Ⅰ 寫一篇以自由身為題的400字作文
淚水
淚水,是人的一種表達情感的方式.淚水有很多種,有痛苦的淚水,還有喜極而泣.在我的童年,既有傷心的淚水,也有幸福的淚水.
——題記
記得有一次,我把好不容易寫完的作文給丟了,這下我可急眼了,把家裡找遍了也找不到,又打電話問媽媽,媽媽說也不知道.找也找了問也問了,可就是不見我的作文,我的心一下涼了半截,失落極了.我垂頭喪氣地坐在床上,開始絞盡腦汁地想作文到底哪去了呢想到的地方都找了,就是沒有.我最後的一線希望也破滅了,我徹底絕望了,傷心地哭了,那篇作文可是費了我很多辛苦寫完的,越想越委屈.最後認真想想,其實也怪自己粗心大意,沒有及時保管好,平時媽媽總是提醒我,我總是不當回事,這下嘗到隨手亂扔東西的惡果了.通過這次教訓,使我認識到一定要改掉這個壞習慣,才能少一些淚水.
淚水中有著急,也有幸福.
那天作業很多,我寫到了九點也沒寫完,又累又困的我眼皮都抬不起來了,我趴在桌子上休息了幾分鍾.就在這時,媽媽進來了,一邊把一杯牛奶放到桌子上一邊對我說：「寶貝,還有多少作業?累了吧?喝點牛奶吧!」,「不喝,別煩我.我還有一點就寫完了」我沒好氣地說道.媽媽沒說什麼,停了一會才走.我起來去拿杯子准備喝奶,看到杯子下面有一張紙條,我想大概是媽媽寫的,拿來就看見紙條上這樣寫「寶貝,我知道你累了,很煩,如果你遇到了難題就和媽媽說,媽媽幫你.還有你要多喝點牛奶,你正在長身體,加油!你一定行的,愛你的媽媽」,看到這,我的眼睛濕潤了,我被媽媽感動了,我感到我非常幸福,因為我有一個這樣關心愛護我的好媽媽.再苦再累我也要好好學習.
淚水,不是流過就得了,它是我們的寶貴的財富.我們要從淚水中吸取教訓,獲得經驗,讓我們今後的人生之路少一些挫折多一些平坦.我們還要認真去感受淚水中的幸福和快樂,並且好好珍惜它吧!
Ⅱ 自命題作文 400字
希望
不知是怎麼復回事，總覺得時間制如凍結了一般，如此難熬。找不到任何理由去說明「時間似箭」，有點想改變往常的觀念，在窒息的世界中，我難以自拔，絞盡腦汁去追究問題所在，才發現自己在三天前就開始期待。
人為什麼要生病？這個問題從十年前就困繞著我。去年末，無情的病魔奪去我母親的生命，我頓時感到這世間處處有一種恐懼，那就是生病，也從此知道了人過好過壞千萬不要有病。
雖然母親已到了另一個世界，但我並沒喪失母愛，因為我還有一位慈母，那就是我們的班主任－－英語老師。
其實英語老師也早已把我們當成她的孩子，雖然她有些嚴厲，但我卻覺得是一種愛，是一種發自內心的愛，是一位母親對自己子女的愛。
可是，一個不幸的消息傳入我的耳內，我們的英語老師生病了，而且不是小病，好像要開刀。我的心為之一顫，天啊！你為什麼總要折磨我的親人，你知道我這份母愛是多麼珍貴嗎？雖然只是暫時的失去，但我的心卻無法接受。
幾分無奈，幾分心酸，願老天將幸運賜給我生病的母親，幾分憂愁，幾分痛苦，只期待深深的母愛早日回歸。
我期待，我期待－－
Ⅲ 自由命題作文（400字以上）急急急！！！！！！！！！！！！！！！！謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝！！！
雪
只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」真美呀！
那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。
雪讓人的感覺只有一個字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。
雪下起來了。多麼美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。
潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多麼美麗。
Ⅳ 自由寫作文怎麼寫400字
追求」自由」
自由是什麼？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚兒是自由嗎？我認為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷。對於我來說，世上並沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。
有許多的人一生在追求自由，他們認為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂，但是他們錯了，試想一想如果人的生活中沒有理想，何來自由。我曾聽說過這樣一個故事，一個人在生前只希望享受，在他死後，他來到了天堂。那裡的人對他說，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來，你可以盡情的享受。一開始那個人很快樂，他終於實現了自己生前的夢想，但是很快，他發覺自己很空虛，每天只有漫無目的的玩樂。於是他便去找那裡的人說，快讓我離開天堂，我寧願下地獄也不要待在這里，那裡的人對他說，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……
這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因為人們沒有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。
有的人去自殺去追尋他們口中所說的自由，去尋找自由的國度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來的自由呢？
在我身邊的很多人認為追求自由和追求理想是不能劃等號的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等於失去了存在了意義，又
何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬於我們自己的自由。
Ⅳ 作文400字以自由為題目
是人,總會嚮往自由.當前緊張激烈的競爭使人不堪重負,人類追求自由的「慾望」更加強烈.
打開一扇自由的窗戶,呼吸自由的空氣,讓「風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳」,讓自由的心飛翔起來,感受「海闊憑魚躍,天高任鳥飛」的自由,讓心靈感受到「落霞與孤鶩齊飛」的自負與舒適.
自由並非可望而不可及,其實自由無處不在.走出家門,在院子里做想做的事,「茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽」的悠然自得又何曾不是一種自由?
暢想自由,自由無處不在,自由的思緒可以帶你暢游於自由的天空下,帶你感受江南溫婉妖嬈的氣息.自由的天空下,你可以感受到「大漠孤煙直,長河落日圓」的舒適與安詳.「夕陽無限好,只是近黃昏」,然而多少次,在自由的天空里,我看到是夕陽的余輝展現著最後的光芒.嚮往自由,自由的思緒帶你暢游於天空.
暢游於自由的天空下,無論是風清雲淡,還是煙雨蒙蒙,自由的氣息總是會彌漫在你周圍.暢游於自由的天空,你會感受到「大江東去浪淘盡」是何等地壯觀,自由奔騰的長江水是多麼地令人羨慕.此時你不會再拘泥於心中未了的瑣事,因為自由完全占據了整個心靈,直達心靈深入.
「久在樊隴里,復得返自然.」陶淵明的田園生活也許是最值得他驕傲的.何必羨慕他人,自由也在你的身旁,只要你懂得暢游於自由的天空里,像一隻鳥兒,自由自在地飛翔,不必再受世俗困擾.自由的快感會讓你覺得自己生活在一個世外桃源里,就像陶淵明所寫的那樣,但這絕非虛幻.
何必再承受「情到深處人孤獨」的凄涼,何必再遭受「木秀於林中風必摧之」的悲慘.敞開自由的心胸,欣賞「東邊日出西邊雨」,欣賞「竹外桃花三兩枝」,欣賞「一枝紅杏出牆來.」暢游於自由的天空,你能感受到杜甫是怎樣「一覽眾山小」,能體會到曹操是怎樣的橫槊賦詩,自由的氣息遍布於大江南北,自由不會找你,而你必須去尋找自由.生活中並不缺少自由,只是缺少發現自由的眼睛.發現自由,自由便會帶你遨翔於自由的天空中.
自由並不是那麼遙遠,只要願意,自由隨時能夠帶你遨翔太空.
Ⅵ 自由命題作文500字
我的朋友
在廣東讀二年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。
她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子上一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人說：「你管得也太寬了吧！」但她照管不誤，所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王。」
她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了。」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽。」我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：「啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」
讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。
參考資料：系本人創作
刮大風了
「好消息，明天放假一天，13號台風——韋帕要來臨了。」李老師向大家宣布了這條消息。
轉天一大早，我十分好奇但又忐忑不安地來到陽台上，向外張望著……突然見韋帕真的開始發狂了。它將路上的灰土、紙屑一把抓起，毫不猶豫地拋向半空。又聽見一些家的窗戶被韋帕吹得：「噼里啪啦」地亂響。韋帕隨意地玩耍著，把電線當做口琴，起勁地吹起來，發出嚇人的尖嘯聲。企圖向人們展示自己的威力。
見幼兒園附近的那些小樹們，被韋帕吹得腿腳打顫，一個勁兒地向它點頭哈腰地求饒。但又見那裡，有一顆高大的松柏樹依舊挺拔，在勇敢地和韋帕搏鬥著。傲慢的韋帕凶神惡煞般地狂吼著，咆哮著。一陣比一陣猛烈地撞擊著柏樹，然而柏樹卻穩如泰山般地站在那裡，絲毫不甘示弱。兇猛的韋帕被激怒了，它使勁全身之力吹向柏樹。但柏樹僅僅是晃了晃樹梢，還風趣地對韋帕說：「謝謝！你真像一位高級美發師在為我吹發，好美的發型呀！」氣的韋帕像頭雄獅呼——呼地吼叫著。
又過了一天，上學的路上，見道兩旁的梧桐樹，有的腰嚴重扭傷。一棵傷勢很重拄著一根水泥拐杖的梧桐樹，艱難地站在那裡呻吟著。我憐憫地望著它，憤憤不平地怒斥道：「韋帕真是個可惡可憎的傢伙。」那棵受了傷的梧桐樹連連地搖著頭，為韋帕辯解說：「不錯，韋帕是給我們帶來了許多災難，但它也給我們帶來了降水，這正是地球水循環的一個重要途徑。」
是呀！我們不能只享受韋帕為我們帶來的降水，也應該想方設法去幫助它們來降低對人類的危害呀！
參考資料：系本人創作
Ⅶ 寫六篇自由作文命題的不超過400字五年級上冊的
篇一：自由
小時候，門前的大樹上有一個鳥巢，裡面有幾只還不會飛的小鳥。它們天天在樹上歌唱。
這天，我突發奇想——我可以抓一隻小鳥來，天天給我唱歌。於是，我爬上樹，抓下一隻小鳥，興高采烈地舉著它跑回家，找了個竹籠子——爺爺以前用過的——把那小鳥放進籠子里，再把籠子放到陽台上，這樣它就可以天天給我唱歌了。
第二天，我早早起來去看我的小寶貝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向陽台，看到一隻比它稍大一些的鳥正在給它餵食。我高興極了，心想：嘻嘻，這回不用我來餵食了，而且，找個機會還有可能把鳥媽媽抓住！
看了一會兒，我感覺似乎有些不對勁——大鳥一直在往小鳥嘴裡塞什麼，而小鳥卻不大願意吃的樣子。不過，我很快打消了疑慮：一定是大鳥也像人一樣，怕小鳥吃不飽吧。
我放心地走了，卻沒有想到，這是我最後一次見到活著的小鳥。
又過了一天，當我再去看它時，發現它已經死了。我很奇怪，昨天還好好的，為什麼來我家僅僅一天就死了呢？
我傷心地把小鳥埋了，可心中的疑問卻一直未能解開。幾年後，一個偶然的機會，我在網上看到：「這種鳥在被奪去自由之後，大鳥就會喂它吃一種有毒的堅果……」我回憶起幾年前那一幕，在心頭縈繞多年的疑團終於解開了。
人渴望自由，鳥又何嘗不是呢？
篇二：自由
啊！自由原來這么重要。當我開始讀小學的時候，我真正的明白了大姐所說的自由究竟有多麼可貴。
我在讀幼兒園的時候，羨慕比我小的孩子能不用去讀書，可以在爸爸媽媽的懷里依偎。後來，我開始讀小學了，我又變成羨慕那些在幼兒園的孩子。他們還不知道他們是多麼幸福呀！
我希望時間能倒流，讓我能好好品味這段美好又短暫的時光，小時侯總是最幸福的，我想初中時我一定懷念小學時美好的生活，高中的時候我一定會懷念初中的美好時光、大學時我一定會懷念高中的生活......
我什麼都不需要，只需要屬於我的自由。把我的自由還給我！或許自由是要自己創造出來的吧。你看，你如果把學習搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，沒有作業的煩惱、沒有家長的拘束、沒有老師的催促......讓我自由的去翱翔吧！
我的目標是飛得更高，飛得更遠，飛得更好！為自己的目標努力！
Ⅷ 自由寫作文400字
「在廣闊的藍天中飛翔，在湛藍的海洋中遨遊，在無垠的草原中狂奔。」這是大多數人所可望的，而只有精神上的自由才是我所渴望的。
考完試的第二天早上，媽媽走進我的房間，掀起我的被子，大聲地說：「快起床了，太陽都曬屁股了……」我隨手拿起鬧鍾看了後便說：「才10點鍾，現在放假了你讓我睡久點啦！」說玩，又一頭睡在枕頭上。起床後，我便開始玩電腦了。當時，我覺得放假了，我可自由了，這是我一直渴望的時間上的自由。可幾天過後，我覺得沒啥意思，每天起床後久玩電腦，玩完電腦久睡覺，把時間都浪費了。那一刻起，我發現時間上的自由並不是我所渴望的。
在這不久後，我跟媽媽到北疆草原旅行。剛來到北疆草原，已是黃昏，望看那一望無際的草原，我突然羨慕那些生活在這里的人們，覺得他們肯定很自由，便以為這是我所要的自由。我騎著馬向天邊走去，對著遠處狠狠地大喊了一聲，心情在那一刻變得舒暢。騎馬過後，我便在這長滿花的草原中狂奔，把那些煩惱都拋之腦後。可是到了晚上，我一個人站在那裡在四處眺望時，讓我想起了許多不開心的事，讓我情不自禁地落淚。面對這么大的空間，卻不能讓我感到快樂和一點點自由，而是讓我感受到了自己被它所束縛了。那一刻起，我發現空間上的自由並不是我所渴望的。