❶ 寫人的作文 500字 最好是父母急急急
做父母的都望子成龍、望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外，可他們的方法卻很怪。
有一次，我的語文期中考試考了70分。我拿著試卷，膽怯地回到家。我以為媽媽會使勁地打我一頓。沒想到，媽媽看了試卷以後，只批評了我幾句，就把試卷上的每一道錯題認真地給我講了一遍，才又回過頭來教育我、鼓勵我。她這樣做，讓我對下一次考試充滿了信心。
又是一次語文期中測試，我考了95分的高分。我以為媽媽會誇獎我，給我買好吃的、好玩的。沒想到，媽媽盯了一下分數，對我說：「這次考得好，是老師對你們嘔心瀝血的結果。下一次要繼續努力，不要驕傲。」盡管我沒有得到什麼獎勵，但我覺得有道理。
有一次，爸爸回來了，我給他講我想買作文書。爸爸爽快地答應了，我們便到紅葉書店去買書。一路上，火辣辣的太陽把我曬死了。我央求爸爸給我買一支雪糕。爸爸說：「吃冰的不好，回去喝開水。」我覺得爸爸有點小氣。可到了書店後，小氣的爸爸竟給我買了幾百元的書！我才知道，爸爸不是小氣，而是教育我，生活中該節約的錢必須節約！
我有一個「怪」的媽媽，又有一個「小氣」的爸爸。他們對我的愛，我受之不盡。我一定會考上大學，來報答我的爸爸和媽媽！
《五年級上冊作文大全》
在上一次，我和爸爸一起去了奶奶家。我們和哥哥一起去了附近的魚塘釣魚。
我們先拿了一把鋤頭來到田裡，然後開始鋤，抓幾條蚯蚓來當誘餌，蚯蚓准備好了，我們拿著魚桿和一把米，就出發了。你們會想知道這米是什麼用的，但一會你們就知道啦！
我們來到那個魚塘。首先，我們先把誘餌放到鉤子上，然後用力往外面甩。到現在，我們的法寶--米，就要派上用場了！我們把米撒在魚鉤子附近的水域上，這樣的話，魚看到米，也會過來的。好了，我們的准備工序做好了，要開始真正的釣魚了。我開始釣了，我把鉤子奮力一甩，但還是甩不出去，而爸爸和哥哥已經開始釣了，我不甘示弱，用全身的力氣拽了出去，終於甩出了五六米。我們坐在椅子上，開始垂釣。我開始的時候津津有味的，一直目不轉睛看著魚桿上的浮子，只要一動，我就馬上拉上來，可拉了好幾次，還是沒有魚。我開始有點不耐煩了，看了看爸爸和哥哥，他們還是在那裡靜靜地垂釣。我開始納悶：「姜太公釣魚，沒鉤子都能釣到魚，我有鉤子都釣不到。可能是我技術太差了！」就在這時候，我的魚桿突然重了起來，我馬上站了起來。我預感到有魚了！我使勁的拽著魚，但它游來游去，把我的桿子拉來拉去。這時候爸爸和哥哥看到了，就過來幫忙了。爸爸幫我一起拉著魚桿，而哥哥卻去拉魚線。眼看魚已經到岸上了，可哥哥一急，線被哥哥扯斷了，魚馬上一個屁股跑走了。我失望的回到家，心想：哎，要是釣到了那條魚，那就好了！
這一次釣魚，告訴了我，凡事都要認真，都要努力！
當我真正感受到媽媽對我的愛時，是在一年前的一個大雪紛飛的夜裡，剛剛進入夢鄉的我突然在睡夢中驚醒並且咳嗽不止，媽媽聽見後便打開燈，問我：「怎麼了？」我說：「我有點冷，又好難受。」媽媽聽了之後摸了摸我的頭：「哎呀！孩子怎麼發燒了？」媽媽驚恐的喊到。正巧爸爸今天出差不在家，這可把媽媽急壞了。急忙背起了我朝家門外走去，我那時已經100斤重了，再加上媽媽怕我凍著又給我加上了一層衣服和一個薄棉被也足有10斤重了，加在一起和媽媽一樣重，就這樣媽媽背著我從七樓向一樓艱難的挪動著腳步，一個台階。一個台階……。大約過了六。七分鍾，媽媽終於把我背到了樓下，我隱約聽見媽媽氣喘吁吁的聲音，心中不盡顫動了一下，淚水模糊了我的雙眼。媽媽打車把我送到了附近醫院的急診部，經過醫生的檢查，醫生說我得了重感冒需要輸液退燒，就這樣醫生給我打了吊瓶，我在病床上迷
迷糊糊的躺了好幾個小時，媽媽便一直陪著我，眼睛都沒合一下。當我輸完液感覺好多了，媽媽就帶我回家了。在回家的路上我看見媽媽的眼皮已經是抬不起來了，黑黑的眼圈，我知道媽媽陪了我一整夜，一定非常累又非常困了，我感覺非常心疼。媽媽強支撐著回到了家，回到家後，媽媽急忙給我收拾好床鋪然後，對我說：「文文，你睡一會吧，折騰一夜了。」聽了這句話，我的心裡暖暖的，我對媽媽說：「您也睡一會吧你還要上班呢。」媽媽聽後便說：「不了，我看著你。」早上7點半，媽媽定的鬧鈴響了，媽媽該去上班了，可我看見幾乎一夜沒睡的媽媽拖著疲憊的身體，從廚房走出來穿好衣服，就朝門外走去。桌上是媽媽為我做的早飯，還有一張紙條上面寫著：「文文，你起床後先把早飯吃了，今天放假你在家休息一天吧，先別看書了，媽媽留言。」看到這我的眼眶濕潤了，心想到媽媽為了我幾乎一夜都沒睡覺，心中的感動都無法用語言來表達，我在心裡對我最愛的媽媽說一聲：「謝謝您！」
兩天後，爸爸出差回來了，媽媽把我的情況告訴了爸爸，爸爸聽後便關切的問寒問暖，生怕我再生病。晚上奶奶和爺爺來了，我們一家人圍坐在一起准備吃晚飯。可別人還沒上桌，我就先吃上了，爸 爸見了很不高興，訓斥我說：「你怎麼這么沒大沒小，爺爺。奶奶還沒吃呢你先吃上了，太不象話了。」聽了爸爸的話，我的臉一下紅到了耳根，這弄的我好尷尬。隨後就跑到我屋裡了，自己哭了起來。不一會兒，爸爸走了進來我嚇的趕緊憋了回去，我以為爸爸是來罵我的，可誰知爸爸一進屋就說：「孩子，對不起！剛剛爸爸有點過分了，可爸爸是為了你好，是想讓你知道要尊老愛幼，學會孝順，尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，是不可忘記的，你知道嗎？」我抽涕著說：「爸爸我錯了，我不應該那樣做，惹你生氣了希望你原諒，我記住你的話了，我不會忘記的。」爸爸聽後，撫摸著我的頭說：「走寶貝，我們去吃飯。」就這樣，我在這次哭泣中明白了作為我們小孩子一定要尊重師長，然後我和爸爸一邊笑一邊向飯廳走去，我們一家人在一起開開心心的吃起了晚飯……
六年級的時候我在外面有補習班，因為離家很遠，所以爸爸每次都接我送我，從不遲到，下課後第一個見到的就是我的爸爸。但就在一次下課回家的意外中，爸爸的手上就從此留下了一道永遠抹不掉的疤痕，雖然這道疤痕很深，很明顯但是它讓我明白了一個道理。那是一次下課，爸爸照常騎車來接我回家，我們在回家的路上，遇到了紅燈爸爸為躲一輛大型的農用三輪車，又怕一晃盪我摔到地上，就讓那輛車從爸爸的身邊擦身而過，嚇的我出了一身冷汗，但另我萬萬沒有想到的是，汽車尾部的鐵鎖頭的尖把爸爸的手劃了一道2厘米長的一個大口子，鮮血直流，嚇的我一邊流眼淚一邊拿手絹幫爸爸把傷口包上。我都不知用什麼話來安慰他，可爸爸還反過來安慰我說：「孩子別怕，爸爸沒事的，一會就好了。」就這樣，爸爸強忍著痛騎車把我帶回了家。回到家，我問爸爸：「爸爸為什麼不下車去找撞你的人討個說法呢？」爸爸語重心長的對我說：「孩子，要學會寬宏大量，得饒人處且饒人，不能計較太多。」聽了這些話，我對爸爸的敬仰又一次由然而生。爸爸不僅是我永遠的最堅固的靠山，他也是我在成功路上的好榜樣，它能使我學會怎樣做人，怎樣為人處事。
幼小時的我，媽媽的愛是我甜蜜的搖籃，爸爸的愛是我喜愛的玩具！上小學時的我，媽媽的愛是對我的孜孜教導，爸爸的愛是接送我的單車！上初中時的我，媽媽的愛是每天早上熱熱的早飯，爸爸的愛變成了出門前的一句句叮嚀！以後上班時的我，媽媽的愛是思念，爸爸的愛是牽掛！再以後的我，父母的愛是我的依戀！
對於爸爸媽媽的無數的愛，我無以回報，更無法用語言來表達，因為我欠他們的太多太多，也許只能用行動來表達，做一個全方面發展的好孩子，讓爸爸媽媽為我驕傲，為我自豪，我要對著藍天。白雲大喊：「爸爸媽媽我愛你們，我不會讓你們失望的，請你們相信我。」
世間最無私愛的莫過於父母對兒女的愛，人間最偉大的愛莫過於父母對子女的愛。他們始終只是靜靜的守護著愛，只為了他們至愛的孩子，毫無怨言，一直到生命終結的那一天……
我的父母是一隊平凡的夫婦，和一般的父母一樣，他們愛他們的孩子。但他們卻從不表現在他們的孩子面前；他們希望自己的孩子能夠有出息。努力但卻從不給他們的孩子加壓。作為他們的孩子，我了解他們的期望，我也在努力的實現他們的期望。因為我不想讓爸媽失望，我想讓他們知道：他們的孩子不輸任何人，我想看到他們欣慰的笑容。僅此而已。
從小，爸爸就很少跟我們說話，有的也只是訓罵和不屑。一看到他，就會毛骨悚然，就象老鼠見了貓。說實話，我挺怕他，也很恨他。小時候，我很羨慕一些孩子，因為他們有爸爸陪。但隨著年齡的增
長，爸爸的態度還保持不變，但我對他卻了解了很多。
那年，姐姐中考，考的不是很理想，沒達到重點高中的分數線，按中考前的說法，那就是——不念了。但分數下來以後的時間，爸爸每天忙著個姐姐找比較好的學校，盡管他嘴上不說，隻字未提，我們毫不知情，但是愛是掩藏不住的，就象紙包不住火。一天下午，爸喝醉了，躺在沙發上，叫著姐姐，等她站在沙發旁的時候，爸爸跟她說：去某學校吧，行不行？雖然這話很少，但它表現出一位父親對子女的全部的愛，因為它詮釋了這一切，無須那些華麗的詞句。
❷ 作文寫人用典型事例突出人物特點
瞧瞧我們這個班「光陰似箭，歲月如梭」轉眼間，已與我的同學們同窗半載有餘，她們的言行，思想，也如同雨點般滋潤著我的心田。這樣，根據大家的特點，大致可分為如下幾類：高材生要說我們班的高材生，那可就真是數不勝數了，比如：楊陽，鍾浩呈，白復興，宋旭麗等等，這些人集所有的目光與智慧於一身，實在是聰明，讓我們這些「生活在基層」的學生，心服口服。他們不僅在學習方面勝人一籌，在思想品德方面，也是我們的榜樣。唉！好好學習吧!暴力類大人們常說，男孩子要讓著女孩子，不要欺負她們。可是如今已然顛倒，下課後，你可以看到，那些生活在女生「九陰白骨爪」下男生的窘樣，實在是慘不忍睹啊！終於，男生懂得了反抗，揚起手來，兩眼怒視著女生，女生見機行事，轉過身去，趴在課桌上，裝出傷心的樣子，男生看看，「算了吧!把眼淚往肚子里咽吧！」（向男同志表示深深的同情！）搞怪類提起我們班的「孫猴子」——馮勇文，那個人不曉得？怕是真的孫悟空見了他，也要尊他一聲「師兄」吧！他是出了名的頑皮，每天瘋言瘋語不斷，不僅下課這樣，就連上課也亦復如是，常常搞得老師哭笑不得，讓各位任課老師又是愛，又是恨！不過，學校組織的每次活動他都積極參加，並能夠出色完成，看來，這個上天入地」的「孫猴子」也有著著實令人喜愛的地方嘛！沉默類在我們班上，還有許多沉默的，文靜的女生，比如:陳娜，車玉婷等等，她們許多時一言不發，但有時莞爾一笑，真是堪比桃花，她們走起路來，宛若微風拂動垂柳，甚是好看。不過，在這里，我以同學的身份，說一句:雖然沉默是金，但可別讓足金泛濫」。希望她們能夠懂得。歌迷類說起我們班的小小歌迷們，那可真是數也數不清了，比如：趙彤，徐根培，寇雨婷，趙江濤等等，他們每時每刻都哼著歌兒，真是不亦樂乎。不過，有些人唱的歌兒可真比哭還難聽，聽他們唱歌，不知他們自己感覺如何，反正我是眼淚都要流出來了！••••••還有許多同學個性顯著，可惜不能一一列舉。上述同學，如有不恰之處，敬請原諒！
❸ 五年級作文大全
每個人在童年裡都會有無數的發現，我，當然也不例外！它們像朦朧的月光，又像渺茫的歌聲，在我的腦海里若隱若現。
螞蟻，是眾所周知的大力士！但是由於它自身太小，所以難以搬到了自己嘴邊的美食了。但令人感到大吃一驚的是——螞蟻具有團結的力量。
以前我很討厭螞蟻，因為它總是偷吃我家最美味的東西。可是，在我6歲那年發生了變化……
那天早晨，我肚子餓了便跑到廚房拿了一塊蛋糕，津津有味的品嘗起來。這時，我發現一隻螞蟻悄悄爬到我不小心掉得一粒蛋糕上，便迫不及待的去搬，可惜沒成功，爬走了。我得意洋洋得想：以你的本事能搬起這粒蛋糕，除非太陽從西邊出來。
本以為螞蟻知難而退了，可是令我出乎意料的是，那隻螞蟻領來了五六隻夥伴呢！它們一邊爬一邊商量該怎樣搬動這粒食物。不過幾分鍾，它們開始忙碌起來——有的蹲在蛋糕底下，有的爬到蛋糕上面。注視著這有趣的場面，我的興趣越來越濃了。這時一個奇異的現象發生了，隊伍突然停了，原來食物太重了，「隊長」派「小兵」去搬「救兵」了。果然』救兵」來了，它們抬著食物往洞里運，在途中，它們累精疲力盡，但為了得到這頓美食，便勇往直前。最終，這支「運糧大軍」浩浩盪盪的滿載而歸了。
真是一場激烈的搬運活動呀！小小的螞蟻竟有如此的團結精神。在生活中，人人都認為賣藝的力氣很小，要想搬一粒東西比登天還難。今天，我目睹了這一切之告，我才領略到螞蟻的力量是無法抵擋的。是它們那團結一致的精神戰勝了困難。如果我們人類也能像螞蟻那樣勇往直前，團結一致，那還有什麼困難不能克服呢？
❹ 小學5年級寫人作文400字左右的範文
父親的愛
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：「我們回家吧。」爸爸大聲地說：「不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：「行，比就比。」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。「我會滑了，你來看。」爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：「怎麼了。」聽完我的述說後，他趕忙從葯箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：「你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。」在爸爸的「治療」下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。
❺ 小學五年級作文大全
在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用「嚴父」形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：「你爸爸對你要求嚴嗎？」幼稚的我用力地點頭，以示「特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！」現在，每當我每次考試後面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！
我的媽媽是典型的「慈母」。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞葯，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……
現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到「學習一切可好？」的字眼，在電話里聽到「記著要多穿點衣服」那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。
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父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我呱呱墜地，來到這個世界父母就愛著我們直到永遠。父母是永遠不會拋棄我們的因為他愛著我們世界上最偉大的力量是母愛。
古人雲：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意空遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉！母親的愛猶如黑暗中的一絲陽光，帶給我們光明猶如寒冷中的蠟燭帶給我們溫暖，母親的愛總在我們困難的時候幫助我們，給予我們動力讓我們敢於挑戰。那種永遠不斷的力量永遠做我們的後盾，讓我們時時刻刻不在要空虛的感覺。
而父親的愛，是博大精深的，他總在我們犯錯的時候讓我們改過自新、改掉錯誤正確的指導我們。父親總會在我我們遇到難題的時候教育我們………。說起我們的父母，我就會想到要報答他們，以為是他們嘔心瀝血的將我們養大成人，用自己的辛勤汗水供我們上學，供我們吃穿，這種恩情我們怎麼能忘懷呢？
從小的時候父母就教育我們要好好做人，他們用自己的行動來教育我們讓我們懂得道理！要知恩圖報不要忘恩負義，要懂得無功不受祿………
每一天，不管是早上還是晚上都是媽媽做飯一進家門就吃飯，但每次吃飯時他都在干別的活忙別的，吃飯時會把好吃的留給我自己卻不吃，每天父親認真的幫我輔導功課他每天那莫辛苦的工作，還認真的幫助我，有晚時候到10點多！
雖然每一天都是一些小事，但這些小事就說明了父母對我們的愛，我們應該多多體諒我們的父母，尊重他們、保護他們…。.
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正是有了爸爸媽媽的關懷，我才會健健康康、快快樂樂地成長起來。我深深感謝您們---我親愛的爸爸媽媽！
我有一個幸福的家，有很愛我的爸爸媽媽。他們非常關心我，疼愛我，總是把好吃的都留給我吃。他們恨不得把世界上最好的都給我。
記的有一年春節，我感冒了，還發高燒。媽媽陪我去看病。爸爸得知消息，馬上從單位趕過來。聽醫生說要打點滴，這時我心裡特別害怕。媽媽安慰我說：「別害怕，只是像被蚊子叮的一樣。」護士阿姨走了過來，媽媽讓我把頭轉過去，然後一邊抱著我一邊數:"一、二、三。」媽媽數好了，護士阿姨也打完了，我覺得一點都不疼。突然，我肚子發出「咕咕」叫的聲音，爸爸俯身問我：「是不是餓了？」我說：「是呀。」「那你等一會兒。」說完就大步走了出去。很快，爸爸就提著一大袋的東西回來了，讓我趕快吃，自己就忙著去抓葯，叫護士阿姨換瓶。過了幾天，我的病慢慢得好了，爸爸媽媽也露出了輕松的笑容。
正是有了爸爸媽媽的關懷，我才會健健康康、快快樂樂地成長起來。我深深感謝您們---我親愛的爸爸媽媽
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在今天，人們的生活條件越來越好。大部分家庭都是獨生子女，孩子們自然而然地成了爺爺奶奶、爸爸媽媽手心裡的寶。
我們的爸爸媽媽都無微不至地呵護著自己的孩子。他們中的一些人甚至啥也不給孩子們干，生怕孩子們累壞了。孩子們過著衣來伸手，飯來張口的生活。我們常常會看到這樣的一幕：在上學的路上，許多孩子歡蹦亂跳地走在前面，而許多家長卻提著沉甸甸的書包，打著陽傘，氣喘吁吁地追在孩子們的身後，生怕孩子累壞了、曬傷了。原本應該孩子們自己做，並且也能自己做的事情都被家長們代勞了。
父母對孩子的愛原本無可厚非。適度的愛好比我們給小樹苗充足的陽光、雨露和肥料，讓小樹苗茁壯健康地成長。然而某些家長過度的愛就成了溺愛，好比是一棵小樹苗得到了太多的陽光、雨露、肥料，結果根腐爛而死。
我聽說過這樣一個故事：從前，有個人年紀很大才得到一個孩子，所以她非常寵愛這個孩子。有一天，孩子看見別人的衣服很漂亮，就拿了一件給他母親。他母親不但沒有批評他，反而表揚了他。於是，這個孩子偷東西的膽子就越來越大了。終於有一天，他被判了死刑。臨弄前，他要求和他母親說幾句話，可他卻咬掉了母親的耳朵。他說：「要不是你當年表揚了我，我今天也就不會落到這個下場了。」說完，他就服刑了。這就是溺愛孩子的下場。
雖然孩子們應該在家長們的呵護下成長，但是過分的溺愛，對孩子們的身心健康成長卻有很大的傷害。最後，我想對爸爸媽媽、爺爺奶奶們說：「我們不是溫室里的花朵，我們要做展翅翱翔的雄鷹！」
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父母是最熟悉我們的人，父母無私的愛從我們的生命孕育之初便開始給予。父母的身影，在我的心靈中是一道銘刻一生的印痕。
13年了，整整13年了，父母每天無微不至地照顧我，關心我。父母總把最好的東西給我，在我每一次失敗的時候，父母總是安慰我；在我每一次成功的時候，父母總是鼓勵我。有一次，我數學考了不及格。
不敢把卷子拿回家，生怕爸爸媽媽生氣。但最終，我還是拿回了家，一路上，我的心像小鹿一樣，撲騰撲騰的跳個不停。回到家後，我很憂郁，到底讓不讓爸爸媽媽看呢？最終，我鼓起了勇氣走到爸爸媽媽面前，當我把卷子給爸爸媽媽看的時候，我卻哭了，爸爸媽媽看了看卷子，又看了看我。就把我領到書桌前，讓哥哥一道題一道題的教我。
那時，我的心碎了。父母生我養我照顧我，我卻拿這個分數來報答他們。我太不應該了。爸爸媽媽不但沒怪我，而且還安慰我，讓我努力，相信我下次一定能考好。父母的愛就是如此偉大。曾有一道詩經里說過「哀哀父母，生我夠勞。」失意是攙扶的大手，生病時關愛的眼神，包含了父母多少深切的愛意?
親情的溫馨就是這么簡單，如同身邊的一杯白開水，用它最樸素的甘甜滋養我們的生命，觸手可及卻又常常容易被忽略。愛的真諦就在於親人之間細膩的關愛與付出。
父母的愛是一種無形的印記，給了我們生活的勇氣、前進的動力以及遠航的信念。父愛是博大而深沉的，母愛是偉大而無私的，我們離不開父母的關愛，也許我們用盡所能依然無法報答父母的恩情，我們應該學會感恩，報答父母。讓父母知道「我們也深深的愛著您們。」
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謝謝採納，敬請追問
❻ 小學五年級寫人作文要怎麼寫
古人言：「春蠶到死絲方盡，蠟炬城灰淚始干。」這句話就是贊美老師的「蠟燭」精神——默默無聞，無私奉獻。
我的班主任楊老師，長著一頭烏黑亮麗的短發，濃眉下，一雙炯炯有神的眼睛中顯得有些嚴肅，從這嚴肅的眼神中，又滲透著一絲憂慮，那是老師在擔心我們的學習，那更是老師焦急的目光。
期末考試即將來臨了，教室里到處流淌著一股緊張的氣氛，楊老師比平時更加用心，更加努力地為大家講課。我聽見楊老師的聲音越來越低沉，聽起來有些沙啞了，可她並沒有停下休息，為了使同學們聽得更加清楚，楊老師帶上了擴音器，繼續用她那已經沙啞了的嗓子為我們娓娓動聽地講課，教室里www.99zuowen.com十分安靜，同學們都聚精會神地聽講，連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。我心中特別感動，覺得心中十分不忍心，老師為了讓我們班能夠取得優異的成績，付出了多大的代價啊！我想：老師那麼用心，我一定要認真聽課，期末考一個優異的成績來報答老師。
就在這個時候，老師忽然叫道：」圳銓，你來回答這個問題！」我站了起來，因為走神，我根本沒有聽清問題，我低著頭，支支吾吾了半天，顯得特別難堪，我不敢看老師那嚴肅的目光，我不知該如何去回答老師提出的問題，我覺得對不起老師，自己沒有認真聽課。老師並沒有生氣，而是用溫柔的目光示意我坐下。我想：我不能讓老師失望，我要認真聽課，我頓時感到一股力量在我身上涌動，那是必勝的信念。
這次期末考試，我並沒有辜負老師對我的期望，我考了全班第二名的好成績，我看到了老師贊許的目光。老師就是一位辛勤的園丁，我是一束怒放的花朵，在我身上沒有少掉老師對我付出的心血，和細心的栽培。
❼ 小學五年級寫人寫景作文怎麼培訓
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小學五年級寫人作文指導與訓練教案
外貌描寫習作訓練（一）
教學過程：一、揭題導入：1、簡略介紹：「寫人的記敘文」。要點：（1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。（2）寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。（3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。2、揭題展標：本次作文訓練，我們一起來學習外貌描寫。3、板書課題：《外貌描寫》。二、初步感知，了解外貌描寫的具體內容。1、請同學說一說你同座位同學的外貌。2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。3、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。（長相、衣著、神態、姿態等）三、抓住不同人物外貌的特徵1、了解觀察不同年齡、職業、身份、性格、性別人物的外貌特徵。A、出示投影片（醫生、軍人、交警、教師、菜農、運動員等人）。觀察投影片上不同職業的人，說說他們在衣著、神態等外貌上有什麼特徵？B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什麼特徵？（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）（例文2：這位老漢的眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特徵。C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什麼不同的特徵？（討論）2、師生歸納，小結：由於描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現不同的人物。四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。1、投影或者錄象。出示「高興」、「疼痛」、「發怒」、「傷心」四幅圖片。請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什麼不同的特徵？2、學生觀察，同桌討論，老師巡迴指導，自由發言。3、呈現例文。（例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）（例文2：鑽心的疼痛又一次向她襲來„„她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水裡浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕„„）（例文3：他真的發怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響„„）（例文4：他拚命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是湧上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。）4、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。五、外貌描寫的作用。外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細致的人物描寫，體現人物的精神世界，可以使作文更加生動 習作訓練
教學目的：
1、讓學生通過具體的情境來學習知道寫人時，要通過人物的外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，學習寫人的方法。
2、 培養學生認真觀察的習慣，注意總結寫作方法的習慣。
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3、培養寫作的好習慣。 教學重難點：
學會怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，並能同時給讀者也留下深刻印象。 教學安排：
一、游戲：猜一猜。
1、 教師先讀幾段卡片，大家猜一猜他（她）是個什麼樣的人？請在老師的描述中搶答出所描述的人物身份。如：老師、醫生、司機、村幹部、某一同學、老爺爺等。
2、你想讓大家猜猜嗎？拿起你的筆，先寫一寫吧。①寫卡片。把你要讓大家猜的人的特徵（愛做的動作，愛說的話，長相特點，走路特點等等）寫在紙上。②指名讀一讀，猜一猜。③其間同學們可提問。 3、游戲小結：
請同學們回答：為什麼大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業？ 為什麼有的同學卻猜不出？
請拾到卡片的同學依次將卡片上的語句朗讀一遍，仔細體會為什麼別人猜不出？為什麼能猜得出？體會描繪人物 外貌的方法。 二 、小結，明確本節課的要求。
大家猜一猜，這節作文課我們將輔導什麼內容呢？（寫人）寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章，並且前面還有一個修飾語，「印象深刻的」。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什麼話或做過什麼事曾給你留下深刻印象，那麼我們就要通過具體事例來表現人物品質，通過人物外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，能深層展示人物的內心世界，合理地對人物進行加工。這節課，就是要學習怎樣寫人。下面我們再來做一個游戲。 三、 練習： 1、 找朋友。
在你小學四年的生活當中，誰曾給你留下深刻印象？ 他（她）曾說過什麼話或做過什麼事讓你感覺印象深刻？
這名話或這件事對你將來的人生之路會有什麼樣的影響或幫助？ 2、根據這些問題，在班內或家裡、社會上找一個人寫一寫。 四、 集體交流。
1、請同學們先在組內交流一下，然後選出成功的和不成功的各一篇。2、把選出來的拿到講台上來講一講，展示一下，並說明為什麼成功，為什麼不成功。 五、引導總結怎樣寫好印象深刻的人
1、寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。那麼怎樣才能具備這種能力呢？現在我們來共同小結一下。 我們的結論：
一寫人，首先要抓住人特點。 二要有具體的事。
三描寫要從多個側面進行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。
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四注意用詞。
2、老師總結：這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質，性格特徵和精神風貌。本節課的訓練重點是寫一個給你留下深刻印象的人。 3、讀資料，加深體會。
（資料內容）寫人就離不開寫事，事情讓你感動，此事一定會讓你留下深刻印象，那麼怎樣通過一件事來表現人物的品質，通過人物的外貌、動作、語言神態表現人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點講開來： （一）、抓住特徵寫外貌
寫人物的長相和身材，都要抓住特徵和神態，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個人年齡，性別職業甚至學歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。例如：同是寫老人的片段就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。
（二）典型事例寫人品
什麼是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質，也就是通過一件具體事例表現人物的思想品質。中國有句俗語「什麼人做什麼事」，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動和語言表現人物的精神風貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據人品、性格的特點來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。總之，這些事是根據塑造人物的需要進行取捨的。例如：這里有一個故事是通過人物的言行來表達人物的性格特點。可以說帶有典型的特點。「貝利是世界足球之王，是世界上「腳功」最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）。」 （三）深層展示寫心理
我們說內心世界更能展示文章中人物的思想動態和性格。文中的心理活動分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯想都能表現其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是「我想」直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現，合理想像也是作者的一種心理活動，這里第三點對於我們小學生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎麼一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達心理活動。 六、小結
同學們，我們這節課學到了什麼？（共同讀一讀寫人的方法）
請同學們趁熱打鐵將把你剛才寫的內容根據我們的經驗再修改下，使他（她）更豐滿吧。
習作訓練（三）
《母愛》作文教案設計 教學目標：
1 能用生活中的一個事例表現母愛；
2 能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。
3 能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良
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好的思想教育。
教學重點：能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。
教學難點：能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。 課時安排：一課時 教學設計： 一 導入
同學們，老師給大家准備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二 學習從生活中尋找事例表現母愛 1. 同學們這首歌使你們想起了什麼？ 學生自由交流。
2. 母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養我們長大，又教會我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細流，滋潤我們成長，可以說，在我們的生命里，時時刻刻都離不開母親的關愛。那麼今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧！（板書課題：母愛）
3. 剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：「你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。」同學們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？ 先讓學生說自己想到的事例，教師先不急於指導細節，盡可能多得讓學生說自己想到的事，第二個學生說事例的時候，教師就開始引導能集中體現母愛的一句話，寫一件事，可以先從一句話開始。 教師引導語： 同學，老師說你感到的母愛是___，你同意嗎？和他有類似體驗的同學請舉手，看來你找到了一個很好的寫作材料。同學們，還想到了什麼？ 4.讓學生小組交流，保證大多數學生有一個可以寫出作文的事例。 【這是我所理解的如何幫助學生選擇寫作材料的一種突破方式，在平時的教學中這種方式比較有效。】
5. 找一個表達能力好的學生發言，幫助他把母愛細化。
如：你注意到媽媽接你時那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說說。 三 選擇一件能表現母愛的具體事例，當堂寫作
1.大家說得好，母愛真的很感人。你們說的每一個事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個關愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。如果說母愛是一條長長的鎖鏈，那麼這些細微的地方就是構成鎖鏈的一個個所扣，把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了，是嗎？
2.有名同學也寫了一篇反映母愛的文章，想看嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？ 出示文章： 母愛
人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。 記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。
我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句「帶的午飯要吃掉」，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什麼。於是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當的位置，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性
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就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那麼一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。
我匆匆下了樓，走到小區的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽台上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心裡。 3.交流：
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？ 4.其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛體現在了這些細微的舉動上，收拾書包是愛的細節，准備雨傘是愛的細節，系鞋帶是愛的細節，那陽台上的眼神也是愛的細節，從這些細節中我們感受到了母愛，不是嗎？這篇文章給了你什麼啟發呢？（板書：細節描寫）
5.現在，能寫了嗎？給大家十分鍾，把你想到的這件事中最能體現母愛的那些細節寫出來，時間夠不夠？
四 、通過交流，完善自己的作文
1. 好，現在可以讀我們自己的作文了，請看這篇作文。讀過之後，我們談談文中哪些地方流露出了母愛？
2.我們再來一起幫助這位同學想想，可能漏掉了哪些細節。
3.學生交流，教師在交流中注意引導學生把細微的地方再想細致一些。 五、情感升華，激發學生感恩的情結。
同學們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經深深地感受到母愛的深厚與強烈，母親的愛是超越生命的愛，她像暖流源源不斷地流向兒女，那麼此時此刻做為兒女的你們想對你們的媽媽說點什麼呢？學生自由交流。 結束語：今天老師真高興，因為從你們的言語中，我也能感受你們對母親的愛，你們長大了。母愛不是奔流大海，它是平常生活中的長流細水，只有我們用心去體察，才能感覺到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，並捎去我們的祝福：願天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！
這節課就上到這里。課下把文章修改好，並讀給你們的媽媽聽，下節課我們再交流一下心得，大家說好嗎？
1. 記敘父母關愛自己最受感動一件事。
2、由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的敬意或愛意。 3、注意觀察父母的反應，尤其是語言、神態以及動作。 4、將事情的經過記敘完整。
❽ 寫人作文範文
嚴厲的老師
矮矮的個子，嚴厲的面孔，趣味的講解，緊張的課堂，嚴謹的教學，優秀的成績，熟練的記憶，慈祥的老人，這是我對小學五六年級數學郜老師的評價。
上個世紀八九十年代，我們附近幾個村快上五年級的孩子總在打聽誰教我們，要是得知是郜老師，全都害怕得不行。據傳，字寫的不好，撕掉重寫；作業完不成，院子里寫；上課不認真聽講，罰站；……然而，我就很「不幸」地成為了郜老師的學生，如今想想，能做郜老師的學生，我還真是幸運呢。小學畢業一直到參加工作，我聽過不少老師的數學課，能把課上成郜老師那樣的還真不多，——她的課總讓學生等著盼著上，因為可以在玩鬧中學到枯燥的知識。
來到郜老師的班級，見到不少陌生的面孔，心裡對郜老師的恐懼不由自主得以強化。那天下午，一個矮矮的老太太走上講台，自我介紹很簡單：「相信大家都聽說過我吧？」這就完了，然後就布置作業——黑板抄題，做題吧。第一印象，郜老師並不厲害呀。可是，第二節課，郜老師的嚴厲就顯露了出來，講解上節課的習題——用簡便方法計算，她是一個接一個地講，講完後不像別的老師問學生聽懂了沒有，而是再出兩道類似的題目，讓我們做。小孩子心眼活，前幾道見是題型一樣，就用剛講過的方法套用公式，誰知沒過幾道題，郜老師就不按套路出牌了，——有的是剛講過的方法，有的就不能使用剛講的方法，她的迷魂陣把我們學生都弄迷糊了。郜老師的一句解釋更是經典加給力——「我並沒有說都要用今天講的知識，你可以也必須用以前學的東西來考慮。」那天，有的同學很慘，課堂練習出錯的同學要自己出題當做作業，錯一道再出5到並做完。用郜老師的話說就是誰讓你們不好好聽課呢？
見識了郜老師的厲害，我們都乖乖地聽講，恐怕被她「耍」了。
說起郜老師的講題，那叫一個好。聽她講課，貌似不是在學習，簡直就是一種享受。
有一道應用題大致內容是這樣的：一種槍的射程是5米，問能射擊面積多大？我不會做，向她請教，她讓我讀完題目後說自己的思路。我說是不是求邊長5米的正方形面積？郜老師沒有說話，而是隨手從桌子上拿過一個粉筆盒，指著一條邊說，你在這頭，這是5米長，你再想想能射多大面積？她邊說邊轉動粉筆盒，我恍然大悟：「是圓面積！」郜老師笑笑說：「真聰明，趕快回去做吧！」
每次考試的題目總能從郜老師講過的題目中找到相同或相近類型的，所以，我們班學生的成績都很好，每次都有滿分的。對於成績，郜老師經常這樣說：「成績登統完了，別的老師看不及格的有幾個，我就看滿分的有幾個；別的老師看自己是第幾名，我就看咱們班比第二名高多少分。」你說這樣的老師牛不牛！
升初中考試結束後，郜老師把我們聚到一起，說這次有一道6分的題目我沒有講到，所以，這次不會出滿分的， 只要你們能考到94，就是滿分。結果，那一年，全縣只有兩三個滿分100,而94分的也不多，我們班就佔了很大一部分。
郜老師要求我們熟背1至20 的平方，熟背π和1至20 的乘積，做起題來，就是省事，直到現在我還記得呢。郜老師說她的記憶就很好，等你們上了初中高中，可以回來考考我，看老太太是不是還記得數學物理化學公式和該記的東西？
郜老師講課的姿勢很優美，每次對題時，總是拿著一枝粉筆，在書上杵啊杵的，學生念完只要一聽她說「下一題」，這就證明對了；要是一「嗯？」壞了，肯定是錯了。我們幾個總以為郜老師書上有答案，有一天下課後，我們跑到講台上看她落在教室的書，才發現根本就沒有答案。真搞不清她是記下來答案了，還是算題快。直到現在還是一個謎。
小學畢業二十多年了，郜老師也已經退休在家頤養天年了，但是她的一笑一顰，一舉一動，一言一行仍然很是清晰地留在我的記憶里。
❾ 小學5年級寫人作文400字左右的範文
我的妹妹
白里透紅的臉上鑲著一雙明亮的大眼睛，忽閃忽閃的，似乎在跟你說什麼事兒。一張小巧的嘴巴可會唱歌呢！慢慢地就刻造出了一個可愛的形象，她就是我才1歲半的妹妹。
一看到妹妹，就覺得她很可愛，她的愛好就是唱歌、跳舞，你瞧，音樂一放，她就開始跳了起來，她那一扭一扭，站不穩的模樣，讓大家忍不住笑了起來。看她跳得都出汗了，我便把音樂關了，妹妹就立刻不跳了，一溜煙似的就跑了。咦，妹妹去哪兒？大家都在思索著，只有我走來走去，找了好久，終於在房間的一個角落發現了妹妹。我連忙牽著她到客廳里，可妹妹偏不。我和妹妹就進行了一場「別開生面」的捉迷藏游戲，妹妹跑在東，我只好也跟著她往東走；妹妹往西，我也往西……妹妹可真像一隻靈活的小兔子在賽道上奔跑。追了好一會兒了，我已經筋疲力盡，可妹妹還正躲在那個角落裡呢!不知道什麼時候，妹妹走到我的身旁，她一手扯著褲子，嘴裡還說著：「拉尿了！拉尿了！」看著她那滑稽的模樣，我忍不住哈哈大笑起來。幫妹妹換好褲子以後，我連忙打開音樂，妹妹就像運動員聽到槍聲一樣，開始一個人情不自禁地跳了起來、唱了起來，她雖然不是專業的舞蹈演員，但是也很投入。看著妹妹這么投入，我忍不住又笑了。
這就是我的妹妹，我可愛的妹妹，一個天真可愛的妹妹
❿ 45篇初中生優秀作文（寫人，記事……）
我的新朋友
我的新朋友 江蘇省無錫市惠山區楊市 省錫中初一（1）班 張小旎 進入中學，我結交了許多新朋友。我們之間互相談笑、互相幫助。但給我映象最深的還是她了。
她有著一張天真的臉，她那手漂亮秀氣的字，讓我羨慕，更讓我敬佩；在我生氣時，一聲聲甜美的聲音，一聲聲的安慰，總讓我混亂的心平靜下來，聽著那甜美的聲調，感覺著那雙緊握著我的手的溫度，我心中充滿了溫馨。她——一個平凡的女孩，卻把我徹底改變了。
記得在六年級，我不完全是個「好學生」，學習也不那麼自覺。但自從進入中學以後，結交了她這么一個朋友，我變了，我覺得我正在進步。這要從那件事說起……
那次周周清，我沒有考好我認為我徹底失敗了，我第一次考這么差。這時，我非常沮喪，我不想給自己機會。她好像看出了我的心思，於是走上來對我說：「張小旎，你不想給自己一個重新開始的機會嗎？」聽了這番話，我心有感觸：對啊，人生難免會遭受挫折，不經歷風雨，怎能見彩虹？俗話說得好：陽光總在風雨後。現在，我的心情又由沮喪化為自信了。
是她，給了我勇氣和自信；是她，在我孤獨和沮喪時，一聲聲的安慰縈繞在耳邊……
現在，我站在鏡子前，我發覺我長大了，進步了。這一點點的努力，完全出自她的一言一語，沒有她的幫助，我怎麼會從失敗走向成功？
哦，對了，我差點兒忘了告訴大家，她就是虞如靜。
記一次難忘的語文活動
記一次難忘的語文活動 江蘇省無錫市惠山區楊市 省錫中初一（1）班 張小旎 「同學們，因為學校的種種原因，所以年級中的朗誦比賽遲遲未能舉行，非常抱歉。」這是丁老師在今天語文課上對我們說的一番話。
朗誦比賽現有在班級里舉行，推選出朗誦好的同學，在進行「年級大拼戰」。可以說，在這之前，我早已做好了充分的准備，正等著表演自己的「拿手好戲」，一展風采呢！
星期五下午，朗誦比賽正式開始。按照座位順序一個接一個地走上講台，我的心不禁「怦怦」地跳了起來。
啊，終於輪到我了！原來可以抑制住的心這下子不管我用什麼方法都控制不了了。頓時，我感覺的心似乎不屬於我，好像已經逃離了我的身體，掙脫了我的「魔爪」。我想：會不會忘台詞呢？我會不會在同學面前丟臉呢？我會不會……
帶著「怦怦」直跳而不平靜的心，我走上了講台，與我的搭檔嚴斐一起朗誦著早已背熟了的文章。
「……」咦，嚴斐怎麼不說話呀？我心裡疑惑地想著。
同學們都用疑惑的目光看著我們，我實在等不下去了，大不了我先說吧，「震落了清晨滿披著的露珠……」我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來。不知是什麼原因，原來那顆脫離了我的身體的心，一下子又突然的回到了我的身體中，不知不覺的，我又恢復了平靜。
最後我們得了89分，進入了年級比賽中。我非常欣慰和高興。
可以說，朗誦比賽是我盼了很久的比賽，因為裡面有對手，有競爭，可以看出自己的水平高低。也算是過把癮吧！
我等待著年級中的朗誦比賽！希望展出自己最好的風采！
我的朋友
我的朋友 廣東省汕頭市濠江區 達濠中學初一四班 邱創浩 朋友是人人不可缺乏的人生交際大事，每一個都有一個好朋友，沒有朋友的人會很孤單，我也不例外，我也有一個十分要好的朋友。她的名字叫婷婷，我和她是在網上認識的，我和她一聊恨晚認識。我和她發生過一件事，那件事只到現在我還深深的記在腦海里，事情的經過讓我來告訴你們吧
我記的那時的季節是夏天，那一天的天氣很熱，我中午很早就去上學了，可時間沒有到所以校門還沒有開。我就站在那裡等校門開，站了20分鍾後汗流夾背，才有校工來開門，進了教室以後差不多是上了一節課左右，我頭突然就暈了起來，頭趴在桌子上躺著，看能不能好一點，就在這時有一個熟悉的聲音說了一句話，問我人是不是不舒服。我抬頭望了一下看是誰，原來是我的最討厭的人婷婷，她怎麼會這么好心來問我吖。所以我問她是不是想笑我吖，她表情十分認真的說不是想笑你，過了一會兒，她就拿著白花油給我搽，還問我身體有沒有好一點呢?到了放學時她還堅持要送我回家，因為我頭暈，我爭辯不過她，就讓她送了我回家。
在這件事以後我從討厭她，變成和她是好朋友了，只到現在我們還一起讀在一起。我們都有一個共同的願望就是當一名醫生救百姓
每天給自己一個新的太陽
在雲南哀牢山的旅途中，我有幸認識了一個茶老闆，他是我們的向導。也是攝影的發燒友，在他的帶領下，我們駕車馳騁哀牢山的山水間，置身於美妙絕倫山花、藤條、古樹、小溪的世外桃源畫卷中，尋找著春天和古茶道的足跡，每遇一處好風景，他比我們還興奮，停下車招呼我們拍照。
當我們在桃花盛開的小山莊住下的時候，茶老闆還撿到一個獨自一人闖哀牢山小姑娘。據說還是昆明的一名大學生呢。看到這個滿臉愁容柔弱的小姑娘，為人父母的我們心裡滿是問號，都在擔心，怎麼可以讓她一人在山上獨闖呢？多危險啊！在茶老闆的力邀下，小姑娘加入了我們哀牢山的行程。晚上，在聽完山莊老闆講哀牢山的典故後，我們相約第二天一起看日出。
第二天一早，茶老闆驅車把我們帶到山口。此時，東方漸漸地泛白，紅河谷的水氣升騰起來，哀牢山形成了一道天然屏障，水氣上升到半山腰後受高山寒流阻擊，積成了氣勢磅礴的雲海，山下的梯田也逐漸清晰，近處山村的炊煙裊裊升起，雄雞在屋頂高唱著：新的一天開始了。梯田放滿了水，像一片片鏡子，將天空變幻的色彩倒映在水面上，隨著天上色彩的變化，水田的顏色也隨著發生變化。而梯田田埂流暢圓滑的線條和拾級而下的田階，據說是是哈尼人按在大山上的「指紋」。梯田向下，向遠處延伸，直到峽谷的下端，直到那雲霧盪漾飄拂的谷底。大家都屏住呼吸，密切注視著天邊雲彩的變化，注視著整個畫面的光線和色彩的變幻，沒有別的聲音，只有照相機清脆的快門聲在「咔嚓，咔嚓」地響，隨著太陽逐漸升起，那谷底的雲霧感受到陽光的暖氣也緩緩的往上升騰。漫山的盛開桃花染上了一層靚麗的橘紅色，梯田的色彩也跟著天上雲彩的顏色發生變化，從青紫逐漸變成了橘紅。緊接著又是一串清脆的快門聲。
我們從頭到尾感受了日出的全過程，感受著心靈與自然最親密的接觸，感受著哀牢山脈呼吸和那種略帶青草和牛糞氣味的空氣。最壯觀的一幕已經結束，最美麗的瞬間已經體味，天地又恢復了平淡。
和小姑娘分手的時候到了，我們互道珍重分赴各自的目的地，路上，收到了小姑娘的簡訊：我已回到昆明，非常感謝你們！這世界還是好人多，路，我會繼續的走下去的！這簡訊，讓大家心裡都鬆了一口氣。
同行的一個朋友和我談起茶老闆時，實在令我大吃一驚，眼前活躍、豁達、健談的茶老闆，是越戰受過重傷的老兵；而且身患癌症，經歷了4次全麻，2次半麻手術。我回味著一起看日出的兩個人：茶老闆——一個身患重疾，時刻准備和死神打交道的人，卻坦盪輕松的生活著，時刻帶給我們歡樂和溫暖；另一個擁有青春和美麗的女孩，卻在人生的道路上徘徊。我想，當在哀牢山觀看日出時，他們心中都會升騰著一輪希望的朝陽！
我突然感悟到，我們短暫的一生就如這日出日落一樣，時起時落。每個人一生都有過絢麗的朝霞，但更多的是平淡無奇甚至艱難的時光。生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，其實我們常常搞不清楚。我們經常感嘆的是生命的脆弱：考試失敗、晉級受挫、戀人移情、股市下跌.......等等，甚至很多微不足道的事情，都可以令人失望、沮喪，從而導致生命危機。但也有一種人，人間的痛苦和不幸好像都沖他而來，他痛苦過，卻承受了，依然坦然面對，不輕言放棄，自尊、自愛、自強、自重，把痛苦和不幸作為的歷練，更已升華自我的的方式超越了痛苦和不幸，走著自己的人生路。因為他每天給自己一個新的太陽，新的希望！
看
回答者： sl770715193 - 兵卒 一級 2009-2-10 19:33
srg
回答者： 一二三的的的 - 兵卒 一級 2-9 09:35
可以用www.61300.com
回答者： 櫻花雪紛 - 試用期 一級 2-9 09:36
你自己想就可以了嘛！！！！重要的不是這篇文章有多長，而是你是否自己寫的。。。。。你又不用去考慮別人會不會嘲笑你，你要用心去寫。。。。。
回答者： 可愛雨夢 - 試用期 一級 2-10 19:30
每天給自己一個新的太陽
在雲南哀牢山的旅途中，我有幸認識了一個茶老闆，他是我們的向導。也是攝影的發燒友，在他的帶領下，我們駕車馳騁哀牢山的山水間，置身於美妙絕倫山花、藤條、古樹、小溪的世外桃源畫卷中，尋找著春天和古茶道的足跡，每遇一處好風景，他比我們還興奮，停下車招呼我們拍照。
當我們在桃花盛開的小山莊住下的時候，茶老闆還撿到一個獨自一人闖哀牢山小姑娘。據說還是昆明的一名大學生呢。看到這個滿臉愁容柔弱的小姑娘，為人父母的我們心裡滿是問號，都在擔心，怎麼可以讓她一人在山上獨闖呢？多危險啊！在茶老闆的力邀下，小姑娘加入了我們哀牢山的行程。晚上，在聽完山莊老闆講哀牢山的典故後，我們相約第二天一起看日出。
第二天一早，茶老闆驅車把我們帶到山口。此時，東方漸漸地泛白，紅河谷的水氣升騰起來，哀牢山形成了一道天然屏障，水氣上升到半山腰後受高山寒流阻擊，積成了氣勢磅礴的雲海，山下的梯田也逐漸清晰，近處山村的炊煙裊裊升起，雄雞在屋頂高唱著：新的一天開始了。梯田放滿了水，像一片片鏡子，將天空變幻的色彩倒映在水面上，隨著天上色彩的變化，水田的顏色也隨著發生變化。而梯田田埂流暢圓滑的線條和拾級而下的田階，據說是是哈尼人按在大山上的「指紋」。梯田向下，向遠處延伸，直到峽谷的下端，直到那雲霧盪漾飄拂的谷底。大家都屏住呼吸，密切注視著天邊雲彩的變化，注視著整個畫面的光線和色彩的變幻，沒有別的聲音，只有照相機清脆的快門聲在「咔嚓，咔嚓」地響，隨著太陽逐漸升起，那谷底的雲霧感受到陽光的暖氣也緩緩的往上升騰。漫山的盛開桃花染上了一層靚麗的橘紅色，梯田的色彩也跟著天上雲彩的顏色發生變化，從青紫逐漸變成了橘紅。緊接著又是一串清脆的快門聲。
我們從頭到尾感受了日出的全過程，感受著心靈與自然最親密的接觸，感受著哀牢山脈呼吸和那種略帶青草和牛糞氣味的空氣。最壯觀的一幕已經結束，最美麗的瞬間已經體味，天地又恢復了平淡。
和小姑娘分手的時候到了，我們互道珍重分赴各自的目的地，路上，收到了小姑娘的簡訊：我已回到昆明，非常感謝你們！這世界還是好人多，路，我會繼續的走下去的！這簡訊，讓大家心裡都鬆了一口氣。
同行的一個朋友和我談起茶老闆時，實在令我大吃一驚，眼前活躍、豁達、健談的茶老闆，是越戰受過重傷的老兵；而且身患癌症，經歷了4次全麻，2次半麻手術。我回味著一起看日出的兩個人：茶老闆——一個身患重疾，時刻准備和死神打交道的人，卻坦盪輕松的生活著，時刻帶給我們歡樂和溫暖；另一個擁有青春和美麗的女孩，卻在人生的道路上徘徊。我想，當在哀牢山觀看日出時，他們心中都會升騰著一輪希望的朝陽！
我突然感悟到，我們短暫的一生就如這日出日落一樣，時起時落。每個人一生都有過絢麗的朝霞，但更多的是平淡無奇甚至艱難的時光。生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，其實我們常常搞不清楚。我們經常感嘆的是生命的脆弱：考試失敗、晉級受挫、戀人移情、股市下跌.......等等，甚至很多微不足道的事情，都可以令人失望、沮喪，從而導致生命危機。但也有一種人，人間的痛苦和不幸好像都沖他而來，他痛苦過，卻承受了，依然坦然面對，不輕言放棄，自尊、自愛、自強、自重，把痛苦和不幸作為的歷練，更已升華自我的的方式超越了痛苦和不幸，走著自己的人生路。因為他每天給自己一個新的太陽，新的希望！
看
回答者： abc1076214854 - 門吏 三級 2009-2-12 17:30
www.61300.com網站，或中小學作文網···~·
回答者： a超龍2008 - 助理 三級 2009-2-16 18:19
開學不久的一天下午，炎辣辣的太陽掛在天空。由於近來持續高溫，所以下午我們不上課。正巧媽媽上午給我買了一本《中國小學生作文大全》和一本《不會作文怎麼辦？》這兩本書。我高興極了就看了起來。
我看著書鄰居小紅來了，她是城南小學五年級2班的學生。她見我在看書，就要我把書借給她，我想了想，就同意了。
下午兩點，我開始做作業，可作業完成了，小紅還沒有來還書，於是我便去找她要，她卻說書還給我了。我認為她在說謊，生氣地走了。
後來媽媽告訴我書在她那裡，我一聽，連忙去找小紅認了錯，這件事令我難忘。
問題補充：修改時「增」、「刪」、「改」、「調」、都可以。但不要改變原文的中心意
回答者： gongbowen159 - 初學弟子 一級 2009-2-17 19:48
自信固不可少，但其中同樣閃光的是堅持，是持之以恆的精神和毅力。
多少次的失敗是由於缺乏持之以恆的精神和毅力，多少個遺憾是因為中途廢氣。幼時的我，很希望寫一手好字，所以報了大字課。終日與黑黝黝的墨汁和米字格打交道，可是沒有那份堅持就是勝利的信心和毅力，我那雙持筆的手銹住了，字體的美感早已在我的腦海中淡化了，最可悲的是，我的字有恢復到原來的樣子，這使我留下了遺憾。
張海迪這個名字並不陌生，這位高位截癱的病人身殘志堅，勤學刻苦，克服了健康人也能克服的困難，硬是攻克了幾門外語。他的成功靠的是什麼？是堅定的信念與遠大的理想，是不懈的追求和頑強的毅力，是毫不動搖的持之以恆的精神！李四光考察了世界上許多的地址構造，刻苦研究了十幾年，他塌遍了祖國的山山水水，分析論證，為我們找到了大慶等大型油田，摘掉了中國貧油的帽子。
堅持不懈的精神並不是與生俱來的，它是理想之樹接出的果實。堅持是要靠毅力的，只有偉大的目標才可能產生偉大的毅力。沒有正確的人生目標的生活是可悲的，沒有偉大的理想和目標的行動只是盲目的蠻干。理想是堅持的動力。
堅持的毅力是具備了，這樣就夠了嗎？你們有沒有聽過「螞蟻爬牆的故事」。「滾落下來」，「第六次失敗」，「又從原處艱難的爬上去」在小螞蟻身上百折不撓的精神，得到了充分的體現。但我覺得，他還缺少一種更為重要的東西，那就是不斷反省自己。其實，我們的學習生活又何嘗不是如此呢？當我們做題時，往往用莫一種方法行不通，那麼就要換個角度，換個方法，這樣，問題就能迎刃而解了。如果鑽進了牛角尖不肯回頭，那麼越往裡鑽越狹窄，最後只會卡住自己。因此，我們要想成就一番事業，僅僅具有小螞蟻的這種百折不撓的精神是不夠的，還必須經常反省自己，隨時調整自己的行為，只有這樣，才能加快事業成功的進程。
最後我想說：理想是動力，堅持要伶俐，這些才是成功的前提