『壹』 我心中的語文。 作文600字
語文，是李太白的杯抄中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰；語文，是千里冰封、萬里雪飄的北國寒冬；語文，是朱自清的和風細雨；語文，是老舍筆下濟南冬天的清透和秀氣。
語文，是真善美的使者，是懸在假惡丑頭上的達摩克利斯之劍，是我永遠的朋友。
十一月的天空顯得那麼蒼白，獨佇曠野，側耳聆聽，有一個聲音從幾千年前傳來：「有朋自遠方來，不亦樂乎~」聲若洪鍾。十一月的天空，又那麼的富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生的「法蘭西萬歲」的豪言壯語。
語文，是如此多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，耳邊響起「丹青不知老將至，富貴於我如浮雲」的詩句，它來自於詩聖的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。
語文，讓我擁有「海內存知己，天涯若比鄰」的胸懷，它讓我坦坦盪盪。
語文，它總是從我身邊輕輕走過，卻留下那麼多永垂青史與那溫婉凄美的偉績於傳說。
語文，它輕輕地從我身邊走過，卻讓我受益匪淺。其實，語文並沒有走過，它依然在我的心中~
『貳』 我心中的語文作文500字
語文是一門藝術，懂得語文，將會是的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有說不清道不明的。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一篇篇優美的散文，讓我體驗人生哲理，暢游語文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，咀嚼，果然唇齒留芳。語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動人的情節那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章後，品味，它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情遨遊。枯燥無味的暑假裡，不妨拿本名著，一頭鑽進書中，在108將中看好漢在三國群英會中看智慧在孫悟空驅除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生物數不勝數，靠你細細品味，才會。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情遨遊。語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，書，一篇故事，每看一便，有新的見解，有新的感觸，故節高低起伏，用文筆體現，讓人看了又看，百看不厭。語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈。小說中的精品，總會是很含蓄的某一中東西，而又不的說，給人無限遐想的空間。這充滿神秘的金字塔，讓人不懈。語文善變，我喜歡它的變，變，才有活力。它誘使去努力，，使語文造詣更上一層樓。這，我心目中的語文。
『叄』 "我心中最美的漢字''的作文400
漢字是我們祖先智慧的結晶，在生活中，到處都有它們的身影。在成千上內萬個漢字中，我最喜歡的容要屬『眾』字了雖然它的筆畫只有簡簡單單的六畫，但卻包涵了深刻的意義。在我身邊不就遇到過這樣的事。
那次體育課上，我興致勃勃地去操場上踢足球，我想：憑我現在的實力，當一個守門員是輕而易舉。可沒想到卻落了個後衛的位置。我沮喪極了，去找當了守門員的沈飛昊訴起苦來，我認為這場比賽對我來說毫無意義，我甚至想退出這場比賽。在足球賽剛開始時，我無精打采，不配合隊員們踢球，又一次，因為我的過失，讓對手白白踢進一球。中場休息時，沈飛昊鼓勵我說：「打起精神來，只要我們團結一致，齊心協力，就能反敗為勝。」我頓時明白過來。我太自私了，只想著自己，是整個球隊失去了很多進球的機會。我在下半場時，打起精神，積極配合隊員們踢球，不知是我的表現，還是隊員們默契的配合，我們竟贏了這場比賽。
我喜歡『眾』字，因為他告訴我一個道理：眾人拾柴火焰高，只有齊心協力，團結一致，才能獲得最後的成功
『肆』 我眼中的漢語 作文600初一
漢字的歷史是我們說不完寫不盡的，讓我們一起去遨遊漢字王國吧！
漢字有著許多有趣的故事，就拿「老頭子」三個字來說吧，「老頭子」是不尊敬老人的稱呼，但是，在紀曉嵐的嘴裡卻變成了一個尊稱。
據說有一次，紀曉嵐在書房寫作，當時很熱。那時還沒有電扇，更不要說是空調了，只有蒲扇。紀曉嵐熱得不好受，就脫光了上身。過了一會兒，門外忽然傳來：「皇上駕到！」紀曉嵐一驚，慌忙找衣服穿。可悲的是，剛才那隨意的一丟，不知把衣服丟哪兒去了，轉了幾圈，竟然找不到衣服。心中一急，慌亂中鑽進了桌子底下。
過了一會兒，紀曉嵐聽見沒動靜，便問下人：「老頭子走了嗎？」還是沒動靜。他便從桌子底下爬出來，拍拍身子站起來，剛一抬頭，便被驚呆了：皇上正站在他面前呢！
皇上滿臉怒氣：「好你個紀曉嵐，在廳上都叫萬歲爺，私底下卻罵朕是老頭子。」皇上用手指著紀曉嵐。「不把你斬首示眾，也要打你幾十大板，讓你長個記性，記住對朕到底該怎稱呼。」
紀曉嵐急忙上前施禮：「皇上息怒！皇上息怒！」紀曉嵐馬上鎮定下來，想了想說：「萬歲爺您有所不知，臣呼萬歲爺為『老頭子』，那是對萬歲爺的尊稱，『老』字是說您是我們的老爺我們不是都稱您為萬歲爺嗎！這個『頭』字啊，就表示說您是民眾的頭領。『子』就指您是真命天子。」
紀曉嵐這一解說，皇上覺得這個稱呼還新鮮，有意思，就轉怒為喜，不但不懲罰紀曉嵐，反而還獎賞了很多的銀兩。
漢字的故事還有很多，是我們說不完寫不盡的。一個個故事是多麼的有趣啊！
漢字，我愛你！
『伍』 四年級作文:我心中的漢字450字
漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說漢字是倉頡創造的。其實這種傳說並不是真的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像「千里馬」的「馬」字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那麼地生動形象。
漢字還千變萬化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個字。如果那個筆畫變長，或者變短，也有可能變成另一個字。因為這個，我總是在考試的時候寫錯別字。有一次，我把「士」的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了「土」。把「戰士」寫成了「戰土」。這不就鬧了一個笑話嗎？而且漢字還一字多意。比如「見」這個字有八種意思。有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優美，和它真正所蘊含奧秘……
無論在什麼時候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們彷彿在紙上做著歡快的游戲，時而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞台上翩翩起舞；在書法家的筆下，它們彷彿又是一群天真無邪的孩子，時而玩起跑抓，時而又玩拍手游戲，顯得那麼隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠的流傳下去。因為，我們深深地愛著那高雅優美的，漢字！
『陸』 .我.心中最美的漢字 (作文)
在生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。人們喜歡美麗的花蝴蝶，喜歡美版麗的頭飾，喜歡美麗權的衣服，而我卻喜歡美麗的漢字。橫、豎、撇、捺、點，看似簡單的筆畫，卻有著無窮的奧妙。每個漢字都是由這些簡易的筆畫組成。「田」字一看就像是一塊天地，四四方方；「雨」字一看就像下雨，中間的四個點不就是天空中的雨滴嗎？「笑」字一看就像孩子臉上的笑容；「哭」字一看就像正在落淚……生活中缺少不了漢字，沒有了漢字就缺少了許多歡樂，就像是字謎、笑話、諧音歇後語它們會給你帶來無限快樂！！！
『柒』 命題作文 我心中的漢語
的。其實這種傳說並不是真的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像「千里馬」的「馬」字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那麼地生動形象。
漢字還千變萬化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個字。如果那個筆畫變長，或者變短，也有可能變成另一個字。因為這個，我總是在考試的時候寫錯別字。有一次，我把「士」的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了「土」。把「戰士」寫成了「戰土」。這不就鬧了一個笑話嗎？而且漢字還一字多意。比如「見」這個字有八種意思。有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優美，和它真正所蘊含奧秘……
無論在什麼時候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們彷彿在紙上做著歡快的游戲，時而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞台上翩翩起舞；在書法家的筆下，它們彷彿又是一群天真無邪的孩子，時而玩起跑抓，時而又玩拍手游戲，顯得那麼隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠的流傳下去。因為，我們深深地愛著那高雅優美的，漢字！
『捌』 求一篇600字的作文題目為《我心中的語文》
語文，心中的一泓清泉（這篇是寫語文，也是寫文學）語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。語文，是心靈的天堂。「採菊東南下，悠然見南山」，陶淵明用一句話，描寫出滿足於歸隱後自耕自食的悠然情趣，「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」彷彿眼前見到盎然春意，「日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里」體現出曹操博大胸襟，「鄉書何處達，歸雁洛陽邊」「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」表達出詩人滿懷的相思愁緒。語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！」西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出「王侯將相寧種乎？」；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。「問君何能爾，心遠地自偏」陶淵明道出了人生泛靜的選擇；「安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」范仲淹寫出一個政治家天下興亡，匹夫有責的責任感；「數風流人物，還看今朝」更是一代偉人對歷史的絕唱，語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。語文，記載著邈遠的歷史，激盪著人們深邃的遐思。語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。該文章轉載自搜學網： http://www.sooxue.com/gaokao/gkkd/gkxw/200709/57812_3.html自己寫的話我覺得可以把題目化為散文、詩歌、戲劇、小說讓我陶醉四個方面去寫，多用一些比喻、對偶、排比等修辭手法，多引用一些詩句等，繪出自己陶醉其中的畫面，應該也是不錯的。
『玖』 我心目中的漢字，作文400字
漢字的漢字是世界上最悠久的文字，它已經有四五千年的歷史。漢字的起源有種種傳說，但是這些傳說並不是真的。漢字真正的起源來自於古代的廣大勞動人民。
漢字的演變歷程經歷了很漫長的過程，從甲骨文-金文-小篆、隸書-楷書-草書到行書。每個漢字都是經過重重改變後遺留下的精華，它們具有優美的形體、一種或多種的讀音、豐富的含義。在我們華人眼中，它是世界上最美的文字！而在這最美的文字中，每個人心中最美的漢字又有所差異，但在我心中，深深以為「媽媽」二字最美。
「媽」為形聲字，「女」表意，其古文字形體像一位屈膝而跪的女子，表示「媽」是女性；「馬」表聲，「馬」的讀音與嬰幼兒呼喚母親的聲音極為相似。「媽媽」兩字無論從形體上，還是發音上都給我們帶來最美最幸福的感受。「媽媽」這個詞是所有育有孩子的女人覺得最美的稱呼，「媽媽」這個詞更是我們這些孩子們心靈深處最深的依賴和幸福。而我每次一看到「媽媽」這兩個字時，腦海里總是禁不住立即浮現出我媽媽那張和藹可親的臉，我心裡頓時感到一陣陣溫暖。
從在媽媽肚子里到現在，從無意識到有意識，「媽媽」這兩個字是我聽得最多，也是說得最多的一個詞，更是我牙牙學語學會的第一詞，它在我心裡是最親密的夥伴，最忠誠的朋友，最稱職的嚴師和最無私的愛的使者。
當我無聊的時候，「媽媽」會陪我去大夫山爬山、捉魚、嬉鬧玩耍，講笑話逗我樂。
當我告訴「媽媽」我的小秘密後，她會守口如瓶；當其他朋友遠離我放棄我的時候，「媽媽」會堅定地告訴我，她會永遠站在我身後支持我。
當我做題拖拉粗心的時候，「媽媽」會毫不留情面地指出我的錯誤，告訴我做事情要提高時間效率，做題要提高質量，這樣才能抽出更多的時間玩耍，學要學得專心，玩要玩得痛快！
當我0-6歲的時候，「媽媽」為了更好地從生活上、學習上照顧我，不惜辭職，放棄自己的工作、學業、愛好和夢想，不怕辛勞，買了許多育兒方面的書籍閱讀，只是為了把我養育得更優秀。在我8歲的時候她又再次放棄已順手的工作，重歸家庭，只是為了讓我成長得健康、優秀與幸福。為了我，她可以放棄她的一切！
「媽媽」為我放棄了太多，給予了我無窮無盡的愛，從她身上，我深深體會到什麼才是開心和幸福。
所以，我深深覺得，這個世界上沒有什麼能比得上「媽媽」，只有「媽媽」這兩字最美。
『拾』 我心中的語文 作文
十幾年的語文學習，使我對「語文」這個詞有了更深刻的理解。
在這里沒有令人煩惱的數據，沒有無助的表白，有的只是一方神秘的領土，一腔在藍天下自由飛翔的感情。天空中一絲雲兒飄過，淡淡的，自由自在，這美好的感覺就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，感覺生機勃發，這也是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，這依然是語文。語文是巍巍昆侖，是草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都國色天香的牡丹，語文是無聲的冷月，靜謐的荷塘，是秦皇島外晚歸的打漁船。
語文不是雪融化後只能是水，而不能是春天；語文不是馬兒只能是紅棕色的，而不能是藍色的；語文不是彎彎的月亮只能像小船，而不能像外婆院子里結的豆角。
語文賦予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的眼光。當你被一曲動聽的歌兒打動時，別忘了，這就是語文；當你對一幅發出由衷的贊嘆時，請記住，這仍然是語文······
「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」，語文從蘇軾的心中娓娓道出。「君不見，黃河之水天上來，奔流入海不復回」，語文在李白的胸中汩汩流淌。「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，語文從范仲淹的筆下緩緩流出。語文還在潯陽江畔琵琶女的琴弦上迴旋，語文可以讓我們在荷塘邊感受朱自清帶來的夜的靜謐，可以讓我們在大觀園的花園里聆聽黛玉的《葬花吟》。語文可以「小橋流水人家」，也可以「古道西風瘦馬」。可以手持長劍，獨立曠野，感受「風蕭蕭兮易水寒」的悲壯，也可以手握畫筆，身披蓑衣，船頭寫韻，領略 「斜風細雨不須歸」的閑適。語文可以帶給我們到天姥山的仙人洞中體驗神奇，到景陽岡上體驗驚險。語文可以讓我們體味「逝者如斯夫」的悲涼，「才下眉頭，卻上心頭」的繾綣，「少壯不努力，老大徒傷悲」的警訓與「但願人長久，千里共嬋娟」的企盼。
這就是我心中的語文，如此深奧卻又如此美妙的一個詞語，只要你細細地、慢慢地品味它，那種如飲甘醇，如沐春風，如踏冬雪的美好感覺就會芬芳你的語文之旅，潤澤你的人生之旅。