① 「天津范兒」作文300
青春范兒 青春的范兒是什麼，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅畫、一篇文章，那麼最美的青春又該是什麼樣子的呢? 初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴;成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無畏;枯萎的青春就像那微風下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想;我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點;我知道你和我一樣，一樣願意在泥濘中追尋不變的堅持。 我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。 因為我們有著一樣的青春，蓬勃的不言放棄的青春。 有人說，青春是關在監牢里的囚徒，它的一切都只得聽從命運的命令，在平淡艱辛中走完;有人說，青春是一首耀眼的詩歌，它的一切必須讓我們給它煥發光彩，才顯得與眾不同;有人說，青春是一筆過時不來的財富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現生命的樂趣。 可是我相信你和我一樣，從不這么想。 因為我們知道，有一種信念一直跟隨著我們的青春，那就是夢想。青春之所以顯得平淡，是因為你沒有為了夢想而足夠努力;青春之所以顯得豪華，是因為它給予了我們生命所能擁有的最寶貴的東西。這樣東西莫過於奮斗的精神!而這種精神一旦失去了我們的肯定，它就顯得毫無意義! 我的青春自有我的范兒，自信滿滿的范兒，驕傲勇敢的范兒，大膽真誠的范兒，沒有人能夠瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因為你不僅理解青春的奮斗，也可以在奮斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范兒。
② 天津2015高考作文題目為「范兒」，我寫的記敘文，內容是個人的「范兒」，我結合我當初從生病到重振旗
沒有問題，一個高考應屆生堅強的范兒，主體明確、立意合適
③ 高考滿分作文「鄭爽的范兒」惹爭議原文到底寫的啥
仔細一看這文章的結構還真是很清晰，從鄭爽的成長之路表述了鄭爽在各個階段不同的范兒，而且還有理有據，將鄭爽身上的范兒變現的很到位。
在文章中，作者先是提出了「范兒」這個論點，然後就開始介紹鄭爽，鄭爽因為《一起來看流星雨》走紅，在這部電視劇裡面她是清純的少女范兒，出演《畫壁》後，觀眾都說在劇中的她很漂亮，而這種漂亮和之前的並不一樣。之後鄭爽整容去掉了自己的嬰兒肥，但是她並沒有掩飾自己，而是告訴了廣大觀眾自己就是整容了，這是另一種范兒。在《抓住彩虹的男人》裡面，鄭爽失去了當初的清純范兒，越漸走向成熟，這也是一種范兒。
在文章的最後，作者總結，鄭爽在一次又一次的改變自己的范兒，她不夠圓滑，但很真誠，她在觀眾面前有自己的范兒，不像是那些出軌吸毒的明星，在娛樂圈裡面永遠的失去了他們的范兒。最後，作者說，「祝福鄭爽，祝福我自己。」
整篇文章講述了鄭爽的這些內容，而且每到一個階段作者就舉例說明了鄭爽的范兒是怎麼改變，變成了什麼樣，最後還很切合主題，達到了升華。
網友們看到這篇作文時都有些自愧不如。「同樣是追星，這差距怎麼就這么大呢?」「鄭爽的范兒也看出了她是如何成長的，作者很棒。」「高考作文不是誰都有勇氣寫自己偶像的，真的是需要幾分功底，作者了解鄭爽還挺多的，高考作文都給鄭爽了，真愛粉啊!」
天津高考滿分作文是《鄭爽的范兒》?別找樂了，權威部門說了天津並沒有滿分作文，老師點評：「那作文不會高於50分」
最近幾天，關於天津考生高考作文寫偶像獲滿分的消息在微博瘋轉，由鄭爽粉絲團爆料：2015年天津高考中，一篇題為《鄭爽的范兒》的作文獲得了滿分被收錄在《2015-2016高考作文滿分特輯》等至少四本書中。然而，不少人看過這篇文章後，對書的真假和滿分提出了質疑。
記者采訪了多名一線高三教師對這篇文章進行「盲審」打分和點評，大家無一例外認為文筆和材料都「很一般」，60分為滿分，只能給到40多分。
記者調查發現，除《2015-2016高考作文滿分特輯》外，還有另外至少三本書收錄了《鄭爽的范兒》這篇滿分作文。今天，記者來到了天津圖書大廈7樓高考作文專區，貨架上擺著七八種介紹2015年高考滿分作文的圖書，但並未找到網上的「2015-2016年高考滿分作文特輯」。現場的工作人員查詢後表示，庫房也沒有這本書，可能書還沒有到貨。
貨架上有一本由河北科學技術出版社出版的名為《2015年高考滿分作文》的書，書中「天津卷」里找到了《鄭爽的范兒》一文，文章作者為「天津一考生」。在文章的最後有名師點評，最終的閱卷評分為內容20分，表達18分，特徵18分，總分56分。
針對網上瘋傳的收錄在已出版圖書《2015-2016高考作文滿分特輯》中《鄭爽的范兒》為今年天津高考滿分作文的說法，今天記者也向天津市權威部門求證，據了解，這篇作為不但不是今年高考中的60分滿分作文，並且，今年天津的高考作文也沒有出現過滿分的情況。
值得一提的是，同樣是追星，黃子韜的粉絲用數字證實。而昨天(26日)，有網友@鄭爽粉絲團爆料，2015年天津高考中，一篇題為《鄭爽的范兒》的作文獲得滿分。有老師評價稱：「考生因為喜歡鄭爽而寫這篇文章，又因為這種喜歡而講述了自己的理由，情與理得到了很好的結合。「看看人家追星追的，真是差距啊…」。
④ 求一篇2015天津市高考作文——「范兒」。謝謝。
今年天津高考語文卷作文題以近年來社會上流行詞「范兒」，及其派生的一系列詞語如「中國范兒」「潮范兒」等為材料，要求學生結合自身體驗與思考寫一篇文章。該題根植現實生活，具有時代特色，導向積極，彰顯正能量，有新意，比較接地氣，易於引發考生的聯想、思考。
天津卷作文題寫作角度多元，具有開放性，賦予了考生自主選擇、獨立思考和個性化表達的空間。某中學一線教師認為，考生可從時代、民族、國家、集體、個人等維度切入，多層面展示對生活的觀察、思考與感悟，敘說自己心目中「范兒」的風格、氣派、情調、品位等。既可對「范兒」概論綜觀，也可對某種具體的「范兒」描寫議論；既可刻畫其外在形貌，也可著意於內在精神；既可寫反映時代潮流的「范兒」，也可寫體現傳統文化的「范兒」。
有專家指出，材料具有一定的啟發性和延展性，可以激發考生的寫作思維。考生可以大處著眼，提要鉤玄，也可以由表及裡，深入升華，只要具備了相應的生活積累和思辨能力以及文字表達能力，就能寫出較好文章。此外，題目對文體的要求較為寬泛，考生可以抒情記敘，也可以議論分析，適用於多種文體寫作，便於發揮其寫作個性。一位剛出考場的考生說，這個題目很潮，夠「范兒」！我們有事可寫，有話可說，容易入手。(北方網新媒體記者趙穎妍)
2015年高考語文(天津卷)作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
近年來社會上流行一個詞—「范兒」，並派生出「中國范兒」「文藝范兒」「潮范兒」「有范兒」等一系列詞語。「范兒」多指好的「風格」「做派」，近似於「有氣質」「有情調」「有品位」的意思。一個民族有一個民族的「范兒」，一個時代有一個時代的「范兒」，不同職業有不同職業的「范兒」，一個人也可能有一個人的「范兒」……
請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。
⑤ 求天津高考范兒的例文.
今年天津高考語文卷作文題以近年來社會上流行詞「范兒」，及其派生的一系列詞語如「中國范兒」「潮范兒」等為材料，要求學生結合自身體驗與思考寫一篇文章。該題根植現實生活，具有時代特色，導向積極，彰顯正能量，有新意，比較接地氣，易於引發考生的聯想、思考。
天津卷作文題寫作角度多元，具有開放性，賦予了考生自主選擇、獨立思考和個性化表達的空間。某中學一線教師認為，考生可從時代、民族、國家、集體、個人等維度切入，多層面展示對生活的觀察、思考與感悟，敘說自己心目中「范兒」的風格、氣派、情調、品位等。既可對「范兒」概論綜觀，也可對某種具體的「范兒」描寫議論；既可刻畫其外在形貌，也可著意於內在精神；既可寫反映時代潮流的「范兒」，也可寫體現傳統文化的「范兒」。
有專家指出，材料具有一定的啟發性和延展性，可以激發考生的寫作思維。考生可以大處著眼，提要鉤玄，也可以由表及裡，深入升華，只要具備了相應的生活積累和思辨能力以及文字表達能力，就能寫出較好文章。此外，題目對文體的要求較為寬泛，考生可以抒情記敘，也可以議論分析，適用於多種文體寫作，便於發揮其寫作個性。一位剛出考場的考生說，這個題目很潮，夠「范兒」！我們有事可寫，有話可說，容易入手。(北方網新媒體記者趙穎妍)
2015年高考語文(天津卷)作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
近年來社會上流行一個詞—「范兒」，並派生出「中國范兒」「文藝范兒」「潮范兒」「有范兒」等一系列詞語。「范兒」多指好的「風格」「做派」，近似於「有氣質」「有情調」「有品位」的意思。一個民族有一個民族的「范兒」，一個時代有一個時代的「范兒」，不同職業有不同職業的「范兒」，一個人也可能有一個人的「范兒」……
⑥ 能不能幫我整理一下近十年天津高考語文作文題目分別是什麼 非常感謝！！
2015年天津卷高考作文題:范兒 閱讀下面的文字，按要求作文。 近年來社會上流行一個詞——「范兒」，並派生出「中國范兒」「文藝范兒」「潮范兒」「有范兒」等一系列詞語。「范兒」多指好的「風格」「做派」，近似於「有氣質」「有情調」「有品位」的意思。一個民族有一個民族的「范兒」，一個時代有一個時代的「范兒」，不同職業有不同職業的「范兒」，一個人也可能有一個人的「范兒」…… 請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。 2014年天津高考作文題目：假如有一款晶元 有一個人發明了智能晶元，植入賣菜大娘腦後可以讓她博覽古今……任何人無需再學習。請根據這段材料，寫一篇作文，談談你的看法。除詩歌外，體裁不限。 2013年高考天津卷作文題 作文題 中國自古有「學而知之」的說法，這里的「學」，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：「人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。」隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在「 而知之」中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。 要求：①不能以「學而知之」為題；②除詩歌外，文體不限；③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。 今年天津高考語文作文題目，上承經典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統與現代、限定與開放的巧妙結合，是對高考作文命題思路的積極探索。 「學而知之」見於《中庸》，導語引用了韓愈《師說》。該題化自經典而立足當下，既有豐富的歷史文化內涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學生生活。在知識經濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發。新課程教學理念強調尊重學生主體、關注學生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現了這一要求。 該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談「思而知之」「疑而知之」；從生活體驗出發，可以談「樂而知之」「挫而知之」；從求知方式入手，可以談「讀而知之」「網而知之」；從知行關系著眼，可以談「行而知之」「用而知之」，等等。 該題屬於半命題作文，形式上有創新，既保留了傳統命題作文的構架，又呈現出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。 2012天津高考作文題：兩條魚的對話 天津――給材料作文：兩條魚在河裡游泳，老魚問小魚：河裡的水質如何?小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現大道理。根據你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。 2011高考作文題目——天津卷：《鏡子》 從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。 2010天津高考作文題：《我生活的世界》 話題作文《我生活的世界》，不少於800字 2009年天津市高考作文題目：我說九零後 以「我說九零後」為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。 2008年天津市高考作文題目：人之常情 800字作文，除詩歌和話劇外體裁不限。 2007年高考天津卷作文題目：有句話長掛在嘴邊 2006年高考作文賞析天津卷：願景