㈠ 寫一篇像《旅鼠之謎》一樣的說明文，趣味性強，最好是用記敘文的框架寫出知識，可以寫物體，或是奇異的事
我學過旅鼠之謎，八年級的時候，不過老師沒叫寫作文
㈡ 寫一篇600字左右的『』如何應對中考『』的作文
中考在即，有的同學考前背誦大量優秀作文，以備不時之需；還有好多同學在考前背誦一些精彩的開頭和結尾，以求為自己的考場作文增色。殊不知，這樣做往往會適得其反。作為初中語文教師，我認為：作文是學生對生活、人生、社會的感悟，作文能反映學生的語文綜合能力。因此，為了更好的應對中考作文，我們應該把功夫下在平時：生活的點點滴滴，學習中的些許收獲，社會上的種種感悟，都可以成為我們寫作的源泉，使我們的作文充滿個性，以自己的個人魅力感染閱卷者。為此，我覺得，平時應從以下幾個方面做好儲備，從容應對：
（一）閱讀的儲備
「讀萬卷書，行萬里路」。作為一名初中生，因為生活經歷有限，讀書應該是同學們擴大視野的一個重要途徑。初中三年的語文學習，每個同學都應該有一些閱讀積累，這些我們都可以儲備起來，如課本中的名家名篇，優秀作品中的動人故事，都可以充實我們文章的內容。各地的風土人情，老師講的名人故事、文學典故，都可以增添我們文章的色彩。例如以「成功」為話題，我們可以引用課本中「鄧稼先」的例子，「兩彈元勛」的光環會很有說服力；還可以引用音樂巨人貝多芬的例子，這些都是很好的論據，信手拈來，何必挖空心思去背。再如「母愛」這個話題，我們可以引用胡適的《我的母親》的例子，平凡的母親，教育出不平凡的兒子，而作者卻說：「我的笨筆寫不出一萬分之一二……」，何等感人。另外，我們做過的復習資料，也有許多課外閱讀短文非常新穎，我們何不為我所用，融入自己的文章呢？
元代程端禮說：「讀書如銷銅，聚銅入爐，大扇之，不銷不止，極用費力。作文如鑄器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞於讀書，逸於作文者此也。可見閱讀對寫作的重要性。但有一點要記住：萬不可能生搬硬套，要消化吸收，與自己的切身感受融合起來，才能賦予作文以鮮活的靈魂和個性魅力。正所謂「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」
(二）立意的儲備
「為文之道，意在筆先。」好的文章往往是真情的自然流露，落筆之前早已醞釀成熟，所以自然就一氣呵成。
例如新教材八年級上冊，要求寫一篇以「戰爭」為話題的作文，有一位同學立意高遠，寫了一篇以「談話」為題的文章。內容是他穿越時空隧道來到古代，與成吉思汗的一次談話，談論戰爭到底給人們帶來了什麼，寫出來很是耐人尋味。再如七年級語文教材中，要求以「你最崇敬的名人」為話題寫一篇作文，有一位同學的題目是「名人俱樂部，有你更精彩」，在他的俱樂部里，張騫、班超成了外交官，屈原是座上客，紀小嵐成了文學院院長……真是名家薈萃，精彩紛呈。
以上種種，不難說明，寫作要擁有思想的高度和思維的廣度，這樣才能別出心裁，出奇制勝。我們不妨讓自己的思想上下幾千年，縱橫幾萬里地馳騁，拋卻時空限制，這樣在寫作時才會文思泉湧。
另外，我們要特別注意，作文的立意要積極向上，力求深刻。「會當凌絕頂，一覽眾山小」，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」，這些詩句之所以廣為流傳，不僅是因為詩句本身的意境，更是因為他們具有高遠的立意，深刻的哲理。
一篇作文有了好的立意，好比「畫龍點睛」，「龍」就可以在考場上暢快遨遊了。
（三）結構的儲備
對初中生作文結構的要求往往是「合理」，那麼怎樣的結構才算合理呢？習慣上我們寫記敘文總是 採用時間順序，或倒敘或插敘；而寫議論文則採用三段式結構，即提出問題—分析問題—解決問題。當然這樣的結構屬於傳統樣式，可以四平八穩的得分，可是大家都這樣，作文的個性何在？匠心何在？其實我們可以把我們所學的課文結構儲備起來，運用在考場作文中。在這里，我總結一下：
（1）雙線式結構。如《藤野先生》一文，雖是按時間順序，但卻有一明一暗兩條線索相映成輝，此起彼伏。這種結構儲備起來，用於記敘文。
（2）對比式結構。如《羅布泊·消逝的仙湖》，採用了對比的手法，把羅布泊今昔對比，羅布泊由昔日美麗的仙湖變為今日茫茫戈壁，那慘痛的教訓通過一個個對比鏡頭而扣人心弦，令人震驚，令人反思。這種結構我們儲備起來，用於說明文。
（3）小標題式結構。如《鄧稼先》一文，採用了小標題形式，體現了這位兩彈元勛的高尚人格。這種結構我們不妨用來寫人記事，條理清晰。
（4）跨越式結構。如《旅鼠之謎》採用了記敘的框架、對話的形式來說明科學知識，這種結構我們可以用來寫說明文中的小品文。
另外，我們還可以把記敘文、議論文、說明文的內容，依照實驗報告、證明題、書信、日記等形式進行包裝，「移花接木」這種結構使人耳目一新，但要做得和諧自然，天衣無縫，否則效果會大打折扣。
總之，考場作文時間有限，建議我們只有把功夫下在平時，積極儲備，才能在考場上很好地選材立意，布局謀篇，從容應對，使自己的文章搖曳多姿，充分顯示自己的 語文綜合能力和人格魅力。
㈢ 由旅鼠集體自殺想到的作文
旅鼠集體跳海自殺是一個美麗的謊言人們觀察到，在挪威山區，山上的旅鼠向山谷擴散，有一部分逐漸到了湖邊和海邊，在那裡安置下來。但有些就會試圖游到對岸去，有的就被淹死了。這可能就是旅鼠集體自殺的神話的源頭。網上流行一篇署名「桑內斯」的「美文」《浩盪祭大海———奔赴死亡之約》，轉自《讀者》2005年第15期，據說是一位挪威癌症病人在追隨旅鼠奔向死亡的旅途中，頓悟了生命的真諦：無須畏懼死亡，因為生和死都是生命的一部分。但從內容和文筆看，不像是翻譯作品，是某個國內作家的假冒之作，裡面繪聲繪色地描繪自己跟蹤目睹數百萬只旅鼠為了物種的利益，在浩浩盪盪的長途跋涉之後集體跳海自殺的場面，其實是從國內介紹「旅鼠之謎」的科普文章改編而來。旅鼠是生活在北極地區的大約20種小型草食動物的統稱。人們很早就注意到，它們的數量會出現周期性的變化，有的年份數量極多，有的年份又非常少見。由此就出現了各種傳說。在十六七世紀，很多歐洲學者相信旅鼠是「天上掉下來的」———只要空氣條件合適，就能自發生成旅鼠。當時丹麥博物學家奧爾·佛姆為了駁斥這種說法，首次對旅鼠做了解剖，證明旅鼠的解剖結構和其它嚙齒類動物類似。旅鼠之所以會讓人產生突然從天而降的感覺，是因為它們的繁殖力強得驚人。旅鼠出生大約一個月後就能繁殖，一隻雌鼠每5周就可產下一窩大約8隻小鼠。在條件適宜時，一個旅鼠種群的數量一年之內就能增長10倍。大約每4年旅鼠的數量就會出現一次頂峰，之後又銳減，少到難以尋覓。那麼多的旅鼠到哪裡去呢了？傳說，當旅鼠數量達到頂峰時，它們就會自發地集體遷移，奔赴大海自殺，只留下少數同類留守並擔當起傳宗接代的神聖任務。迪斯尼在1958年拍攝的紀錄片《白色荒野》中，就紀錄了旅鼠成群結隊地遷徙、最終跳海自殺的場面，配上了非常煽情的解說。這部奧
㈣ 旅鼠之謎課後第二題
有道理.因為人類無節制的繁殖下去的話,會向旅鼠一樣因食物短缺而被迫遷徙，但人類不會去跳海，畢竟人類是自私的!人類最壞，也就是自相殘殺或者移民其他星球。
㈤ 我是一隻旅鼠作文600字
大家好！我，是偉大的北極旅鼠大家族中的一員，說到我們旅
鼠，人類曾提出過有關我們的三大未解之謎，對此，我有些話想要
說一說。
這三大未解之謎說來也挺有趣的，人類竟然因為他們老套的思
維方式和研究方法，將我們家族中鼠鼠皆知的三件小事當成了有關
我們的三大奧秘，真是可笑啊！
我們旅鼠的故鄉其實並不在地球，而是在銀河系之外的M79
星雲，說起來，我們與日本動漫中的奧特曼還是鄰居呢。我們旅鼠
家族在M79星雲可是一個大家族，那可是在億萬族群中獨佔了一
個大星系來作為繁衍地。
至於我們怎麼來到地球的呢？那更要從距今3億多年說起，因
為我們旅鼠家族擁有宇宙頂尖的繁衍能力，再加上獨佔了一個大星
系，我們的過度繁殖使旅鼠的足跡漫延到了其他星系，被宇宙法庭
定為大規模入侵罪，大量族人被屠戮，只留下一小部分帶著一顆小
行星被放逐到這個偏遠的太陽系，在經過了兩億多年的時間終於撞
上了這可普通得不能再普通的行星——地球。
也正是這一撞，我們旅鼠家族第一次踏上了地球的土地，但是
沒想到的是，這一撞，把在地球土生土長的「土著生物」恐龍給撞
沒了。而我們也被當成了異類，被阻擋在了北極草原，不準大規模
踏足溫帶、熱帶地區。
人類不是有句俗話叫「一朝被蛇咬，十年怕井繩。」因為大量
繁殖被放逐到這里的我們，對自身種族的數量很敏感。每當我們發
現自身種族的數量太多，就會變得焦躁不安起來，甚至東跑西顛、
吵吵嚷嚷、停止進食，對於天敵，我們也不會再逃避，甚至改變毛
色來吸引天敵以求減少我們的數量。
可是這種自殺的方法對於我們家族那龐大的數量來說，效果可
以說是微乎其微，於是就有了人類那所謂的「死亡大遷徙」。
這就是我對於人類那搞笑的「旅鼠三大奧秘」的解釋，作為來
自M79星的高等族群，我也警告一下人類，如果人類在這么肆無
忌憚地繁衍，遲早有一天會步我們的後塵的。
㈥ 旅鼠的悲劇600字作文素材
悲劇
一日在玩電腦。有一位兩竿子打得著的從未謀面的表表姐（約二十回歲）來訪，托媽媽辦事答。媽媽欣然允諾，出門履約，叮囑我應陪好表表姐。其間我正在吃話梅棒棒糖，於是也請表表姐吃。
我坐在書桌一頭，表表姐坐在書桌另一頭，兩人各銜一根棒棒糖，相視而笑。
無言。幾分鍾後兩人對視，樂而開笑。
表表姐問了我三個問題後無言。我亦無言，相對含糖而笑。
此時，我想起某詩人（好像是普希金）初出道時與一顯赫人物會面，兩人相視無言，笑。良久詩人曰：「大人，我很尷尬，您呢？」於是兩人捧腹。
我兀自笑起來。表表姐看我笑了，亦笑。我見她笑了，更笑。她見我笑了，又笑。於是良性循環周而復始始而復周。後來大家都笑得沒意思了，開始專心吃糖。
後來媽媽來了，我心中大呼刑滿釋放。回望表表姐，兩人再再次相視而笑。禮畢。
㈦ 老師叫我們寫《……之謎》半命題作文，可以參照《旅鼠之謎》來寫，可以怎麼寫
你直接在網路上搜索世界未解之謎
例如：UFO之謎
獅身人面像之謎
㈧ 在《旅鼠之謎》有人認為這篇文章「用記敘的框架、對話的形式來介紹科學知識」,這種方法有什麼好處
這篇來文章是「用記敘的框架、對話的自方式,生動有趣地介紹知識的科學小品」是不錯的.從文體上可以說,是說明文和記敘文雜交品種,或者叫做跨文體的文體.
有對話,有討論,內容便於展開,通俗易懂,而且適合閱讀心理.