『壹』 以《我和老師》為題寫一篇600字的作文
我和老師(1)
老師，您是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！ 「老師您真好！」雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學習和生活上，無微不至地關懷我，使我永遠難以忘懷。您平時那親切的話語時常在我耳邊回盪。 記得您剛擔任我們班的班主任時，送給我那本精美的作文本。每當我打開作文本的首頁，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語時，我的心情激動得難以平靜。三年級是剛剛步入寫作文的時候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，並且語重心長地對我說：「你剛剛學習寫作文，寫得不好不要灰心，只要平時多看一些作文書，積累好詞好句，運用到寫作中去，這樣你的寫作才會有所提高。經過老師每周的作文點評和老師的指點，我的寫作有明顯地提高。 有一次，我不小心著涼感冒發燒。當時您看到了非常著急，立刻叫班上的同學陪我去醫務室看病。當最後得知是一般感冒引起的，那時老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對我慈母般的關懷，我永遠也不會忘記！ 老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！
我和老師(2)
有人說：「老師是辛勤的園丁「，還有人說：「老師是我們第二個父母」，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學後要上初中了，面臨這個人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中。「選擇二中就是選擇成功」這是爸媽告訴我的。等我上學後，發現這句話不假，我的成績逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。
比如我們班的蘇老師，她對我的學習非常關心，只要我哪裡聽不懂，她都會仔細給我講解，直到我弄懂為止。
還有朱老師，她對我的學習抓得很緊，怕我鬆懈，只要我有一次不交作業，她都會立即叫我補上。她還對我說：「你要好好爭取滾動進（1）班，這樣可以更大程度發揮你的才智。」
當然，還有對我最關心最疼愛的張老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關心得體貼入微，簡直像我的母親一樣，有一件事讓我到現在都無法忘記。
記得有一次，我不知怎麼搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎麼擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節課還好，不會怎麼流，可第三節課是張老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：「怎麼了？」我說： 「沒事，只是有點感冒。
老師一聽，「怎麼不開葯吃？」張老師詫異地問。我勉強笑著說：「沒事了」。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒過多久，張老師好像有點擔心我，一不留神，卻把「法律」的「法」寫成了「發」。同學們提醒說：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動！
下課後，老師又再次走到我的面前來說：「小兵，你要不要緊呀？要不要上醫院？」張老師親切問道。這時我被老師的一言一行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因為大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我小學時，李老師跟我說的。
我激動地說：「老師，我沒事。請你幫我買一點葯就可以了。」老師又問：「真的沒事嗎？」我就勉強笑著說：當然沒事。
老師才放心的離開，到了下午時，張老師把一小瓶葯遞到了我的手裡，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，你快去把葯吃了吧！以後要多加註意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學會自己照顧自己才行。
聽了張老師的話後，我感動不已。後來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要你好好學習，向你的理想邁進就行了。
我聽了老師這番話，更加感動了，眼淚在眼眶裡打轉，但我又再次忍住了。因為我知道只有我獲得了成功，才是對張老師的回報。
在我升入初中後，有好多二中的老師在默默地關心著我，他們不要求任何回報，只要自己的學生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。
二中的老師，每個都是這樣的辛勤地為同學們服務，關愛每個學生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛你們！你們辛苦了！
我和老師的故事
細細回想，其實那看似枯燥的生活，就是我和老師別有風味的故事。
我遲疑地走回座位，作文課要開始了。「趙大師」早早就在講台上東張西望了，可能是剛教我們，還不熟悉吧。他戴著一副金絲框眼鏡，雙眼比其他老師的有神。他穿著整齊，只是雙鬢有少許的白發，被我發現了。
他一向都不太喜歡我之前「用心」寫的作文。我的耐心被他評價作文的奇怪標准磨光了。我開始想念體校，不必耗盡心思地學習，只要與隊友同甘共苦地訓練，便能感覺生活的信心。於是這次的「大榕樹下」，我隨性地寫完在體校的點滴後，便把作文本塞進書包里，懶得再看一眼。大師的品味果然古怪，就這樣，他相中了我這篇隨心所欲的作文。
他緩而有力的嗓音在講台響起，不標準的普通話聽得我有些別扭，可他還是自然鎮定的樣子，沒有絲毫尷尬，調皮的同學們連取笑他的機會也沒有。我靜靜聽著他評論我的作文，確實有三四句的批語點中我當時的心情。這些批語，無疑會勾起我對訓練時光的回憶，好比一壇醋，准確地灌在我的心坎上，讓我從心底發酸。
讀到下文，連我的眼睛也無緣無故地變得酸澀的，想說的話也在咽喉不上不下。我練了六年的田徑，再累再苦也能忍。我對自己或許是太過苛刻了，連流眼淚也可以忍
老師在台上讀到結尾時，一興起，右眼上的眉毛快速地挑動了一下。他的樣子投入又滑稽。我哭笑不是，便別過頭，看向教室窗外。大家都乖乖地聽著課，就那不知道是什麼樹的枝葉，在風中獨自快活地搖曳著。我閉上眼，又想起在訓練時偷懶，鬼鬼祟祟躲在樹下乘涼時，風拂過鼻尖後遺落下的清涼觸感，頓時覺得十分安慰。
他第一次請我和幾位同學吃飯時，我疑惑地和他說，我只是把我經歷過的寫下來而已，為什麼你覺得寫得好。誰知他露出一個不好意思的笑容，「呵呵呵！我就是想了解你們的生活而已。」此刻的他，簡直就是一個愛聽故事的頑童。那個簡單的理由像羽毛一般，輕輕落在我的心上，酥癢難耐。我當時覺得，這老師很荒唐，哪有這樣教作文的？
我明白何為投其所好，便坦然地把自己的生活經歷一字一句地記下來，讓他慢慢了解，也給個機會自己細細回味過往。老師也樂意看，這是少有的。他一發現他滿意的作文，便會寫滿一頁的評語，是不吐不快吧。那一版赤紅而難以看清的字，讓我感覺到他溢滿的熱情。我怕是被他潛移默化了。有時我要把所見所聞所思所感通通一筆一劃地鋪在紙上，心裡才暢快。不知不覺中，寫作便成了嗜好自己也漸漸分不清，我是熱衷寫作，還是愛上了這種用文字坦白生活的方式。不需他苦口婆心地說教，寫文章的熱情就這樣點滴積聚在我心中了。
老師對我們的生活好奇，也對他自己的生活熱情。他聽了我給他介紹的音樂，會詩性即起，認真寫出一首小詩，邀我欣賞。他去旅遊，會順便給我帶回手信——一個風鈴掛飾，後面還寫著「一生快樂」，。看著那個手信，我便僥幸地想著：承你吉言。他和我打乒乓球，會給我熱情介紹他的各個「球友」，還會像個損友一樣，可惡地恥笑我的球技不值一提……我是真的很羨慕，他可以活得如此自在和充實。
我知道，對於一篇文章的評論，各人有各人的想法。我不敢從他身上學到什麼寫作的精髓。但我敢肯定，我在他的引導下，學會了如何回味生活；我在他的行為渲染下，學會了應該熱愛生活。短短一年，我在他身上學到的，或許是最難得可貴的。
我和老師的故事，來自生活，很是平凡，只因身在其中……我和老師的故事，你是否覺得似曾相識……我和老師的故事，不知你可聽得滿意？
我和老師
「糟了！優盤忘記帶了。」周老師說到。原來老師正在復印店裡列印文件。來自：作文大全老師拉著我就往大街上跑，准備打的去家拿優盤。計程車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎麼也會丟三落四呢，原來老師也有缺點啊。「啊！」老師又叫了起來，在我們正往家裡趕時，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎麼辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起辦法來。眼看家快到了，可腦子里怎麼也冒不出一個想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖著，我們絕望極了。老師說：「身上沒帶多少錢，如果回去拿鑰匙已經來不及了，況且還要耽擱很多時間。」就在我們思考時，我突然叫道：「老師，後院有窗戶嗎？」「有，但不知道關沒關。 」老師說。於是我們迫不及待的來到後院，真是天助我也，窗戶沒關。我說：「老師，我個子小，從窗戶里進去，然後我去開門。」「好！」老師說，由於窗子太小，我使勁才擠了進去。進去以後，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽台那裡有一扇門，我打開看了看，沒有啊，正當我著急時，老師來了，那扇門我已經打開了，原來沒有發現藏在陽台角落裡的那扇門。門開了，老師對我說：「要不是你的靈機一動，我就束手無策了，謝謝你啊！」
『貳』 初二作文《我與老師》600字
老師，您是辛勤的園丁。每時每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆專水施肥，屬盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！ 「老師您真好！」雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學習和生活上，無微不至地關懷我，使我永遠難以忘懷。您平時那親切的話語時常在我耳邊回盪。 記得您剛擔任我們班的班主任時，送給我那本精美的作文本。每當我打開作文本的首頁，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語時，我的心情激動得難以平靜。三年級是剛剛步入寫作文的時候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，並且語重心長地對我說：「你剛剛學習寫作文，寫得不好不要灰心，只要平時多看一些作文書，積累好詞好句，運用到寫作中去，這樣你的寫作才會有所提高。經過老師每周的作文點評和老師的指點，我的寫作有明顯地提高。 有一次，我不小心著涼感冒發燒。當時您看到了非常著急，立刻叫班上的同學陪我去醫務室看病。當最後得知是一般感冒引起的，那時老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對我慈母般的關懷，我永遠也不會忘記！ 老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！
『叄』 我與老師 600字作文
『肆』 作文『 老師,有你相伴的日子；600字左右. 謝謝
快要期中考試了,媽媽緊盯著我不放.因為那是星期日,所以我滿腦子都在想著玩兒版,媽媽權卻總讓我背英語課文,我不情願地說:'星期日,也讓我休息一下嘛."媽媽說:"就算星期日,也要復習,馬上不是要考試了嗎?""背就背."我很不情願地說.
媽媽也太嚴格了,就算背錯一個單詞,也要重新再背.最後總算背完了,我要求媽媽讓玩一會兒,媽媽只能勉強地答應了.
可是只休息了一會兒時間,媽媽又讓我默D單詞.
"不嘛,星期一再默."我搖頭說.
"不行"媽媽斬釘截鐵地說.我望著她那堅定的表情,又不敢不聽她的話,只好拿起本子.
剛默好,又來了B單詞,唉!B單詞好了,又來了背C的句子``````
可星期一.二.三還得再從頭開始背.默.``````
英語試卷發下來了.呀!98分!我真飛起來,飛到家裡把這個好消息告訴媽媽,她的苦心,沒有白用呀!
我打心眼裡為有這樣的媽媽而自豪,我真想對她說:"謝謝你,媽媽,我明白了,您的嚴格,也是對我的一種愛."
『伍』 與什麼相伴600字魔方作文大全
與青春相伴
在愛的懷抱中，我像一株小苗，沐浴著和煦的陽光，吮吸著感甜的雨露，不知不覺，已被時間老人帶入了人生的花季。於是，在青春路上，因為有愛相伴，我邁出了矯健的步伐……
記得剛踏進中學大門，我一時還適應不了中學生活，因而上課提不起精神，經常偷偷看漫畫書。這些表現和小動作都被班主任老師一一看在眼裡。有一次開班會，我又忍受不住漫畫書的吸引，偷偷地拿出來看。可是，我剛打開，就聽到班主任老師叫我的名字。我一時不知如何是好，慌慌張張地站了起來。誰知，匆忙中塞進抽屜里的漫畫書「啪」的一聲掉到了地上。我下意識地低下頭，准備挨老師的批評，我想：老師這下一定氣壞了。可班主任老師並沒有當場批評我，卻示意我坐下。下課後，他把我帶到了辦公室。在那裡，他循循善誘，細心開導我如何適應中學的學習生活，並向我推薦了幾本課外書，讓我抽時間讀一讀。就這樣，在班主任老師的教誨和幫助下，第一學期期末考，我的成績直線上升。在青春路上，我成長的腳印傾注著老師對我的教誨和關懷。
上學期期中考試，由於我在數學單科的失利，我被擠出了優生行列。當時，我的情緒低落到了極點，失敗的陰影猶如一塊千鈞巨石壓在了我的心上。就在我消沉、迷茫的時候，我的父親為我指明了前進的方向。他以他特有的方式幫我分析了失敗的原因，然後微笑著對我說：「你是有實力的，爸爸相信你。成功的關鍵就要看你是否有信心戰勝自我、戰勝困難！」父親的話令我茅塞頓開，失敗的陰影也頓時消失，我又重新擁有了自信，我又開始了新的拚搏。
在期末考試的前幾天，我躺在床上輾轉不能入眠。面對即將來臨的期末考試，我心裡緊張極了。百般無奈中，我喚醒了熟睡的母親。當我一吐心聲之後，母親寬慰地笑，對我說：「韻兒，你只要努力，就一定會獲得成功。即使失敗了，下次還可以努力。」母親的話又一次令我燃起了希望的火花。在青春路上，我成長的腳印蘊涵著父母的支持和鼓勵。作文
我是一個幸運兒，在青春路上，老師的愛澆灌著我，父母的愛滋潤著我，愛與我相隨相伴。愛，使我懂得了怎樣走好以後的道路，怎樣走過有鮮花、有陰雨、有陽光、有泥濘的日子！
『陸』 我與 相伴600字作文
我與數學 相伴在現代社會的學習中，創建了許許多多的科目，如信息技術、美術、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數學情有獨鍾。
數學是由一些有趣的運算與奇妙的公式組成。我自從開始學習數學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力與學習它而得到的成就使我產生學習數學的動力。
記得小學一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文與數學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數學，我大多數測驗都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學們都向我發出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學習數學。
升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數學的知識，我當初認為數學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經過學習，終於解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級，我對數學的喜愛與我努力學習，使我的數學已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數學中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數學給我帶來的榮譽。
到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經歷這次失敗，我並沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終於在五年級與六年級的競賽中再次登上領獎台。
眨眼就到了初一，我到了優秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加「希望杯」數學競賽。但我並沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終於感動了老師。我又重新燃起了希望。並在這次比賽中取得優異成績。
數學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數學的心永遠不變，我將來定要登上數學界的高峰，成為數學界的頂尖人物。
『柒』 寫老師的作文600字
我最喜歡的老師是我三年級時的數學老師——李毅李老師。
我們李老師留著短發，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的數學老師，也是我們的科學老師。你們別看他工作的時候一副認真的樣子，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們鬨堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學校里要舉行合唱比賽或者有演出任務，他和我們的語文李老師就組成了「黃金搭檔」。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會說笑話，朗誦好之外，他還有一個特長，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個謎語，他總能馬上猜出謎底來，你說他神不神呀！在他主持的晚會上，他都會出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師！
李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學習分數，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學會了分數。下課後，我們班的同學還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學數學，點燃了我們對數學的興趣之火。李老師，我們喜歡你！
『捌』 我與老師之間的約定 作文600字以上 跪求啊 請各位大俠幫我
我與老師有個約定
他是我的語文老師，那時候，我十五歲。聽他的第一節課時，他來得很准時。鈴聲剛落，人已站到了講台上。好一個不修邊幅的老師！且不說那頂洗得發白的帽子，僅那件極不合體的呢子上衣的底色是黑是藍，已無法分辨。嚴肅沒有表情的臉讓我大失所望：「他能教好課嗎？」可是不知不覺中，我被老師那抑揚頓挫的語調、漂亮瀟灑的粉筆字吸引住了……當老師離開教室時，同學們競報以熱烈的掌聲。雖然他的神情依舊那麼嚴肅，但我卻對他肅然起敬。
有一次，老師布置了一篇題為《夜，靜悄悄》的作文。我想起了在那個黑白顛倒的年代裡，當了一輩子醫生，行了一輩子善事的爺爺，因不堪受辱，在一個寂靜的夜晚，悄然離開了我們…….就禁不住淚水往外涌，只好把作業拿回家。第二天上課直打哈欠，下課後，老師把我叫到辦公室問我思想不集中的原因。「為什麼上課思想不集中？」「昨天睡的太晚。」「昨晚你干什麼來著？」「寫作文。」「白天不是給你們時間了嗎？」見我沉默不語，他看了我的作文。之後，什麼也沒說，靜靜地望著窗外。忽然，他問我：「你家以前成份也不好嗎？」得到我肯定的回答之後，他又轉入了沉默。
我感到有些異樣，覺得老師也有許多難言之隱。於是便認為老師與自己有了一種新的默契。花了整整一天的時間，我把搜集的有關傷痕文學集成一冊想送給老師，但都沒有勇氣拿去。在日復一日的拖延之中，惱恨起了自己的懦弱。這種心情下，再看老師，似乎對他的過去有了朦朧的把握。冷靜下來後，我意識到這份禮物不會得到老師的任何誇獎與感激，便悄悄地把這個念頭徹底埋葬了。在那一瞬間，我覺得自己成熟了許多，長大了許多。
我依舊專心學習，老師依舊專心地教書。可是有一天，傳來了老師要上學深造的消息。原因是那時重文憑了。臨走時，他只給我們留下了一句話：「認準的路就要走到底。」
「認準的路就要走到底。」我堅持認為這句話是老師說給我聽的，我把它當做我和老師之間的約定。一晃二十多年過去了，每當冷風襲來時，我便挺直身體，在抵禦寒風的動作中，捕捉成熟與長大的感覺，努力去走自己認準的路……