❶ 初三作文「讀你」600字
書如人，人如風景。
人就好比一本書，濃墨重彩似高雅，氣質隱隱透過書本，淡淡繞鼻醉人心扉。
了解一個人像讀一本書，著裝是封面，內涵即內容，越是充滿故事的人讀起來越有味道，看一個人也不能僅僅停留在表面，翻開光鮮的扉頁才能離真實更進一步。常說日久見人心，讀人也不可太急切，慢慢品讀終將理解。當完全讀懂一個人，我們就可以變得包容，理解，就能真正融入別人的生活，一同續寫喜怒哀樂。
讀書到深時，不自覺身臨其境，被其中或感人，或激昂，或悲傷地文字牢牢揪住，情緒也一同此起彼伏難自控；讀書，不僅能陶冶情操，增長學識，也可透過那字里行間里散發的氣息解讀過往的故事。像人，近朱者赤，常以書本為伴，眼裡自然流露睿智目光，舉手投足間便現溫文爾雅，看一眼，便知是有故事的人，情不自禁傾心難拔。
現在越來越多的人喜歡讀書，甚至是愛書。因為書中沒有現實社會中的銅臭氣，書是人思想的結晶，是人想法最直接的表達，每讀一本書就像接觸到了一個人最真實的想法，在增長閱歷的同時也能豐富學識，看人如看書，多翻幾頁會更精彩。
愛書不僅在於欣賞，跟在於能讀懂他。
我曾讀過一個讓我終生難忘的人，就像是註定的相遇，優雅的步伐，安靜的氣息，輕柔的動作就像是一本精美的畫冊，讓我用心的讀了好久才讀懂。現在漸漸發現身邊所有人都是一本本不同的書，終於明白為什麼那麼多人喜歡去圖書館讀書，那麼多人喜歡在書房擺放一排排的書。
因為「書如人，人如風景。」
讀人是真難寫，望採納
❷ 司馬遷,讀你,懂你 高中作文 不少於900字 圍繞【史記】寫
司馬遷，讀你，懂你
你從遙遠的漢代走來，為我們帶來「史家之絕唱，烏雲與離騷」的史學巨著——《史記》
讀史記我們可以體會到你的心酸痛楚。只因
為一位戰敗的將軍做了些許辯護，就被漢武帝處以極刑，受到如此遭遇的你，依然沒有放棄你的追求，你的理想——寫一部完整詳實的史書。你奮筆疾書，日夜與寒燈相伴，你卻絲毫不為所動；寫下的竹簡，堆滿了屋子，你卻一點也不放鬆。只為完成自己畢生追求的理想。寒冬酷暑，烈日嚴寒，一熬就是十八個年頭。終於，一部宏偉的史學巨著《史記》就此誕生，你也因此被世人銘記。人們只是看見了你表面的浮華，不了解你所受過的苦難，也根本不知道你為《史記》傾注了多大的心血。司馬遷，讀你，懂你。
讀《史記》我們可以看出你的剛正不阿，自古以來一直遵循著「成王敗寇」的基本准則，可是你卻將戰敗的項羽，當作英雄看待，並將其當作一代帝王看待，也就有了《項羽本紀》。司馬千生活的朝代是漢朝，項羽是漢朝的敵人，將敵人歌頌的如此偉大，無疑是自取滅亡，但他不怕。他只是將史實加以陳述。司馬千還做了一件前無古人後無來者的事情。中華五千年的歷史長河中，僅此一例。各代史官，是不能記述當代的史實。無論是秦漢以前，還是以後，都是沒有人敢於打破這一千古定律。只有司馬遷，不但記述了漢武帝以前的史實，而且還記述了漢武帝時期的一些史實。這是史家之大忌。你不畏強權，剛正不阿。司馬遷，讀你，懂你。
看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。
看《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那准確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
讀《史記》，使我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽；生靈塗炭中，起兵反秦的陳勝吳廣；緊急危難中，智勇雙全的藺相如；流亡在外，卻終登皇位的重耳„„歷史風雲，世間百態，一次次震撼著我的心靈。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個時代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負重的尊嚴，書寫了一個屬於他自己的春秋，反復咀嚼，齒留余香。
❸ 2015中考滿分作文《閱讀,讓我成長》
成長的腳印
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜裡被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片葯片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一隻展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母「你還小，等你長大了」的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了「一寸光陰一寸金」的道理，都在拚命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落裡黯然落淚，後悔，沮喪。老師告訴我：「業精於勤，荒於嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。」我懂得了這個道理，於是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
小時候的我總愛和夥伴們在樓下的沙坑裡玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多麼快樂，多麼愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身後出現了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。
上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨遊，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。
現在的我已經是六年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手裡拿著那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶裡打轉著，心裡煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑裡，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經歷風雨，哪能見到彩虹？只有經受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績！，我撿起考卷，大步的往家走……我身後印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。
感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身後，永遠伴隨我們成長
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❹ 求5篇中考滿分作文
2012中考滿分作文範文：別樣的「幸福」
最後一節自習課了，校園里靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室里十分安靜，只能聽見「刷刷」的寫字聲。慢慢地，政治老師帶著和藹的笑容走了進來，清脆的聲音回盪在寂靜的教室里：「明天就要考試了，准備一下，先提問幾個簡單的問題。」瞬間，寧靜的教室中響起了「嘩嘩」的翻書聲，「嗡嗡」的背題聲，整個教室陡然緊張起來。?
曉安翻到第20頁——她認為最吉祥的一頁，然後神秘地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯著硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：「數字是不提問，國徽是提問。」等她認為是最好時機時，張開手：「數字！」懸著的心終於安穩地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼。?
五分鍾後，教室里靜了下來，老師開始提問。「XXX同學」政治老師在喊。「啊，再多看一眼就到我了，今天決不會提問到我，天使已經告訴我了。」曉安努力使自己安靜下來，她感到自己好幸運。放學了，曉安正准備走，曉林問她：「曉安，今天政治老師提問前，你干什麼來著？」「沒，沒干什麼。」「那你叫什麼，還很高興的樣子？」「我……只是用硬幣卜了一下，很准。」曉安不太想讓別人知道。「噢——」曉林眼珠轉了轉，拉長了聲音說。?
第二天，上英語課，老師說要聽寫單詞，請一位同學到黑板上去默寫。曉安打開文具盒，剛要取硬幣，卻發現硬幣旁邊有一張紙條，上面寫著：?
曉安：今天聽寫的單詞是：wear，out……?
——天使來信?
曉安十分納悶：誰在跟我開玩笑？她笑了笑，環視一周，沒發現什麼特別的人。「王曉安，上去默寫！」老師在笑著叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認為最吉祥的一根，「wear，out……」老師念著。天吶！竟然和小紙條上的一樣！曉安駕雲一樣地走下講台，她覺得似乎有一雙眼睛在注視著她。她感到無比的幸福，因為有人在暗中默默地幫助她。一節課，曉安不知把紙條拿出來了多少次，那秀麗的字跡似曾相識，可又不十分確定。?
一下課，曉林便問曉安：「曉安，上課時拿了張紙條在干什麼，那麼神秘？」曉安顯得十分輕松：「沒什麼，只不過是一張記英語單詞的紙條。」「不像她。」她在心裡說。並且曉林的性格她了解，應該不是她。?
從那以後，老師上課所要提的問題，所要聽寫的內容，都被「天使」提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認真准備著。而課上提問大多有曉安的份，每次都受到表揚。她感到自己幸福極了。這樣過了兩周，曉安的文具盒裡不再有那枚硬幣，替代它的是一封封「天使來信」。?
慢慢地，曉安的成績開始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒有線索。?
終於，到了第五周，紙條上寫的不再是題，而是一句話：?
曉安，祝賀你，你的學習提高了，更重要的是，你擺脫了硬幣。從此，將不再有紙條了。?
——關心你的人?
「關心你的人」！曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默念著：「關心——天使，謝謝你了！有你的關心，是我一生的幸福！」?
學會傾聽
學會傾聽是對於每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學會傾聽是對別人的尊重。而在別人說的這段話中，有可能會得到很多收獲，人生哲理，經典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富於色彩。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人;只有學會傾聽，你才會得到更多的哲理及經典語言;只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心;只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。
在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多麼的好，多麼的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家裡，我總會聽奶奶說這段時間里發生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內生活的如何。自己也時不時地去陪他們，卻給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多麼地會尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。
當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。
朋友們，無論在什麼時候，都要學會傾聽，學會尊重，關愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。
傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。
希望我們每個人都要學會傾聽，學會用心去感化他們。學會傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那麼地美好。學會傾聽，讓自己得到更多人的尊重。學會傾聽，讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。
沿路的風景
仍舊是這條路，這條通往學校的路。一直以來，它披著重重的塵埃，讓人無法看清它的光彩。沿路抑或終點，我找不到風景。
可是這一天，它變了模樣。紅白石磚覆蓋著原來赤裸的土壤，溫和地壓抑著，這土壤便不再有漫天黃沙的沖動，紅白的色彩點綴著曾經單調的景色，讓沉默的街道有了幽默的情調。我踏上這條道，與大地心肉相連。蔥蘢的綠色也取代了以往的荒蕪，盡管沒有春天吐芽的初生綠意，也沒有夏季豐茂的盎然戰意，但它們直挺挺地佇立，兢兢業業地環繞著土地，讓人踏實。我倚在一顆樹旁，感覺到未來有了一點不一樣，漫漫長路，沿途是否終於有了這亮麗的風景。
一眼望盡，我在路途發現了他們。他們有著黑玫瑰一樣的皮膚，歷經艱辛而依舊堅定的眼神，鐵鏟，錘子一些工具靜置其旁。我看得呆住了，是啊，這風景就是像他們這樣的人創造的，為了完成一次這樣的風景，他們要遭受多少次來自烈日的炙烤呢，他們耗費了多少青春呢?他們是遠道而來的農民工，他們是這風景的創造者，他們也是時代的奠基者。也許他們沒有很遙遠的夢，只希望給家庭帶來未來，於是來到這他們陌生的城市，聞著這沉重的城市的氣息，做著他們那卑薄的工作。但是他們的存在，就是這座城市的根，沒有他們，這座城市的風景，高聳的大樓，艷麗的鬧市，蔥郁的綠化也就會轟然破碎。他們的心維系著家庭與國家，讓彼此心臟的跳動，激情而有力。
這條路是一道風景，他們——那些千千萬萬的勞動者更是風景。他們就像春季，大地回暖，生機勃發，一切生與希望整裝待發：就像夏季，朴實厚重：就像秋，情意綿綿，碩果含羞：還有冬，傲骨錚錚。
仍舊是這條路，可我明白了為何而走，因為是通向未來。
我的心裡美滋滋的
因為小溪，江海才得以深遠；因為藍天，太陽才更加燦爛；而正因為有著甘居幕後工作著的人，才有了舞台上表演者的絢爛。
年末的十二月洋溢著歡樂的氣氛，張燈結綵的大街小巷上，隨處可見行人微笑的臉龐。班級中的新年班會馬上就要舉辦了，我的心底暗暗期待著，希望能成為主持人中的一員。
作新年班會的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優美的發音，還有觀眾的目光……已經主持過幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。
想像著自己在台前主持的樣子，我的心裡美滋滋的。
然而，消息傳來，我是主持稿的撰稿者。「那主持人呢？」我幾近焦急地問，但，我並沒有聽到自己的名字。
心彷彿沉到了冰冷的海底，似乎已經看到別人在台上成為萬眾矚目的焦點，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。
思想間，目光瞟過了一件旗袍———那是我曾在文藝節演出時的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登台演唱前，在後台等候。沒想到，後台竟如此熱鬧。道具組、催場組、化妝組……大家都馬不停蹄地忙碌著，雖然身處幕後，但每個人的臉上都掛著美滋滋的笑容，彷彿自豪地說：「縱然自己只是一個幕後工作者，但能默默地為演出盡一份力，也一樣快樂，一樣值得驕傲。」
想到這里，我不禁釋然了。我坐到書桌前，開始靜靜地構思。能寫出一篇精彩的主持稿，難道不是一樣令人驕傲嗎？
甘居幕後、願做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當我坐在台下看著主持人念稿時，我一樣會為自己是個幕後工作者而感到快樂。
想到這里，我的心裡美滋滋的。
失敗是成功之母
微笑面對生活人的一生中，都要經歷很多件事。其中，不乏失敗的事。面對失敗，不同的人會有不同的態度。有些人一聽說做什麼事失敗了，馬上就一蹶不振，整天自暴自棄;而另一些人則不同，面對失敗，他們總會積極的尋找失敗的原因，重頭再來。
有一句話說：「失敗是成功之母。」羅曼羅蘭也曾說過：「要化悲痛為力量。」的確，當我們面對失敗時，一定不能一蹶不振，要學會微笑面對失敗。不要把失敗當成什麼了不起的大事而去狠它，因為狠你的敵人會影響判斷力。我們應該把失敗看得輕一點，只有這樣，才能戰勝它，勝敗乃兵家常事嘛。
古今中外，有成萬上億的人在他們的人生之路上面對過失敗。他們有人迎難而退，有人曾做過努力，有人堅持到了最後。狹路相逢勇者勝，只有那些堅持到最後的人後來有了成就，而另兩種人則相反。
美國前總統林肯就是個非常典型的例子。他年輕的時候，作生意、競選儀員，前前後後努力了將近二十多次，均以失敗告終。但他最後終於成為了美國歷史上最偉大的總統之一。與林肯相反的，是國民黨軍隊的薛岳將軍。薛將軍在國軍中有「華南虎」的稱號，是蔣委員長旗下得力干將之一。他運籌帷幄，巧妙擊退日本人多次進攻。當薛將軍被媒體神化之際，他卻因為驕傲被日本殺的大敗。從此以後，華南虎就一蹶不振，再也沒有指揮過什麼像樣的戰役了。
再漫長的人生之路上，我們都會經歷大大小小多次失敗。有的失敗，甚至都要大得超出了我們的心理承受能力。但是，我們不能氣餒，不能向失敗認輸，那樣的話，就相當於拋棄了自己。我們應該勇往直前，一心只想著戰勝失敗，或得成功的那一刻，也不要有任何雜念，不只是狠，太樂也會影響判斷力。
❺ 中考滿分作文
我找到了美
我不知道眼前是什麼地方，只知道這的確很美——幽靜的竹林彌漫著晨曦，耳邊回盪著小鳥的歡歌。在林子的盡頭，似乎有一束光從仙女的寶鏡中射出來。我穿梭在這仙境般的竹林里，向光源走去。果然，在竹林的邊緣，又是一片豁然開朗的土地，鮮花鋪成了一段錦綉的路；在花叢邊，有一條清澈的小河，靜靜地流淌著，流淌著……在不遠的一座小山坡上，站著一個哲人，他撫著胡須，彷彿在思考著什麼。過了一會兒，哲人的目光透出一種喜悅的神采。這位哲人舉起手來，風吹著，拂起了他的衣襟。這位哲人自信地說道：「只要你珍愛生活，你就會發現美的所在……」說著，哲人不見了，身旁的景物也消失了。我不知怎樣地站在了海邊的礁石上，海浪拍擊礁石的聲音強烈地沖擊著我的心，望著後浪推前浪的壯麗景色，我不禁被大海氣吞日月的氣慨所震撼。這種美，是那樣強烈。望著洶涌澎湃的大海，使人不禁燃燒起攀登高峰的萬丈豪情，擁有「會當凌絕頂，一覽眾山小」的成功情致。這種美的力量令人詫異，美得讓人產生一種無以名之的敬畏，多麼神奇的力量啊!
在海濤的「沙沙」聲中，我又來到了一個小漁村裡，遠遠地便聽見從一間簡陋的房屋裡傳來的琅琅讀書聲。那是一所村莊小學校，小小的教室坐著幾十個年齡不等的學生，顯得十分擁擠。那房屋更是簡陋得叫人不敢相信——紅磚裸露著，靠窗靠門的缺了角，那扇木門的下部磨出了許多窟窿。整個教室都找不到一塊完整的玻璃窗，有的窗框上糊著薄薄的日歷紙，為了透光，窗門都敞開著，因而我能把裡面的情形看得一清二楚：孩子們穿著都很樸素，和都市裡穿著洋氣的孩子們有很大的區別。這兒的學生全都又黑又瘦，男孩子都剃著平頭，女孩們用褪了色的絲帶把枯黃的頭發紮起來……講台上老師講得大汗淋漓，學生聽得也特別出神。我從幾十雙眼睛裡讀出了兩個字——希望。講台上的教師看起來也有五十歲了，她這樣的年紀還硬挺著站在講台上，為的是什麼?是希望，是小漁村的希望。孩子們這樣努力學習，為的又是什麼?是希望，是村裡所有人的希望。老師早已白發鬢鬢，外貌並不美；孩子們由於營養不良，黑瘦的他們更談不上漂亮了。然而，他們身上都有一種純潔的美，神聖的美，一種讓人感慨萬千的美……
「鈴——」我的思緒被一陣急促的鈴聲打斷了，漁村、大海都不見了，眼前是我熟悉的卧室。
「哦，原來是夢啊!」我搔搔頭。是什麼味道這么香，這么誘人?我一骨碌跳下床，打開了房門，只見媽媽已端著熱騰騰的早餐從廚房裡出來了。就在這一瞬間，我忽然發現媽媽很美。我的媽媽貌不驚人，卻美得那麼實在，那麼溫暖人心。原來，平凡的一切竟也是這么美麗!
美，其實就在我們身邊，只看你是否熱愛生活。沿著我們走過的路找一定能找到美，找到愛。
點評：
考場作文，首要一點就是審准題目的含義，准確地理解題意，明確題目對內容、體裁及寫法的要求。還要領會其喻義、引申和象徵意義。
文題確定為「美」，文章所寫內容就離不開「美」。
作者以夢幻的形式來表現美的存在。
文章分別寫了自己夢見一位哲人和夢見一所海邊漁村簡陋的教室，教室中琅琅讀書的孩子們。夢見哲人，哲人說了一句哲思四溢的話：「只要你熱愛生活，你就會發現美的所在……」哲人消失，「我」站到了海邊，心中升騰一種美的力量。接著，「我」又來到一所漁村小學。教室簡陋，但並不能掩蓋孩子們強烈的求知慾望，於是作者在孩子們的身上讀到了一種純潔的美，神聖的美。最後，作者夢中醒來，看到了端早餐的媽媽，於是又感嘆地發出：平凡的一切竟也是這么美麗!
《我找到了美》這篇散文告訴人們，力量、純潔、平凡，這一切均在美中。文中沒有空洞的說教，而是藉助於夢幻的形式巧妙地揭示了美的內涵。但是文章的「哲人」、「希望學校」所選事例不夠典型；媽媽的平凡之美敘述顯倉促。
文題：以「合作」為題作文，除詩歌外，其它文體均可。
合作
一個手指拿不起一支筷子，但如果用所有的手指一起去拿一支筷子，就會輕而易舉的做到。這就是合作的力量。
(開篇入題)
在原始社會，人類過著群居的生活，由於猛獸時常出沒，人們要經常聯合起來與其作斗爭。也許猛獸真的很可怕，但當它面對十幾個乃至幾十個人時，它也會畏懼、退縮、逃跑。這就是合作的力量。
(舉例不錯)
在奴隸社會，奴隸主無情地鞭打奴隸，不把奴隸當人看。奴隸們一起反抗，一起為自己的民主而戰，也許這樣的活動會時有發生，但都以失敗告終，但這也會讓奴隸主感到一種恐懼，在他的周圍都是一群「如飢似渴」的「獅子」，只要稍有怠慢，「獅子」便會向他襲擊。一頭「獅子」便會讓他遍體鱗傷，更何況是一群，難道他不要命了嗎?這就是合作的力量。
(這段舉例不太好。還不如列舉歷史上成功的農民起義，如陳勝吳廣推翻了秦王朝)
封建社會、資本主義社會、社會主義社會……一切的不同的社會都可以尋找到合作的力量。
看看今天，看看我們的祖國，從1949年那個貧窮落後的國家發展成為了現在這個繁榮昌盛的新中國，這難道不是中華各族人民共同合作而實現的嗎?奧運賽場上，體育健兒們讓五星紅旗一次又一次地升起，這些都是教練員、運動員們合作的結果。
(應以具體的事實為例，更有說服力。其實好的例子舉兩個就夠了。)
合作，是任何人成就任何事業必不可少的元素，沒有了它，很多事情都不會發生。因此請大家相信，與他人合作才可以讓你成功。
(結尾扣題2次)
點評：
「合作」是一個大家很熟悉的事，合作精神體現在人類生活的方方面面，面對這個文題，應該力求寫得深刻一些。
這篇文章能從歷史的縱深說起，闡述合作的重要意義，顯得頗有氣勢。但通觀全文覺得對合作只停留在一般的宣講上，並沒有深入下去，因而文章也因缺少精彩的事例有些空洞。
寫這樣的文章分析和說理是相當重要的，它體現一個人的邏輯思維能力，也是防止文章空洞無物的有效方法。
中考感想：
中考，意味著自己人生路上的第一次轉折。當時的我真的有些彷徨，到底該選擇什麼，自己也沒有想法，只想快些應付完中考，一切到以後再說。
還記得中考三天的我是最輕松的，不知為什麼面對考卷一點兒緊張的感覺都沒有，只把它看作一次小測驗，首先心裡就沒有重視它，也因為這樣，沒有好好復習才使得我在發榜那天大跌眼鏡，沒有期望中的那麼好，對我打擊很大，但仍然考上了重點高中。盡管這樣，我也覺得做的不對，現在我才明白：無論事情重要與否，都要認真地去對待。
文題：寫人或寫物可採用欲揚先抑的方法。抑是揚的鋪墊和陪襯，抑的目的是為了揚的更高，給讀者留下更鮮明更深刻的印象，先抑後揚，使簡單的文章變得「峰迴路轉」，搖曳多姿，在讀者感情的變化中起到震撼人心的藝術效果。寫一個你所熟悉的人物，題目自擬，不少於600字。
熟悉偉大
他，挨了先生的戒尺，無辜卻不申辯；他，只是把一個「早」字刻在了書桌上，小小的卻被後人傳為佳話；他，只是一個普通的人，那樣平凡，卻成了中國文壇的第一面旗幟，新文化運動的先驅者。
我不服。於是，一個叛逆的少年便與一個偉大的革命家、思想家、文學家開始了穿越時空的抗爭。這邊，我大吼：你是為了給父親抓葯才遲到的為何不辯、不語?挨了尺子，還把苦悶埋在心底，那個刻在你桌上的「早」字真的是為了提醒自己永遠銘記這件事嗎?你根本沒有錯，這么做只是自命清高，顧作姿態，只是為了渲瀉自己不易表達而積聚內心的憤恨。那邊，一個略微沙啞而渾厚富有磁性的聲音響起：你不懂，僅隔了這短短的一段時空，可同為中國人的我倆，還是相當陌生啊!
陌生?難道我還讀不懂你?
於是，從《葯》到《孔乙己》，《狂人日記》到《阿Q正傳》，《一件小事》到《白光》，我幾乎讀遍了他所有的作品。驀然回首，發現確實是我錯了。他的偉大，在我漸漸熟悉他的過程中得到了證實。
難忘這個偉大的名字!乘著歷史的翅膀，我回到了從前，那是一個什麼樣的年代啊!社會動盪不安，民不聊生，又逢帝國主義侵略，山河破碎，國家危在旦夕。然而，更可悲的是絕大多數人竟習慣了這種痛苦，變得麻木不仁，失去了反抗的意識，就這樣消磨時光，坐以待斃。終於，有一個人覺醒了。在昏暗的燈光下，一個弓著背的身影彷彿永遠不知疲倦，他把滿腔熱血都融入了他的文字中，他把筆當作他的武器，用一把犀利的匕首刺向黑暗的舊社會，揭示了它的本質，從而提出中國必須進行一場革命——思想啟蒙運動，才能提高民眾的思想覺悟，鏟除封建思想的流毒，使中國革命最後取得勝利。
他確實把那個「早」字刻在了心上，他早早地醒悟，早早地學會了反抗，早早地把「救國救民」當作了自己肩上的重任，更是早早地參與了新文化運動，抨擊反動勢力，揭露黑暗現實，支持進步學生的愛國運動。他勇敢、堅毅、忠實、熱忱，在文化戰線上，是個沖得最早，至死仍未退出的革命者，同時也當之無愧被稱作思想家、文學家。他的出現和存在，早早地奠定了中國革命勝利的基礎，也正是因為他，才有了後來那一系列韌性的反抗。
懷著崇敬的心情，呼喚那個偉大的名字。這邊，我感慨萬分；那邊他眺望東方，興奮不已。如今的中國已發生了翻天覆地的變化，到處是生機勃勃的景象。耳畔響起的是那熟悉的聲音：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。中國發展只有靠自己，你們年輕人要努力奮斗啊!
第一次那麼真切地感受熟悉。時空遙遠的距離彷彿已縮成一點，他站在我面前，削瘦的臉過度疲勞而凹陷的眼，然而他的眸子卻是那樣炯炯有神，他說他就是魯迅。我笑了：「您是為了圓夢而來嗎?」「不!我是為了追夢，你的身上有我的秉性，總是爭做最早，最好，我希望你能把中國的未來建設得更加美好。」「您對我有信心嗎?」「有!」「為什麼?」「因為我們隔著時空，彼此卻仍舊熟悉。」
他在那邊，我在這邊距離遙遠卻不陌生；而有的人，天天見面，甚至一起學習、工作，有時或許還是好朋友，可散了就淡了，根本談不上熟悉。
我相信是他的偉大，或者說是解讀他的偉大，讓我明白了熟悉的含義：熟悉並不只是感性地單單呈現於時間，而往往理性地駐足於空間。只有志同道合的兩個人，真正了解對方的朋友，才談得上熟悉。
魯迅，這個偉大的名字，就這樣深刻地烙在我的心上。盡管他已去了另一個世界。我們也不曾真正見過面，但我相信我熟悉他。因為我懂他的精神，也必將像他一樣，用我的精神，我的力量來創造未來中國的奇跡!
點評：
作文題目是寫一個你熟悉的人，這倒是不復雜，也是同學們熟悉的老題目。問題是命題人提出了一個附加條件：要採用先抑後揚的方法。
這既是一個要求，也是一個難點。要求是必須做到的，難點就要突破。如果平時練習的時候有過這方面的准備，問題不會太大。如果沒有，這就是一個考驗了，很可能被打亂了陣腳，情急之下不知所措。
熟悉的人，這個題目大家可能都做過，但對先抑後揚的方法卻不一定有足夠的關注。這個題目提示我們，備考時還是全面細致些好。
這篇文章《熟悉偉大》寫的是魯迅，其實是選了很有難度的人來寫。先抑後揚只是開頭和結尾的一小節略有體現，很勉強。另外，文章的題目起的不太理想。
天堂門前
幾十年前，我和幾個年輕人在蘇格拉底的引導下，懂得了快樂到來的時機，年輕的我對這句話堅信不疑，因為當時，我確實嘗到了一種前所未有的快樂滋味，那種乘著自己的勞動成果和友人一同盪槳的特殊滋味。可是隨著年齡的增長，我富了，我的錢包鼓起來了，我成為了盡人皆知的大富翁，那種滋味卻日益減少直至盪然無存。我不快樂，我也不明白快樂為什麼不再突然造訪整日忙著賺錢的我，不過現在，我想我再也不用明白了，因為我已走到了人生的盡頭。
一陣恍惚之間，我來到了天堂，今天來天堂報到的人並不多。除了我之外，只有一個窮人。他一身破爛的衣衫，不用多想他的生前一定飽受艱難和困苦。我輕蔑地望了他一眼，卻怎麼也對他鄙視不起來，因為他一張臟臟的臉上洋溢著幸福，很顯然，他擁有我所沒有的快樂。
「嗨!老頭，你為什麼這么快樂?」我不滿地問道：「我有萬貫家產，無數的房產地皮，至今仍然很痛苦，而你，一個叫花子，你憑什麼快樂?」
我大聲斥責道，可是心中卻對他充滿了羨慕。
那個窮人並不在意我的出言不遜，反而咧嘴笑了，說道：「我的確是個叫花子，我很貧窮，每天都在為著自己的三餐而勞碌，我生的時候什麼也沒有給我的母親帶來，死後又沒有給我的子女留下什麼。但是我並不遺憾，因為我的生活中有快樂。」
「我缺少的正是這種快樂。」我哭喪地說。「我很清楚，這是你們富人的弊病，雖然我們同樣每天都辛苦地勞碌著，可是結果卻不同，你們只是一味地賺錢，即使賺了很多的錢，但快樂不會因此而造訪你們。而我們窮人在忙中卻很在意身邊的一點一滴。像我回到破爛的茅屋時，妻子遞過來一杯水，兒子坐在我膝上，甜甜的叫一聲爸爸，我都會感到很快樂。」
聽了他的話，我的喉頭像是被什麼卡住了發不出聲來，我的妻子何曾沒有遞過我一杯水，可被我讓管家接過來了。我的子女又何嘗不想在我的膝上撒嬌，卻被我讓保姆把他們抱走了，我喪失快樂並不是別的，而恰恰是因為自己，因為我忘記了生活的一點一滴，放棄了對生活的愛，於是快樂也放棄了我，不再來造訪我了。
想到這里，我後悔地低下了頭，兩行熱淚灑在了土地上。
點評：
文章用童話的形式揭示了快樂的真諦，是對世俗現象一個很好的反映，有錢=快樂嗎?答案是否定的。作者理解的生活快樂是情感的幸福(特指了親情)，從這一點為切入寫快樂，筆墨集中，淺顯易讀易懂。
文章的題目有待商榷，近年來以此為題的作品較多，這篇文章完全可以起一個稍具象的題目，也許會更好。
以《萌芽》為題作文，滿分60分。
萌芽
冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風呼嘯著在樹間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢。
漫長的冬日終於過去了，森林裡變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內蠢蠢欲動。於是我在黑暗中伸了個懶腰，一口氣鑽出了地面。
這是一座多麼漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽光中閃耀，不時有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。
我快樂地看著周圍的一切，突然有個聲音在我上方響起來：「你們看，這株新長出來的嫩芽多瘦弱!」
我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發現我正被微風吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終於成了一棵櫟樹，然而，是森林裡最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤獨和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。
但就是在這段我一生中最灰暗的日子裡，我見到了「樹王」，這個改變了我一生的長者。
我永遠也忘不了當時的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林裡最高的樹，無言地矗立在距我幾十米遠的地方，如一個威嚴的巨人。
我敬畏地看著，一動也不動，突然有個念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!
我被自己這個念頭嚇了一跳，轉而又鎮靜下來：為什麼不能呢?也許，我真的能實現這個天方夜譚一般的希望。
帶著這個念頭，我開始努力長高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，於是我的枝條向上長啊長；於是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養料，於是我的根須向下鑽啊鑽。我從未想到過放棄，因為有一種叫做信心的東西正在我體內蔓延。
時間隨著風從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨。我還在不知疲倦地長著，甚至沒有發覺自己已經超過了森林裡一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。
我繼續努力向上長著，帶著我的信心，我的希望。現在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經認為好高好高的樹，都已在我之下。可是我並沒有滿足，因為我的終點不在這里，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。
又一個漫長的冬日過去了，森林裡的一切都開始蘇醒。睡夢中的我被一陣喧鬧吵醒了：「看哪!新的樹王!」「是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!」我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃著，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充斥著，我聽到身上每一片葉子都在說：「我的願望實現了!」
許多年過去了。每當大家親切地叫我「樹王爺爺」的時候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因為在他們我身上，彷彿看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，對著身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言……
點評：
開篇的景物描寫，很有特色。同時也交代了「我」的身份——一棵櫟樹種子。
出土成苗，微弱的生命面臨孤獨和自卑。其實，這不僅僅是樹。
機遇甚至對每一棵樹也是公平的。
有夢想就有希望。為夢想奮斗吧!
!
總評：
這是一篇童話體作文，題材新穎，構思精巧。文章以一棵櫟樹的生命歷程為線索展開，生動而不失情趣。
這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別致的題材取勝，成為考場的高分作文(滿分為60分，本文得分55分)。文章內容充實，感情真摯，細節描寫、景物描寫都很生動。
文章的問題也是有的，突出表現為文章寫得不夠簡潔、凝練(這也是失分的主要因素)。
考場作文受時間、字數等條件限制，學會用簡練的文字寫文章，是必要的，甚至對考試全局，都有重要的意義。
第11—14自然段還可以寫得凝練一些。
這是童話的結局，也是一種點題方式。生命是萌芽，希望是萌芽
❻ 這一刻我讀懂你初中中考滿分作文
從欣賞到享受，從玩味到實踐，無聲的歲月走過無聲的生命，一晃三十多年過去了，我亦從一個青年走到了中年，面對過去，它讓我感到真是萬分羞愧，除了擁有一牆燦爛風景之外，生命依然是一貧如洗，依然在無聲無息里度過。雖然如此，但我無怨無悔，慰藉我的是那些靜默無聲的歌謠，是它們讓我找到了生命的價值、生存的含義，至少它讓我分別為聖，在我過去無聲的歲月里不驕不躁、不忘初心，為此，我的精神充滿了靈氣，詩意地棲居在屬於自己的天地里。天地無聲，生命無聲，但只要精神如炬，手裡的指揮棒就會隨歲月走過的節奏而盡情揮舞……
記得我曾經說過，我不是浪漫主義者，享受不起那種布爾喬亞式的生活，我充其量是一個農民的兒子，所以對柴米油鹽醬醋茶很關心，是的，正如海子那樣，劈柴、喂馬都親力親為。偶爾坐下來看書煮字是一種奢侈，即便是這樣也令我春暖花開，面朝大海。我尚且知道，歲月還在持續，生命依舊健在，無聲的歌謠一如既往還會貫穿於我的生命旅途，我想我不會改變什麼，哪怕是形式我也無意去做。這些年都已經這樣走過了，平平淡淡花落花開，順其自然。當然如果歲月的上空突然飄來一片雲，我也不會輕易地放過，我會乘著她的翅膀去遠方看看，或許在那裡會出現一縷霞光引領無聲的生命走進另一個世界，發現另一片雲彩。
❼ 中考滿分作文600字 五篇
黑板上赫然寫著：離中考還有10天。初三的學生們整日生活在一股緊張的空氣里，「甘草」、「菊花」、「太陽神」流行於六月的校園，伴隨著我們臨近畢業的日子。
臨近畢業就意味著即將面臨中考，每個人都來不及感傷，因為生活需要我們去奮斗，去拼搏！然而，我卻心灰意冷的栽在了摸底考試失敗的陰影里。從老師手裡接過那張薄薄的成績單，我滿腔的熱情頓時降到了零點。一個月的苦戰，僅換來了這樣一個成績，太出人意料了。我麻木地苦笑著，憶起往昔的點點滴滴：為了我這樣一個「重點」，母親每日起早貪黑地為我做飯，設計菜譜；父親每晚堅持坐在桌邊「陪讀」；遠在異地的親友隔三差五地打電話，寫信關照我的學習和身體；老師為了我一個不懂的問題，時常花去他的休息時間幫我仔細分析講解；同學好心地與我調座位，怕我因為近視拉下功課……他們付出了這么多，我卻以這樣的成績回報他們，我有些無地自容了。可是，我並不是不努力啊！多少個寒夜，那盞孤燈下都有我苦讀的身影。想到這些，我的眼淚禁不住伴著委屈簌簌滾落下來。「××，怎麼啦？」老師慈祥地看著我。「考差了，心裡很難受，是不？」我輕輕點點頭。「老師知道你已經盡力了。剛才，我分析了你的試卷，你要記住：成敗已屬於過去，關鍵是要把握好明天……」老師慢慢地開導著我，我的熱情在一點點重新填滿心房。走進教室，重新打開書，，一張紙條悄然滑落：「不要灰心，拿出信心和勇氣，一切都會好」落款處是一長串的同學簽名。我擦乾眼角殘留的淚水，微笑著復習起來。我是一個要強的人，我不能讓關心我的人失望！