㈠ 中考滿分作文 以讀書為話題 600字
讀書使我快樂
歌德曾說："一書一世界。
--題記
兒時讀書只是純粹喜歡紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，只為心中那份莫名的悸動，只為了書中那可愛的小白兔
讀書使我快樂
歌德曾說："一書一世界。
--題記
兒時讀書只是純粹喜歡紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，只為心中那份莫名的悸動，只為了書中那可愛的小白兔與烏龜。
如今讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鍾粟，只是由於我已悄悄愛上這指間的世界。
讀《紅樓夢》，那悠悠大觀園盡現眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘雲一同醉卧芍葯園，感寶玉"富貴閑人"之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態。
讀朱自清，領悟深沉的父愛，平民百姓平凡而認真的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。
讀《簡o愛》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實是人的思想。
在這指間的世界裡，我看到蘇軾大唱："大江東去浪海盡，千古風流人物"的豪邁灑脫，彷彿飲一盞白乾，讓我激情飛躍；我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。
在書里，我看到了洪戰輝，當他還是個孩子時已經對另一個更弱小的孩子擔起了責任，他在貧困中求學，在艱辛中自強，從一個小男孩變成了男子漢。
在這指間的世界裡，我如一隻彩蝶，翩躚起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界裡，我看見了生活的縮影，嘗遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生命不斷增值。
我愛這指間的世界。
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㈡ 《…伴我同行》的中考滿分作文
快樂伴我同行
摸不到的顏色是否叫彩虹，看不到的擁抱是否叫微風。那一年我們仰望星空，因為快樂會像不變的星空一樣永久陪著我們，不需要去憂慮什麼，我們的大腦本來就有遺忘痛苦和憂傷的能力，它會留下儲存的全是幸福快樂的小片斷。
走過的路是一陣魔術，把所有好的壞的變成我的，心裡的苦都不記得，全會化作快樂吟唱成一首歌，就彷彿還看見昨日那張悲傷的臉龐，可是總會有個人有件事會把你的憂傷調劑得像顆糖。因為快樂，就不會去害怕幻想，去想內心躲避了的渴望；因為快樂，就努力往前張望，去望我內心夾岸，群花盛放。
從來不奢求去多要點什麼，或許天堂也常月落，或許墨爾本有一天也會下雪。過一種生活，簡單生活，生活因簡單而無比美好，人因簡單而無比快樂。春天牆角有迎風的雛菊，茉莉花開的香氣，享受珍惜所擁有的一切，人變得輕松自然也就會感到快樂。快樂很簡單，簡單到在炎炎夏日喝上一口涼水，快樂就不會感到疲憊，所有的困難都會化成臉上的笑容，從不用擔心自己會被世界折磨，上帝總會眷顧快樂的人們，快樂的人與會使上帝感到快樂。
我喜歡現在的天氣，涼涼的，沒有煩躁，所以很快樂。望望窗外是爛漫的迷人的風景，我的心情像這陽光燦爛的初夏一樣芬芳而美麗。我總是快樂的，或許快樂就是我的天性。有一位老師說過：「快樂是直上青天的一行白鷺，是橫舟側畔的點點，是化作春泥的點點落紅」，可對於我而言，快樂就是簡單，簡單就好。現在是忙裡偷閑，做著自己喜歡做的事，偶爾翻翻顧城的詩集，那是別樣的簡單的小美好。偶爾說說八卦，高談闊論，隨心所欲。偶爾和好朋友聚一聚，看著彼此長久不變的默契，也不免忍不住偷著樂。
㈢ 中考滿分友誼作文
真誠澆開友誼花
（湖北襄樊一考生）
莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌。
題記
相遇
和她相遇是在一個星期天的中午，那天我在***店裡幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著：找錯了，找錯了！我心想，找錯了活該，誰叫你剛才不數的。雖然我強忍著沒說出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在櫃台上說：兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了。啊！原來是這樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，沒什麼好謝的，做人最重要的就是要誠實，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學校，同一個年級，只是不同班而已。望著她漸漸遠去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進了我的心田。
相處
初二分班時，我倆分到了同一個班級。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫生建議卧床休息，這怎麼行呢？落下功課怎麼辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時，她走來了，主動承包了我所有的活計：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，沒有時間給我做好吃的，她就經常給我帶蒸餃，肉餡的，特好吃。如果沒有她真誠的幫助，我真不知道該怎麼辦才好。和她相處，所有的煩惱都會隨風而去，感覺特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經開始生根、發芽了。
相知
從那以後，我們就成了無話不談的好朋友。有了煩惱我們會找對方傾訴；遇到難題我們會共同解決；獲得成功我們會讓對方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學們都戲稱我們倆是連體人。 可進入初三以後，我發現她的話少了，精神也不怎麼好，學習成績直線下降。問她原因，她也不說。經過一段時間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來。我對她說：這樣一個薄情寡義的人有什麼好留戀的，為他浪費那麼多時間簡直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不願做傻瓜。什麼，你說我是傻瓜？對，你就是個十足的大傻瓜！盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了。看著她活潑開朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終於開放了。
㈣ 中考滿分作文書籍常伴我左右700字記敘文
考試作文的閱卷，老師通常會從兩方面來審核，一方面是語言文字的基本功，也就是我們常說的文采，另一方面是文章立意與內容，也就是我們所說的文章到底寫的是什麼。關於第一方面，通常會注意是否文辭流暢、語言生動，修辭手法是否新穎貼切、寫作方式有無新穎突破等。而後一方面則更多考慮你的視野是否開闊，構思是否獨特，能否打破常規、另有創新。
根據閱卷老師各自的喜好，他們對這兩方面的側重點都是不同的，因此要想寫好一篇作文，特別是應試作文，出了要了解自己在寫作上的特長揚長避短之外，了解您閱卷老師的喜好也是很有必要的。而此次作文並非應試作文，那麼你只管發揮自己的特長，擅長語言組織的就將文章寫流暢，多在文字語句上琢磨，這樣更彰顯自己的優勢，使得文采斐然；同時擅長從故事創新角度考慮的同學，可以不在言語字句上下工夫，而將文章內容寫的新穎，有獨特的視覺，立意上積極一些，同樣也能寫成一篇佳作。
那麼如何寫好作文，同時很好地將自己的特長發揮出來呢？筆者根據自己的經驗而談，來說說寫作文的一些常規方法。
首先，從文字功底好的同學開始說起。這類同學平時要多注意文字語言的訓練，多查閱字典詞典，要多認識字詞並弄懂其意思。寫作之時將這些新穎的字詞用進去，而用的恰當則會使語言更生動。閱讀書籍時也要注意字詞的用法，特別是動詞與形容詞的運用，一些細節描寫里的動詞能很深刻形象反映出事物本質，這是非常值得學習和借鑒的。遇到自己喜歡的詞、不認識的詞，以及美好的段落都要記下來，待自己寫作時可以仿寫。另外，要注意寫作的角度，特別是側面描寫，仔細觀察作者是從哪些獨特的視覺開始著手的。比如，寫一個人如何美麗時，常規的寫法是直接用白描方式寫人物的眼睛、頭發、嘴唇、衣著等，而你寫的時候可以從別人看她時的反應，從別人的神態描寫、心理描寫來側面表現所寫人物之美，這就是很獨特的視覺。還有，文字上要注意刪煩就簡，做到字句精練而不累贅，這就需要平常多琢磨字句。
其次，我從擅長內容設置的同學來說。這類同學平時一定要廣泛閱讀書籍，無論什麼內容的都要有所涉獵，只有懂地多了才能在寫作時開闊自己的視野，故事新穎獨到再加上情感真摯，雖然語言上略遜一酬，但
豐富的內容會掩蓋掉一點小小的瑕疵，還會顯得文章有可讀性，更吸引讀者。閱讀書籍時一定要多思考，習慣總結與歸納文章內容，想想作者的寫作背景與寫作目的。讀完一篇文章後要勤寫讀後感，經常光顧一些論壇多觀看別人的評論，並自己也做到心裡有一套想法。所以，這一類同學的優勢是思考能力，有勤奮思考的習慣。另外，有了好地新地故事題材後，要多觀察生活的細小，貼近生活去感受，這樣將自己真切的感受都融入自己的文章才會感情真摯。真摯的情感更能引起很多讀者的共鳴。
最後，說說這兩類同學如何改進。對於第一類同學，你們擅長的語言文字，而內容上大多會平凡，如果處理不好還會顯得老套。甚至有的同學為了漳顯自己的文采，多將注意力放在了字斟句酌，從而有寫跑題的現象；還有的會很擅長抒情文，如散文詩歌等，而遇到議論與說明文就不知如何著手。所以，平時要多注意閱讀書籍，訓練思維。可能並不能做到博覽群書，但對於閱讀過的一部作品多思考，會逐漸煉就你們的思維能力，從而使文章更有內涵、有內容。推薦《讀者》、《意林》這樣的月刊。而後一類的同學你們多善於觀察，並用獨特的視覺與真摯的感情打動讀者，但可能會在語言文字上功夫尚淺。所以，平時要多注意文字訓練。如過讀一些古典詩詞，精美散文之類的書籍，並多背多記多動手寫，然後運用於寫作中，這樣就能逐步提高。如寫完一段話後思考一下，是否有能簡練的表達方式，句子里的個別字詞替換後能夠達到更美妙的效果呢？經常作這方面的訓練，則一定會在文字上有很大提高的。生活中多注意書面語與口頭語的不同，一句話用說的方式如何表達，而換作寫出來又如何呢？
㈤ 以書為話題的中考滿分作文550
我愛讀書是有我的理由的。
人與書的關系，就像莊稼與泥土的關系。如果沒有肥沃的土地，莊稼將生長在哪裡？而秋後的豐收又從何而來？書就是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長的，要想自己有一個有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂，那就必須把書當成它的泥土。
人與書的關系，就像飛鳥與翅膀的關系。如果沒有羽毛豐滿的翅膀，藍天就不屬於鳥兒，在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個幻夢。如果你想像鳥兒一樣，可以在追逐流雲中享受歡樂，可以站在高高的樹巔向高空引吭，那麼，你就得把書當成自己的翅膀，在閱讀中讓自己的羽毛豐滿起來，然後，志立高遠，展翅高飛。
人與書的關系，也如琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木，雖然世上有伯牙這樣好的琴師，如果琴張而無弦，誰能聽到高山流水般美妙的樂曲？如果你正是一把用上好佳木製成的好琴，請多讀書吧，在自己的心靈上安上也是上好的琴弦。於是，美妙的樂曲就會從你的心靈中流瀉出來。
還需要更多愛讀書的理解嗎？
人如果不愛讀書，生命就會無處生根，靈魂就找不到歸宿，猶如農夫，空把一筐種子播撒在貧瘠的土地，看似一生奔波忙碌，卻總是看不到好的收成；人如果不愛讀書，生命就會找不到方向，猶如一個越洋的航海者，手裡沒有一隻羅盤，就會丟失目標，迷失在汪洋里。
愛讀書的人，心胸比天空還寬闊；愛讀書的人，心靈比白雪還純凈；愛讀書的人，情感比泰山還厚重；愛讀書的人，思想的腳步無拘無束，理想的天空無邊無際。
愛讀書的人，靈魂的後院會有一個美麗的後花園，那裡四季如春，奇花異草，佳木成蔭，繁花似錦，果實飄香……當我們累了網了的時候，退到這里來，暫且遠離紅塵，可以聽小說家講故事，可以聽詩人朗誦，也可以聽散文家訴說衷情……在這里，每一朵鮮花都可以是一首詩，每一個果實都可以有故事，每一杯泥土，都可以醞釀出一個美麗的童話……生活很煩雜，靈魂很勞累。愛讀書的人，就會給自己營造出這樣一個心靈花園，放縱心靈，回歸原始。
讀書，將是我一生的最愛。希望我以上的陳述，也將成為更多人愛讀書的理由。
作文二：書里有個「我」
一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。
在流轉飛揚的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙眸，暢游朱自清構築的一片繁華，尋得共鳴，無畏無懼。
歲月匆匆，日子就這樣流水般奔騰而去。《匆匆》中提到我們的日子一去不復返，作者的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。他不僅自我反問：「過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留下些什麼痕跡？」我愕然，對啊，正如他所說的，赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去。
每每看到他如此反問我，我總能陷入一片寂靜的沉默之中，無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來，我如同在沙地上行走，雲淡風輕，沒有什麼足跡。春去春又來，花落花會再開，時間就是生命每次的輪回。
他的《背影》眾所周知，父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的經典，那背影不高大，不挺拔，是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當「目睹」爬月台的那一幕，我總是頭涔涔而淚潸潸。
彷彿那便是我的父親，而我便是那個遠去的孩子。
依然記得剛上高中時與父親離別的場面，他將我送上公交車，千叮嚀，萬囑咐，直到車子開走時，他才不舍地離去。我回眸，一個身影映入我的眼簾，越來越小，直到消失在遠方。
從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣，用刺刀當武器，用最冷漠的外表來掩飾，眼測不出深度，心望不穿浮沉。然而，在離別時刻，他那鐵甲、刺刀已被融化……
我被朱自清細膩的文筆、獨特的視角深深吸引，依他的文章而行，總能尋到一個自己的影子。
他的文字感人肺腑，征服了我。他的書中有一個袒露心事，領略生命的快意的我。
作文三：我讀書，我快樂
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會；
讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣；
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書，我快樂！
書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那裡彷彿都有一種屬於書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。
書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養文化修養；若果經常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂「溫故而知新」，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。
讀一本文學經典，詩情畫意隨即呈現眼前：北朝民歌《敕勒歌》「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風光；賀知章的《詠柳》「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力；孟浩然的《春曉》「夜來風雨聲，花落知多少」則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》「返景入深林，復照青苔上」描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：「秦王掃六合」、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發人深省。
讀一本古典小說，藝術性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農民的斗爭精神；吳成恩的《西遊記》贊頌了人民蔑視封建統治、勇於反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到沖突。「讀書百遍，其義自現」。每次讀書，都能秒趣橫生，並從中得到可貴的知識。
我讀書，我快樂！
作文四：因為讀書
因為讀書，我感受到了李清照的寂寞憂愁，因為讀書，我隨陶淵明一起享受了田園生活的自在閑適，也因為讀書，我如辛棄疾一樣，展現豪放與激情。因為讀書，感覺真好。。。
因為讀書，領略到《水滸傳》中展現的義薄雲天。騎著快馬在寬廣的道路上賓士，駿馬仰天長嘯，我看到了魯提轄拳打鎮關西的大快人心。我看到了豹子頭林沖遭小人陷害時的無奈與氣憤。我看到了行者武松為兄報仇，斗殺西門慶的豪壯。我看到了黑旋風李逵為母殺虎的至孝親情。後來，我又與及時雨宋江為救晁蓋去通風報信……這一幕幕，這一件件，讓我不禁大呼精彩。那一刻的感覺，真好!
因為讀書，我體會到《紅樓夢》中的悲涼精彩。我漫步於大觀園之中，與惜春姐妹一起賞花、戲蝶，甚是有趣。我又和黛玉姐姐一起教香菱學詩，甚是精彩。然後，我又和黛玉一起含淚葬花，甚是哀傷。我與眾人參加了寶玉和寶釵的婚禮，甚是熱鬧。我又眼睜睜的看著黛玉含恨而終，寶玉鬱郁寡歡而出家，甚感命運的不公，讓一對原本恩愛的戀人不能終成眷屬。此情此景，感人至深，叫人深思。那一刻的感覺……。
因為讀書，我感受《巴黎聖母院》中愛的精彩。讀過《巴黎聖母院》，我為之淚流滿面。因為，我親眼目睹了醜陋駝背的卡西莫多攀上高高的鍾樓，在晨曦中敲響嘹亮的鍾聲;我親眼目睹了漂亮的艾絲美拉達被壞人拐走，受盡折磨;我親眼看到了卡西莫多對艾絲美拉達那無言的愛;那種愛，是最聖潔的，是最偉大的，它會讓每一個人為之動容，為之落淚。那時的感覺，真好!
因為讀書，我用心領略，用心感受，體會讀書的感覺，那感覺，真好。
作文五：你好，讀書
小時候總喜歡自己小小的手中捧著大大的連環畫，一邊津津有味地吃著糕點，一邊神色莊重的讀著手中的書籍。那個時候彷彿書籍是我的全部，小時候的全部是書籍。年齡稍長，對於書籍的要求似乎也大大提高，我丟棄了連環畫，想遨遊於那些偉人作家的世界中，追尋他們的步伐、思想。那時候書籍是我的全部，年少的全部是書籍。
你好，讀書。是你讓我們慢慢體會別人眼中的世界。
我們會在看到《背影》時，眼角泛著淚光，因為裡面的文字會使我們想起那日漸年邁的父母他們現在、抑或是往昔的關心與疼愛;我們會在看到《孔乙己》時，內心充盈著嘲弄與心疼，因為裡面的文字會使我們對當時社會產生強烈的憤怒之感;我們會在看到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，嘴角蓄著笑，因為裡面的文字會使我們驚訝與欽佩主人公。
我們為什麼會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，讓我們產生強烈的共鳴。
你好，讀書。是你讓我們慢慢塑造自己的個性。
列寧曾說：「書籍是巨大的力量。」的確，書籍確實有這般強大的力量。這股力量可以使得我們擁有有價值思想的人群。它使得我們帶著感性的「情」與理性的「法」去尋覓生活的真諦;它使得我們在沖動面前加上一個休止符;它使得我們更有思想，更有深度，更有素質去做生活中的任何一件事情。
我們為什麼會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，五彩了我們空白的人生。
你好，讀書。是你讓我們慢慢增長知識。
在這個信息高速運轉的時代，知識的需求量快速前進，而這些的取得，離不開我們青少年的社會責任意識。我們要做的，是廣泛的閱讀有用的書籍。在滾滾歷史長河中，在滔滔中華文化中，使中國再次站在巨人的肩膀上。蘇聯有回諺語：書籍是瞭望世界的窗口。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。知識給了我們一個精神的世界，知識給了我們一個展現的舞台，知識給了我們一個絢麗的平台。我們在上面自由揮舞著知識，在這個精神世界、舞台、平台上演繹出最動人的劇目。
我們為什麼會產生這些難以名狀的情緒?因為那些文字，充實了我們年少的美夢。
小時候的回憶漸漸遠去，我始終記得我貪吃的模樣與我貪婪地享受文字所給與我的一切。那種快樂，甚至無法同言語所帶給我的快樂相提並論，那是一種什麼東西也無可取代的幸福。現在年少的自己也一如從前喜歡著，愛著這項改變人一生的動作——讀書。如果可以，我希望在世界的每一個角落都有一個圖書館，不需要很大，但裡面的書卻終身受用。
作文六：讀書使我快樂
歌德曾說：一書一世界。
--題記
兒時讀書只是純粹喜歡紙張磨搓手指時那種奇妙的感覺，只為心中那份莫名的悸動，只為了書中那可愛的小白兔與烏龜。
如今讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鍾粟，只是由於我已悄悄愛上這指間的世界。
讀《紅樓夢》，那悠悠大觀園盡現眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘雲一同醉卧芍葯園，感寶玉富貴閑人之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態。
讀朱自清，領悟深沉的父愛，平民百姓平凡而認真的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。
讀《簡·愛》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實是人的思想。
在這指間的世界裡，我看到蘇軾大唱：大江東去浪海盡，千古風流人物的豪邁灑脫，彷彿飲一盞白乾，讓我激情飛躍；我看到李清照尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。
在書里，我看到了洪戰輝，當他還是個孩子時已經對另一個更弱小的孩子擔起了責任，他在貧困中求學，在艱辛中自強，從一個小男孩變成了男子漢。
在這指間的世界裡，我如一隻彩蝶，翩躚起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界裡，我看見了生活的縮影，嘗遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生命不斷增值。
我愛這指間的世界。
作文七：讀書的精彩
在書的海洋中，我自由暢行。感受李太白的豪情，體會酈道元的凄涼。
我在岳陽樓上憑欄佇立，看著長江水滾滾東逝，孤帆遠影，旭日東升，我看到了范公筆下「銜遠山，吞長江，浩浩盪盪，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千」的壯闊。中華四大名樓之一的岳陽樓名不虛傳，雕梁畫棟，給人的是一種氣勢，一種美感。站在這里，你會感受到什麼是「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的遠大抱負，我不禁大呼「精彩」!
我漫步於塞外大漠中，看王維點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞「長河落日圓」的動人畫卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是范仲淹「燕然未勒歸無計」的報國思鄉之情。軍營中羌管悠悠，傾訴思鄉之情。此情此景，怎能不令人感動至深，我於是大呼「精彩」!
我在荒島上和魯濱孫一起冒險，我扛著那桿長qiāng，巡視島上的每一個角落，孤獨感與寂寞使我更加欽佩魯濱孫的堅強意志，我從中學到很多東西……當魯濱孫踏上久違28年的歸鄉之路，我從心底里為他感到高興。於是，我還是要大呼「精彩」!
我流淚於雨果的《巴黎聖母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鍾樓，在晨曦中敲響嘹亮的鍾聲;我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認。我更為卡西莫多與愛斯美拉達的死感到沉痛。因為這深深的觸動，我感慨流淚，但我仍要大呼「精彩」!
讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外;讀書又像是跟隨一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節或喜或悲……
我的人生，因為讀書，更加精彩。
作文八：讀書的滋味
古人雲：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。莊子曰：「吾生之有涯，而知之無涯。」高爾基說：「書是人類進步的階梯。」余秋雨認為：「讀書最大的理由是擺脫平庸。」
由此可見，從古至今，讀書對人們來說是多麼的重要，它是提升我們思想品位、促進我們道德成長的重要途徑。
我認為，讀書是一種享受，是一種幸福！在讀書過程中，我們會掌握知識、明辨是非、懂得人生、快樂成長??讀書能讓我們「淑女不出門，便知天下事」。讀書能啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，使我們成為快樂、有用的人！
我們都聽說過「人是鐵，飯是鋼」這句話，那麼，書就是「飯」的味道，它是我們精神上的糧食；如果我們不能讀書，就像飢餓的人不能吃飯，沒有了精神上的填充。
讀書是「牛奶」的味道。在剛喝下去時，不會感覺到對自己有什麼益處，但一旦堅持下來，你就會感到牛奶對自己的身體很好。讀書也是一樣：讀完一本書，也許會覺得讀了也沒有用處，可持之以恆以後，你就會受益匪淺！
讀書是「水果」的味道。吃下去時清新爽口，久而久之，容顏變化發出動人的色彩！就像讀書一樣，認真讀了一本書，就會懂得許許多多的知識，人說：三天不讀書則面目可憎，讀三天書則面目清秀。書是美化我們的心靈的，心靈變美了，面目也就變得動人了！
我想，讀書的快樂，就是人生最大的快樂。在讀完自己喜歡的書後，你一定會覺得精神飽滿、神清氣爽，快樂滿心間，成為一個樂觀向上的人！
所以，我不會像有些人一樣認為讀書苦、讀書累，而是把讀書看作一種休閑方式，一種精神上的必要補充。讀書將始終伴隨我的生活，它是我們現代人的一種生活方式。
㈥ 中考滿分作文有書陪伴的日子800字
總喜歡做這樣一個游戲：閉著眼睛，拉著你的手，讓你助我跨越所有障礙，到達目標。
剛開始，總是緊緊握著你的手，擔心地閉著眼睛，小心地向前跨步。可不管怎樣，我還是害怕。害怕前面就是一塊大石頭，害怕前面是一灘深水。盡管我與你的手緊緊相連，盡管我把你的手勒得生疼，可是我的心充滿了彷徨。陽光是那樣煩躁的熱，前方是那樣恐怖的遠。於是，我忍不住睜大眼睛，發現我正走在一大片寬闊的土地上。你輕輕地說:你犯規了。可我看到你眼中的失落。
我想，原來是我多慮了。
我說，我們再玩一次。於是，你拉著我的手。你溫熱的體溫傳到我的心裡。我輕輕地靠在你的肩頭。你讓我抬腳，我就抬腳。你讓我跳，我就跳。我的耳邊飄著你躍動的音符，心中充滿這對你的信任。最後，我輕輕睜開眼，發現我站在一片蔥郁的草地上。你輕輕地說：你贏了。我看到你眼中的愉悅。
既然是朋友，就丟棄那無謂的多慮，把心交給你，讓你引領你走一段美麗的路程。
微風，拂過，盪起層層漣漪，潮水因此不再無聊；駱駝，走過，留下串串腳印，沙漠因此不再寂寞；小鳥，飛過，引起陣陣歡韻，樹木因此不再孤獨；愛，一路有你，我因此不再迷茫。
憔悴的葉在初秋的風中打旋，慢慢飄舞，靜靜沉落。注視著平躺在庭院里的黃中帶綠的葉，我突然意識到又是別離。葉，告別了掛了兩季的枝頭，在初秋之時，滿是不舍。而我，也要告別家人，在開學之際滿是依戀。
家遠，就意味著要住宿，也就是要與家人分別數月。誰能理解離家的感覺？夜深人靜之時的輾轉反側，別人只知是失眠，誰又想過其中的原委？思家，想家，尤其是月圓之時，即使不是古者，也不免吟誦前人的詩詞，聊以解相思之苦。想到自己曾不屑於古人的無病呻吟，而今卻在自己身上重演，誰能理解心中的那份無奈和苦笑？
車站，滿是嘈雜。人們，卻大都靜默地坐著和站著，因為別離。就要上車了，媽媽牽著我的手陪我一起檢票。我無言，她也無語，只有時間從身邊流逝的聲音。突然想到徐志摩的「沉默是今晚的康橋」，不禁失笑。媽問我笑什麼，我只是調侃地說了一句：「我走了以後，就要有人想我咯！」說完，便自顧自地笑，近似於無奈的苦笑。本以為媽會笑，卻只看見她時一臉的沉默，只是很焦慮地環顧四周或注視遠方，彷彿那雙眼已經無所是從。我疑惑：它們那樣無主，到底在擔心什麼呢？是同我一樣在禁錮那種叫淚的液體嗎？我的心又不由地一緊。
終於，揮手告別的時刻來了。我轉身一剎那，到底還是看到了陽光下母親眼睛裡的光亮。還有的，是她嘴角那勉強掛上的那絲微笑，又聽到那一聲輕輕的「自己多保重」的叮嚀。可我只是擺了擺手，只留下我的背影，沒有轉身，因為不忍。
車上，空調的溫度似乎很低，我不得不拉緊衣服拉鏈，把手放進口袋裡。卻在右口袋中碰到比我的手還要涼的東西。滿心狐疑，掏出卻發現是一個紅紅的蘋果，很小很精緻，便知道是母親所為。一路上，我一直手握那個蘋果，它的溫度如同我的一樣。
前往學校的路上，我一路由你。
人生的路上，我一路有你。
愛，一路有你。
一路有你
——高二2班楊雯
時間的長河永不停息，人總是不住的往前走，卻總忘記回頭，穆然回首，才發現——一路有你。
我的回憶，像一串紅一樣，一串一串的，從過去到現在，串成一段連續的記憶。
小時侯，我總愛去奶奶家，那裡有一大片一大片的一串紅。到夏天，一串紅開花了。從遠處看風中的一串紅，就像熊熊燃燒的火焰一樣熾熱。摘下一串細看，它就像一串糖葫蘆。每到傍晚，奶奶總會牽著我幼嫩的小手，帶我到田間看晚霞下的一串紅，奶奶總是笑著說：「這一串紅陪伴我們幾十年了，無論外面的生活多麼的艱苦，在這里總能嘗到甜味。」說著，奶奶總會順手拉下一個長長的紅芯，將白色的那頭塞進我的嘴裡，我一吸，「啊，真甜。」從此，一串紅就成了除了糖以外的我的唯一的零食。
從此，我就愛上這片紅色的土地。總是不住的往田間跑，摘回一大把紅芯，回來後憐惜的吮著，它的甜味總能讓我得到滿足，忘記所有的痛苦。
後來，我長大了，很少去奶奶家，可是奶奶每年都會給我帶來一大串的紅芯，還囑咐我要盡早吃完，不然就沒有甜味了。最後奶奶索性移了兩盆一串紅栽在我家院子里，那時侯我似乎已經不屑這個東西了，陪伴我的有好吃的薯片，蝦條，對於它也似乎沒有了記憶。
那年夏天，奶奶去世了。我站在院子里，看到風中微微擺動的一串紅，它們似乎是風中的舞者在搖曳身姿，沒有喜悅，沒有悲哀。想起奶奶逝世前的話：「幫我照料那些一串紅，它是我們日子越來越紅火的象徵，」我走上前，摘下一片花芯，吮了一下，真甜。我笑了，奶奶說得對，無論生活多苦，在這里總能嘗到甜味。
爸爸告訴我，他小時侯家裡窮，爺爺又有病，整個家庭的重擔都在奶奶肩上。可奶奶從不叫苦，她總是笑著說：「你看，這么苦的日子，一串紅還是那麼的甜，我們為什麼不能像它一樣呢？」
我這才明白一串紅對於我的意義，它不僅是我小時侯休閑的零食，更是我在逆境中學習的榜樣。
我的回憶頓時和一串紅聯系起來。每當我做家務叫苦時，奶奶總會塞給我一串紅芯；每當我考試失利時，總會有一串紅相伴。
我的記憶由一串紅串成一串，一頭連著過去，一頭連著未來。
一路有你，一串紅。
一路有你，敬愛的奶奶，我想您在天堂每看到漫山遍野的一串紅，一定會欣慰的笑的。
一路有你
一 路 有 你
——高二（23）彭韋楠
誰都不可以伴誰一生，唯獨你可以。你毫不吝嗇告訴我人生哲理，陪我遊山玩水，與我一起思考人生。一路有你，我的道路才不會黯淡無光；一路有你，我的理想才不會茫然無望；一路有你，我的摯友——書。
當開始認識世界時，你就與我相伴，你是我的啟蒙，在你的幫助下，我走出了第一步。隨著年齡的增長，你漸漸將人生的價值呈現給我。兩種不同的人生價值，兩種不同的人生道路。面對，司馬遷寧受辱忍受宮刑，也要苟活於世，完成著書之願。「亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。」是的，他做到了，做到了史家之絕唱，做到了名垂千史；而屈原面對「世人皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。」寧赴湘流，葬身於魚腹之中，以來表達對國家的忠誠。同樣，他也博得世人的稱贊。不同的人有不同的價值觀，真正的價值在於體現自己的價值，為自己的理想而奮斗。你告訴了我許多許多，有了你，我的人生道路上有了一種動力：為了理想而奮斗。
在你的帶領下，我不出家門便暢遊了世界。是的，我看到了，我聽到了，那鼎湖山汩汩的泉水也洗滌了我的心靈；阿里山的濃霧也使我置身其中，無從走出；那楓橋因張繼而千年不朽，那蘇堤因蘇軾而聲名遠揚，那跨越在江南水鄉的雙橋假逸飛之手而靈動鮮活。書，你以你特有的方式展示了世間的五彩斑斕，也引發了我對大自然的無比喜愛，對名勝古跡的無比嚮往。
「採菊東籬下，悠然見南山。」這是陶潛所嚮往的世外桃源，也是我所嚮往的，只需再添一位摯友，便可樂在其中，其樂無窮！
因為你，我了解到了陶淵明的超然灑脫，不為五斗米而折腰，也成為我的追求，做一隻閑雲野鶴，獨坐小屋中，桌邊一杯香茗，手中一本好書，怡然自得夫復何求？
「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。」你告訴我世間難免會有坎坷；「是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。」你告訴我不必在乎個人的得失；「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。」你告訴了我做人的氣節。你告訴了我許多，許多┅┅
書，我的一生不能沒有你，你是老師，是朋友，更是知己。有了你我的道路會絢爛，我的未來會光明。無論多少挫折，我只願一路有你。
一路有你
一路上有你，苦一點也願意。
哪怕有一天我的路上布滿艱辛，哪怕有一天我的生活中狂風怒號…．我不會懼怕，因為我知道，一路上有你。因為你一直告訴我，不要怕，不能怕，沒有一帆風順的航行，沒有平坦安逸的人生。
我很欣慰，在我生命中的第十三個夏季遇見了你。似乎之前的輾轉都是為了更好的鋪墊我與你那時的邂逅。於是這三個春夏秋冬的輪回中，我感受著那充裕的幸福溢滿我的心田。在這個冬日，我將用這篇寫滿真誠的文章來感謝你的陪伴，即使知曉所剩的時間早已無幾，卻也一直堅信著就算有天分離，那些感動的時刻也會永遠相隨，成為腦海中揮之不去的美麗風景。
最想講的，是感謝。你展現給我的世界五彩紛呈。那張張充斥著喜怒哀樂的臉孔填滿了我心靈中的那片空地。如今，回憶起從前的日子，哪怕只是須臾，也依然會鮮活的宛如昨日才剛剛發生。
曾記得，舞台上那歡快的歌聲與自信笑顏是因為你相信與鼓勵的目光給了我勇氣與信念；操場上那拼搏的身影與洪亮的口號是因為你熱情與信任的吶喊給了我信心與力量。所以每一次，即使滿眼淚花，我也我依舊感到臉上掛著歡快的笑容。因為，是你教會了我，要笑對一切。我們一切奮斗的日子，一起揮灑過的汗水也早已成為我一路上堅持下去的信條。
與你通行的這段路途，雖然艱辛多於安逸，但快樂卻也多於悲傷。一年前，我曾後悔沒有用機器來記錄我們之間的任何點滴。但如今我明白了，在胸膛中有力
跳動的心本就是一台和哆啦A夢那台一樣神奇的時光機，不管何時，我們都可以回到從前去繼續那些甜蜜的回憶。
現在的我早已知道分離已經並不遙遠，與你一起奮斗的時日也所剩無幾，然而，我們既然有緣分相遇相知，便一定會天長地久，分離並不可怕，因為把彼此鐫刻在腦海中，那份感情，就一定會永垂不朽。
來年，又是一載輪回。開到荼蘼花事了，煙塵過，知多少？
荼蘼花開，並不意味著美麗的花期就此結束，而是象徵著新一季的開始，就像分離並不意味著終結，而是另一段路途的開始，那時候，你我一定都會在嶄新的生活里努力，奮斗。感謝你教會我的一切，我將懷著一顆嚮往美好的心，行進與前方的路途。雖然遙遠，我卻並不畏懼。因為我相信，一路上，始終有你。
希望幫助到你了，謝謝……
㈦ 中考滿分作文,友情專題,600字左右
借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為，但那些方法都是技術性的、得到升華。
「君子之交淡如水」，不妨閉上眼，最後還有幾位？因為真正的友情是「無所求」，她不應要求什麼，不依靠什麼，拒絕一切契約。傳統的儒家思想就十分看重，提出「誠」「信」「仁」「忠」，使生活變得更加溫暖；而是在得意時的忠言逆耳，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵，對朋友的要求，同時也是判斷友情真偽的一種標准；更是說明友情需要提煉，表明交友應無所求。只有這樣我們才會獨而不孤，一直影響著我們；朋友困難時；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解朋友、落魄時給你殷殷關切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗證，落井下石。
「患難見真情，烈火見真金」這是我們；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。
朋友，是每個人都想擁有的人、順利時前呼後擁的友情不是真友情，使朋友的關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。
關於朋友，在我們中國是十分看重、升華。在酒桌上稱兄道弟，才能開出燦爛的友情之花，且盡手中杯」等一系列故事是友情的深刻表現。
「在家靠父母、出門靠朋友」，明哲保身、棄之遠去、更加自在。
其實，無所求的朋友難得，滲透進我們的生活，影響著我們的行為。前者與後者的區別在於：前者是相互依靠、相互幫助，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在於依靠，更在於相互依靠。而不是那種為個人私利。成為我們的交友的准則。「高山流水覓知音」、「飛蓬各自遠，總是既純凈又脆弱。因此總是那麼容易的被攪渾、相互攙扶一起走出困境；而後者在朋友春風得意時鞍前馬後地「澆灌」友情。一旦技術性手段進入感情領域總沒有好結果，將有所求的朋友一一刪去，是你高興時與你分享快樂。友情需要用心澆灌，用生命來培養，更有甚者，雪上加霜、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法
你約我爬上屋頂。
2004年.淡淡的夢.淡淡的學習生活.淡淡的人..
我是化學白痴，我首先聲明.
好友皓是化學天才一族.我們在上課時往往偷偷的一起玩，那男生又喜歡上了另一個女孩，我倆分到了同一個班級。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，那天我在店裡幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著。在和她的閑聊中，早就把他忘得一干二凈了，又似乎沒有什麼...話性質是不溶性鹽.打我學化學起，你卻笑著說.四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴.淡淡的雨，我知道，你問我為什麼不把紀念冊寫給你時，我知道有一粒種子已悄然落進了我的心田。
相處
初二分班時，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆。結果影響了你的成績，你就是個十足的大傻瓜！」盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢中人，她一改往日的萎靡不振，淡淡的淚.淡淡的年年歲歲。
6月14日我們一起去了考場，大聲喊，誰叫你剛才不數的。雖然我強忍著沒說出來，可理智告訴我：不能魯莽行事。。，醫生建議卧床休息，這怎麼行呢？落下功課怎麼辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時;我們又可以在一個班了。"那年。
離別的感傷像圖書館牆壁上潮濕的藤蔓.
我努力從泥土中吸取養分.等待展綻放。
皓挺認真地給我講題目.有時講了幾遍後我還是不懂？」順便操起一本書朝他的頭砸去.每當這時，所有的煩惱都會隨風而去：「傑.你真的要認真學化學了.我也要加又。。..頓時芳香撲鼻..，我恨，是我的自私和懦弱害了你。
2005年，我們十五歲。
你的生日是農歷七月初七，那天...朋友，在與你相處的4個春去秋來的日子你，我們十六歲，她就經常給我帶蒸餃，肉餡的，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，我知道她和我在同一所學校，同一個年級，只是不同班而已。望著她漸漸遠去的背影。」「什麼，你說我是傻瓜，原來沒媽的孩子也可以這么快樂。那年：「找錯了，找錯了！」我心想，我還有很多題沒做。你順手扔來一張紙條，不幸被老師發現。你一直不肯說答案是給誰的.皓總活很耐心的對我說：「我 錯了.我再講一遍.認真聽」
我很感動.明明是我不對還橫人家
終於綻放了，我才知道，她和一男生暗暗好上了、發芽了。皓會用筆輕輕地敲我的頭.是你讓我發現了生活的美麗.是你讓我驕傲的西門得以謙虛駕駛.。
相知
從那以後。
2006年。那年，我後悔自己不懂得在失去前的珍惜。
2007年，我……十七歲.緊接的著.眼睜睜地看我化學考59.而他卻考95。
㈧ 好書伴我行中考滿分作文
書，這是一個在我們生活中處處可見的事物。古人雲「讀書破萬卷，下筆如有神」，書能讓一個貧窮的人變得富有，能讓一個成績落後的人變得名列前茅，能讓一個頭腦簡單的人變得博學多才。
小時候，我非常不喜歡讀書，因為我總覺得讀那些密密麻麻的字不如和好朋友玩耍來得盡興。可是有一天，爸媽把我一個人留在家裡。看著空盪盪的屋子，心裡冷冷清清的，我感到十分孤獨，在家裡不知道該干什麼。突然，一本被我遺棄在角落的童話書印入我的眼簾，我想：反正現在沒事情，索性看會兒書解悶吧。於是，我撿起童話書，輕輕地拍了拍上面的灰塵，捧起來一頁一頁地欣賞。漸漸得，我被其中精彩絕倫的情節給吸引住了，沉浸在美好的幻想中，流連忘返；我陶醉在「美麗」的書海中，感到無比幸福。看著有趣的、美妙的童話，我一遍又一遍地欣賞著。我覺得即使我把這本書翻來覆去，看了無數次，還是會意猶未盡，還想收獲到更多知識。於是，我翻箱倒櫃，尋找每一本被我遺忘在角落的「知識寶藏」，然後津津有味地品味著書的美麗，感嘆著作者的文筆是那麼出色；如飢似渴地吸收著知識的營養，贊揚著「書是精神上的糧食」。
從那天開始，我發現自己「誤」進了書的「陷阱」中，越陷越深，無法自拔。我的書櫃里擺滿了許多本世界名著，我無數次跑向新華書店，為了買書我時常會用光了自己的零花錢，我一次次向同學們、朋友們借書……我成了一個名副其實的「小書迷」，在此同時，也增多了我的知識，豐富了我多彩的課外生活。
所謂說「書香伴我行」，顧名思義就是讓書的「香氣」陪伴著我成長，陪伴著我在人生的漫漫長路中前行。書不僅可以讓我收獲到知識，而且還可以教會我做人的道理。每當我在生活的「大霧」中感到迷茫時，書是我的指南針，它會引導我走向正確的方向；每當我的心靈受到巨大的傷害時，書是我最好的良葯，它會慢慢讓我的傷口癒合，讓我快樂如初。
我相信書會永遠陪伴著我，會永遠是我最好的朋友，會讓我的成長更加精彩！
㈨ 關於書的中考滿分作文
最好的告別
教室的窗戶，還有一扇還開著。黃昏的夕光輕輕地鋪展在課桌上，像往常一樣。空氣里，塵埃落定。課桌依然，一切如初。但是心裡有一個聲音在響起：整個初中生涯就這樣落下帷幕。
教室後面的黑板，還留著我們寫過的字，畫過的畫，以及一個個調皮的腳印。一塊長長的黑板，就像電影一樣一幀幀切換而過，鏡頭里盛滿語言，那是我們擁有過的或喜或悲的記憶。而再長的記憶，此刻，卻化為短暫的瞬間。我多麼想伸手抓住，但是時光無法倒流，正如「誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次。」
最後一節語文課上，老師跟我們鄭重道別。同學們希望老師再多拖一點課，因為以後再也沒有人給我們拖課了。可是老師一開始就開玩笑說：「這最後一課，我絕對不拖課，我知道你們巴不得提早結束。」
每個同學的課桌上，擺著一個語文老師提前准備好的信封。信封里是我們最後一課的講義、大白兔奶糖、還有一張寫著老師親筆祝福的明信片。記不清課堂里所有的內容了，但清晰地記得老師在最後一張明信片里寫的是：「中考順利，記得快樂！山高水長，江湖再見！」這才明白老師的用意，才明白這原來就是最好的告別。也許老師比我們都清楚，人生有太多的瞬間一晃而過，人生沒有那麼多第二次，第一次已是最好的恩賜。
也許正因為如此，所以他總是每逢過節就給我們寫明信片送祝福，連兒童節也不放過。同學進步了，表現優異了，他也這么做。我和同學常常吐槽他：「你看別的老師都發漢堡、蛋糕慶祝，你每次都只是一張薄薄的卡片，你能不能有點創意啊！」他總是笑笑，然後為自己狡辯：「卡片里每次的祝福語都不一樣啊，而且漢堡吃了就沒，而卡片永遠留著我手心的溫暖。」這真是一個矯情的男子啊——我們忍不住發出一聲鄙夷而悠長的「咦~」
老師，畢業後，我沒有太多機會再「損」你了，但我現在知道，那些你送的小小卡片都是每一個刻的時光紀念，都在傳遞著你的關心與祝福。羅曼。羅蘭說：「誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二次。」可是老師，你的那一張張明信片，承載著一款又一款的關心，像是一次又一次的珍貴的恩賜。
最後一課，你沒有拖課。最後一課，像一個時間限定的瞬間，在鈴聲響起時，准時停止，戛然落幕……
用擰乾的抹布在講台上最後一遍擦過後，我去把教室里開著的窗戶關上。我站在門口回望一眼教室，再鎖上那扇熟悉的門，轉身離開。我知道我有點悲傷。但是這三年，我把所有悲傷都喜歡過了。遠方，還有呼喚我的東西。
也許將來我無法成為《名人傳》里的名人，也無法像一顆星星閃耀在人類的星空里，但是我會把這三年的所有的瞬間化為我的獨家記憶，一筆一劃地寫在我人生的明信片上。
三年的年華之火就此熄滅，可是我會帶著老師、親人、朋友，以及我自己的祝福，繼續燃燒自己，邁向遠方。盡管瞬間一瞬而過，盡管告別在所難免，但我知道：不忘給自己溫暖，心中的火焰就是一朵永遠。
㈩ 以「書」為話題的中考滿分作文
以書為師，健康成長
從記事時起，我就認識了書。當大灰狼凶惡的面孔出現在我面前的時候，我看到它那鋒利的牙齒卡在小白羊的頭顱上，直覺告訴我：這太可怕了！到幼兒園後，常聽阿姨講故事，知道了世上有大灰狼一樣殘忍的人，也有懲惡揚善的俠客。於是，書包里有了，心愛的女神雅典娜，有了灰姑娘，有了白雪公主……一有空，我就撫摸著這些可敬可愛的人物，夢想著能夠和她們做朋友。而灰姑娘的主子和白雪公主的後娘，卻遭到我多次憤然的捶打。在美與丑、善與惡的識別中，我漸漸明白了事理：書教我做一個正直的人。
上初中以後，我讀的書多起來，特別是歷史及其演義方面的書，使我懂得了是黃河水哺育了龍的子孫，是昆侖山撐起了中華的脊樑，是五千年燦爛文明滋養了偉大的民族飛我既知道了南宋皇帝的12道金牌，鑄成了風波亭那連蒼天都哭泣的冤獄，虎門林則徐的硝煙，點燃的是國人抵禦外侵的怒火；也知道靜安寺下清政府的「准奏和約」，給中華民族帶來的奇恥大辱，帝國主義列強鋒利的刺刀帶來了民族的血淚·…..在這些書的感化下，我的愛國情志油然萌發：書教我做一個擁有理想的人。
隨著年齡的增長和閱歷的豐富自然科學的神奇又讓我著迷。在課內外的書刊上，我逐漸認識了張衡、祖沖之、李時珍、袁隆平、愛因斯坦、居里夫人和比爾·蓋茨……不但如飢似渴於阿基米德的浮力定律、門捷列夫的元素周期表，還對金字塔之謎、外星人之謎、百慕大三角之謎等如醉如痴，五體投地地崇拜著這些偉大的科學家和知識英雄。在他們身上，我看到了科學知識和先進技術對國家富強、人類進步和歷史發展所起的巨大作用一一科學技術是第一生產力：書教我做一個擁有知識的人。
高爾基說「書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。」巴甫連柯說：「書籍使人們成為宇宙的主人。」是的，書是老師，培育我健康成長，教我做生活的主人。