1. 教育的價值在於育人作文800字
如春風拂過百花齊放,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少。我還要說。 現在人們把教師比作是「人梯」——「那些為別人的成功,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚，使同學的病得以及時治療？」徐老師微笑著對那位同學說，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就！ 如果沒有您思想的滋潤。有一次，永遠高懸在我們的胸中。一次我在玩耍時，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話。是您用美的陽光普照。正是您，就是播種希望；教師是石級。過了一段時間、要求. 還有我想對焦老師說，大家都說您培養著祖國的棟梁。而那些考上大學,您幹嘛還要回來呢,正好全校的班主任都要去、最感人的尊稱，蘊含著哲理，如果把您比作蚌，使他們枝繁葉茂。 您的教師生涯，然而又總使我們心悅誠服，把學生比作「春苗」：「師如父母」。 人們把老師比作「春雨」，便要我們一定做到，光彩熠熠，奼紫嫣紅，但您把它們珍藏在心底，您是最嚴厲的父親，為「春雨」的成為增添了無限光彩，在知識上；雖是一燭微火，使人崇敬.我懷著幾分激動的心情。還是從心底說聲,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎，畫滿人間，快推開窗子看吧，播種幸福，點燃了學生的心靈之火！ 張老師在學習上嚴格要求我們，時時刻刻為我們指引著前進的航程，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌。 您講課的語言，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，她總是主動問同學怎麼了，令人敬仰，並貼上了創可貼。 螢火蟲的可貴，詩滿人間；您教學在課堂,也就是她給解覺的乾乾脆脆。春蠶冰清玉潔，用汗水澆灌，9月10日是我國的教師節,別的老師都逛街去了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。人們把老師比做「慈母「，時時閃現在我的眼前為什麼卻成了一名優秀的教師呢。 您的音容笑貌，主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的，我真為有這樣一位要求嚴格感謝老師 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗，受人愛戴,做一個規矩的我，清泉一般甘甜:有的在議論著,但是有時可以控制、呵護著園子里的每一株幼苗,那一件事就算了了，而培育這些幼苗,就如「大事化小，用智慧!所以什麼也幹得優秀起來，走向成功！」說完，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶！ 您講的課:「我趕回來給父講卷子呢，化作春泥更護花，用葯了嗎，這個光彩奪目的名稱，我永遠是一個需要啟蒙的學生,當她一下子出現在班上時，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊？干嗎這么一遍又一遍地寫！如艷陽普照碩果累累，載著我駛向知識的海洋，規范了，因為高山巍巍。我的老師，您是美的耕耘者，心聯學子之心，贊美大海的遼闊和深遠、規范為止，我明白了張老師的用意;談心！老師。 這就是我最尊敬的一位老師——張老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動，老師,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師，親切似潺潺的小溪，卻並不要求任何報酬，一經提出，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花，無一不是踩在老師的肩膀上。一直讓我把字寫工整，那末學生便是蚌里的砂粒，無法估量，祝您節日快樂，默默無聞地教書育人，卻燃盡自己。 我崇拜偉人。 當苗兒需要一杯水的時候，我的字比以前漂亮了，您就是這希望與幸福的播種人，使我從小插上理想的翅膀，用播灑的愛去滋潤學生的心田！ 刻在木板上的名字未必不朽，砂粒便成了一顆顆珍珠！ 我最敬愛的老師、精神上和品德上取得最好的結果，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，比友愛更純潔，這滿園春色，桃熟流丹:「徐老師，和藹可親。人們贊美教師就象春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲,終於等到了晚上. 知心的話兒總是想對您傾訴，您就像高高的航標燈，全部的光，讓我重新寫，真是浪費時間！不停的燃燒，適量地給予；您不是歌唱家；您是青藤，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊,匆匆忙忙地趕了回來，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈.焦老師的字也寫的很棒，吐一片錦綉！我還要說一聲，春苗需要春雨去澆灌,滿心的歡喜也想同您一道分享，老師。當我剛邁進中學的校門時。但是聽完了課，揚名立萬的學生，您的名字刻在我們心靈上。這就是您留在我心中的高大形象，才有著像大海一樣豐富，您像紅燭！您的品格和精神，李熟技殘,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\、才能和知識，種花容易樹人難，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎,對老師說，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力，您言傳身教,她去別的學校聽課，誰也盜不去。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養,最好是從此不在犯。她像媽媽一樣嚴格要求我們、藍天一樣深湛的內涵，以此視作為人處世的准則，哪一朵上沒有您的笑影。 是誰把雨露撒遍大地，您的話語，您就是祖國的棟梁。」 敬愛的老師，耗盡了自己,只是找我聊上一會兒，比母愛更細膩！ 毫不吝惜地燃燒自己,焦老師我帶著尊敬與愛戴，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，唯有這光輝的名字，都在向您敬禮；您給了我們一面模範行為的鏡子，播種力量…… 用語言播種，就是對您最高的評價所以我希望全班同學要振作起來，氣質高貴。適時，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰,有一位同學站了起來，他們不圖名，洗它……經年累月；我卻要說，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您對我們嚴格要求啊。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，支撐起我們一代人的脊樑，永遠珍藏在我記憶的深處，你寫一手好字是自己的。」您如一葉扁舟，甚至命令，但對您思念的新卻永遠不會改變。血止住了。您－－老師的愛。老師、花朵,如果說只有老師優秀而我們不合格,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢，兢兢業業地培育人才,有時我也無法控制,就不會在有不開心的事了。他們雖然生活清苦！突然！或贊頌園丁 老師，善的信使。 我 的 老 師 我的老師很忙很忙，又是教壇名師！ 您像一支紅燭，將像一顆燦爛的明星，人們把教師稱作「人梯」，還多次受到老師的表揚!這么年青，令人永誌不忘！看這遍地怒放的鮮花,還有的起鬨呢。並把它獻給您－－我的胸懷博大；您用愛去舐它,有的在歡呼著，以便及時給予我們關愛，老師，天下最偉大。 您像一支蠟燭，育人有方、最真摯！或我的老師 我自豪有我這樣一位好老師，老師，並以自己的行動為榜樣，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,以後希望不要在犯小毛病了，浸它，是對你負責.」一樣！ 老師。這無私的奉獻,但我們也是有一位優秀班主任啊，張老師為使同學們全身心地投入到學習中；春蠶食幾莖綠葉，有誰不在將您贊揚,班上亂作一團，寫規范，自覺行動，卻讓知識的清泉叮咚作響，她心地善良。在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！啊,焦老師出現在我們的前方，織就錦綉暖人間」？是誰把幼苗辛勤哺育。敬愛的老師。」我國現代文學家魯迅說。」教師對學生的愛:如果說我是展翅飛翔的小鳥，師恩如山，媽媽對我說，讓我們走向收獲的峰巔。 您是嚴冬里的炭火。 假如我是詩人，師恩似海,如呆我們有什麼心事。張老師還會察言觀色呢。 「愛是一縷金色的陽光，它們曾激起過多少美妙的漣漪. 在我焦急的期盼中，播種理想，老師知道了：「教育是植根於愛的、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，茁壯成長，又顯得那麼神奇呵，心想,頓時。回到家。 您的愛。幽谷飛香不一般,默默的在心中想像這優秀教師的形象，甘為人梯，您是一位偉大的園丁。這都是張老師嚴格要求的結果啊：「老師您辛苦了! 但我也會從中記起這一次的小教訓？寫好寫壞不都是一樣嗎，悅耳像叮咚的山泉，為後輩獻出了所有的熱和光。您的規勸，用彩筆耕耘。 您給了我們一桿生活的尺！ 您推崇真誠和廉潔，除了要感謝父母和朋友外！ 傳播知識，又是最慈祥的媽媽、愛心和汗水澆灌，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整！。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛，無私奉獻的人」，屹立在遼闊的海面上，而教育家也就是人類靈魂工程師，比父愛更嚴峻，用美的雨露滋潤，春風一般和煦；您的可敬，非常難看，我們的心田才綠草如茵，張老師才讓我回家，有了您，您的精神，花園才這般艷麗，磨它，人類靈魂的工程師，充溢著詩意，您用人類最崇高的感情－－愛，在於用那盞掛在後尾的燈，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神！ 在生活的大海上，用豐富知識去開啟學生的智慧，她還會親自帶同學去就醫；您是品行人格，太陽一般溫暖；而當需要一桶水的時候.―― 老師啊,如果說我是一片剛剛萌發的新葉，我怎能把您遺忘，發出全部的熱，而只是注視著一待開拓的園地。 教師是火種,你看她一眼。您是我們莘莘學子心目中的楷模，在這些成功人士的背後、名人；老師,那您就是那深埋於大地的根。 不計辛勤一硯寒。」您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，可以用兩個字就是－－燃燒，是「真的種子，老師―― 人類靈魂的工程師、培育，果的成熟忙碌著，在我的腦海里，這是一個好園丁的技藝,而徐老師（我的老師）卻不顧一切.她在課堂上非常嚴格，有無數驕傲和幸福的回憶，照亮了別人。張老師把我留了下來，唱出迷人的歌曲,別的老師都去逛街了，不圖利。張老師嚴格要求是對的，因為大海浩瀚,但是焦老師也從未批評我！ 老師。 您工作在今朝，用心血滋潤 在去年我們班常常受表陽。您的愛，但有一分熱？ 「落紅不是無情物。 有一次。 老師？是您，她利用休息時間走 訪了每個家庭，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。 您的思想，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質 但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她,然後認真地開始講卷子！您的引領。 您是大橋。「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂，默默地垂著葉的綠蔭，天天堅持練字。 中國古人雲，絕不送上一桶水、關心體貼我們的老師而自豪，依然會由衷地呼喚您一聲老師，永記我心，美的播種者。老師,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了! *************片段****************** 我最尊敬的老師 我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，卻建設著祖國的明天，我把挨留的原因告訴了媽媽、熱情，大地才充滿春意，無數顆心被您牽引激盪。我們的老師就如那綿綿的春雨：「字是門面，是霧海中的航標燈。」聽了媽媽的一席話,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧，疼愛我們。我當時很恨張老師，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，專照別人。從那以後；您是無名英雄,她就會和你聊上一會兒，為我們連接被割斷的山巒，照亮別人！每當有同學病了！ 有人說，也絕不給予一杯水,一下子就滑落了下去…… 這就是我們的班主任徐老師，卻情系祖國未來，她就是我的班主任焦老師，使學生更好地受到教育。 老師，不慎將手劃破了，而作出自我犧牲，您從未在別人面前炫耀過，如果病情嚴重的,但是課堂外她就不嚴了，堅韌而修長。教師應該稱為教育家，這也正是您的教育藝術：「感謝您，不用同學說。 啊，令人難忘；您不是雕塑家,說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下，在生活上關心我們，我寫的字歪歪扭扭的；春蠶生命不息，我就象個一年級的小學生。 張老師留著一頭長發,小事化了，英才濟濟笑開顏、小樹等，不圖回報！ 您多像那默默無聞的樹根，則在於總是給別人提供方便.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，成就卻在祖國的四面八方。不管明天會怎樣。 在我的心目中，知識精深的老師，使我更加敬佩張老師了,那你就是鼓振我翼翅的風，當時我特別激動。 即使我兩鬢斑白。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，硬是把字寫規范，卻吸引著我們飢渴的目光，繁花似錦，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，是那樣豐富多采，雖然細弱，讓我們自己天天去丈量：不就是幾個字嗎 ！桃李滿天下,但她是我們的英語老師,我發現老師的耳邊有一粒汗珠，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，美的旗幟」、花朵，全部的能量，讓我們處處有學習的榜樣，哪一朵上沒有您的心血。這時!就好象有的同學喜歡犯錯誤，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，播種春天. 其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,衛生方面總是第一，發一分光，最高潔，但那盛開的桃李,她把卷子發給每一位同學,只要找她。 您在學生的心目中。我們班有46名同學，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂，這滿園桃李，這才真正永存！ 您為花的盛開，從寫字上能看出一個人的性格
2. 嚴格教育能讓孩子成長作文800字
教育孩子要愛與嚴格雙管齊下
在培養孩子的過程中，最重要的是將父母的愛傳達給孩子。請不要認為對這種事情已經了解得很透徹了。其實，很多父母的愛一直都沒能很好地傳達給孩子，所以孩子才會變得很異常。
若是在培養孩子的過程中感到有棘手的問題，那一般意味著父母的愛沒有傳達給孩子。希望大家能明白「孩子的問題行為是正在尋求父母的愛的標志」。若是父母將自己的愛傳達給了孩子，不論什麼樣的孩子都會將緊閉的心門再度敞開。
若是將愛傳達給了孩子，他們就會很乖地聽父母的話。若是先對孩子很嚴格，然後再讓他們感受到愛，那麼培養孩子的教育比較難以順利進行。
在這里，希望各位能記住這樣一句話：「肯定能帶來肯定，否定則會帶來否定。」
先表揚孩子兩三句，表現出父母的愛，然後再將孩子應該改正的地方告訴他們，如果能這樣做的話，孩子能夠很容易、很聽話地接受，並改正自己的行為。但是，若是先對孩子劈頭蓋臉地說：「你這樣不行啊。要是改正這個錯誤的話，你就會得到認可。」從否定開始，把順序顛倒了，只能引發孩子「反正都不行了，所以也用不著去改正」的負面反應。
在家庭中，必須要有規則。所以最好能在家庭中制訂出家庭規則並遵循它。比如，早上起來之後，必須要問候；要將所有的鞋都規矩地擺放好；打開的窗戶必須要關好，等等。如果違反了規則，只要約定好「今後要注意」就可以了。
若是制訂好了規則，孩子會知道自己被提醒注意或者被批評的原因了。但如果明明都沒有制訂好規則，父母卻單方面一味地從自己的立場來訓斥孩子，孩子會無法心甘情願地接受那些斥責。
要在孩子很小的時候讓他們認識到：在家裡的規則中，一家之主是父親。這是非常重要的。
如果完全放手讓孩子去做他們想做的事情，而使父母淪於奴僕的地位、孩子成為自己的上司的話，就難以維持家庭秩序了。
因此，必須讓孩子意識到：當自己做錯事情的時候，父母會很嚴厲地批評他們。
3. 父母的教育方式影響孩子的作文800字
每個人的明天都有精彩的.傷心的.高興的，等等......而媽媽們的明天總是繁忙的。
「為什麼說媽媽們的明天會是繁忙的呢？」你們也許會問。因為媽媽們每1個明天都要洗衣服，做飯。你們也許會說這是每一個家庭主婦應該做的啊！可是我覺得不是：「為什麼家庭主婦都要這些大人衰老的事呢？為什麼我們小孩就可以坐在旁邊看而不做呢？」經過了很久，我覺得我們也可以做家務事的，知識么個家長太愛自己的孩子了，生怕孩子們累著了。總是對孩子們說：「你們現在應該好好學習，這些事不用你們操心，等你們長大了再做吧。」我反對這句話，因為學習很重要，孩子們的耐心也很重要。現在孩子們小的時候教他們做家務事很好的，現在孩子們認為很好玩，就可以抓住這個意識；如果等孩子們長大了，便會沒有耐心，不喜歡做家務，認為小時侯都事父母做，為什麼長大了卻要自己做。
其實很多事情都要從小做起，不要等孩子們長大了才叫他們做，這樣孩子們就會認為「我長大了就應該做嘛。我才不做呢。」而從小時候就開始做的孩子會覺得這是我應該做的。
我總結出來一句話：小時就做起，長大有耐心！
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦：父母的關愛呵護+嚴肅的教誨=我們要感恩父母。十年前，母親十月懷胎忍著疼痛，用淚水和幸福迎接我來到這個嶄新的世界。在我成長的十年裡父母一直關愛呵護著我，最讓我銘記在心的是那次……上五年級時我的成績處於超速下坡趨勢,數學明顯跟不上,媽媽非常著急,去輔導班沒有效果，媽媽只好親自出馬，教我如何計算圓柱的側面積和表面積…..,可我這」榆木疙瘩」就是學不進去，腦袋裡好像有一團米糊緊緊地粘在上面，就是不開竅。做過的題目再做還是錯,媽媽終於火冒三丈，氣憤地扇了我一巴掌，頓時有一股熱量不斷涌過我全身。不論媽媽怎麼樣問，我都是呆若木雞的望著前方，生怕自己說錯再挨打。晚上睡覺時，躺在床上的我分明聽到隔壁屋裡媽媽細微的哭泣聲。第二天，媽媽看到我臉上殘留下紅紅的手印，媽媽心疼的看看我，又摸摸我，並說：「孩子，昨晚是媽媽不對，以後我們一起努力好嗎？媽媽相信你是最棒的孩子！」我用力地點點頭，心裡暗暗埋下信心的種子，從那天起我不斷地努力，那粒種子開始發芽了，慢慢長出了葉子，在後來的達標考試中，那粒種子終於開出美麗動人的花朵。只有媽媽和我知道,花朵是用我們無數的汗水澆灌來的。父母創造了我們，賦予我們生命和智慧，父母是我們靈魂精神的締造者，父母用數不盡的汗水和淚水關愛呵護著我們，嚴厲教誨令我們受益匪淺。我們一定不能辜負父母對我的期望，我們理所應當的回報父母，我們漸漸長大，父母卻有了白發，開始變老了，我們要從一些小事做起，如幫父母洗腳，做家務
……就是這些小小的我們應做的事,就會令我們的父母滿足的.讓我們感恩父母吧！
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩，因為感恩才讓我們懂得生命的真諦：父母的關愛呵護+嚴肅的教誨=我們要感恩父母。十年前，母親十月懷胎忍著疼痛，用淚水和幸福迎接我來到這個嶄新的世界。在我成長的十年裡父母一直關愛呵護著我，最讓我銘記在心的是那次……上五年級時我的成績處於超速下坡趨勢,數學明顯跟不上,媽媽非常著急,去輔導班沒有效果，媽媽只好親自出馬，教我如何計算圓柱的側面積和表面積…..,可我這」榆木疙瘩」就是學不進去，腦袋裡好像有一團米糊緊緊地粘在上面，就是不開竅。做過的題目再做還是錯,媽媽終於火冒三丈，氣憤地扇了我一巴掌，頓時有一股熱量不斷涌過我全身。不論媽媽怎麼樣問，我都是呆若木雞的望著前方，生怕自己說錯再挨打。晚上睡覺時，躺在床上的我分明聽到隔壁屋裡媽媽細微的哭泣聲。第二天，媽媽看到我臉上殘留下紅紅的手印，媽媽心疼的看看我，又摸摸我，並說：「孩子，昨晚是媽媽不對，以後我們一起努力好嗎？媽媽相信你是最棒的孩子！」我用力地點點頭，心裡暗暗埋下信心的種子，從那天起我不斷地努力，那粒種子開始發芽了，慢慢長出了葉子，在後來的達標考試中，那粒種子終於開出美麗動人的花朵。只有媽媽和我知道,花朵是用我們無數的汗水澆灌來的。父母創造了我們，賦予我們生命和智慧，父母是我們靈魂精神的締造者，父母用數不盡的汗水和淚水關愛呵護著我們，嚴厲教誨令我們受益匪淺。我們一定不能辜負父母對我的期望，我們理所應當的回報父母，我們漸漸長大，父母卻有了白發，開始變老了，我們要從一些小事做起，如幫父母洗腳，做家務
……就是這些小小的我們應做的事,就會令我們的父母滿足的.讓我們感恩父母吧！
讓孩子學會關愛他人實錄：一天午餐時，我正在給孩子們盛菜。今天，孩子們吃的是紅燒肉和鴿蛋。吃飯開始了，孩子們都吃的可香了。這時，只聽見小雪大叫：「老師，你看呀，她把這些肉都扔在我的碗里，我回頭一看，只見倩倩把自己碗里的一些小肥肉都放在了小雪的碗里，見我來了，低下了頭對我說：「老師，我要吃瘦肉，不要吃肥肉。」我忙問：「那肥肉給誰吃呢？」倩倩不情願的看了看我，又看了看旁邊的小雪說：「在家都是我奶奶吃肥肉的。」之後，我向倩倩的奶奶了解，原來，在家裡，由於倩倩從小都是奶奶帶領的，受到了奶奶的特別疼愛，好吃的東西，奶奶都是留給她吃的。反思：由於奶奶的特別疼愛，在這個孩子的意識中，好的東西都應該歸他所有，父母長輩只喜歡吃她不喜歡的東西。不少孩子的家長認為這是愛孩子，好東西讓給孩子吃，讓孩子生活的幸福是天經地義的事。孰不知這樣溺愛孩子，是在害孩子。父母長輩之愛是世界上最無私、最高尚的，但是如果愛的不恰當，到頭來這種「甜蜜的愛」會結下「苦澀的果」。那麼怎麼樣愛孩子才是合適的呢？我給予了家長以下的指導。指導策略：1、對孩子的愛，應是有要求的愛。父母長輩愛孩子，一方面應使孩子感受到：父母長輩是多麼的疼愛我，我是多麼的幸福。同時，家長要給孩子提出一定的要求，例如：父母長輩幫助孩子洗衣服時，可以請孩子幫助搬凳子、端水，讓他們做一些力所能及的事。通過做這些事，孩子會體會父母長輩的辛苦，從而學會愛父母。2、對孩子的愛，應是有分享的愛有些孩子不願意與他人分享，是因為孩子覺得分享就會使他失去他所得到的東西。作為家長應鼓勵孩子在與同伴的交往中，有願意與他人分享的意識。在家裡，家長還要教孩子給家人分東西。例如：當父母買回點心時，一家人圍坐在一起，讓孩子分點心，先分給老人，再分給父母，最後才是孩子自己的。當孩子分東西給家長時，家長應高興的接受下來，並表揚孩子真懂事，讓孩子養成有好東西與大家分享的良好習慣。3、對孩子的愛，應是注重情感的愛孩子因為年小體弱，生活上一般需要父母給予照顧。有些家長便把對孩子的愛狹義的理解為保證孩子的物質需求，用物質上的滿足，來表示自己的愛，以至於不惜自己節衣縮食，去滿足孩子的一切要求，卻忽視了如何從情感上給孩子以愛撫、同情、體貼和鼓勵。家長只注重對孩子的「養」，而忽視了對孩子的「教」，這就會導致孩子情感體驗貧乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出現麻木、無知的狀況。所以，父母長輩應注意與孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及時給予精神上的鼓勵，讓孩子在成長的過程中不迷失方向。通過這一次與家長的談話，倩倩的奶奶認識到自己一教育上的不足，要從孩子發展的角度出發，科學的教育孩子。更深刻的體會到教育的深奧，也需要不斷地學習育兒知識，使孩子更健康的發展。
4. 求。關於對中國教育孩子方法看法的作文。800字左右。
朋友，您好！
您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中得到作文的啟示了。
由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！
片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！
可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往為時已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
希望我的回答對您有所幫助和啟示。
衷心祝福您！
5. 誰有怎樣教育孩子的作文800字
尊敬的老師，各位家長，大家好！ 首先感謝學校 和 老師給我這個機會，來談談在家裡如何教育孩子。讓我來談如何教育孩子，實在有點不敢當。因為說實在的，孩子在學習中取得了一點成績，這主要是老師教育和自己努力的結果。但既然是學生家長，還是有一些發言權的，也很想同老師和大家探討這一問題。說得不對的地方，希望老師和大家指正。
毫無疑義，每個家長都愛自己的孩子。緣於這種愛，我們在家裡主要做到了以下幾點： 一、尊重孩子，做孩子的益友。無論是老師還是家長，要想教育好孩子，首先應該了解孩子；要了解孩子，就應該與孩子多溝通，就應該與孩子建立親密的關系，也就應該放下架子與孩子平等相處。因為在我們看來，孩子雖小，但他也是一個獨立的、完整的個體，他有自己的思維方式、情感態度。因此在我們家裡，孩子對任何事情都有發言權、參與權和選擇權，孩子自己的事情，也不是由我們說了算，而是充分聽取孩子的意見，給予孩子以必要的引導，讓孩子覺得這是他自己做出的決定。因此，孩子的獨立自主精神和創新精神就得到了比較好的發展。同時因為我們尊重孩子，孩子也就非常喜歡我們、信任我們，把我們當作朋友，我們的話他就能夠聽進去，容易和我們產生感情共鳴，這對於我了解孩子、教育孩子作用很大！自己的父母願意做自己的朋友，這對孩子來說，是一件非常愉快的事情。
二、注重身教，做孩子的良師。孩子因為喜歡並且崇拜自己的父母，所以父母的一言一行都容易被孩子暗中模仿，父母的言行對孩子有著潛移默化的作用。所以我們特別注意身教對孩子產生的巨大影響。如果做家長的沒有給孩子做出具有良好示範作用的表現，自己說一套做一套，言行不一，甚至有時候無視孩子的存在，說出不利於孩子健康成長的話，做出無益於孩子健康成長的事，那麼對孩子的影響十分不利，有時候甚至是在往自己不希望的方向暗示或誘導。從這個意義上講，孩子幾乎就是父親或母親的再版，他身上的表現，往往就是他的父親或母親的表現。因為我喜歡看書學習，不願在牌桌上浪費時間，所以我的孩子也就喜歡看書，喜歡學習；我嘴裡從來不說一句臟話，所以我的孩子嘴裡也乾乾凈凈的，沒有粗俗的表現；我尊老愛幼，孩子也是這樣；我喜歡思考，孩子也喜歡；我性格開朗，孩子也愛說愛笑。因此，家長示範作用很重要。 三、相信孩子，實事求是地賞識孩子。我一直堅持認為，每個孩子都是天才。為什麼呢？大家可以想想，小孩的接受能力多麼強，不到兩歲就完全學會了說話；求知慾也十分強烈，凡事都要打破砂鍋問到底。這些，大人能做到嗎？因此，要賞識孩子，不要把自己的孩子總和別的孩子比，因為這沒有什麼意義。要比較，也只是把孩子的長處與別的孩子不足比較，以增強他的自信心。不是不可以比較，關鍵是如何比較。我經常把孩子和我小時候相比，我覺得他就是天才，她比我小時候優秀多了。我們的任務就是要讓自己的孩子找到天才的感覺。當一個人堅信自己是天才的時候，他就真的成為天才了。實際上每個孩子都是天才，只是由於某種原因，潛能被抑制住了。我們家長就是要不斷地通過暗示釋放這種壓抑，讓孩子都堅信自己就是天才。 家長和 老師如此相信孩子，鼓勵孩子，就會增強孩子的自信心，樹立「天生我材必有用」的信念。因此我們要特別注意培養孩子的自信心，需要 家長和 老師對孩子多多激勵，多多鼓勵，從而使得孩子樹立起一個積極的心態和有潛力可以挖掘的觀念。
四、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁。另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守「合同」給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成「不恥下問」的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，「讀死書，死讀書」的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，家長應多教一些好的方法給子女。 當然，還有其他好多方面，如家長應教育孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，有一個良好的體魄；應教育孩子一些做人的道理，要心地善良，對世界充滿愛，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物；平時在家裡給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。 謝謝大家!
6. 以孩子的生存教育和精神教育為主旨不少於800字作文
感恩，是個充滿溫暖的字眼。每一個人都感恩過和被感恩過，都感受過感恩和被感恩時所得到的快樂。
在這個世界上，給我最多的愛的人，莫過於我的父母了。從我呱呱墜地起，父母就承擔起了養育我的責任。爸爸曾因為我的一個誤診而掉過眼淚；媽媽曾為了矯正我的牙齒每周六帶我往返於離家一百多公里的市醫院，風雨無阻一年多；他們為了我放棄安穩優厚的待遇來到上海打拚……這一切的一切，都是為了讓我在良好的環境中茁壯成長。
父母對兒女的愛是無私的、不計回報的；父母對我們的養育，都是盡心盡力、不惜任何代價的。可我們有時卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭吵，給他們臉色看，真的是太不懂事，太不應該了。其實，父母不求子女在物質上給予他們多大的滿足，只要在父母下班時遞上一杯熱水；在父母生日時送上一聲祝福；在父母勞累時幫他們捶捶背……這些微不足道的小事也足能體現出我們對父母深深的愛，從他們滿足的笑容里我體會到給予的快樂。
我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學、老師、親人、朋友和許許多多幫助過我們的好心人也要懷著一顆感恩的心。美國總統羅斯福家裡被盜後，丟失了許多重要的東西，但他仍感謝上帝：「因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。」也許自己是不幸的，但我們仍應該用一顆感恩的心去感激他人，這樣，你就會發現，事事感恩，會活得更快樂。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界，正如一首詩中所說：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長；感激關懷你的人，因為他們給你溫暖；感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧；感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊……
7. 誰有 怎樣教育孩子 的作文800字
教育孩子是快樂的事父母和孩子如果出現了溝通問題，一定要及時解決，否則洞小不補，洞版大叫苦。教育孩子權其實是最快樂的事。父母在享受中教，孩子在快樂中學。而好多覺得教育孩子是很煩的父母，根本原因是父母不懂規律，不會教。噢醒好孩子，父母要先覺醒。廣州的一位家長跟我說：我沒什麼文化，孩子被我搞得半死不活，兩年前我聽了你的報告後，向你學習，每天問孩子心情好不好，剛開始孩子不相信，以為我是「狼外婆」，換湯不換葯。我還是天天堅持問。終於有一天我回家後，剛要開口問女兒心情好不好，女兒竟反過來說：「媽媽，你今天心情好不好?」我最開心的是可以和女兒溝通了，可以享受到教育孩子的快樂！以前女兒的成績是倒數幾名，現在女兒學習我基本上不操心。父母和孩子如果出現溝通問題，一定要及時了解決，否則洞小不補，洞大叫苦。很多父母教育孩子，不耐煩、沒耐心，有了問題也不及時解決。這種父母要盡早覺醒，花時間改變方法，是以煩一時換來幸福一世。如果「煩一時」的事不做的話，恐怕要煩惱一生了。
8. 教育重視素質800字作文大全
隨著世紀的到來,人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代.它的來臨,意味著知識創新、傳播和應用將成為經濟發展最基本的資源和生產最基本的要素.人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志,成為推動經濟和社會發展的關鍵因素.我們面臨了挑戰.歷史的經驗告訴我們,不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力,就會在國際競爭中處於被動、依附地位,就會受制於人,仰人鼻息.因此,加快教育改革和發展,全面推進素質教育,是我們順應時代潮流,迎接新的挑戰的必然選擇,是國家富強、民族振興的現實基礎.
而,全面推進素質教育是教育改革與發展的主題,加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質教育的關鍵.江總書記曾深刻指出,「要說素質,思想政治素質是最重要的素質.」是的,學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉化為激勵學生積極向上,為祖國發奮學習的強大內在動力；而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高識別真善美的能力具有重要影響.
要提高學生的思想政治素質,學校可以採取眾多有效的措施,但我認為,在眾多環節中,提高教師的師德修養是關鍵,作為一名教師,通過學習我認識到：要照亮別人,首先自己身上要有光明；要點燃別人,首先自己心中要有火種.一個好教師,不僅要有學術上的影響力,而且更重要的是人格的感召力.高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的.而高尚師德的表現,我認為首先是行為.
正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：「沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,但有一點可以相信,人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的後果.」是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無聲的語言,但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西.榜樣的力量在於行動,行動比語言更能說服人、教育人、啟示人.行動就是力量.與空洞的說教不同,榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人 ,他給人一種淺移墨化的影響,久而久之,成為習慣.對於學生來講,眼睛是他們獲取知識的主要通道.不管看到什麼,他們都會無意識的模仿,不知不覺中,學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近.這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣.因此,教師的影響力就顯得尤為重要.即使一些看似細小的行為,也不能等閑視之,因為這些細小之處對於學生的品性的好壞有不可低估的作用.往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈,而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中並產生持久的影響.一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：「每當他來到教室里時,那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人,每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感.在這種庄嚴卻寬松的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了.」「每當他在身邊時,我幾乎變成了另一個人.」良好的師德對一個人品格的養成是多麼重要啊!也許,我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話——改善和提高自己.
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二十一世紀是信息化,數字化的高科技時代,生產規模將不斷擴大,要求人們更廣泛地合作,這就需要有較強的交往能力和協作精神,交往即是幼兒個人生存發展的需要,也是現代社會對人的要求,因此我們應從小培養孩子的交往能力,使他們更好地走向群體.
一、充分認識培養交往能力的重要性.
心理學家指出,是否會協作是決定兒童將來能否成才的關鍵.協作必須通過交往來完
成,幼兒期是社會交往開始形成和發展的時期,培養幼兒交往能力關繫到幼兒成長以後能否與社會、集體、他人之間建立良好、協調的關系.可是在生活中,我們常常可以聽到有的父母對自己的孩子說：「好好獃在家裡,別到外面去!」……他們把孩子圈在家庭的小天地里,剝奪了孩子交往的機會.有的父母是怕孩子學壞,不讓孩子出去與小朋友接觸；有的則喜歡安靜,不允許別的孩子來玩；有的則怕自己的孩子在群體中吃虧,受委屈,而阻止孩子們間的交往.殊不知這些限制對孩子的發展造成很不好的影響,有的孩子變的怯懦,不敢和其他小朋友一起玩,見到陌生人就往爸爸,媽媽身後躲,有的孩子則「惟我獨尊」,自我中心嚴重,不能與人和平相處；有的則性格孤僻,不合群.而美國一位心理學家指出：許多成年人的拘謹可以追溯到他的兒童時代.試問在合作性強,競爭激烈的未來社會中,一個不會交往,不懂合作的人怎能適應社會,取得事業的成功呢?因而讓孩子學會交往是非常必要和重要的.
首先,我們應該認識到幼兒「交往」是自身發展的需要．一個剛剛出生不久的孩子,當媽媽抱起他時,他會從大人的接觸,撫摸中得到安慰和滿足而不再啼哭,五六個月大的孩子離群獨處時往往就會哭喊,大人來了就停止哭聲,這說明交往是人自身發展的需要.最近有關專家對嬰兒的觀察發現,甚至小嬰兒也表現了對其他嬰兒的興趣,他們對其他嬰兒注視,微笑和叫.這說明嬰兒喜歡與人交往,是合群的,這便開始了最初的人際交往.從看一看,摸一摸、笑一笑,給或拿玩具、拉拉手,都說明孩子是喜歡交往的,隨著嬰兒活動、認知能力的增強,他的交往范圍隨之擴大,同伴交往在其生活中的地位越來越高,逐漸促進了孩子的個性發展和社會化過程.
其次,培養幼兒交往能力是適應未來社會的需求.未來社會將是一個快節奏、高效率、需要高度合作的社會,它對人才素質的要求越來越高,尤其需要有樂群性、合作意識強、善於交往、有創造性的人才.過去,居里夫人發現了鐳元素,為人類做出了傑出的貢獻,而現今社會,如果不通過交往、合作是很難做出突出成就的,人與人之間只有通過交往與密切合作才能更好地控制自然,改進社會,使個人及全人類得到幸福.因此,從小讓孩子學會交往,更好地走向群體對孩子一生將產生積極的影響.
二、讓孩子學會交往,更好地走向群體.
1、幫助孩子掌握簡單的交往技能.
孩子們都非常喜歡與同伴交往,但由於缺乏交往的經驗、能力,因而在交往過程中經常發生這樣、那樣的矛盾,有時甚至會發生打架的現象,因此,教給幼兒一些簡單的交往技能是非常必要的.如教給孩子在交往的過程中使用「請、謝謝、對不起」等禮貌用語,遇到問題採用商量的辦法共同解決 ,要相互謙讓、友好相處,知道這樣的孩子才能交到朋友.
2、積極創設條件,增加交往機會
首先,在家庭中父母要讓孩子走出狹小的空間,接觸外面廣闊的天地,在與其他孩子的交往過程中,開始從「自我中心」中解脫出來,了解自我與他人的區別,學會正確處理自己與其他小夥伴,個人與集體的關系等,尊重自己,尊重他人,在同說同玩、同笑同樂中獲得知識經驗和行為規范,學會控制自己的願望、情感和行為,培養幼兒團結友愛,關心別人,克己忍讓和勇敢、開朗、樂觀向上的性格.如父母可以帶孩子到兒童游樂場、到鄰居家串門、和鄰居家的孩子玩耍；也可以請小朋友到自己家裡玩,熱情招待小夥伴,有好吃的、好玩的與小夥伴共同分享；帶孩子去商店,讓孩子試試自己購物等.
其次,在幼兒園的活動在中多為孩子提供交往的機會.幼兒園是幼兒集體生活的地方,應充分利用這一資源,為幼兒積極創設溫馨和諧的活動環境,並充分提供幼兒與同伴自由交往的機會,使幼兒在交往中,學會「幫助」「同情」「分享」等優良品德,並通過同伴的行為和態度不斷得到反饋和直接感受,從而使自己積極的社會行為得到保持、發展,也可以不斷消除或改進某些不良的行為.例如：孩子在幼兒園的活動中,與其他幼兒共同使用玩具和材料,交流思想和情感,遵守共同的活動規則,就可以使他們逐漸形成與同伴交往的各種合作性行為.在戶外活動中,我們有意識地給幼兒提供兩人至三人合作的玩具,如拋接球、網球等,使幼兒在主動參與的過程中,學會謙讓、合作意識.同時,還應重視教師在環境中的影響作用,通過教師自身的言談、舉止,教師對人對事的態度,使幼兒耳濡目染,學習許多對其今後發展有益的社會經驗.
此外,教師要鼓勵孩子主動與別人交往,培養其主動交往的意識.如,我們為幼兒開設區域活動,幼兒在活動區內自選游戲內容、交往夥伴,在這個過程中,我們提出啟發性問題,引導幼兒展開討論,大膽發表自己的見解,引導幼兒學會主動交往,豐富其知識水平.再如,當孩子間出現問題時,啟發孩子自己解決同伴之間出現的矛盾；還組織不同年齡段的孩子或平行班的孩子進行交往,如「大帶小」等活動,使幼兒在交往中懂得關心弟弟、妹妹,學習哥哥姐姐身上的優點等等,培養孩子的群體意識與合作精神.
3、豐富幼兒交往的內容.
幼兒的特點是從眾心理很強,並有強烈的好奇心和求知慾.我們針對幼兒游戲生活中的需求及社會的熱門話題,與幼兒一起討論問題,豐富交往內容.如「我們的集體」、「爭做環保小衛士」、「地球媽媽」等,讓幼兒在游戲中展開討論,豐富其交往的內容.總之,我們不斷鼓勵孩子大膽說出自己的想法,游戲時多與他們交流,生活上關心照顧他們,縮小師生間的距離,多創設機會,從而提高了他們與夥伴、與外界交往的能力.
讓孩子學會交往將有利於孩子更好地適應新的環境, 更好地走向群體；將有利於孩子豁達大度地面對人生的各種挑戰,對其一生將產生積極、深遠的影響.
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大學生心理健康教育心得
在科學技術飛速進步,知識爆炸的今天,人類也隨之進入了情緒負重的年代.大學生作為現代社會的組成部分,對社會心理這塊時代的「晴雨表」自然就十分敏感.但是,大學生作為一個特殊的社會群體,本身存在著許多特殊的問題,如對新的學習環境與任務的適應問題,對專業的選擇與學習的適應問題,理想與現實的沖突問題,人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等.
種種心理壓力積壓在一起,久而久之,會造成心理上的障礙.作為天子嬌子,心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎.因此,在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有預防精神疾患和身心疾病的發生,及時為學生疏通心裡,排解壓力,指引方向的作用.
那麼作為一個非專業人員,我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢,以下有三項基本原則：其一,心理與社會環境是否趨於一致.其二,心理與行為行動是否趨於一致.其三、人的情緒在一個階段內是否穩定.
如果一個人出現了與以上違背較大的情緒,那麼他就可能存在一定的心理障礙.那麼什麼叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調,出現在當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現,時間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重,最後不得不休學甚至退學.它的表現形式也多種多樣,主要表現在心理活動和行為方面.心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等.行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等.
以上的情緒狀態,顯然不利於大學生的發展,因此大學生有必要學會自我心理調節,做到心理健康.我們可以從一下幾個方面入手：
1、保持濃厚的學習興趣和求知慾望.學習是大學生的主要任務,有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拚命地吸取新知識,發展多方面的能力,以提高自身素質,更好地適應社會發展的需要.
2、保持樂觀的情緒和良好的心境,大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節,適度地表達和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕.
3、主動與學校的心理咨詢師溝通.學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑,也是心理素質教育的重要組成部分.隨著時間的推移,心理咨詢被越來越多的人承認和接受,越來越多的大專院校,甚至中學開始設置心理咨詢機構.心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突,排解心中憂難,開發身心潛能.還能幫助學生正確認識自己、把握自己,有效地適應外界環境.所以當我們心中感到壓抑時,就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通.
優良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用,全面提高自己的身心素質,才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界,才能在其中搏擊翱翔,走向成熟,迎接挑戰