㈠ 人教版初一語文驛路梨花想像作文梨花回娘家路過小茅屋500字
一股清新之氣,似梨花的淡淡幽香飄到了現實中一般,渺茫卻又非常吸引人.作者試圖通過梨花來表達兩方面的意思,現實的梨花奉獻了裊裊的幽香,而象徵的梨花更是讓人在大山之中感受到了沁人心脾的關懷.這兩方面的結合啟發讀者在生活中尋找梨花,並且去充當一朵梨花.文章很像散文,其實卻是小說,這也說明了作者在梨花飄香的生活之中一種明快的心情,並且試圖讓讀者去感受這種心情,讓每一個人都想做小屋子的照料者.
㈡ 怎樣寫作文
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的?/td>
㈢ 14,驛路梨花 寫作手法
文章的主要寫作用法，是運用的倒敘寫法。運用倒敘手法，要把時間關回系交代清楚，使答讀者清晰地了解事情的先後順序、來龍去脈。倒敘部分仍要按時間順序寫，才不至於使時間關系發生混亂。本文運用倒敘手法能使文章波瀾起伏，產生吸引讀者的效果。
㈣ 怎樣寫《驛路梨花》的兩次懸疑,三次疑問。作文500字
語文當中存在驛路梨花裡面的懸疑，增加了閱讀的心理，引發了讀者的閱讀興趣。
㈤ 贊揚雷鋒精神仿驛路梨花作文600字
字面上指驛路上的梨花，實則指「梨花」其人、「梨花」精神。作者用潔白如雪，不虛浮、不艷麗的梨花的具體形象，象徵雷鋒精神，把本來抽象的社會主義風尚的本質特徵鮮明地揭示出來。
㈥ 有懸念的作文600字仿寫《驛路梨花》
幽幽花香，聲聲祝福；片片花瓣，句句問候。馥郁的清香中透露著幸福，幸福之中逸散著清香，清純，溫暖。
幸福是什麼？耳畔忽得響起這樣一句話，腦海中一片空白-------尋尋覓覓，敢問幸福又在何方？苦苦尋求，答案又是怎樣？
回首往事，發現幸福竟是這樣。臨行時母親的聲聲囑咐中，我看到了幸福的身影；跌倒時朋友的熱心相扶中，我聽到了幸福的呼喚；迷途中老師的諄諄教誨中，我嘗到了幸福的甜蜜；失意時同學的句句安慰中，我感到了幸福的溫暖；失敗後同伴們的細心勸解中，我嗅到了幸福的香氣。
原來，幸福竟如鮮花綻放般絢爛，芳香飄逸般清爽。幸福如此清純，在於它的無私，它的愛與關懷；幸福如此芬芳，在於它的溫暖，它的情與呵護。縷縷清香惹來蜂圍蝶舞，（我的爸爸作文）圍繞在幸福周圍，賦予了它的多彩多姿，五彩繽紛。
幸福的芳香是無助者在漫漫長夜中看到了一絲星光，在一片光明中找到了前進的方向；幸福的幽香使失意者在茫茫沙漠中尋到了一片水草豐美的綠洲，在一片碧綠中看到了活著的希望；幸福的芳馨使失落者在皚皚白雪中感到了一絲暖意，在一縷陽光中覺察到了溫暖-----
於是，汪洋大海中的一葉孤舟不再迷茫，生長在懸崖峭壁上的野花不再絕望，狂風暴雨下的嫩草也不再蜷縮-----是幸福縈繞在精神國度中，化作鼓勵、勸解、安慰等天使激發出自身的潛能，挖掘出無窮的智慧。
幸福原來就像花兒一樣，總是在人們最失落的時候散發迷人的醇香，在人生的最低谷綻放希望。
㈦ 續寫《驛路梨花》"梨花來到梨樹林"作文
1、知識目標
①學習課文中記敘的順序和文章在立意、構思、描寫等方面的特點；
②學習以花喻人，寓人於花的象徵手法。
2、能力目標 通過本文的學習，培養學生在寫作記敘文時合理地安排順序，巧妙地進行構思、設置懸念，使文章引人入勝。
3、德育目標：學習助人為樂的雷鋒精神。
這樣確定教學目標，使傳授知識，發展能力和陶冶情操緊密結合，在同一教學過程中，互相滲透，共同完成。當然，任何學科的教學活動中，總是傳授知識易，培養能力難。因此，我將本課的教學重點、難點確定如下：
教學重點、難點
重點：（1）學習課文中記敘的順序；（2）學習作者精巧的構思。
難點：體會文章以花喻人，寓人於花的象徵手法。
教學方法：
本課採用啟發式、討論式、誦讀法教學
教學准備：多媒體課件
課時安排：一課時
教學過程：
一、 導入：
出示一組優美的多媒體畫面，伴以舒緩的音樂，請學生用自已的語言復述課文。（引發學生的表達慾望，激發他們的學習興趣，並能較好地將上一課時與本課時的內容有機地聯系起來。）
二、研讀課文，學習寫法，明確主題
1、教師：看來同學們對本篇文章已經有了一個初步的理解了。下面就請同學們速讀課文。
（1）、找出文中出現人物及所做好事。
（2）、從「我」和老余的視覺角度來看，人物以什麼次序出現？如果按小茅屋的建造和照顧為序，人物又會以什麼次序出現？
（3）、讀書方式：速度、圈點批註
2、速讀課文，找出「我」和老余發現小茅屋後，圍繞著小茅屋的主人設置了幾次懸念，發生了幾次誤會？
3、、精讀課文，找出文中幾次寫到「梨花」，分別在哪裡，將其語句畫出。
明確：第一處：4──6自然段，（文章的開頭）
第二處：27自然段，（文章的中間）
第三處：37自然段，（文章結尾）
4、分析三次寫梨花
㈧ 按時間順序重寫驛路梨花作文
有的人喜歡國色天抄香的牡丹，有的人喜歡鮮艷嬌美的月季，有的人喜歡潔凈高雅的玉蘭，有的人喜歡恬靜溫柔的君子蘭……我卻喜歡潔白的梨花。
雪白雪白的梨花，那麼純凈，又那麼艷麗，它那小小的嫩嫩的葉芽兒，在春風中微微搖晃，那一簇一簇的花朵，就在這葉芽中間開放著，嫩黃襯托著雪白，非常協調，又特別醒目。如果一株一株地看，它就像地下的一股一股湧出來的清泉一樣多，那花朵，就像雪白的浪花。如果站在遠處眺望，它就像明爛爛的珍珠綴成的項鏈，掛在這新興的古城脖頸上。
如果說白蓮像美少女的皮膚，玉蘭像無瑕的白玉，月季像月下白雪，玫瑰像在牛奶缸里浸過，那麼，我也不願再煞費心機找更恰當的比喻來描寫梨花了，我將斗膽地說：「梨花集齊了一切白色花種之大成，是它們之魁首和王冠！」我喜歡潔白的梨花。
㈨ 以驛路梨花的情節跌宕起伏寫一篇作文200
在人抄們的意識里，照鏡子襲總是和愛美聯系在一起。我也有一面小小的鏡子，它伴隨我的學習生活．逐漸使我懂得了什麼是真正的美。
記得這小圓鏡子是媽媽在我上初中時給我買的，當時媽媽把鏡子給我，意味深長的笑了笑．我看著這小鏡子，圓圓的面，紅紅的框架，一照，裡面便現出一張熟悉的臉，我滿心歡喜地收下，也顧不得去研究媽媽那笑了。
初中開始學英語時，老師教我們發音。我回家便常常對這小鏡子練習口形．媽媽看到這些，常常贊許地點著頭，愛逞能的我就更愛這樣做了．有時看著電視，也拿出來練一番．妹妹在一旁說：」臭美」．媽媽接過話說：「哥哥這是在學習，照鏡子並不都是臭美．」聽著媽媽的話，我開始明白了：人照鏡子並不都是為了愛美。
隨著年齡的增長，我漸漸地也愛照鏡子起來。「愛美之心人皆有之嘛」，我常常這樣想。有一次我正在做作業，小鏡子放在一旁，隔壁客房裡的電視機在唱：「美啊美，人人都愛美．
㈩ 手法跟驛路梨花一樣的作文
擀了幾個麵皮後，媽媽嫌我速度太慢，於是我又改行啦!搖身一變，變成了包餃子的主。回我拿過一個面答皮，小心翼翼的從盆子里挑了一點肉餡兒放進麵皮的中央，接著是合口，不幸的是，我放餡過多，所以餃子先生的大肚皮上便多了幾個小補丁，嚴重破相。
費時費力半個鍾頭，總算是包好了餃子，就差下鍋啦!水燒開後，我小心翼翼的把水餃倒進鍋，只見餃子一個個如快活的小天鵝似的在鍋里快活的游泳，不大一會兒，鍋里泛起了白沫，餃子出鍋嘍!迫不及待的我不等火熄滅就迫不及待的撈了一大碗，再沾點准備好的調料，咬下一口，滿口生津，真是色香味俱全啊!不然怎麼說還是自己做的好吃呢?這畢竟是自己的勞動成果啊!