⑴ 議論文，論據論點明確，題目自定，字數800左右。材料作文~~~~~~~~
高中議論文800字：
他們可以做
曹操曾經說過：「寧可負的世界，讓世界人民來承擔我的人，我總是認為這個想法太自私了物質，被稱為藤增長寄生子樹，樹慢慢死去。突然覺得樹的不屈不撓的精神，是一個人，但我自己。
困難應該是一種精神狀態，他看到了可以准確地看到自己的生命，了解知道如何價值和使用價值。自己可以做的，它是很容易的，可以說，但你可以做這么難
司馬錢願意僵硬頭皮寫欽佩的子孫「記錄」「漢書」，因為他知道誰，但我自己的研究周周恩來，中國的崛起，最終成為總理大臣部長的極少數在中國，所有的這一決定，是因為他知道是誰，但我自己的韓馨肌肉胯下之辱，並最終實現偉大的事業，當他面對現實的屈辱，他沒有逃避退縮，不認為它是這樣一個人失去他們的自尊的事情，他的心都有自己的夢想，但我
困難，應該是願意承擔責任！，並愉快地接受了他們的背上包裹，可適當做各自的角色，勇於採取其自己的責任。
假期，交警站在一樣的人物蠟像，一般不管今天是什麼日子，即使人們在家裡享受天倫之樂，他們仍然不抱怨，因為他們敢於願意承擔責任，但每一次我在大災大難面前，無私奉獻，他們有的是醫生，護士，警察，企業家，明星，商人，只有在一般公眾的兒童，但他們認為他們可以做的。 BR />
困難，應該是一種追求，它可以定義自己的目標和自己的目標前進！未來，它可以把握自己的信心和勇氣，爭取在今年年底
向日葵始終面向太陽，因為太陽是他的追求，總是不顧一切，飛蛾向火撲去，因為火是一個夢想，總是在出發前在天空中明亮的露珠，以滿足追求輕薄。
困難，一種追求，願意承擔責任，它是一種精神狀態。
是誰，但我自己的樹木慢慢死去成就藤的生長。
自己可以做..
責任
每年每月每天，成千上萬的東西的人撲來，忙碌的生活中，人們繞了一圈，筋疲力盡，盡管它是如此的努力，但始終堅持不懈。無情的設置我們 - 重鏈責任在學校，努力學習，但也有責任在家裡，我們可以幫助父母做家務，這是一種責任。遠離家鄉，做一些對社會，這是一種責任，世界，草，花，樹，無論什麼樣的生活，自己不能推卸的責任，以支付自己的責任，但也付出責任。每年，數以十萬計的交通意外，在國家，不管怎樣的原因中，這是不是不負責任？如果在其他驅動器的汽車，的責任支付監管制度的心態，據張某，那裡是一個徒勞的死亡這么多的人？責任承諾等作為泰山。推廣的一代又一代的人努力在各自的崗位和奉獻精神。60000衛生保健工作者勇敢今年，該國遭受的攻擊下的SARS的第一線，他們是勇敢的，他們是無所畏懼的與SARS的戰斗中，不怕沒有人，沒有人退縮。「非典」太可怕了，強烈的責任感，他們無法吞咽的醫務人員下沉。患者每天晚上，照顧一些保健工作者下跌，他們沒有辜負他們的高期望，發送到國家和人民，只要它被添加到無煙比冰雹子彈。更危險的戰斗，最終，SARS「這是一種強烈的責任感和醫務人員，和古希臘下沉奉獻白天和晚上返回沒有強烈的責任感，不知道風暴也刮長，但很多人也殺了無辜的生命。有人說，走的人背著包袱，負擔的家庭，事業，友誼，和孩子們...歷盡艱辛，但你不能放棄任何一個。說了一個字：責任。責任在生活中，無處不在測試無意中撿到了一張紙，它是保護環境的責任;責任幫助的體弱老人和照顧的年輕孩子，的責任的其他難以解決的問題是幫助其他人的責任是社會的基礎，沒有它，高層建築在微風中輕易動搖的薪酬為自己的責任，賠償責任是嚴格的教官和其他支付義務，責任是保護生命和財產的安全，並負責支付，這是社會進步的條件。放棄它。感覺站暫時放鬆了，卻失去了生命的光澤。責任，任務不能被丟棄，它是人誰承擔支付，讓我們每個人都負責，一次又一次的克服突如其來的測試！
/>等待為樂
「嘿，戈多，你回來了！」這句話一直縈繞在我的耳邊，這是一個三四十年代的電影「等待果陀」行，你可能會問， ，「等待戈多」遺憾的告訴你 - 「不知道」，甚至是電影的劇作家也沒有回答。戈多片頭和片尾沒有兩個人在電影中只是一直在等待，等待........
也許是因為迫不及待地讓這部影片蒙上了一層神秘的面紗，沒有人可以解除，也許任何人都可以找到，這就是電影的魅力 - 等待。 ...... / A>
等待享受的一種寄託等待，等待著懷舊的跟蹤。等待的SIV的女人斜方輝石的溫柔的水奠定了傷心欲絕的白瀕危島「;等到牛郎織女七夕滿足，直到悟空五行山下獲得重生。
等待隊長期待燈塔「，久旱後的及時雨，等待，等待重生的種子。等待的美國味道是甜，酸，苦。
我知道一個故事，一個老母親的兒子參軍成為一名軍人，去那裡死在戰場上，硝煙的戰斗。兒子在前線年邁的母親站在他的兒子離開了村口，他希望看到他的兒子缺乏痛苦的母親鬢角露出銀增長，皺紋的母親等待他的眼睛。老母親，但她仍然在等待，因為只有等待......苦盡甘來，幾年後，一個年輕的士兵來到這個村子。 「兒子，你的母親，你想死！」闊別重逢的喜悅，淚水的母親和孩子們一起解釋「等待」的魅力。
等待無知的女孩對愛情的渴望，無數的熱血男兒，呼叫等待，等待疼痛十年寒窗通過考試。
啊！等待......
朋友們，讓我們雙槳盪起了心，擴大了一股青春！等待，等待著未來的希望，這上帝賜予的幸福花澆水。等你來享受世界的復雜，痛苦和更好的心情！
「我的心在等待，一直在等待...
我們一直在等待的等待，和我們做不關心，等待我們的生活中行走的步伐，美麗的等待，也許我們都在等待的東西醒來後晚上晨暉悄悄逼近;等待的痛苦，孤獨和寂寞，等待著痛苦和淚水交織在一起，為流動，我們常常忍受或無法容納所有可能無法以適應2006年的冬天，等待旅途，步履蹣跚，曲曲折折...
12月31日的夜空存儲在我的記憶里，直到永遠。因此經常在一些場合觸景生情，我立刻沉默的時候，我無法用語言來形容的心態，什麼是失去了什麼？損失？無奈？我真的覺得這一切瞬間就消失了，但一遍又一遍的回憶，只是為了享受天，5天，7天，2007「開幕典禮」當然，在沉默中度過。沉默，等待傷口的癒合，背水一戰的決心，最終沉默的味道。的打擊，雖然這是一個為了挽回面子，但現實卻強調了重要性的戰斗前，我只能選擇力挽狂瀾。從那時起，野心再次「激怒」深「和」放鬆「，似乎是有幾分相似。當然，行動「挑燈夜戰」的時刻控制自己的意識的家當，轉移，也許破碎的心在那令人難忘的夜晚，夜晚睡覺，晚上挑燈夜戰打，我種下了種子的信念，終於恢復了一半的自我。顯然，我的另一半一定會全力以赴，下學期恢復。
不久前，一個小夾子回味「大師」的確是經典之作。在測試過程中，邀請了五位傑出的前輩講話喚醒糊塗了，我------「沒有努力在未來幾個簡單的單詞，一定會後悔莫及啊」，「高中生活是孤獨的獨自忍受，忍受誘惑。兩個完全主宰未來。喲，不努力現在......我想，我怎麼能這樣做啊！等到現在，這似乎是100％受阻。等待，只能被認為是一種精神狀態， ，它是獨一無二的，但增長的外部環境，努力要付出多少的時候，你可能要繼續擠壓工人的資本主義奴役「剩餘價值」，時間可以見證它的價值，僅僅一年後。 ..
早期記憶揮之不去只稀釋，只能默默的等待！在過去，我不得不忍受在沉默中等待的煎熬，也給我帶來了很多的尷尬和痛苦，等待投一個傷痕累累的心，但其支離破碎的變化思維變得更加復雜。我啟航，等待時間，我恐怕這是放鬆啊！
，梳理記憶圖像依然清晰請記住，她敲開了我的心門，但我們不必去太接近，我認為這是正確的。大一新生在高中時，我們接受他們的選擇，升入大二學生已成為品類代表她的成就，如勢如破竹，一天的天空，我是邊緣人物，因此，不時的一部分懷舊的青蔥年，只有沉默和她談談。我突然明白了：我們只是見面的機會空間的靈魂，笑了，然後每一個追求自己的目標的三維坐標，離開後漂越遠，我們只是見面的時間和空間，也未必能夠協調心靈團聚的獨立的時間和空間，盡管近期的權利接近，但他們的心是到目前為止，這聽起來很模糊，但它絕對是劃傷昨天的心情，我送她沒有收到一條簡訊，是她......反正，只是祝她「新年快樂，夢想成真！ 「她是如此優秀，的確是值得欣賞的，我在沉默中等待。寫了這個，只是一些記憶，但回憶的」影子「短梳的方式，我明白了.........
⑵ 求這世界需要你作文800字，要有論點論據和論證
古人曾說過：天生我材必有用。每個人都有活著的價值和意義，只要是活著，就便可以為世界付出些什麼，人與人之間生活在一個和諧共生的環境中，如果彼此有愛，世界將會變得更加美好。
這世界需要你，勇敢的戰士們。在2008年汶川大地震到處可見人民子弟兵們的身影，他們一次次撬開廢墟，一次次的運送傷員，災區人民用超大幅的彩紙寫上「謝謝」兩字。在舟曲泥石流災害中，有一名戰士離家只有五十米卻放棄了救家人的機會，選擇了營救更多的人。當救援結束後，他打開手機發現有二十多條妻子的簡訊，那是妻子臨終前發給他的。他覺得後悔，覺得萬分的對不起妻子，但作為軍人，他只能這樣選擇。哪裡有災難哪裡就有深綠色的軍裝，哪裡就有人民子弟兵的身影。是你們保衛著祖國、保衛著人民的安全，是你們的無私奉獻鑄就了祖國的鋼鐵長城。
這世界需要你，偉大的農民工兄弟們。不要嫌棄他們的身份低下，也不要討厭他們沒有文化，沒有他們哪來的高樓大廈？沒有他們我們的家園怎樣變干凈？沒有他們我們哪來的一條條柏油馬路？我經常看到校園里辛苦工作的農民工，他們幹活時揮灑汗水，吃飯時狼吞虎咽，睡覺時因疲倦打鼾，看了都覺得心痛。還有在馬路邊修剪花草的園林工人，是他們把馬路變得漂亮，可是卻苦了自己，吸入了大量的汽車尾氣。我同時也很心痛為什麼城裡人就這樣看不起農民工，當他們到商廈里、到酒店裡，都會有人驅趕他們，怕他們骯臟的鞋子玷污了這昂貴的地板磚，怕他們身上的味道污染了這新鮮的空氣。可是，如果沒有這些農民工們的辛勤工作，哪裡會有這么好的質量的地板磚和空氣清新器？是你們，撐起了城市的一片藍天。
這世界需要你，身體殘缺但心靈美麗的殘疾人。我永遠忘不了春節聯歡晚會上表演《千手觀音》的那些聾啞人，他們聽不到，說不了但是自己的四肢還健全，把這么美麗的舞蹈的送給大家，：我也忘不了在殘奧會上坐在輪椅上跳芭蕾的小女孩，雖然站不起來，但是雙手還可以舞蹈，雖然裙擺舒展不開，但我們看到了她想變成「白天鵝」的夢想。在2010的《中國達人秀》上，獲得總冠軍的劉偉就是我們的好榜樣，他沒有雙臂，但擁有陽光帥氣的的笑容，他努力成為一個音樂人，用雙腳彈奏鋼琴，並且優美動聽，他說：「我真的可以很快死去，因為我沒有結實的臂膀，但是我比那些看不到、聽不到的殘疾人來說，我還很幸運，我要活下來。」沒有這些堅強的殘疾人，我們怎麼可以聽到優美的鋼琴曲里彈出來的不放棄，怎麼看到用雙臂跳芭蕾的小女生跳出來的希望，怎麼感受千手觀音給我們帶來的震撼。活下來，哪怕我的生命踩在一片薄冰之上！是你們，告訴世界，什麼叫做堅強。
這世界需要你，無論你是國家元首還是普通工人；無論你是超級巨星還是日日夜夜在十字路口指揮交通的交警；無論你是一個已有作為的成年人還是一個正在讀書的學生。這世界需要你去開創下一個時代，世界才會更美好。世界不會拋棄你，無論你是多麼的平庸，請你也不要拋棄這個世界，因為這個世界需要你。
⑶ 求議論文一篇！！！800字！！！自擬題目！！！要有中心論點一個，例子兩個，總結一個！一定要自己寫的
生活是一隻五味瓶，酸、甜、苦、咸，一應俱全，青春的我們是快樂的，是樂觀向上的，這時，書是我們的快樂果！
莎士比亞說過：「生活是沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。」所以「書是人類進步的階梯」這句話我時刻銘記在心，我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有一句話說的好啊：「閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。」雖然閱讀不能讓人生更長，但它卻是改變了人生的寬度啊，擴大了自己的知識面，豐富了自己的生活！正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
從書籍中吸取各種知識和力量，是人生之必要。毫無疑問，每個人從一出生開始，就在不停的學習各種各樣的知識，我也是毫無例外，隨著時間的流逝；讀書似乎成為我的一種習慣，那便是上中學以後，我也依然愛著書，也要讓自己在繁忙間隙閱讀，只為讓自己心靈得到些許的安慰。拿起自己喜愛的書籍，就好像推開一扇窗戶，不經意間就欣賞到了窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我忘卻了學習中的煩惱，彷彿置身在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，頓時感到輕松、愉快……就像一個人說的「喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。」
讀書是快樂的。「讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話。書能引導我們與優秀的人為伍，使我們同他們進行情感上的交融……」
讀書是快樂的，司馬遷曾說：「讀萬卷書，行萬里路。」在浩瀚的知識海洋中我們能像小魚一樣遨遊，發現歡樂與樂趣。生活可以缺少功名，也可以缺少利祿，但惟獨不能缺少書。即使一個人身家千萬，衣食無憂，卻缺少對書的喜愛，那他也是可悲的！
讀書是快樂的。快樂不僅在於聽書傾訴，與書交流，更在於從書中學習做人的智慧，從書中領略博大精深的文學歷史，從書中感受生活的絢麗多彩……
我閱讀我快樂，快樂閱讀，健康成長。
⑷ 關於讀書的快樂的議論文,而且不少於800字的。論據和論點要明確
談 讀 書
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的「書山書海」，不禁會想，我們為什麼讀書。
高爾基說過「書籍是人類進步的階梯。」人為生存，為了考學，拚命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。」在我看來，讀書的目的並不在於為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
第一， 讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的「副產品」。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅」嗎？
第二， 讀書讓人提高修養。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，「他」的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的「味」，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的「味」，不正是在讀書中體味的素養嗎？
第三， 讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制於他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰場上「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」的宏大，可以體會大草原上「風吹草地牛羊」的生機；可以體會黃昏下「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」的憂；可以體會「白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉」的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空，他的視野也不會只存在於一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四， 讀書讓人明白事理。
韓愈曾說「人非生而知之者，孰能無或？」我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對於明白事理，應是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧.
=====
多讀書，讀好書
讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？
有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顏如玉，有千鍾粟，有車如簇。看，有權有勢又有錢，更有一位「顏如玉」來「紅袖添香夜讀書」。你說，讀書好不好？誠然，名利聲色確實吸引了不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有別的什麼魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？
我愛讀書，既不是為了「黃金屋」，也不希望有「顏如玉」，只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。試想，一個大書架，塞滿了書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那麼多古聖先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談鬥牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當家的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，彷彿所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種「前無古人，後無來者」的感覺愈演愈烈。不變為「書痴」者鮮矣。
書趣之二，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊才。雖是俊才，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看出來了，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句「天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。」這句是寫李白的。但你想，如果把「臣」字寫成「爺」字，不是更好地表達他的酩酊大醉之態么？一時間意得志滿，好像杜甫都要來拜你為「一字師」。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。
書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
書趣之四，當你看了一本好書，被它的內容所征服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：「士別三日，可得刮目相看啊！」只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
書趣之五。在於藏書，鑒於大家都是中學生，沒什麼錢。這點，不談也罷。 歷數了這么多書的好處，那麼你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鑽研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同里，再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那麼，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到了企業管理，用人之道，我們能學到什麼？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢？不光只看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說，「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。」總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！
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「當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……」這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。
可是，並不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。後來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節語文課前活動說起……
那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。「氣象萬千」「千軍萬馬」……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，後面的同學急得直跺腳，「馬，馬大哈！」不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都鬨堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鑽進去。老師走過來拍拍我的腦袋說「沒關系，以後要注意多看書，才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀後，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今後的學習計劃，我對自己說：「我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！」終於，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！
【成功揭秘】這篇記敘文寫得較有特色，謀篇布局和語言組織都有特色。這篇文章起筆採用一組排比句式，並運用擬人和比喻的修辭方法，以抒情的筆調寫出了讀書給人帶來的各種幫助，藉以表現自己對書的喜愛，見證讀書陪伴我成長的過程，照應了文章的題目。作文的最後一段再次點題，由衷地道出「我在讀書中成長」的心聲。全篇採用第一人稱，條理清晰，一脈貫穿，語言優美流暢，敘事通俗易懂，給人以清新活潑的感覺，字里行間散發出了當代中學生的青春朝氣。
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的「書山書海」，不禁會想，我們為什麼讀書。
高爾基說過「書籍是人類進步的階梯。」人為生存，為了考學，拚命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。」在我看來，讀書的目的並不在於為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
第一， 讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的「副產品」。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅」嗎？
第二， 讀書讓人提高修養。
閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，「他」的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的「味」，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的「味」，不正是在讀書中體味的素養嗎？
第三， 讀書讓人開闊視野。
人生活的范圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制於他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰場上「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」的宏大，可以體會大草原上「風吹草地牛羊」的生機；可以體會黃昏下「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」的憂；可以體會「白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉」的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空，他的視野也不會只存在於一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四， 讀書讓人明白事理。
韓愈曾說「人非生而知之者，孰能無或？」我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對於明白事理，應是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧.
⑸ 求議論文作文論點論據
禍從口出或別人有難一定要幫，盡我所能。
⑹ 800字的 關於學習方面的議論文
業精於勤輔以嬉
世間萬物沒有絕對的利與弊，它們相輔相成，彼此和諧共生。
——題記
「業精於勤荒於嬉」，列於「唐宋八大家」之首的韓愈，其名言已被世世代代的學子奉為圭臬，成了億萬人心中始終不渝的定理。
「業精於勤」！
勤，乃成事之本，大凡有成就之人都源於「勤」字。古人對於「勤」之感言，有如群山般層巒疊嶂，似那驚濤般層出不窮：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。」假如哪一位名人不知「勤奮」為何物，那他已配不上「名人」的稱號了。愛迪生小時候被老師視為弱智，曾被學校開除，但他並沒有因此而放棄自己對知識的探索與追求，「勤能補拙」，最後成了舉世矚目的「發明天才」。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，宋濂幼小即嗜學，因家貧，無從致書以觀，則假於藏書之家，手自筆錄，計日以還，即使天大寒，也從不放棄，堅持不懈地遵守自己的諾言，只為了能夠遍觀群書，滿足自己的求知慾。
「荒於嬉」？
嬉，在古代人眼中，它擔任的只是反面派的角色，一句「玩物喪志」完全否定了它的作用。我認為不然，玩物還需看怎樣玩，如果方法得當，也許還能得志。比爾·蓋茨，美國巨富，小時並非是一個乖巧的孩子，他總是沉迷於電腦之中，考試時，竟沒達到分數線，但他仍舊玩電腦，隨著電腦工業漸漸崛起，他便也走向了勝利的巔峰。
娛樂並不能讓人們荒廢學業，相反，它能夠消除人們因學習而造成的疲勞，發展智力。
「讀死書，死讀書，讀書死」在今天已被人們深刻認識，因此，追求學與玩，把學與玩融合在一起，才能做到「業精」。
「業精於勤荒於嬉」這句名言所闡述的僅是片面之道，世上任何事都沒有絕對的好壞之分。勤與嬉並不是相對的，並沒有清晰的劃分界線，它們相輔相成，彼此和諧統一。
因此，在對於學習方面，不能抱有絕對的心理，把玩的心情放到學習中，創造一種和諧的氛圍，這樣，更有利於產生積極濃厚的學習興趣，達到「讀萬卷書，行萬里路」的境界。
我的觀點：
業精於勤輔以嬉。
⑺ 作文《論點》分析論據
作文論點論據大全抄：和諧
論點展示
人應該與自然和諧相處。
和諧要順應客觀規律。
和諧帶給人美的享受。
和諧帶給人身心健康的生活。
和諧倡導環保、節能、可持續發展觀。
人與自然的和諧是開發與保護的平衡。
工業文明加劇了人與自然的不和諧。
創造和諧，人人有責。
發展中國家尤其要重視人與自然和諧共存。
創造和諧需要環保教育與法律制裁雙管齊下。
⑻ 論點論據大全
書 名 議論文論點論據大全
主 編 安曉峰、魏傑恆
責任編輯 石斌
裝幀設計 楊群
開 本 890*1240/32
印 張 18.875
版專 期 2003年8月第屬1版第1次印刷
標准書號 ISBN 7-81074-464-X/H·101
定 價 20元
內
容
提
要 本書將中學議論文的寫作對象及內容編排為18種篇類，並按篇類又詳細分為150個論題。每個論題均包含三項內容：論點剖析、理論論據、事實依據。論點剖析幫助學生對論述的問題進行精闢分析和准確闡釋；理論論據則輯錄了古今中外名人名言、格言、諺語、警句、詩句等，使學生在論證時有理可依；事實論據羅列了大量的典型事例，為闡述觀點提供事實依據，使學生在論證過程中有事可尋，有例可舉。
本書材料豐富，分類清晰，實用性強。書中的150個論題，是針對中學議論文寫作的常見題目(或命題)而選編的。同學們在寫作時可以從書中找到對應的論點和論據材料。
⑼ 以盤點為題寫一篇800字的議論文有五個論據
議論文就是一種以議論為主要表達方式寫成的散文，它是由論點、論據、論證三個不可分割的要素構成的。論點就是作者的觀點（意見、看法、主張諸如此類），論據就是證明觀點的材料（證據），論證就是運用材料證明觀點的過程。此三者為議論文的三要素。
議論文的寫作，這三個要素是必不可少的，但議論文絕不是這三個要素的簡單疊加。打個比方，寫議論文有點像數學上做幾何證明題，論點就是需要證明的結論，論據就是一些已知條件和數學公式，論證就是運用已知條件和公式證明幾何題的過程。論證過程最見功力，它能反映你的寫作水平，是作文成敗的關鍵。
當然，論點的確立、論據的選擇也很重要。觀點如果不正確，或者找不到什麼證據來證明觀點，其結果都是致命的。提出了自己的真知灼見，也有一系列有力證據，可缺乏科學縝密的論證過程，同樣會導致失敗。
不少初學議論文寫作的同學寫出來的作文是「觀點＋論據＋結論」，或者開頭提出觀點，接下來寫一兩個故事，最後歸納出個結論，可以說，這根本不是議論文。簡單地羅列證據不成其為議論文，這就如同把鋼材砂石水泥堆放在一起不成其為建築物一樣。以講故事來替代議論和論證，是文體趨向不明，是議論文寫作的大忌。
議論文最明顯的特徵是以議論為主要表達方式，不要記敘，也不要描寫，更不需要抒情，它要的只是科學、嚴密、准確、客觀的論說，展示的是理性。擺事實，講道理，在議論文寫作中是常見的。作為證據在文中引用的事實、材料要概括、要簡捷，無需長篇大論，無需具體生動的細節，只要簡單明了地概述出來就可以了。有些議論文可以寫成諷刺性的雜文，嬉笑怒罵，但也要講究個度，講究個以理服人，讓受諷刺挨罵的人服氣。如果一味地罵大街，那是理屈詞窮的表現，讀者是不會認可的。
議論文是以理性的光輝啟迪人說服人的，它與抒情散文、記敘文以及其他文學類體裁是有著本質區別的。議論文寫作要特別注意論證過程的邏輯嚴密性，不能出現漏洞，不能以偏概全，不能說過頭話。一旦發現漏洞要及時修補，否則就會影響文章的感染力和說服力，嚴重的甚至會招致別人抓住你的漏洞進行反駁。
再說說議論文的寫作a步驟或者說主要結構內容。議論文的主要內容就是提出問題、分析問題和解決問題。提出問題就是擺出自己的觀點；分析問題就是對自己的觀點主張進行解釋說明，為什麼要提出這樣的問題，要有過硬的理由；最後要針對問題拿出必要的解決辦法。