⑴ 不要亂翻別人的東西 作文
前幾天，我帶兒子去菜市場買菜，來到菜市場，人很多。我們來到一個菜攤內前，兒子趁我不留意，容伸手拿了一個西紅柿，當我發現的時候他已經咬了一口。當時我很生氣，無名火一下子就竄上心頭，但立馬想到稚子媽咪的一句話「沖動是魔鬼，」我盡量壓了壓心頭怒火，心想還是算了吧！還是回家再說！不要在外人面前批評孩子了。
我只好連忙向賣菜老闆道歉：「真是不好意思，孩子不懂事，拿著就吃，你看多少錢？我賠給你。」
「算了，算了，小孩子嘛！不要怪他了。」
幸虧老闆也沒有說什麼，我只有連聲道謝！
回到家裡，我把兒子拉到懷里問他：「你剛才那樣做對不對？沒有經過別人的允許你就拿著吃，以後可不能這樣了，知道嗎？」他低著頭沒有吭聲，可能也知道自己這樣做是不對。
要是以後去別人家玩，你想干什麼？一定要問問別人願意不願意讓你玩或者讓你吃，不能隨便亂拿亂碰別人的東西，這樣做是很沒有禮貌，媽媽不喜歡沒有禮貌的孩子。
兒子點點頭說：「媽媽，我錯了，我以後不會隨便亂拿別人的東西吃，我記住你的話了。」
看兒子知道自己錯了，有悔過的誠意，我也就不再說什麼了，讓兒子出去玩了。
⑵ 不隨便拿別人的東西作文800
「不隨便拿別人東西」主題班會方案及流程
班會目的：1、懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現。
2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現，會給別人帶來麻煩。 班會時間：2014年10月21日下午第二節 班會地點：五一班教室 參加人員：五一班全體師生 班會方案：一、情境創設
二、講故事《松鼠歡歡》
三、全班討論：如果確實需要用別人的東西，應該怎麼做？ 四、出示圖片，學生判斷並說理由 五、全課總結 班會流程：一、情境創設
美術課上，小紅正要給樹葉塗顏色，發現綠色的彩筆不見了，假如你是小紅，你的心情怎樣？（挑生自由說）
師小結：當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。
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過渡導語：
隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的後果呢？下面讓我聽一個小故事。
二、講故事：《松鼠歡歡》
1、松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他看到熊大嬸家門口有個水桶，就拿走用了。
生討論：松鼠歡歡為什麼沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？這樣做對嗎？ 師小結：
隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現。
2、師：松鼠歡歡這樣做的後果是什麼呢？請大家往下聽 歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以後，熊大嬸要用水桶挑水，發現水桶不見了，心裡很著急，就四處尋找。 （1）想：熊大嬸為什麼這么著急？ （2）全班交流：
歡歡該不該隨便拿走這個水桶？為什麼？
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（3）師小結：
隨便拿走別人的東西，會使東西的主人要用時找不著而著急，造成麻煩，耽誤事情。因此，隨便拿別人的東西是不為別人著想的不禮貌行為，也是不誠實的表現，是很不應該的。
師：歡歡知道錯了嗎？它後來又是怎樣做的呢？咱們繼續聽。 3、松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲後，趕緊告訴熊大嬸，水桶是它拿的，並向熊大嬸道了歉。
（1）說說：歡歡為什麼要道歉？ （2）師小結：
隨便拿別人的東西是不對的，知道錯後，應該立即道歉，求得別人的原諒。
三、全班展開討論：
如果確實需要用別人的東西，應該怎樣做？ 師小結：
別人的東西如果確實需要用，必須要得到主人的允許，而且用完後還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。
⑶ 不隨便翻看她人物品,怎樣寫個作文題目
前幾天，我帶兒子去菜市場買菜，來到菜市場，人很多。我們來到一個菜攤前，專兒子趁我不留意，屬伸手拿了一個西紅柿，當我發現的時候他已經咬了一口。當時我很生氣，無名火一下子就竄上心頭，但立馬想到稚子媽咪的一句話「沖動是魔鬼，」我盡量壓了壓心頭怒火，心想還是算了吧！還是回家再說！不要在外人面前批評孩子了。
我只好連忙向賣菜老闆道歉：「真是不好意思，孩子不懂事，拿著就吃，你看多少錢？我賠給你。」
「算了，算了，小孩子嘛！不要怪他了。」
幸虧老闆也沒有說什麼，我只有連聲道謝！
回到家裡，我把兒子拉到懷里問他：「你剛才那樣做對不對？沒有經過別人的允許你就拿著吃，以後可不能這樣了，知道嗎？」他低著頭沒有吭聲，可能也知道自己這樣做是不對。
要是以後去別人家玩，你想干什麼？一定要問問別人願意不願意讓你玩或者讓你吃，不能隨便亂拿亂碰別人的東西，這樣做是很沒有禮貌，媽媽不喜歡沒有禮貌的孩子。
兒子點點頭說：「媽媽，我錯了，我以後不會隨便亂拿別人的東西吃，我記住你的話了。」
看兒子知道自己錯了，有悔過的誠意，我也就不再說什麼了，讓兒子出去玩了。
⑷ 《不要拿別人的東西》600字作文
前幾天，我帶兒子去菜市場買菜，來到菜市場，人很多。我們來到一個菜攤前，兒子趁我不留意，伸手拿了一個西紅柿，當我發現的時候他已經咬了一口。當時我很生氣，無名火一下子就竄上心頭，但立馬想到稚子媽咪的一句話「沖動是魔鬼，」我盡量壓了壓心頭怒火，心想還是算了吧！還是回家再說！不要在外人面前批評孩子了。
我只好連忙向賣菜老闆道歉：「真是不好意思，孩子不懂事，拿著就吃，你看多少錢？我賠給你。」
「算了，算了，小孩子嘛！不要怪他了。」
幸虧老闆也沒有說什麼，我只有連聲道謝！
回到家裡，我把兒子拉到懷里問他：「你剛才那樣做對不對？沒有經過別人的允許你就拿著吃，以後可不能這樣了，知道嗎？」他低著頭沒有吭聲，可能也知道自己這樣做是不對。
要是以後去別人家玩，你想干什麼？一定要問問別人願意不願意讓你玩或者讓你吃，不能隨便亂拿亂碰別人的東西，這樣做是很沒有禮貌，媽媽不喜歡沒有禮貌的孩子。
兒子點點頭說：「媽媽，我錯了，我以後不會隨便亂拿別人的東西吃，我記住你的話了。」
看兒子知道自己錯了，有悔過的誠意，我也就不再說什麼了，讓兒子出去玩了。
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⑸ 以不拿別人東西為題意的作文
人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事……那天，要數學考試。離考試還有五分鍾的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具准備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裡內；橡皮，安靜地坐在文具盒裡；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裡還喃喃自語「中性筆,鉛筆,橡皮……」還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼？怎麼呢?我著急地看了看旁邊的同學，心裡想「要是有人可以幫幫我就好了」----可是沒有，周圍的同學都在認真地准備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裡想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想「昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越著急。」就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關心地問：「韋禕然，你怎麼了？」我著急地說：「我的尺子不見了，怎麼，要是現在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎麼呀……」她聽完以後說:「原來是這么回事呀，這好，交給我吧。」她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子「啪」得一聲掰成了兩半，我當時就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，「撲哧」一聲笑了，說：「還愣在那干什麼？快拿著呀！」說著，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看著她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終於醒了過來，半晌，才說出一句話:「你這是干什麼？」她笑著說：「『斷尺救人』唄」……就在這時，上課鈴聲響了起來……事後，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠…
⑹ 關於便拿別人東西的作文最好有首尾呼應句
「不隨便拿別人東西」主題班會方案及流程
班會目的：1、懂得隨便拿別人專的東西是不尊重別人、沒有屬禮貌的表現。
2．知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實的表現，會給別人帶來麻煩。 班會時間：2014年10月21日下午第二節 班會地點：五一班教室 參加人員：五一班全體師生 班會方案：一、情境創設
二、講故事《松鼠歡歡》
三、全班討論：如果確實需要用別人的東西，應該怎麼做？ 四、出示圖片，學生判斷並說理由 五、全課總結 班會流程：一、情境創設
美術課上，小紅正要給樹葉塗顏色，發現綠色的彩筆不見了，假如你是小紅，你的心情怎樣？（挑生自由說）
師小結：當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。
⑺ 亂拿別人東西500子字作文
前幾天，我帶兒子去菜市場買菜，來到菜市場，人很多。我們來到一個菜攤前，兒專子趁我不留意，屬伸手拿了一個西紅柿，當我發現的時候他已經咬了一口。當時我很生氣，無名火一下子就竄上心頭，但立馬想到稚子媽咪的一句話「沖動是魔鬼，」我盡量壓了壓心頭怒火，心想還是算了吧！還是回家再說！不要在外人面前批評孩子了。
我只好連忙向賣菜老闆道歉：「真是不好意思，孩子不懂事，拿著就吃，你看多少錢？我賠給你。」
「算了，算了，小孩子嘛！不要怪他了。」
幸虧老闆也沒有說什麼，我只有連聲道謝！
回到家裡，我把兒子拉到懷里問他：「你剛才那樣做對不對？沒有經過別人的允許你就拿著吃，以後可不能這樣了，知道嗎？」他低著頭沒有吭聲，可能也知道自己這樣做是不對。
要是以後去別人家玩，你想干什麼？一定要問問別人願意不願意讓你玩或者讓你吃，不能隨便亂拿亂碰別人的東西，這樣做是很沒有禮貌，媽媽不喜歡沒有禮貌的孩子。
兒子點點頭說：「媽媽，我錯了，我以後不會隨便亂拿別人的東西吃，我記住你的話了。」
看兒子知道自己錯了，有悔過的誠意，我也就不再說什麼了，讓兒子出去玩了。
⑻ 寫不是自己的東西不能亂拿的作文
前幾天，我帶兒子去菜市場買菜，來到菜市場，人很多。我們來到一個菜攤前，兒內子趁我不留意容，伸手拿了一個西紅柿，當我發現的時候他已經咬了一口。當時我很生氣，無名火一下子就竄上心頭，但立馬想到稚子媽咪的一句話「沖動是魔鬼，」我盡量壓了壓心頭怒火，心想還是算了吧！還是回家再說！不要在外人面前批評孩子了。
我只好連忙向賣菜老闆道歉：「真是不好意思，孩子不懂事，拿著就吃，你看多少錢？我賠給你。」
「算了，算了，小孩子嘛！不要怪他了。」
幸虧老闆也沒有說什麼，我只有連聲道謝！
回到家裡，我把兒子拉到懷里問他：「你剛才那樣做對不對？沒有經過別人的允許你就拿著吃，以後可不能這樣了，知道嗎？」他低著頭沒有吭聲，可能也知道自己這樣做是不對。
要是以後去別人家玩，你想干什麼？一定要問問別人願意不願意讓你玩或者讓你吃，不能隨便亂拿亂碰別人的東西，這樣做是很沒有禮貌，媽媽不喜歡沒有禮貌的孩子。
兒子點點頭說：「媽媽，我錯了，我以後不會隨便亂拿別人的東西吃，我記住你的話了。」
看兒子知道自己錯了，有悔過的誠意，我也就不再說什麼了，讓兒子出去玩了。
⑼ 不能隨便拿同學的東西作文400字
不能隨便拿同學的東西作文
我想告訴大家，我們都還小，隨便拿別人的東西不好，如果拿順手了，長大就會發展成犯罪的。我為什麼要這么說呢，大家要是想知道，你就繼續聽我往下講！
我們班，常常聽見有人向班主任告狀，大多是人都是丟鋼筆、鉛筆和橡皮什麼的，而老師，也為這事忙得不亦樂乎。我平時也沒太在意，因為在班級里丟東西的事情一直和我無緣，可是我今天發現這話說早了。
嗨！今天，這個丟東西的霉運落到我的頭上了，上午的第二節課，我們上完課間操回來，我才猛地想起我還沒有把我們組的作業收齊，我只好抓緊時間，快點收作業，但是，我還是沒忘了把我的東西都收到書桌堂里，然後我才去收作業。
我收完作業急匆匆的把作業送到老師的辦公室，當我到了辦公室的時候，已經打了預備鈴，我以飛快的速度回到教室，准備上課，可是，當我進到教室，令我疑惑的是，我的文具盒怎麼到桌子上來了呢？我當時也沒太在意，就把文具盒放在書桌堂里，准備上課了。
當老師讓做練習題的時候，我打開文具盒，我傻了，我的兩只鋼筆竟然都不見了，我非常的著急，因為，這兩只鋼筆是舅舅在我過生日的時候送給我的禮物，我一直非常珍惜。我急的不行了，我把整個書桌堂都翻遍了，還把書包里的書倒出來，結果一無所獲，我問我的同桌有沒有人動我的文具盒，他說沒看見，唉，這可怎麼辦？
不管是誰拿了我的筆我都希望他能夠還給我，因為我相信隨便拿別人的東西不好，長大了養成習慣對他的前程是有很壞的影響的，我希望他知錯就改，一定會成為一個好孩子的。