⑴ 以「真」為題寫一篇作文
你發現了嗎？在這大千世界裡，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風拂過那枝頭的點點茸茸綠色，淡淡的笑靨。與牆頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂章——真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質朴、真實的本質。這「美」便在於「真誠」。
擁擠的公共汽車上，經常可以聽到這樣的對話：「哎，真對不起！踩著您了！」「沒關系，沒關系！」被踩著了是常有的事，有時還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的「對不起」。也許這是一句很輕很輕的話語，可分量卻是沉甸甸的，你會感到對方發自內心的真正歉意和誠摯的問候，心裡僅存的怨氣便宛如雲煙散去。聽，「對不起！」，「沒關系！」這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無暇。
有人說，人與人之間的真誠好說難覓。其實最常見的真誠便是在和朋友們相處的日子裡。一個眼神、一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無比欣喜，因為那裡麵包含了太多的坦誠與希望。
那天體育課，當蔣禾扶起我並掰開我的手時，那從手指里湧出來的鮮血染紅了地面，樣子真是可怕極了。在醫務室里，我害怕的放聲哭了，蔣禾不顧一切的用手巾幫我擦血，一面說著安慰我的話。在上葯時，她怕我疼，就緊緊地抓住我的手……出了醫務室我才知道，蔣禾的衣服已經變成紅布條了。第二天早上，我在蔣禾面前放下了一張潔白的卡片，上面用黑筆赫然寫道：「在最困難的時候，你不顧一切，地幫助了我，真誠就是你的全部。」蔣禾看著，一臉燦爛。她的笑容似乎在說：「友誼、欣喜和真誠，便是你我。」友誼像是一朵嬌嫩、易碎的花，需要我們用熱情培育，用真誠來澆灌，才能長久地、美麗的開放下去。
友誼的花，她的名字固然叫真誠。而在日常學習與生活中，真實的面對別人，才能有所收獲。試想，如果學習中有了害怕對方超過自己的思想，那真誠將不復存在。我和蔣禾之間從不隱瞞什麼，總能
想著能為對方做些什麼。我們並不互相遷就，只是在學習上加緊了競爭，為一個問題爭論得臉紅脖子粗，為對方的進步欣喜，為自己股足勁兒……我們是學習中的競爭對手，生活中的知心朋友，以坦誠相對，以真實的自我來對待對方。我們在感受真誠的同時，也可以好好地自我反省。
現在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什麼？如果把人與人之間的關系比成一堵厚牆的話，那麼，真誠便是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠是什麼？是美好，是欣喜，是希望！
來吧，以真誠對待你身邊的每一個人，每一件事，打開心窗，感受真誠！
真誠是絕對的嗎
真誠也就是真心誠懇，不說謊，表裡如一的意思。人人都喜歡真誠的人，而討厭虛偽的人，我也不例外。但有人認為真誠是絕對的，不管對誰，不管在什麼情況下都要做到百分之百的真誠。這個觀點，粗一看，有道理，細一琢磨，有問題。
你想呀，當年日本鬼子大舉侵犯我國的時候，如果所有的中國人都堅守真誠待人的原則，死守著「別人對我不仁，可我不能對他不義」的古訓，那麼還會有我們今天的幸福生活嗎？所以說真誠不是絕對的，其碼對敵人就不能真誠，而應該以牙還牙，以血還血。
也許有人會說，對敵人是不能真誠，那麼對朋友呢，總應該是絕對的真誠吧！依我看，也不盡然，那得看情況。如果您的朋友得了不治之症，您真誠地對他說明了實情，會怎麼樣呢？也許會加快他的死亡，這是您願意看到的結局嗎？也許又有人會說，對朋友也不能做到百分之百的真誠，那麼對自己的親人呢，這總應該做到百分之百的真誠吧！依我看，也不盡然。請您想一想，諸葛亮的親哥哥諸葛瑾代表東吳向劉備討還荊州的時候，諸葛亮是怎麼做的？他先讓劉備拒絕，然後自己代兄哭求，劉備才假裝答應先還給東吳三郡，並讓諸葛瑾帶著書信去找關羽，而關羽明白劉備及軍師的用意，說什麼將在外軍令有所不授，硬
是不給，弄得諸葛瑾空手而歸。諸葛亮對劉備是真誠的，可對他的親哥哥就不夠真誠了。這也無可厚非，各為其主嗎！由此可見，真誠不是絕對的，而是相對的，在親人的利益與集體、國家的利益發生沖突的時候，則應該選擇對集體和國家真誠。再者說了，你自己就沒有一點隱私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做個透明人？你願意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎？所以說，絕對的真誠是沒有的，如果有的話，你也就不存在了。總而言之，真誠是相對的，待人真誠要看對象，還要看情況
⑵ 什麼真特別寫作文
她真特別
在不計其數的花兒里，唯獨她讓我覺得開得是最美的，因為其他的花兒始終與她有著不可測量的距離。她就是小涵。
小涵的成績在班上是數一數二的，考到第一，卻從不曾看到她驕傲，即使沒考到第一，小涵不像其他同學那樣去刁難那位比他考得高分的同學，而是去向那位同學請教自己錯的地方，該怎樣做、該如何記住不再犯同樣的錯，嗯！這就是她最特別的地方——虛心。
小涵是我最好的朋友，但是朋友之間總會有磨出火花的時候，一次，小涵借給我一本書，是嶄新的，想必她連翻都沒翻過，因為名字還沒寫，她這樣應該是從心底里信任我把！所以沒翻一頁，我都小心翼翼的，生怕有一點兒皺或臟東西被我弄上去，破壞了一個美好，可是我太過了，手壓著一頁書，沒發現，一個轉身，「嘶哧」一聲，啊！爛了，我不忍心再看下去，將書還給小涵，面對小涵，我慚愧的低下了頭，因為我聽說這本書是她爸爸找了許多家書店才找到的一本，現在，卻被我一個外人給破壞了，小涵看到書並沒有責怪我，說：「小粵，沒關系，用透明膠粘一下又可以看的，」我不好意思極了，臉紅得像個紅蘋果，一抬頭，只見小涵微微一笑，「走！我們去玩，別管這本書，把它在記憶里刪掉，把它丟在一邊，」雖然小涵這樣說，但我依然能體會得到那份傷心，這也是小涵與其他人不同之處——包容、重友誼。
……
她好特別，是花兒中最美的一朵，是繁星中最亮的一顆，是風箏中飛得最高的一個，因為她有一顆能包容的心，因為她虛心，因為她能為友誼付出自己喜愛的東西。交了這個朋友是我的榮幸。
⑶ 寫一篇真實的作文
只要真實作文
初寫作，語言貧乏，通篇近乎怎麼寫都那幾個句子、幾個詞語，念回來都覺乏答味。
後寫作，隨著課外語言的積累增多，我的文採在字里行間悠悠然飄舞，雖文字豐富，但稚氣未退，整篇作文從頂至末一個勁兒地「實話實說」。
又寫作，年齡的增長，閱讀的廣泛，不知從什麼時候開始，我已不願再將自己真實的生活記於文中甚至日記之中！生活中的我並不虛偽，但透過作文看自己，似乎自己真的在改變。不！我最愛的是真實！我翻箱倒櫃找出後寫作是的作文來細細咀嚼，試圖從中找回真實的自我——一個不懂得撒謊和捏造的自我。
現寫作，忽發現其實我努力追求的並不是華麗的語言，而是那些質朴而又有韻味的洋溢真情實感的語言。試問：泰戈爾的詩歌華麗嗎？不，但卻受到了億萬讀者的喜愛！冰心的作品華麗嗎？不，其中卻浸滿了情感，多少人為之淚下！朱自清的散文華麗嗎？不，而他的名字仍在世人心中閃耀光芒……真實的情感，又何僅只是這些呢？而我也應該擺脫虛偽去學會真實，帶上我真實的筆去描繪真實的世界，給我留下最真實的回憶、最真實的人生……
只要是真實的人，真實的心，相信最愛的是真實！
⑷ 作文：用什麼真什麼寫作文
小烏復龜真有趣
一天，媽媽下班回制家，說：「我給你帶回來了一個東西，你一定非常喜歡！「說完，媽媽從背後拿出了一個石頭一樣的東西，我走摟一看，原來是一隻小烏龜。我馬上跑到陽台上給小烏龜接班個盆清澈的水，讓它在水裡游泳。這只小烏龜的頭跟我的大拇指一樣大，身體跟我的手一樣大，它還有條差不多一厘米長的小尾巴。
有一次，我拿著小烏龜在玩，突然電話鈴響了，我把烏龜放在地上。沒想到我打電話的這三分鍾，小烏龜卻從陽台的這一頭爬到那一頭了，我想：「這只烏龜爬的真快啊！」
還有一次，我來到陽台看小烏龜，發現水已很臟了，我就要給小烏龜換水了。我先把小烏龜從盆子里捉出來，我剛把它從水裡拿出來，它就開始撒尿，它的尿還撒在我的身上了呢！
有一天我放學回到家，看見那隻小烏在水裡不停的張嘴吧。我想：「這只小烏龜可能是餓了吧。」我連忙叫我的婆婆切了兩塊肉拿給烏龜吃。我把肉拿到它嘴巴前，小烏龜馬上張開大嘴向肉咬過來，我連忙把手往上一提，如果不快一點的話，我的手指都會被咬出血的。
我想：
「人和動物應該成為好朋友！」
⑸ 寫作文 真
真理只有一個
襲人的寒風沿著漫天枯黃的野草卷來，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來被遺忘和丟棄的珍寶。
那是一種怎樣的奇思，會將真理埋沒在幽僻的山谷，若不是有誇父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽古道上響徹雲霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動地的慟哭；是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。
我不知道親緣對我意味著什麼？莫不就是我的姓氏和血統。那麼真理又意味著什麼？難道僅僅也就是一種痴迷的執著。我不知道"文敵詩友"的白居易、元稹是怎樣作出這種兩難的選擇，更無法想像那個為江州司馬驚起的大詩人怎不受到"文敵"的牽絆，反而淚濺濕青衫。
我不解愛因斯坦和波爾為什麼開始還爭得面紅耳赤，轉眼間又坐在一起談笑風生。
是情感埋沒了真理，還是真理在情感的簇擁下熠熠生輝。這真是一種無助的悲哀和孤獨。
我是我父親的兒子，而我卻認為父親的處世過於圓滑。我是我老師的學生，而我卻認為老師的教學過於呆板。我理解父親的苦衷，更尊重老師的勞動。但"真理只有一個"，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。
浩渺的星空呀，你永遠閃耀著動人的靈光。你哪裡知道縱使萬丈的火山灰能掩埋整個的龐貝古城，卻永遠也掩埋不了真理的曙光。
羅馬廣場上空激揚著令人振聾發聵的文字："未來的世界會認識我的價值……"躁動的人群中回盪著為和平、為真理護衛的前以色列總理拉賓的聲音："相信我，千萬人呼喊的聲音比不上一個在戰爭中失去了兒子的母親的痛苦……"
對面不是血海深仇的死敵嗎？為什麼明知危險重重還要執著主動伸出和平的雙手？這里不是滿目瘡痍的子民嗎？為什麼還要背著激進的青年，邁出尋求和平的出路？激進青年的愛戴難道比不上對手的停戰嗎？親親子民的情感難道比不上與"敵人"的一個握手嗎？
"真理只有一個"，原來這就是答案，是我尋尋覓覓、魂牽夢繞的唯一的歸宿。也是千百年來，無數仁人志士終身追求奮斗的唯一終極。
⑹ 以《真》為題寫作文600字
《真》例文
上小學時，我特別喜歡上語文課，因為語文課上老師會當著全班同學念我寫的作文。這是我最自豪的時候，也是僅有自豪的時候。我數學不怎麼樣，即使是語文，除了作文也不怎麼樣。
現在想起來，那時的作文，大都是命題作文，而且經常重復，所以寫起來特別容易。可是，我從來沒有寫過一篇我親身經歷、自己做過的事，一切都是自己想像的。也就是說，都是假的，從來就沒有把現實中的我以及發生在我身上、我身邊的人或事寫上過作文本。還有一個原因，我有幾本作文書，經常看看，也就記住了幾個故事，所以就經常把它們寫入我自己的故事裡，可是每次都得到表揚。偶爾想寫寫真實的事，真實的我，可是就是不成功，反而沒有寫假的好。我就養成了亂編故事、亂編情節的習慣。
上初中後，教師叫我們寫作文要以豐富的生活為題材，我也嘗試著寫了幾回，但作文都得不到高分。於是我放棄了，乾脆就像原來那樣亂編來寫吧。別說，效果還不錯，比寫真的好多了，老師也不能看出破綻，還說我進步挺大。直到現在，我還是沒有寫真正作文的習慣，總是胡思亂想一通加上一些虛假情節，就是一篇作文。可是，我發現，效果越來越不好，總是不能夠得高分。我不知道我是否應重新開始，以真實的生活、真實的我、真實的事物為題材。可是我又害怕像以前那樣得到不好的效果，反而會影響我以後的寫作。
我現在真是後悔，後悔當初沒有聽老師的話，總是自作聰明，把自己不知不覺帶入一個似乎虛擬的寫作空間，形成了一種壞習慣，不肯寫自己更多的東西而造成這樣的後果。
寫作有了真實，要以真情打動讀者。我想生活、做人不是一樣嗎？都需要一個「真」字，一旦進入不真的界限，將使你不知所措.
⑺ 關於「真」的作文
我真開心
說起快樂的事情，我的腦海中有許多。但要問我最快樂的事情，那就要數在鄉下摘茶子的有趣的過程了。
那是暑假的一天，天空中萬里無雲，我和父母一起乘車去鄉下老家。一路上，小草在向我招手，花兒在向我們微笑，就連金黃金黃的麥穗也彎下了腰，好象在說：「歡迎你們回到家鄉，歡迎你們回到家鄉。」一下車，秋風就不停的撲打著我的臉龐，空氣也變的清新多了。
到了第二天，我看見爺爺奶奶的山上，長滿了綠油油的果子，據打聽，才知道他叫茶子。我便對爺爺說：「爺爺，茶子有啥用？」爺爺說：「這茶子可以炸出香噴噴的茶油。明天，我帶你去采，怎樣？」我高興的說：「太好了。」那天，我興奮得一夜沒睡。
又過了一天，我們拿上棍子、剪刀、簍子出發了。
首先，我們到了第一座山，「哇」，滿山遍野的茶子，我便拿起棍子左打一下，右打一下，爺爺看見了，心痛的說：「哎呀，乖孫子，看你做的。」我看了看滿地的葉子，朝爺爺吐了吐舌頭，臉不覺紅了。此後，我便認真了起來。我用棒子把茶子輕輕地打了下來，撿起，放進了簍子里。爺爺就用剪刀剪下面的茶子。看見一個個茶子進了簍子里，我的心別說有多快樂了。於是，我和翻過了一座又一座山。雖然，我們被曬得汗流浹背，累得氣喘吁吁，可我的心中是無比的快樂。老天不負有心人，經過了五個多小時的努力，我們總算大功告成了。在回家的途中，我突然靈感一動。把《憫農》改成了：採茶日當午，汗滴茶下土...
⑻ 半命題作文 寫作文真——
常常寫作文字數不夠的，是我；常常受到老師批評，說作文感情不夠真實的，是我；
常常逃避作文課，去參加別的活動的，是我; 期末考試作文拉分的，是我。
這些都是因為，我覺得寫作文 — 真煩！
我羨慕作文寫的好的同學，也喜歡讀語句優美的作文. 爸爸說讀書多的人，寫作文就好。可我讀得書也不少啊！我討厭老師把作文當作家庭作業留給我們，因為這樣會耽誤我許多的自由活動時間. 別的同學寫作文，最多也就花一個多小時，而我至少需要兩個多小時。
其實，我也想把作文寫好點, 寫真實點。可是，不知為什麼，我就是做不到。我除了看圖作文拿過高分以外，別的作文都寫得非常非常普通。沒別的原因，就是因為我的作文寫的不夠真實。
我也曾一次次的問自己, 怎樣才能把作文寫真實？爸爸說應該多吸取生活的經驗，多觀察周圍的事物，就能寫好! 可我總覺得生活經驗太少，周圍事物也沒什麼好觀察的。這樣的作文根本就寫不滿600字。老師也說寫作文沒什麼難得，就像平常說話一樣。
可我還是覺得，寫作文——真難!
寫作文，真煩啊
不知道為什麼我每次一寫作文的時候我的頭就好像定時炸彈一樣，再過一會就要爆炸了。甚至有的時候我的頭彷彿一次一次地變大一直等到我把一篇作文給完完整整地給寫好以後才慢慢地縮小。 記得有一次的時候，老師讓我們在一節課里寫一篇在這個學期中的打算，可是我怎麼也想不出來寫什麼東西比較好。時間可真是不等人啊，它只管著自己走著。轉眼間半節課都已經過去了，可是我才剛剛想好寫什麼東西比較好。 ……「丁冬，丁冬。」下課鈴聲響了，可是那個是後我才剛寫好一個開頭。於是老師便說：「沒有寫好的同學舉手。」我便把手舉了起來，不過我看到了許多同學也都沒寫好，那個時候我多麼希望老師能夠說：「回家去寫啊！」不料，老師真的說了，這個時候我心裡的石頭才放了下來。
……回到了家裡我放下書包便在那兒寫作文了。晚上媽媽回來的時候問我「作業寫好我嗎？」「恩。」我回答道。於是媽媽便叫我把作業拿出來給她看，我將作文本拿了出來給媽媽看。不一會兒，媽媽的眉頭突然皺了起來，那個時候她的眉頭皺成了一個「川」字。當媽媽看完了以後便嚴厲地說：「這篇作文寫得太差了，重新寫過。」媽媽的一聲令下，我只好拿著作文本重新寫了。那個時候我簡直恨透媽媽了。
現在我才知道，媽媽那個時候讓我的作文重新寫過是為了我好，她是希望我的作文能夠寫的好一點。
雖然我很討厭寫作文，但是我知道寫作文寫並不是我想像中的那麼壞，它只不過是把自己心裡所想的事情給寫出來罷了。