不能見人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法迴避，這個多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎？望望四周，霧茫茫的一片。或許有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化做了涼風，一會兒變成了小露珠，沾在我的發梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經霧水的洗禮，我似乎明眸含「淚」了。
家鄉的霧柔得真美。它韌如白雲，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。
家鄉的霧親切、熱情，我愛家鄉的霧，它真讓人思念。
⑦ 七年級的優秀作文及點評
以前的我並不喜歡讀書。上小學三年級時，有一次在課堂上，「嗖」的一聲【這一句缺乏必要的過渡，應當是「我在…‥的時候】有人一不小心將一本書扔到我頭上，那是一本叫《馬小跳和漂亮女孩夏林果》的書。我當時很生氣，剛想把書扔回去，可一想到無緣無故被書砸了
，就決定懲罰一下扔書者。於是，我就把書偷偷地放進抽屜【「放「字改為」藏「字顯得更有表現力】過了一會兒，書的主人問我有沒有看見他的書時，我眨了眨眼，撒謊道：「什麼書呀？沒有，根本沒有見到你的書呀！」沒想到他竟然相信我的話，又去別處找他的書了。我見他走了，就偷偷地拿起那本書來看。這一看不要緊，沒想到越看越起勁：書中的馬小跳太笨了，夏林果太聰明了，路曼曼太好笑了…‥看到精彩處，我時而開懷大笑，時而眉頭緊皺，時而擔驚受怕。這飛來的《馬小跳和夏林果》的書，給我帶來了無限的歡樂。
從此，我便喜歡上了讀書，後來我又看了很多的書。爸爸媽媽見我如此愛看書，就給我買了許多精彩的書，這些書，我一一細讀並愛不釋手。從不喜歡讀書到一天也離不開書，這之間的變化多大啊！讀書豐富了我的知識，讀書教會了我做人的道理，讀書讓我的生活絢麗多彩，讀書讓我的心靈飽滿聰穎。【用一組排比句闡述讀書對自生的改變和教益，很有說服力】這正如高爾基所說：「書籍是人類進步的階梯」
「好讀書，讀好書，讀書好」我體會到了讀書的好處。
點評：周記寫喜愛讀書的過程，顯得真實；闡述讀書的好處，令人信服。鋪陳與描寫，張揚文采與氣勢，這又從一個角度證實了讀書好。有一個問題需要提醒：文題「讀書改變了我」，以前的我是怎樣的？除了不愛讀書外，心靈如何空虛、生活如何單調、知識如何淺薄等總要有所交代吧？
我的平淡的似水年華
⑧ 以「變化」為主題的七年級滿分作文
七年級語文期中考試試題(時間90分鍾，滿分100分)一、基礎知識(30分) 1．下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項是 ( )(2分) A．倔強(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng) B．貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(wǎn) 抖擻(sǒu) C．奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(è) 風韻(yùn) D．墮落(ò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì) 2．下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分) A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣 B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾 C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道遠 D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微 3．下面加粗的詞解釋完全正確的一項是 ( )(2分) A．可望不可即(靠近、接觸) 肅然起敬(形容十分恭敬的樣子) B．擎天撼地(震撼) 獲益匪淺(非、不) C．呼朋引伴(招引) 明察秋毫(毫米) D．怡然自得(安適、愉快的樣子) 瘦骨嶙峋(形容人不精神) 4．下列多音字讀音完全不同的一項是 ( )(2分) A．系著 關系 維系 B．參差 出差 差錯 C．彈琴 彈弓 評彈 D．著急 著落 沉著 5．下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分) A．同學們都炯炯有神地認真鑽研課文。 B．秋天的北京是一個美麗的季節。 C．《紅岩》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。 D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。 6．下列句子句意明確，沒有歧義的一項是 ( )(2分) A．他還欠款2000元。 B．我們十個人一組。 C．你第一次干這樣的工作，難免不出差錯。 D．上級通知馬老師5月26日前去報到。 7．解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分) (1) 昂首觀之，項為之強( ) (2) 人不知而不慍( ) (3) 見賢思齊焉，見不賢而內自省也( ) (4) 水何澹澹，山島竦峙( ) 8．默寫。(5分) (1)定神細視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神遊其中，____________。 (2)有朋自遠方來，_____________________________？ (3)子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」 子曰：________________________________。 (4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。 (5) 鄉書何處達？_________________。 9．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是 ( )(2分) (1) 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。 (2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。 (3) 學而不思則罔，思而不學則殆。 (4) 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 (5) 滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問 B．比喻 擬人 對偶 排比 反問 C．比喻 比喻 排比 排比 誇張 D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問 10．讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。 班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個「足」字旁，又在右邊添上一個「隹」字，然後轉過身問：「誰認識這個字？」「ī—」「zhuī—」 「根本沒這個字！」大家(②)地說。「難怪大家不認識，」班長說，「這是我選的字，它讀作『tuī』，是咱們班專用的『推門』的『推』字。今天的班會就請大家談談這個問題。」 (1)文中括弧里應填入的成語是( )(2分) A．①煞有介事 ②異口同聲 B．①裝腔作勢 ②議論紛紛 C．①一言不發 ②眾說紛紜 D．①鄭重其事 ②七嘴八舌 (2)這次班會要討論的問題是__________________________。(1分) 11．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分) 周末，我最喜歡逛熱鬧的「花鳥市場」，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。 A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。 B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。 C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。 D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。 12．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(2分) 例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 仿寫： (1) 如果我是清風，我將_______________。 (2) 如果我是春雨，我將_______________。 13．生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_______________。(2分)二、現代文閱讀(30分) (一) 紫藤蘿瀑布宗 璞 ①我不由得停住了腳步。 ②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B (映襯、逗樂、挑逗)。 ③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ ④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 ⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 ⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。 ⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。 ⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 ⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 14．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A」「B」兩處。 (2分) A處應填____________ B處應填___________ 15．「『我在開花！』它們在笑。『我在開花！』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在_______段與______段之間。 (1分) 16．這篇散文是圍繞對_______________的描寫來抒發感情的。(1分) 17．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答： (1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_____________，作者感覺到____________；(2分) (2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分) 18．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分) (1) 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。 (2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 19．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________。(2分) 20．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。(4分)(二)第一聲喝彩秦文君①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。 ②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要採摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如把花賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。 ③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。 ④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。 ⑤在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。 ⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。 ⑦她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中的第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。 ⑧那位同桌後來仍然不改好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿於懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。 ⑨也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為他喝過彩。不過，那也無妨。當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。 21．②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思，賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。(2分) 22．概括談談本文主要記敘了哪幾種「喝彩」。 (2分) 23．對這篇文章結構層次的劃分，正確的一項是 ( )(2分) A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨ C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ 24．作者在文中表達了怎樣的願望？請簡要說明。 (2分) 25．從文中挑出一個你認為最美的句子，工整地抄寫下來，再評點一下，說說它好在哪裡。(2分) 句子：________________________________________________ 評點：________________________________________________三、作文(40分) 題目：我二十年後某一天的日記 要求：(1) 想像豐富，情節合理； (2) 語言准確、語句通順； (3) 書寫整齊、干凈； (4) 600字左右。 試卷答案 參考答案 一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C 7．(1)強：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發怒 (3)齊：相同 (4)竦：高 8．(1)蟲蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂乎 (3)其恕乎!己所不欲，勿施於人 (4)「一年之計在於春」有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽邊 9．B 10．(1)D (2)用腳踢門之事或愛護公物，講究公德的問題 11．D 12．如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤人們的心田、滋潤乾涸的土地等 13．擇其善者而從之，其不善者而改之 二、(一)14．A迸濺 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤蘿 17．(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。 寧靜喜悅。 18．(1)將花喻為「瀑」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 (2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。 19．作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。 20．主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」人生哲理。 (二)21．(略) 22．①「我」為女主人美麗的真情流露而喝彩；②初中時同學為「我」的作文而喝彩。 23．B 24．①當我們看到別人生命中的亮色，應由衷地大聲喝彩；②祝願每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。 25．示例：摘句：「翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。」評點：用美麗的景物烘托出女主人母愛的真摯、崇高和動人，字里行間滲透著作者由衷的贊美。 三、(略)
⑨ 七年級我多了一分執著 中學生滿分作文
十四歲，我多了一份執著
歲月匆匆，一去不復返。轉眼，到了十四歲，正是蛻變的年齡阿！
回想，回想自己的童年，無憂無慮，每天帶著一雙翅膀，悠閑自在的向各個角落飛去，探索我未知的世界。可是，等飛了好久好久，厭煩了，漫無目的的過起日子，等翅膀折斷，羽翼飄落，我發現，擁有翅膀很省力氣，但沒了翅膀，我可以腳踏實地的追逐自己的夢。
十四歲，透過蛋糕上蠟燭的點點熒光，我發誓：要活出一個不一樣的我。這樣，我喜歡上了喝茶，它可以培養人的「靜」，看著原本乾巴巴的細茶尖經過水的沖刷，時間的浸泡，慢慢舒展開來，變的輕柔美妙，攪拌，清澈透明的水頓時綻放出朵朵墨黃的花兒，隨即，化為泡影，而茶水也由淡黃變濃黃。我以前認為茶雖然是千古以來聖人皆以稱贊，但那苦澀的味道另我「繞道而行」，現在品茶依然是苦味先行，但是卻有一種香醇的氣味彌漫全身，此時，苦味全失，余留的是它的淡淡的，回味的清香。
在這一年，爸爸養了許多吊蘭放在我屋裡。看著霸佔我領地的侵略者一個個生機勃勃，情不自禁又喜歡它們碧綠的葉子，嫩黃色的鑲邊和鮮綠的小苗。這時爸爸遞給我幾張吊蘭小時候的照片，照片上，在諾大的花盆裡蔫巴巴的小苗兒毫無精神的趴在土地上。驚訝之餘又少不了對它們的嘖嘖稱贊。
茶、吊蘭平凡的事物，有著不凡的精神。經過生長與蛻變，讓多少人為之傾倒、迷醉。對生的執著為養料綻放出倔強的生命之花。執著，使懦者立怯者強；執著，使無數奇跡發生。
⑩ 7年級第一次半命題滿分作文
《那段美好的童年》。
當我還只是不滿一歲小小嬰孩，當我只是一兩學步，我便內生活在容那個小院里，那個帶有我童年的小院。
春天，我看那冰雪消融，萬物生長：夏天，我看那院中小樹嫩綠芽葉;秋天，我看那藍天萬里，小樹結果;冬天，我看那白雪覆蓋，蒼蒼白白……
時間飛逝，花落流年。
我只願做那什麼都不懂的小小孩童，我只願和姐姐天天只有歡樂，我只願與家人、鄰居再度過一個個節日，我只願時光定格，我們只看那雁歸雁來。
還記得那年，小小的我讓鄰居的小狗嗅了野菜，然後叫它去挖;還記得那年，將蔬菜放在雪洞中等著看松鼠出現;還記得那年，在雪洞中我們只是兩個迷路的獵人;還記得那年亂踩滿園的蔬菜，給它們「鬆土」;還記得那年要和姥爺打雪仗「不死不休」。
如今，小院被拆除，小樹早被砍倒，鄰居家的狗狗不知送給誰了，我和姐姐已失去了童年，姥爺早沒有了好的體力，那段記憶只成了過去。
可是，我會把它忘記嗎?那段美好的童年?
它早以融入我的生命，成為我最寶貴的回憶。
有人說丟失後再長大，而我要說人的長大是丟失的過程，只留那段時光回憶，永志不渝。
可曾誤了韶光?誰還記得流年?
燕子飛去又歸來，哪一隻曾住過、我家的屋檐?